【教學】口語交際：辯論參考

第四單元·口語交際辯論新課導入辯論是一種在日常生活和社會活動中經(jīng)常用到的口語交際方式，大到聯(lián)合國關(guān)于國際事務(wù)的爭端，小到學習、工作中出現(xiàn)分歧時的爭執(zhí)，都有可能涉及辯論。辯論準備1.組織隊伍雙方辯手各4名主持人

保證辯論活動有序進行。一辯二辯三辯四辯提出觀點。補充一辯的發(fā)言，并對對方一辯的觀點提出質(zhì)疑。在自由辯論時，發(fā)揮主力作用?？偨Y(jié)陳詞。辯論準備2.設(shè)計辯論提綱辯論的兩大元素論辯“立”，正面論證己方觀點正確“破”，辯駁對方的錯誤或疏漏之處分析明確己方觀點考慮對方論據(jù)和論述思路辯論提綱從哪些方面論述用哪些材料支持構(gòu)想己方批駁的思路形成提綱推測對方可能出現(xiàn)的漏洞3.進行對辯練習（1）組內(nèi)互相練習；（2）老師點評、同學互評。辯論準備辯論賽的基本安排辯論實踐環(huán)節(jié)主要任務(wù)辯手分工時長立論正面論述己方觀點正方一辯反方一辯各約3分鐘攻辯一質(zhì)疑對方觀點，回答對方提問正方二辯反方二辯各約3分鐘攻辯二質(zhì)疑對方觀點，回答對方提問正方三辯反方三辯各約3分鐘自由辯論輪流發(fā)言，強化己方觀點，反駁對方觀點正方

反方各約4分鐘總結(jié)陳詞對辯論進行總結(jié)正方四辯反方四辯各約4分鐘方法指導1.表達清晰，聲情并茂。

辯論應(yīng)該用普通話進行，發(fā)言過程中口齒清晰，語速正常，這樣才能把你所要傳遞的信息準確傳遞給辯友和聽眾。辯論要明之以理，也要動之以情，要注意根據(jù)表達的需要，調(diào)整語速、語氣、語調(diào)，使自己的表達更有說服力和感染力。方法指導2.觀點鮮明，協(xié)同作戰(zhàn)。立論時，一定要鮮明地表達己方的觀點，切不可模棱兩可，含糊其詞。辯論需要團隊協(xié)作，在辯論過程中要注意保持內(nèi)部觀點的一致性，不要出現(xiàn)同意對方觀點、失去己方立場的情況。方法指導3.善于聆聽，快速反應(yīng)。善聽是善辯的前提。在一場高水平的辯論賽中，僅自由發(fā)言的幾分鐘里，正反雙方的交鋒可以多達幾十次，平均幾秒鐘就要進行一次聽和說的轉(zhuǎn)換。辯手要高度集中注意力，聽清、聽準、聽懂對方的發(fā)言，快速思考，或者發(fā)現(xiàn)對方觀點和語言表達上的問題，或者抓住對方論據(jù)上的疏漏，或者指出對方論證方法的錯誤，給對方以有力的批駁。方法指導4.語言嚴謹準確，簡潔有力。辯論賽針鋒相對的特點，決定了辯手在陳述己方觀點、反駁對方觀點時，要特別注意邏輯嚴密，表達準確，避免詞不達意或自相矛盾，讓對方抓住漏洞和把柄。同時，語言要簡潔干凈，避免拉雜、冗長，做到既能清晰表意，也能有力反擊。方法指導5.辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗。站在辯論場上，進行唇槍舌劍之戰(zhàn)時，既要耳聰目明、能言善辯，也要保持良好的儀態(tài)風度：局勢順利時，不要得意忘形、趾高氣揚；暫居弱勢時，也要沉住氣，不能自亂陣腳?？谡Z實踐將全班同學分成若干學習小組，每組最少8人，分成正反兩方，從下面提供的辯題中任選一題，進行辯論實戰(zhàn)練習。在此基礎(chǔ)上，組織一次班級辯論賽。1.正方：逆境有利于成長反方：逆境不利于成長2.正方：現(xiàn)代社會更需要專才反方：現(xiàn)代社會更需要通才3.正方：自媒體時代更容易接近真相

反方：自媒體時代不容易接近真相口語實踐

提示:

1.推選一名同學擔任班級辯論賽主持人。邀請家長、老師擔任評委。2.組內(nèi)分工。根據(jù)辯論賽組隊的要求和辯手的特點進行分工，明確，每名參與者的責任。口語實踐

提示:

3.分別列出己方觀點和辯論要點，緊密圍繞要點搜集材料。材料類型盡可能豐富一些，可以搜集名人名言、歷史事實、新聞事件、權(quán)威數(shù)據(jù)、調(diào)查報告等，明確己方的辯論思路，最好形成比較正式的辯詞。4.推測對方的辯論思路和可能使用的材料，思考應(yīng)對策略?？稍诮M內(nèi)反復(fù)模擬辯論，彌補己方疏漏，尋找批駁對方的突破