小班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)：《區(qū)分上下》優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)：《區(qū)分上下》優(yōu)秀教案和授課反思我班少兒這段時(shí)間對(duì)方向詞的看法含混不清，對(duì)物體空間地址的指認(rèn)總是用這里或那處來(lái)表達(dá)，加上孩子們這段時(shí)間特別喜歡看《黑貓警長(zhǎng)》動(dòng)畫(huà)片，對(duì)黑貓警長(zhǎng)特別敬重，為此我以黑貓警長(zhǎng)這個(gè)故事情節(jié)為主線設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：、在活動(dòng)中讓少兒差異物體在空間中的上下地址關(guān)系。用上面、下面方向詞回答以下問(wèn)題。、培養(yǎng)少兒的空間感知能力活動(dòng)準(zhǔn)備：、多媒體課件。、黑貓警長(zhǎng)和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)言導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎？你們喜歡誰(shuí)？那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，小朋友們都是白貓警士。好了，今每天氣不錯(cuò)，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。二、播放課件，引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)方向詞。、森林里有好多的動(dòng)物，看看都有誰(shuí)？（少兒自由回答。）小鳥(niǎo)在哪里？還有誰(shuí)在樹(shù)上？那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰(shuí)在樹(shù)下呢？小結(jié)：小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠它們都在樹(shù)上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹(shù)下。、我們又抵達(dá)了小河邊，看看都有誰(shuí)？（少兒自由回答。）小熊在哪里？誰(shuí)在橋下？三、在情境游戲中指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)正確使用方向詞。、“接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)剛剛接到兔媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵探一下敵情。記住：大家輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，爾后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠？、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)立的情境中，偵探后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。提問(wèn)：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？（少兒自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙發(fā)下面（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。、黑貓警長(zhǎng)：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬(wàn)火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧?。ㄋ邪棕埦柯?tīng)到命令后馬上到部署的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告，游戲在音樂(lè)背景下活動(dòng)。、老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提問(wèn)個(gè)別小朋友，并要求少兒用完滿的話表達(dá)。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方向詞。、師：但是最大、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。（聽(tīng)口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望，爾后藏在桌子下，警長(zhǎng)一聲令下“禁止動(dòng)，哪里逃？”五、結(jié)束活動(dòng)。我們的白貓警士都很能干，夜晚我們共度老鼠晚餐，let’sgo。（警士們成功完成任務(wù)，在音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。）整節(jié)活動(dòng)少兒的積極性特別高，利用課間教育少兒特別感興趣，也