過渡自然銜接緊湊2

過渡自然銜接緊湊演示文稿目前一頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點優(yōu)選過渡自然銜接緊湊目前二頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點教師修養(yǎng)的三條要求：德：崇高的思想品德才：知識淵博術(shù)：高超的教學(xué)藝術(shù)目前三頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點教學(xué)三步曲備課：思維主線的構(gòu)思上課：盡顯課堂藝術(shù)，展示個人魅力評課：不斷反思目前四頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點一、備課1、備知識三個年級各有特點共同點：先定框架，再豐潤內(nèi)容骨感美豐滿美老師真的很忙目前五頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點平方差公式：劃分兩個課時公式如何得出（知識的上位，溫故知新）公式如何應(yīng)用（舉一反三，考什么，怎么考？）公式如何拓展（與知識下位連接）目前六頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點觀察下列多項式，并進(jìn)行計算，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

(x+1)(x-1)=x2-x+x-1=x2-1(m+2)(m-2)=m2-2m+2m-22=m2-22=m2-4(2x+1)(2x-1)=(2x)2-2x+2x-1=(2x)2-1=4x2-1目前七頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點(a+b)(a-b)=a2-b2

兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積等于這兩個數(shù)的平方差。

目前八頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點5米5米x米(X-5)米(X+5)米x2(x+5)(x-5)?

從前有一個狡猾的地主，他把一塊長為x米的正方形的土地租給張老漢種植，有一天，他對張老漢說：“我把這塊地的一邊減少5米，另一邊增加5米，繼續(xù)租給你，你也沒有吃虧，你看如何？”張老漢一聽覺得沒有吃虧，就答應(yīng)了，回到家中，他把這件事對鄰居講了，鄰居一聽，說：“張老漢你吃虧了！”，張老漢非常吃驚。同學(xué)們，你能告訴張老漢這是為什么嗎？目前九頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點從邊長為a的大正方形底板上挖去一個邊長為b的小正方形（如圖甲），然后將其裁成兩個矩形（如圖乙），通過計算陰影的面積可以驗證公式(a+b)(a-b)=a2-b2aaa-bba-bbaba-b目前十頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點例題1：運(yùn)用平方差公式計算(3x+2)(3x-2)解：(3x+2)(3x-2)=(3x)2-22=9x2-4(-x+2y)(-x-2y)解：(-x+2y)(-x-2y)

=(-x)2-(2y)2=x2-4y2預(yù)知學(xué)生的錯誤(b+2a)(2a-b)

解：(b+2a)(2a-b)

=(2a)2-b2=4a2-b2目前十一頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點

下列各式計算對不對？若不對應(yīng)怎樣改正？(1)(x+2)(x-2)=x2-2(4)(-3a-2)(3a-2)=9a2-4牛刀小試(2)(3x+1)(3x-1)=3x2-1(3)(-3x+1)(-3x-1)=-9x2-1目前十二頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點××××判斷正誤：（1）(2b+a)(a-2b)=4b2-a2()（2）(m–n)(-m-n)=-m2-n2()（3）(x+y)(-x-y)=x2-y2()（4）(2a+b)(a-2b)=2a2-

2b2()n2-m2a2-4b22a2-3ab-2b2-x2-2xy-y2目前十三頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點(1)(a+b)(-a-b)；(2)(a-b)(b-a);(3)(a+2b)(2b+a);(4)-(a-b)(a+b);(5)(-2x+y)(y-2x).(不能)下列式子可用平方差公式計算嗎?為什么?如果能夠，怎樣計算?(第一個數(shù)不完全一樣)(不能)(不能)(能)?(a2?b2)=?a2

+

b2(不能)目前十四頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點練習(xí)：計算：（1）（x+1)(x-1)(2)(x+2)(x-2)(3)(-m+n)(-m-n)(4)(m+6)(m-6)(5)(x+2y)(x-2y)(6)(3x-2)(3x+2)(7)(b+5a)(b-5a)=x2-1=(-m)2-n2=x2-(2y)2=x2-4y2=m2-62=m2-36=(3x)2-22=9x2-4=x2-4=b2-(5a)2=b2-25a2=m2-n2目前十五頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點直線和圓的位置關(guān)系教學(xué)整合一條直線和圓相切l(wèi)rdOA目前十六頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點直線和圓的位置關(guān)系教學(xué)整合二條直線和圓相切BPCAOPOABC目前十七頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點直線和圓的位置關(guān)系教學(xué)整合三條直線和圓相切BAC?O目前十八頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點2、備學(xué)生小組合作是核心，設(shè)計活動是關(guān)鍵小組的幾大功能：管理、交流、幫扶、檢測、反饋目前十九頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點自學(xué)互學(xué)目前我校在引導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”有以下做法：對學(xué)

目前二十頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點自學(xué)通過備課組編寫的導(dǎo)學(xué)案要求學(xué)生自己獨立思考，自主探究，達(dá)成基本知識的落成，對學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點和難點心中有數(shù)，對基本知識和典型題型非常的熟悉。

目前二十一頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點互學(xué)通過小組交流，同學(xué)之間的探究，不但學(xué)困生能夠掌握基本知識，而且使得優(yōu)生更優(yōu)。實現(xiàn)學(xué)生之間的和諧發(fā)展！目前二十二頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點對學(xué)對學(xué)就是利用課堂后的時間，讓學(xué)生結(jié)對幫扶，打造“兵教兵、兵幫兵”的學(xué)習(xí)氛圍。目前二十三頁\總數(shù)二十五頁\編于十二點2、備學(xué)生小組合作課堂上應(yīng)用的誤區(qū)：1、任何問題拋給學(xué)生合作探究；2、表面上轟轟烈烈，收獲