2023年2023年【】教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集6篇

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為了確保事情或工作扎實(shí)開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法方案。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才好呢？以下是我細(xì)心整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇1

教學(xué)要求：

⒈有感情地朗讀課文。

⒉理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，讀中感悟文中蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

⒈出示九色鹿圖，問：這是什么？觀看，說說九色鹿的樣子，出示句子讀。

⒉課文圍繞九色鹿寫了一件什么事？

二、細(xì)讀課文。

⒈出示自學(xué)要求，同學(xué)自學(xué)。

自讀課文，要求：

①用“”畫出描寫九色鹿內(nèi)在美的句子,

用“△△△”標(biāo)出關(guān)鍵詞語。

②用“”畫出調(diào)達(dá)被救后的表現(xiàn)的句子，說說你從中體會到什么，是從哪些詞語體會到的，并用“○○○”標(biāo)出。

2.調(diào)達(dá)是否守信用？你是怎么知道的？用“————”畫出有關(guān)句子，用“。。?！睒?biāo)出關(guān)鍵詞語.

三、組織同學(xué)匯報(bào)。

同學(xué)匯報(bào)自學(xué)狀況，相機(jī)指導(dǎo)好朗讀，并結(jié)合觀看課文插圖。

四、同學(xué)聽錄音，聽后質(zhì)疑。

五、總結(jié)：

請同學(xué)說一句想說的話。

六、想象：

這件事發(fā)生后不久，一天，九色鹿又來到河邊，突然，耳邊傳來“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飛跑過來，發(fā)覺在洶涌的波濤里掙扎的又是調(diào)達(dá)……

七、作業(yè)：

搜集民間故事，預(yù)備參與下節(jié)課的“民間故事會”活動。

附：板書設(shè)計(jì)

救

九色鹿

調(diào)達(dá)

抓

(見義勇為)

(背信棄義)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會認(rèn)7個生字，會寫13個生字。正確讀寫恐龍、欣喜若狂、輕快、靈敏等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，知道恐龍是怎樣演化成鳥的。

3、培育同學(xué)探究自然學(xué)問的愛好。

4、背誦感愛好的部分。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。

2、樹立同學(xué)探究的意識，培育他們鉆研科學(xué)的精神。

【教學(xué)預(yù)備】

有關(guān)恐龍的資料、課文朗讀磁帶、教學(xué)掛圖等。

【課時(shí)支配】

2課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、掛圖展現(xiàn)，激趣導(dǎo)入

二、板書課題、解題

飛向藍(lán)天的恐龍

三、聽課文錄音帶，自同學(xué)字詞

1、聽課文錄音，整體感知課文。

2、自同學(xué)字詞：

⑴認(rèn)讀字：

鈍凌。

⑵書寫字：

恐、兇、笨、鴿、僅、頓、描、繪、噸、盈、敏、捷、嶄。

⑶新詞：

遲鈍：反應(yīng)慢，不靈敏。

五彩斑斕：絢爛多彩。

凌空飛翔：在空中回旋的飛。

后裔、欣喜若狂、隧道、繁衍、茹毛飲血、毋庸置疑等詞語讓同學(xué)用老師教的方法自己解釋、爭論。

四、自由朗讀課文，感悟課文結(jié)構(gòu)

第一部分(第1、2自然段)：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。

其次部分(3、4自然段)：科學(xué)家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。

第三部分(第5自然段)：科學(xué)家們盼望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程。

五、小結(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定自己喜愛的段落

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、檢查生字的把握狀況。

2、發(fā)表你對課文的理解。

二、深化分析，理解全文

采納逐步分學(xué)習(xí)的方法理解課文：

1、指名同學(xué)朗讀課文第一部分，探究第一部分內(nèi)容：

⑴二者好像毫不相干中的好像是什么意思?

(似乎、仿佛的意思)

⑵這一段怎樣引出觀點(diǎn)的?

(把恐龍與鳥類作比較)

⑶老師問：

科學(xué)家們在這一部分中提出了什么樣的假說?

(鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。)

⑷老師問：

科學(xué)家為什么欣喜若狂?

