2023年小班游戲小貓捉迷藏教案

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作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常需要預備教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是我為大家收集的小班嬉戲小貓捉迷藏教案，歡迎閱讀與保藏。

設計思路：

孩子都是喜愛小動物的，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子們的奇怪心與探究愛好。自從我班開展了主題活動《我的動物朋友》，孩子們每天來園后，總喜愛到飼養(yǎng)角去看小動物，和它們說話、打招呼。一天一幼兒帶來一只小貓，小貓毛絨絨的特別可愛，孩子們都爭著去摸、去抓，小貓嚇得跑到鋼琴后面去了，當孩子們找到它時，都興奮的又跳又叫?？吹胶⒆觽冞@么喜愛小貓，于是我設計了音樂嬉戲《小貓捉迷藏》這個活動。結合小班幼兒喜愛在動作仿照和嬉戲情景中學習的特點，在活動過程中設計小貓藏和媽媽找的嬉戲情節(jié)，讓幼兒在唱唱玩玩中體驗嬉戲的歡樂，自然地產(chǎn)生了愛小貓的情感。

活動目標：

1。能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2。知道遵守嬉戲規(guī)章。

3。體驗與同伴嬉戲的歡樂。

4。了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5。了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備：

1。玩具小貓（或課件）；貓媽媽和小貓頭飾；音樂。

2。幼兒活動前觀看過小貓，初步學會歌曲《找小貓》。

3。環(huán)境設置：家、糧倉等（依據(jù)現(xiàn)場已有的材料）。

活動過程：

導入：幼兒隨音樂進活動室。

一、實物觀看，感知小貓的`可愛。

看一看、學一學，探究小貓的不同動作形象。

二、復習歌曲，表演歌曲，師幼在共同的嬉戲體驗中，感知出嬉戲的規(guī)章。

1、在演唱歌曲的同時，引發(fā)幼兒和小貓做嬉戲的愛好。

2、師幼共同活動，體驗嬉戲的玩法。

⑴師幼清唱歌曲，引導幼兒表演歌曲內(nèi)容。

⑵師幼跟隨音樂進行嬉戲。

3、小結：師幼談話，得出嬉戲規(guī)章。

（1）小貓唱歌時，你們怎么樣？（做一做自己想的動作）（2）當小貓唱到"找個地方躲躲好"時，你們就怎么樣？（這時才能靜靜地藏起來）（3）當貓媽媽唱到"找呀找呀找呀找，小貓找到了"時，被媽媽摸到頭的小貓就怎樣？沒被摸到頭的就怎樣？（摸到頭的靜靜跑回家，沒摸到頭的等媽媽問："我的小貓在哪呢？"再回答："喵—在這兒呢！"）三、創(chuàng)設嬉戲場景，在唱唱演演中連續(xù)做嬉戲，鞏固玩法，體驗歡樂。

引導幼兒能依據(jù)場景的變化，自主選擇嬉戲時的藏身地點，樂觀主動地參加嬉戲。

活動反思：

音樂嬉戲《小貓捉迷藏》孩子們玩得很快樂，大多數(shù)小朋友能夠遵守嬉戲規(guī)章藏在老師指定平安地方，但是也有小朋友藏在門后和消毒柜后面。淘氣和貪玩是小朋友的天性，在他們釋放天性的同時，我們更應當讓他們懂得平安的重要性，喜愛捉迷藏、玩嬉戲，可以，但是有許多地方不是玩耍的場所，要非常留意平安，所以在嬉戲結束，和小朋友們進行了爭論，捉迷藏在哪里可以玩，在哪里不行以玩。

第一，小朋友不行以在公路兩邊玩耍捉迷藏

放學的時候有的小朋友喜愛在路邊玩耍，放學回家的小朋友們總是會你追我趕地跑來跑去，玩到盡興時，就會遺忘公路邊暗含的危急，孩子離開父母在路邊亂跑是件很