2023年心愿的語文教案課件

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教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文，了解劉愛欣爺爺用自己拾破爛掙來的錢，供“我”上學(xué)，知道劉爺爺和“我”的心愿分別是什么，并結(jié)合實(shí)際說說自己的體會。

2、有感情地朗讀課文。以讀為主，讓同學(xué)在讀中理解課文內(nèi)容，體會人物的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、“我”是怎么了解到劉愛欣爺爺用自己拾破爛掙來的錢，供“我”上學(xué)這一狀況，來體會劉爺爺對“我”的資助和關(guān)懷以及“我”對劉爺爺?shù)母兄x之情。

2、讓同學(xué)從劉愛欣爺爺對“我”的資助中受到啟發(fā)，去關(guān)懷和關(guān)心需要關(guān)心的人。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

盼望工程是一個以救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校內(nèi)為目的的社會公益事業(yè)。社會各界人士紛紛通過盼望工程資助那些素不相識卻需要關(guān)心的貧困孩子上學(xué)。在盼望工程的辦公室里，每天都重復(fù)上演著感人的一幕。

今日老師和大家一起走近盼望工程，去感受一位老人帶給我們的感動。(板書課題：11、心愿)

二、整體感知文本。

1、播放朗讀帶，同學(xué)專心聽。

聽后回答：課文主要講了一件什么事?

(劉愛欣爺爺通過盼望工程了解了“我”由于生活貧困輟學(xué)的狀況后，用自己拾破爛掙來的錢，供“我”上學(xué)。即使是去世后，仍舊留下五千多元錢，連續(xù)供“我”上學(xué)。)

2、由此可見，題目中的“心愿”是指誰的心愿?(劉爺爺)

老爺爺?shù)男脑甘鞘裁?(讓我上學(xué))

(相機(jī)板書：劉爺爺、我、捐資、助學(xué))

三、品讀課文，體會“大愛”。

過渡：一個撿破爛的老爺爺?shù)男脑妇谷皇亲屗夭幌嘧R的我上學(xué)，說明老爺爺是個有愛心的人。

下面我們就走進(jìn)課文，認(rèn)真品嘗劉爺爺?shù)摹皭邸薄?/p>

1、愛(重點(diǎn)品讀其次自然段)

過渡：劉爺爺對我的“愛”是從一封信開頭的。

課件出示其次自然段。

指名讀全段以后，品讀重點(diǎn)句子。

①“信，我的?”我不信任有人會給我寫信。

為什么不敢信任?

再讀句子，讀出“我”的驚異，懷疑。

②小朋友，我從省‘盼望工程’辦公室那里，了解到你的狀況。我準(zhǔn)備以后供你上學(xué)。先寄兩百元給你交今年的學(xué)雜費(fèi)。

指名讀，反復(fù)讀，每次讀后回答：你從信中獲得了什么信息?

③這封信給我?guī)砹伺瓮姨d奮了。

齊讀第三自然段：

那天，我哭了一夜。不過那是興奮的淚，其次天我就可以上學(xué)了。

④做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。

指名讀第四自然段。

“從那以后，我?guī)缀趺吭露寄馨磿r收到匯款?！碧厥鈴?qiáng)調(diào)“幾乎”“每月都”，再讀這一句。

2、大愛(重點(diǎn)品讀第五自然段)

過渡：幾年過去了，由于劉爺爺?shù)膼坌母冻觯乙簿托陌怖淼玫赜脛敔數(shù)腻X連續(xù)著我的學(xué)業(yè)，從來不曾考慮過這200元錢對于劉爺爺來說意味著什么。直到真相大白的那天……

齊讀全段后同學(xué)自由品析。

A、課件隨機(jī)出示：

“從我升入學(xué)校那天起，劉爺爺除了匯款，再沒來過一封信。”

指名讀，從這句你了解了什么?

隱模糊約覺得有事情發(fā)生了，我打算去看劉爺爺。

B、課件隨機(jī)出示：

“我根據(jù)信封上的地址來到了一個擁擠的大雜院，院里密密麻麻住著幾十戶人家?！?/p>

強(qiáng)調(diào)帶點(diǎn)的詞：擁擠的大雜院、密密麻麻住著幾十戶人家

這些詞說明什么：劉爺爺并不富有，生活條件特別艱苦。

C、課件隨機(jī)出示：

“劉愛欣?那個撿破爛的老頭兒?”