(由于可以證明鳥類是由古代的恐龍演化而來的。)

⑸同學(xué)爭論：

遼西的發(fā)覺向世人展現(xiàn)了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

點(diǎn)睛是什么意思?為什么說這是點(diǎn)睛之筆呢?

2、指名朗讀課文其次部分，師生共同探究這一部分：

這一部分主要是科學(xué)家們假設(shè)猜想恐龍向鳥兒進(jìn)化的過程。

(教學(xué)這一部分必需留意：恐龍進(jìn)化經(jīng)過了漫長的年月;并不是全部恐龍都在向鳥兒進(jìn)化;有較多內(nèi)容是科學(xué)家的一種假設(shè)、推斷。)

3、學(xué)習(xí)第三部分，質(zhì)疑、探究：

老師：誰能說說盼望能重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程這句話飽含的信息?

同學(xué)回答，老師指正。

三、反饋全文，同學(xué)質(zhì)疑

1、用自己的話說說恐龍是如何飛向藍(lán)天的?

2、質(zhì)疑并解答，同學(xué)溝通、爭論，老師釋疑。

四、總結(jié)全文

課文假想了恐龍向鳥類演化的過程，說明簡潔、意思表達(dá)完整、精確，豐富了我們的學(xué)問，激發(fā)了我們探究自然的愛好。盼望同學(xué)們在此啟迪下，將思緒放飛藍(lán)天，去探究大自然以個又一個神秘，為人類作出自己的貢獻(xiàn)。

【板書設(shè)計(jì)】

飛向藍(lán)天的恐龍

兩億三千萬年前數(shù)千萬年后許很多多年后億萬年前

第一種恐龍浩大家族恐龍中的一支飛向藍(lán)天

教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇3

預(yù)習(xí)提示

認(rèn)讀生字，會寫生字。

熟讀課文，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

熟悉9個生字，會寫11個生字，進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)利用工具書把握識字的方法。

理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情，感受風(fēng)箏代表著“我們”抱負(fù)。

有感情朗讀課文，培育同學(xué)的語感，進(jìn)一步提高同學(xué)的朗讀愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，感受風(fēng)箏代表的含義。

指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

課時(shí)支配一課時(shí)

教學(xué)過程

激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，春天人們最喜愛做的戶外活動是什么？你都見過什么樣式的風(fēng)箏？今日，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，看老師板書課題，齊讀課題。這篇課文里也介紹了許多風(fēng)箏，想知道它們是什么樣式的風(fēng)箏嗎？趕快打開書，看書中是怎么寫的。

初讀課文，學(xué)習(xí)生字

自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)自然段的序號，遇到不熟悉的字，想方法解決。

生字都熟悉了？我們一起來認(rèn)一認(rèn)。（出示課件）指名讀、開火車讀。

強(qiáng)調(diào)：翅膀翩舞勺的讀音及字形。

這些生字都回到課文里了，你們還熟悉嗎？讓我們一起來看課文。4、先用手勢告知老師這篇課文一共有幾個自然段？我們來分段朗讀課文。其他同學(xué)仔細(xì)聽，看他們的生字讀音讀準(zhǔn)了嗎？

請同學(xué)們評價(jià)一下，你能從他們身上學(xué)到什么？

精讀課文、體會感悟

同學(xué)們說的不錯，下面請你們默讀課文，畫出“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏？

誰情愿和大家溝通一下？師隨機(jī)板書。

小伙伴們扎出這么多的風(fēng)箏，咦？為什么他們扎出的風(fēng)箏不一樣呢？你能從書中找出答案嗎？課件出示：“每個人的抱負(fù)不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣?！?/p>

那么你們知道這四位小朋友的抱負(fù)是什么嗎？快速略讀課文，找出答案。

讀中感悟

老師知道咱班確定有小朋友和這些小朋友的抱負(fù)一樣，那么選擇你喜愛的段落，自己練習(xí)朗讀。指名讀。

老師想知道“翩翩起舞”是什么意思？誰能給大家表演一下？老師評價(jià)：你表演的真像。

我們班王雨薇和“薇薇”的薇一樣。過渡：芳芳沒有想好，于是就照自己的樣子做了個風(fēng)箏，老師想知道你們的抱負(fù)是什么？誰來說？

假如讓你們來放風(fēng)箏，你想放什么樣的風(fēng)箏？過渡：下面就請你們閉上眼睛，想像一下，天空中飛著的都是象征著你們抱負(fù)的風(fēng)箏，你此時(shí)的心情怎樣？就請你帶著這種心情，朗讀下面的一段話。（課件出示：其次自然段。）老師發(fā)覺同學(xué)朗讀消失問題時(shí)，可以進(jìn)行示范，進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀。也可以師生共同合作朗讀。

