高中語文人教版高中必修古詩詞誦讀知人論世以意逆志牢記使命暢敘幽情

播放視頻片段《無問西東》滿

江

紅張自忠

我死國生，從容去，國殤民慟?；厥滋?，家山還遠，高堂難奉！一縷忠魂行去緩，十萬百姓沿江送。誰堪比，榮辱一肩擔，國為重。盧溝血，宛平痛。肥水烈，臨沂勇！憑軍魂赤膽，阻敵狂縱。身后幾回燃戰(zhàn)火，碑前數(shù)度梅花冷?？唇袢?，有大好河山，英名共！

知人論世以意逆志

（一）理論解讀

了解知人論世判斷了解作者的生平和品性，探究作品的時代和寫作背景。用自己的切身體會推測探求作者寫作詩歌的本意從作品的整體出發(fā)，用自己的切身體會和經(jīng)驗去推測探求作品的主題。以意逆志（一）理論解讀

（二）方法回顧

怎樣運用“知人論世”來鑒賞詩詞？

①利用史傳材料和后人評述，全面把握

作者的心靈歷程和精神世界②弄清作品創(chuàng)作的具體時間③全面了解作者所處時代的政治經(jīng)濟、

文化思想和宗教風俗等背景。（二）方法回顧

如何運用“以意逆志”鑒賞詩詞呢？

①解讀文辭揣摩情義②融入體驗體會情趣③超越原意推陳出新

是故由其世以知其人，由其人以逆其志，則古人之得，雖有不能解者，寡矣！

——王國維（三）知行合一

滿

江

紅

——閩子山戚繼光祠題壁用岳武穆韻①郁達夫三百年來，我華夏威風久歇。有幾個如公成就，豐功偉烈?拔劍光寒倭寇膽，撥云手指天心月。到于今，遺餅紀征東②

，民懷切。會稽恥，終當雪

③

。楚三戶，教秦滅④。愿英靈永保，金甌無缺⑤。臺畔班師酣醉石，亭邊思子悲啼血⑥

。向長空灑淚酹千杯，蓬萊闕。注：寫于1936年注釋①閩子山：在福州，上有戚繼光祠。②遺餅：傳說為戚繼光所創(chuàng)的行軍干糧，中間有一孔，可以用繩穿起，掛在身旁，一直被福州人民沿用，俗稱“光餅”。③

會稽：山名。此句指越王勾踐臥薪嘗膽，報仇雪恥一事。④楚三戶，教秦滅：戰(zhàn)國末年，秦國滅了楚國，當時，楚國人出于復國報仇的情緒，到處流傳著“這句話。表示其復仇的決心。⑤金甌：金屬小盂。此喻指國家。⑥

思子亭：據(jù)民間傳說，戚繼光曾因殺敵心切，誤以為自己的長子臨陣怯懦，竟下令斬殺了他。

（三）知行合一

滿

江

紅

——閩子山戚繼光祠題壁用岳武穆韻①郁達夫三百年來，我華夏威風久歇。有幾個如公成就，豐功偉烈?

拔劍光寒倭寇膽，撥云手指天心月。到于今，遺餅紀征東②

，民懷切。會稽恥，終當雪

③

。楚三戶，教秦滅④。愿英靈永保，金甌無缺⑤。臺畔班師酣醉石，亭邊思子悲啼血⑥

。向長空灑淚酹千杯，蓬萊闕。注：寫于1936年

合作探究：請以小組為單位，用“知人論世、以意逆志”的方法探究詩詞的“志”，并用精練的語言寫一段不超過150字的鑒賞辭。（三）知行合一

無

衣《詩經(jīng)·秦風》

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。

豈曰無衣？與子同澤，王于興師，修我矛戟，與子偕作。

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。（三）知行合一

金錯刀行陸游黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。千年史策恥無名，一片丹心報天子。爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。嗚呼，楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人!（三）知行合一

赴戍登程口占示家人（其二）

林則徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。（三）知行合一

祖國呵，我親愛的祖國

舒

婷我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照在你歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國啊!我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”的袖間千百年來落到地面的花朵；——祖國啊!我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴?。骸鎳?我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上，去取得你的富