幼兒社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了、語(yǔ)言：誰(shuí)會(huì)臉紅、安全活動(dòng)：獨(dú)自在家等教學(xué)設(shè)計(jì)

社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了活動(dòng)目標(biāo)：.通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己在漸漸長(zhǎng)大。.幫助幼兒了解自己在身體、學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。.能用連貫清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道自己在漸漸長(zhǎng)大，了解自己各方面的變化?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想?；顒?dòng)過(guò)程：一、談?wù)勑r(shí)候.請(qǐng)幼兒觀看《嬰兒成長(zhǎng)記》的錄像，通過(guò)觀看母親如何給嬰兒喂奶、洗澡、穿衣、教說(shuō)話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。.觀看自己小時(shí)候的照片，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。二、看看現(xiàn)在.對(duì)比小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化。(1)通過(guò)量身高、稱(chēng)體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了，變重了。(2)看小時(shí)候媽媽喂飯的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的照片了解到自己長(zhǎng)大了。⑶看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭發(fā)很短的照片，再看現(xiàn)在小朋友用牙齒吃飯，摸摸自己頭發(fā)感受到自己的變化。.試穿自己小時(shí)候的小衣服、小鞋子等，感受到自己長(zhǎng)大了。.想想現(xiàn)在除了身體上有變化，還有別的什么變化沒(méi)有？(會(huì)自己走路、穿衣、會(huì)說(shuō)話).談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”請(qǐng)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等。.教師小結(jié)：讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，要好好地吃飯、睡覺(jué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，將來(lái)還會(huì)有很多的變化，會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。三、畫(huà)'一畫(huà).請(qǐng)幼兒按自己的意愿用彩筆畫(huà)出自己小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子。.將幼兒的畫(huà)布置一個(gè)“我長(zhǎng)大了”小園地。活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候顯的很活躍，活動(dòng)過(guò)程中由于孩子們的天性活潑、好動(dòng)。所以在本次的活動(dòng)中班上的幼兒顯得有些亂。教師在極力地維持班上秩序的時(shí)候覺(jué)得以后要上課的時(shí)候要事先做好常規(guī)的訓(xùn)練。語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)會(huì)臉紅活動(dòng)目的.理解散文的化合物形象和情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)比喻句。.感知敘事散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。.學(xué)做有責(zé)任的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：指偶、圖書(shū)、教學(xué)掛圖等?；顒?dòng)過(guò)程（一）初步感知，引出難點(diǎn).引導(dǎo)幼兒自由閱讀散文、圖畫(huà)書(shū)“你在書(shū)中看到什么？書(shū)中講了什么事？”.談話活動(dòng)。“小朋友什么時(shí)候會(huì)臉紅？臉紅得像什么？“（引導(dǎo)幼兒說(shuō)比喻句）（二）欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進(jìn)行指偶操作“故事里誰(shuí)會(huì)臉紅？你們喜歡誰(shuí)？”（三）理解散文內(nèi)容.逐幅出示掛圖通過(guò)提問(wèn)理解散文內(nèi)容畫(huà)面一：“貓做錯(cuò)了什么事？它做錯(cuò)事后怎么做？它會(huì)臉紅么？”（豐富詞匯：溜掉）畫(huà)面二：“黃狗、花狗在干什么？發(fā)生了什么事？”“為什么狗、貓做錯(cuò)事臉都不會(huì)紅？小孩做錯(cuò)事會(huì)臉紅嗎？”畫(huà)面三：“小孩會(huì)臉紅嗎？小孩做錯(cuò)了什么事？”“打破茶杯后，他們又是怎么做的？他們說(shuō)什么？”（豐富詞匯：頓時(shí)、畚箕）（幼兒學(xué)說(shuō)：“怪我不好，請(qǐng)?jiān)?！”?感知作品中的比喻句“小孩做錯(cuò)事時(shí)，臉紅得像什么？”（“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽(yáng)。”）“小孩改正了，做好事，臉紅得像什么？”（“臉更紅了，紅得像初升的太陽(yáng)。”）幼兒學(xué)說(shuō)比喻句：“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽(yáng)。”“臉更紅了，紅得像初升的太陽(yáng)?！保ńY(jié)合動(dòng)作學(xué)說(shuō)。）（四）討論：“如果人人都沒(méi)有責(zé)任心，世界會(huì)變成怎樣？”活動(dòng)反思：通過(guò)本次的散文詩(shī)學(xué)習(xí)，班上的孩子知道了一些什么事應(yīng)該做？什么事是不能做的。孩子們知道了做任何事情都要先想一下是不是應(yīng)該這樣做？又是不是不能做。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的性子也好了一些。