是啊，抱負(fù)的翅膀就是這些在天空中飛著的——風(fēng)箏（老師板書）。小結(jié)：同學(xué)們，這些風(fēng)箏就代表我們的抱負(fù)，它寄予著我們對將來的美妙向往。

下面就讓我們帶著對將來的美妙向往一起朗讀課文的最終一個自然段。

課外延長

同學(xué)們，要想讓象征自己抱負(fù)的風(fēng)箏越飛越高，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇4

一、導(dǎo)入

1、（點(diǎn)擊課件：奧運(yùn)會標(biāo)志）你們知道這是什么嗎？

你們知道奧運(yùn)會的哪些學(xué)問呢？

2、同學(xué)們知道的可真多！奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。他每4年進(jìn)行一次。能舉辦奧運(yùn)會就顯示了國家強(qiáng)大的實(shí)力，因此，許多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會。1993年，我國北京申辦奧運(yùn)會以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。特別惋惜！但中國人民沒有泄氣，不北京連續(xù)申請舉辦20xx年的奧運(yùn)會。在20xx年7月13日，申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著最終的結(jié)果。晚上。消息最終傳來：（點(diǎn)擊課件：我們勝利了）

最終的結(jié)果怎么樣？

抓緊把這個好消息告知你的伙伴吧?。ㄍ瑢W(xué)相互說）

3、指名讀。問：為什么這樣讀？

全班齊讀課題

二、自由初讀課文

我們勝利了！多么令人驕傲和感動?。【妥屛覀冞M(jìn)入11課，在課文生動的語言中感受這種驕傲和感動吧！請翻開書

自由讀課文，標(biāo)出課文自然段，將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的字多讀幾遍。

三、自學(xué)溝通

1、信任大家都從課文當(dāng)中感受到了勝利的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次勝利吧?。c(diǎn)擊課件：生字氣球）

⑴這些字寶寶你們都熟悉嗎？我們來做個口型猜字嬉戲。

⑵（點(diǎn)擊課件：出方框）看方框里的字，你們發(fā)覺了什么？讀這些字。

老師帶寫揚(yáng)字（生在書上描紅并寫三個）

出示2個同學(xué)的字，評一評：寫得怎么樣？有什么建議？

2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語，你們還能和這些詞語交上朋友嗎？（點(diǎn)擊課件：出示詞語）

自由讀，指名帶讀。讀對了，就將這個字獎給他。

3、字、詞寶寶們要回家了。請你們在書上找到含有這些字詞的句子讀一讀，那就是他們的家。指名讀

4、課文一共有幾個自然段？請4位同學(xué)分別讀。

評一評：你喜愛聽誰的朗讀，為什么？

四、指導(dǎo)朗讀，理解句子

1、同學(xué)們學(xué)得可真好?？吹贸?，申奧勝利的喜悅點(diǎn)燃了你們更好學(xué)習(xí)的激情。和你們一樣，當(dāng)?shù)弥陫W勝利的喜訊，北京市民們也抑制不住自己了。我們來看一組畫面。（點(diǎn)擊課件：北京街頭）

告知大家，他們在干什么？請用～～在第1自然段找一句描寫了這一組圖的意思的話來。

（點(diǎn)擊課件消失句子）

誰來讀？

你們看看，有什么不理解的地方嗎？

（不約而同：事先沒有約好，但做出了同樣的事情。）

下課了，同學(xué)們會不約而同地干什么？（點(diǎn)擊）你還能用不約而同說話嗎？

（點(diǎn)擊課件，字變紅）誰來把這個句子讀一讀？你能明白這句話的意思嗎？

申奧勝利了，你歡樂嗎？那你來讀讀看?。ㄖ该x，全班讀）

你還知道什么時(shí)候，哪兒也變成了歡快的海洋？

同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的教室也變成了歡快的海洋。瞧，你們一個個臉上洋溢著微笑，發(fā)言聲音是多么洪亮。讓我們共同來讀這句話吧！

