小班數(shù)學(xué)教育活動：《區(qū)分上下》優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教育活動：《區(qū)分上下》優(yōu)秀教案和授課反思我班少兒這段時間對方向詞的看法含混不清，對物體空間地址的指認(rèn)總是用這里或那處來表達，加上孩子們這段時間特別喜歡看《黑貓警長》動畫片，對黑貓警長特別敬重，為此我以黑貓警長這個故事情節(jié)為主線設(shè)計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)：、在活動中讓少兒差異物體在空間中的上下地址關(guān)系。用上面、下面方向詞回答以下問題。、培養(yǎng)少兒的空間感知能力活動準(zhǔn)備：、多媒體課件。、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干?；顒舆^程：一、發(fā)言導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今每天氣不錯，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。二、播放課件，引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)方向詞。、森林里有好多的動物，看看都有誰？（少兒自由回答。）小鳥在哪里？還有誰在樹上？那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰在樹下呢？小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。、我們又抵達了小河邊，看看都有誰？（少兒自由回答。）小熊在哪里？誰在橋下？三、在情境游戲中指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)正確使用方向詞。、“接電話”進入情境，黑貓警長剛剛接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵探一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方，爾后回來向我報告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？、白貓警士進入創(chuàng)立的情境中，偵探后坐回椅子向警長報告敵情。提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？（少兒自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙發(fā)下面（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧?。ㄋ邪棕埦柯牭矫詈篑R上到部署的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。、老鼠抓到了，現(xiàn)在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提問個別小朋友，并要求少兒用完滿的話表達。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺上抓到一只老鼠。小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。四、進一步理解和運用方向詞。、師：但是最大、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。（聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望，爾后藏在桌子下，警長一聲令下“禁止動，哪里逃？”五、結(jié)束活動。我們的白貓警士都很能干，夜晚我們共度老鼠晚餐，let’sgo。（警士們成功完成任務(wù)，在音樂聲中走出活動室。）整節(jié)活動少兒的積極性特別高，利用課間教育少兒特別感興趣，也