在班上也不會(huì)很隨便的吵鬧了。安全活動(dòng)：獨(dú)自在家活動(dòng)目標(biāo)：.知道不能給陌生人開(kāi)門(mén)，懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。.知道保護(hù)自己，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。.知道在家里哪些事情是危險(xiǎn)的，不可以接觸和玩耍。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全常識(shí)，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識(shí)，鍛煉他們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫(huà)片片段。.和孩子提前演練人物的角色?；顒?dòng)過(guò)程：.情境導(dǎo)入教師扮演一個(gè)陌生人敲門(mén)，孩子獨(dú)自在家看動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)候敲門(mén)聲響起……幼：誰(shuí)呀？教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)好么？幼：我怎么不認(rèn)識(shí)你呢？教師和幼兒展開(kāi)一段生動(dòng)的表演，孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開(kāi)門(mén)，這時(shí)候表演停止。教師提問(wèn)：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢？幼兒討論回答，接著開(kāi)始下一段表演。陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃壞了肚子，小朋友你能開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么？幼兒：在門(mén)洞里向外看是不是真的。表演結(jié)束后教師提問(wèn)：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你，你又會(huì)怎么做？你會(huì)開(kāi)門(mén)還是想別的辦法呢？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！.觀看圖片。教：小朋友在做什么？幼：在給陌生人開(kāi)門(mén)。教：這樣做對(duì)不對(duì)？幼：不對(duì)！教：再看看這個(gè)小朋友在干什么？幼：它在家玩火。教：他這樣做對(duì)么？幼：不對(duì)，這樣很危險(xiǎn)。.辨別對(duì)錯(cuò)。教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨(dú)自在家時(shí)做的一些事情，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看他們哪些做的是對(duì)的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊，危險(xiǎn)的圖片貼在右邊。.安全討論。教：小朋友你們獨(dú)自在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢？幼：自己從冰箱里找吃的。教：可不可以自己到廚房開(kāi)火想自己做呢？幼：不可以，我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危險(xiǎn)的、教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓小朋友回答，在面對(duì)一些危險(xiǎn)的事情時(shí)該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。.結(jié)束。小朋友們，以后我們獨(dú)自在家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧！千萬(wàn)記住不能玩火，也不能玩墻面上的開(kāi)關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會(huì)給小朋友帶來(lái)危險(xiǎn)，知道了么？活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動(dòng)畫(huà)短片，討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時(shí)，不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，不能動(dòng)有危險(xiǎn)因素的物品，了解了危險(xiǎn)的物品能給人們帶來(lái)的危害，知道了危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。本活動(dòng)符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動(dòng)中積極思維，大膽探索，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言概括力及表達(dá)能力，幼兒通過(guò)自主探索中，在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。主題活動(dòng)二：泥塑花朵活動(dòng)目標(biāo)：.引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。.玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。.各種花的圖片，鮮花實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程：一、材料導(dǎo)入：.出示制作所需的材料。師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友！.欣賞完整的作品范例：師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會(huì)用彩泥做些什么花那？二、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮！.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。三、欣賞評(píng)析：師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧！活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什