2、20xx年7月13日的夜晚，不北京城處處一片歡騰。看看書，選了哪兩個最主要的地方來寫？

（點(diǎn)擊出圖：天安門廣場）

你們看，天安門廣場上怎么樣了？你可以用哪個成語來形容這種情景？

說得真好。（出句子）

誰來讀？為什么這么讀？

是啊，幾十萬人啊。人山人海！我們?nèi)鄟碜x一讀。

（點(diǎn)擊出圖：中華世紀(jì)壇）

這是中華世紀(jì)壇（點(diǎn)擊出句子）

誰來讀？

看著圖，結(jié)合自己在電視上看到、聽到的，想想人如海，歌如潮是什么意思？

誰來把這種氣概讀出來？（指名讀，全班讀）

五、表演課文

1、人們聚在一起慶祝這歡樂的時(shí)刻。你們想不想加入他們慶祝的行列？請一小組為單位，選擇第2或第3自然段演一演吧！

2、哪一組的同學(xué)情愿來慶祝這歡樂的時(shí)刻？（生表演時(shí)講解一個一遍遍。一遍遍什么意思？它說明白什么？）

六、總結(jié)

1、同學(xué)們，20xx年7月13日的夜晚的確是一個不眠之夜。祖國的每一個兒女都在為申奧勝利而感到驕傲和記感動。申奧勝利了，中國勝利了。20xx年，全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動員將齊聚中國北京，參與奧運(yùn)會。你們有信念讓奧林匹克的旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)嗎？

那就讓我們傲慢地告知全世界：（生讀第4自然段）

2、讓我們再一次驕傲地向全世界宣稱：（生齊讀：我們勝利了）

七：拓展

1、看了今年的奧運(yùn)會嗎？你知道了什么？

20xx年，他們將自己的`家門口參與奧運(yùn)會，你有什么話對他們說嗎？

你有什么話要對全世界說嗎？

2、我們國家力爭把20xx年的奧運(yùn)會辦成一次有史以來最好的奧運(yùn)會，為此北京乃至全國人民都作出了極大的努力。那么北京奧運(yùn)會有哪些與眾不同的呢，同學(xué)們可以去收集一些資料，我們下節(jié)課溝通。

一、導(dǎo)入

1、（點(diǎn)擊課件：奧運(yùn)會標(biāo)志）你們知道這是什么嗎？

你們知道奧運(yùn)會的哪些學(xué)問呢？

2、同學(xué)們知道的可真多！奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。他每4年進(jìn)行一次。能舉辦奧運(yùn)會就顯示了國家強(qiáng)大的實(shí)力，因此，許多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會。1993年，我國北京申辦奧運(yùn)會以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。特別惋惜！但中國人民沒有泄氣，不北京連續(xù)申請舉辦20xx年的奧運(yùn)會。在20xx年7月13日，申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著最終的結(jié)果。晚上。消息最終傳來：（點(diǎn)擊課件：我們勝利了）

最終的結(jié)果怎么樣？

抓緊把這個好消息告知你的伙伴吧?。ㄍ瑢W(xué)相互說）

3、指名讀。問：為什么這樣讀？

全班齊讀課題

二、自由初讀課文

我們勝利了！多么令人驕傲和感動??！就讓我們進(jìn)入11課，在課文生動的語言中感受這種驕傲和感動吧！請翻開書

自由讀課文，標(biāo)出課文自然段，將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的字多讀幾遍。

三、自學(xué)溝通

1、信任大家都從課文當(dāng)中感受到了勝利的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次勝利吧?。c(diǎn)擊課件：生字氣球）

⑴這些字寶寶你們都熟悉嗎？我們來做個口型猜字嬉戲。

⑵（點(diǎn)擊課件：出方框）看方框里的字，你們發(fā)覺了什么？讀這些字。

老師帶寫揚(yáng)字（生在書上描紅并寫三個）

出示2個同學(xué)的字，評一評：寫得怎么樣？有什么建議？

2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語，你們還能和這些詞語交上朋友嗎？（點(diǎn)擊課件：出示詞語）

