【拓展閱讀】詩(shī)文傳奇系列之古詩(shī)陸游《冬夜讀書示子聿》

古詩(shī)《冬夜讀書示子聿》詩(shī)文傳奇系列詩(shī)歌誦讀冬夜讀書示子聿【宋】陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。大家好，我就是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸放翁，陸游。知人論世

作者簡(jiǎn)介陸游（1125年11月13日－1210年1月26日），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。陸游一生筆耕不輟，詩(shī)詞文具有很高成就。有手定《劍南詩(shī)稿》85卷，收詩(shī)9000余首。又有《渭南文集》50卷、《老學(xué)庵筆記》10卷及《南唐書》等。書法遒勁奔放，存世墨跡有《苦寒帖》等。知人論世創(chuàng)作背景這首詩(shī)是詩(shī)人于慶元五年（1199年）于山陰寫給小兒子陸聿的，此時(shí)陸聿二十一歲，正值“少壯”。詩(shī)人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于書房，樂(lè)此不疲地啃讀詩(shī)書。窗外，北風(fēng)呼嘯，冷氣逼人，詩(shī)人在靜寂的夜里，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩(shī)并滿懷深情地送給了兒子子聿。詩(shī)歌賞析譯文

古人學(xué)習(xí)知識(shí)是不遺余力的，終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)開(kāi)始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實(shí)踐，方能學(xué)有所成。注釋

示：訓(xùn)示、指示。遺：保留，存留。工夫：做事所耗費(fèi)的時(shí)間。始：才。淺：膚淺，淺薄，有限的。絕知：深入、透徹的理解。躬行：親身實(shí)踐。行，實(shí)踐。冬夜讀書示子聿【宋】陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。詩(shī)歌賞析蘊(yùn)涵深刻哲理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。詩(shī)歌賞析贊古——勤奮用功孜孜不倦古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。強(qiáng)調(diào)——親身實(shí)踐化為己有珍惜時(shí)光勤奮讀書親身實(shí)踐轉(zhuǎn)為己用拓展延伸我還有一首表達(dá)志向的詩(shī)《夜泊水村》我們一起讀一讀吧。拓展延伸夜泊水村【宋】陸游腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。夜泊水村：夜間把船停泊在臨水的村莊旁。拓展延伸譯文

腰上佩帶的羽箭已長(zhǎng)期凋零，只嘆未到燕然山刻石記功名。想我老夫尚能橫越那大沙漠，諸位何至于新亭落淚空悲鳴。我雖有萬(wàn)死不辭的報(bào)國(guó)之志，卻無(wú)奈雙鬢斑白不能再轉(zhuǎn)青。應(yīng)牢牢記住常年江湖泊船處，臥聞寒州上新雁到來(lái)的叫聲。賞析

這首詩(shī)首聯(lián)寫壯志未酬之意。頷聯(lián)自抒豪情。頸聯(lián)寫以身許國(guó)，而時(shí)不我待的矛盾。尾聯(lián)回應(yīng)首聯(lián)“太息”，落到眼前。表達(dá)了詩(shī)人至老不衰的雄心壯志，譴責(zé)了那些空談報(bào)國(guó)而無(wú)所作為的達(dá)官貴人。此詩(shī)意境沉郁，音情頓挫。夜泊水村【宋】陸游腰間羽箭久凋零