“什么?”我驚詫了。

指名讀，回答：為什么我會有這種反應(yīng)?

①覺得很驚異，沒想到劉爺爺條件這么差。帶著驚異的語氣再讀。

②覺得不行思議再讀。

D、課件隨機(jī)出示：

“你是他干孫子吧?”

“是……是!”

指名讀。

省略號表示什么?帶著什么再讀。

感嘆號表示什么?帶著什么再讀。

想想：我會想些什么?

E、課件隨機(jī)出示：

“怪不得呢!老劉去年就過世了他臨終還叨念：‘認(rèn)了個干孫子，上省重點(diǎn)……’”

理解單引號用法。

臨終叨念的應(yīng)當(dāng)是自己最牽掛的人，這位和善的老爺爺始終到死都還牽掛著我。

我的`淚水一下子流出來了。

我流淚是由于(引導(dǎo)同學(xué)接著說)

我流淚是由于

我流淚是由于

3、宏大的愛重點(diǎn)解讀第六自然段。

一個資助了我?guī)啄甑睦蠣敔?，一個自己條件那么艱苦卻依舊省吃儉用供我上學(xué)的老爺爺就這樣走了，我連他最終一面都沒有見上。我盼望能多了解一下這位可敬老爺爺，于是我來到了盼望工程辦公室，帶給我的卻是更大的一分感動。

指名讀第六自然段

“五千元”這應(yīng)當(dāng)是爺爺多少年的積蓄呀?這需要劉爺爺跑多少條大街小巷呀?這需要他翻遍多少臭氣熏天的垃圾堆呀?這需要多少張一毛兩毛的票子積累起來呀?

我全明白了——(引讀)：“劉爺爺是用自己拾破爛掙來的錢，供我上來著么多年學(xué)?！?/p>

我明白了，劉爺爺把他畢生的積蓄全都留給了我，用他那世界上最宏大的愛揚(yáng)起我抱負(fù)的風(fēng)帆。

我對劉爺爺布滿了感謝。

4、請大家懷著感恩的心，讀最終一個自然段。

回答：當(dāng)“我”點(diǎn)燃蠟燭的時候，“我”會對爺爺說些什么?

四、拓展延長。

假如現(xiàn)在我們身邊也存在著面臨輟學(xué)的小孩子，我們該怎么去關(guān)心他呢?

1、介紹貧困山區(qū)的孩子的狀況。

上學(xué)對于貧困孩子們來說卻是一個遙不行及的夢，這個夢讓他們渴望。他們連三餐都不能溫飽，那讀書這個夢就像一座沉重的大山，壓在了貧困不堪的家庭身上是多么得沉重啊!在大山里，一個10歲的女孩小小年紀(jì)已經(jīng)擔(dān)當(dāng)起大人應(yīng)盡的責(zé)任了，而我們卻什么都擔(dān)當(dāng)不起。這個小女孩每天必做的事是洗衣做飯養(yǎng)豬割草，而我們則是讀書，這些我們所不會的。還要背妹妹走4.5里山路去上課，山路是坎坷的。山里的孩子上學(xué)要走很久的路，陰雨天他們怕摔到碰破腿就在腿上綁一些干草。他們也怕碰破了褲子沒錢買。陰雨天，他們不埋怨那層層疊疊的山，想克服重重困難，只想好好學(xué)習(xí),是生活賜予了貧困孩子英勇和善、樸實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、以小組為單位，爭論制定出切實(shí)可行的資助方案，匯報溝通后選擇出可行性較強(qiáng)的方案，落實(shí)資助方案。

小組爭論要點(diǎn)：

A、要從自己的實(shí)際動身，不要講大話，喊口號;

B、要從長遠(yuǎn)動身，不能只顧眼前，要預(yù)設(shè)被資助者將來的上學(xué)狀況;

C、要從全面動身，不要只想到捐錢。