自由讀，指名帶讀。讀對了，就將這個字獎給他。

3、字、詞寶寶們要回家了。請你們在書上找到含有這些字詞的句子讀一讀，那就是他們的家。指名讀

4、課文一共有幾個自然段？請4位同學(xué)分別讀。

評一評：你喜愛聽誰的朗讀，為什么？

四、指導(dǎo)朗讀，理解句子

1、同學(xué)們學(xué)得可真好。看得出，申奧勝利的喜悅點(diǎn)燃了你們更好學(xué)習(xí)的激情。和你們一樣，當(dāng)?shù)弥陫W勝利的喜訊，北京市民們也抑制不住自己了。我們來看一組畫面。（點(diǎn)擊課件：北京街頭）

告知大家，他們在干什么？請用～～在第1自然段找一句描寫了這一組圖的意思的話來。

（點(diǎn)擊課件消失句子）

誰來讀？

你們看看，有什么不理解的地方嗎？

（不約而同：事先沒有約好，但做出了同樣的事情。）

下課了，同學(xué)們會不約而同地干什么？（點(diǎn)擊）你還能用不約而同說話嗎？

（點(diǎn)擊課件，字變紅）誰來把這個句子讀一讀？你能明白這句話的意思嗎？

申奧勝利了，你歡樂嗎？那你來讀讀看?。ㄖ该x，全班讀）

你還知道什么時(shí)候，哪兒也變成了歡快的海洋？

同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的教室也變成了歡快的海洋。瞧，你們一個個臉上洋溢著微笑，發(fā)言聲音是多么洪亮。讓我們共同來讀這句話吧！

2、20xx年7月13日的夜晚，不北京城處處一片歡騰?？纯磿x了哪兩個最主要的地方來寫？

（點(diǎn)擊出圖：天安門廣場）

你們看，天安門廣場上怎么樣了？你可以用哪個成語來形容這種情景？

說得真好。（出句子）

誰來讀？為什么這么讀？

是啊，幾十萬人啊。人山人海！我們?nèi)鄟碜x一讀。

（點(diǎn)擊出圖：中華世紀(jì)壇）

這是中華世紀(jì)壇（點(diǎn)擊出句子）

誰來讀？

看著圖，結(jié)合自己在電視上看到、聽到的，想想人如海，歌如潮是什么意思？

誰來把這種氣概讀出來？（指名讀，全班讀）

五、表演課文

1、人們聚在一起慶祝這歡樂的時(shí)刻。你們想不想加入他們慶祝的行列？請一小組為單位，選擇第2或第3自然段演一演吧！

2、哪一組的同學(xué)情愿來慶祝這歡樂的時(shí)刻？（生表演時(shí)講解一個一遍遍。一遍遍什么意思？它說明白什么？）

六、總結(jié)

1、同學(xué)們，20xx年7月13日的夜晚的確是一個不眠之夜。祖國的每一個兒女都在為申奧勝利而感到驕傲和記感動。申奧勝利了，中國勝利了。20xx年，全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動員將齊聚中國北京，參與奧運(yùn)會。你們有信念讓奧林匹克的旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)嗎？

那就讓我們傲慢地告知全世界：（生讀第4自然段）

2、讓我們再一次驕傲地向全世界宣稱：（生齊讀：我們勝利了）

七：拓展

1、看了今年的奧運(yùn)會嗎？你知道了什么？

20xx年，他們將自己的家門口參與奧運(yùn)會，你有什么話對他們說嗎？

你有什么話要對全世界說嗎？

2、我們國家力爭把20xx年的奧運(yùn)會辦成一次有史以來最好的奧運(yùn)會，為此北京乃至全國人民都作出了極大的努力。那么北京奧運(yùn)會有哪些與眾不同的呢，同學(xué)們可以去收集一些資料，我們下節(jié)課溝通。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會寫8個生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺立、身軀、精致、蘊(yùn)含、神秘、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的部分。

3、感受所描寫的境界，培育同學(xué)喜愛自然、親近自然的美妙感情。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用畢業(yè)、擬人、排比、想象