三打白骨精教案

精品文檔《三打白骨精》教材簡析：精品文檔放心下載文。課文選自我國古典小說名著《西游記》，根據(jù)《西游記》第二十七回“尸魔感謝閱讀三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改編。課文通過孫悟空三次怒打白骨精的故事，精品文檔放心下載精品文檔放心下載感謝閱讀要的復述訓練。一、教學要求：、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。、學會本6個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞謝謝閱讀語。、了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。感謝閱讀二、教學重難點：、古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。精品文檔放心下載、學會復述課文。三、教學準備：課前收集《西游記》資料。課件準備。四、教學時間安排：2課時第一課時一、揭題引趣。．孩子們，我國有五千多年的悠久歷史，在此期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀文章作品如無數(shù)顆瑰寶，影響著一代又一代人。精品文檔放心下載你知道我國的四大名著嗎？（指說）你喜歡哪一部？為什么？簡介《西游記》。．板書課題：我們今天就來學習《西游記》中的一個故事——《孫悟空三打白骨精》，同學們想學嗎？謝謝閱讀二、初讀課文。．輕聲自由讀課文。①讀準生字字音，并劃出生字組成的新詞。師出示生詞：唐僧熟悉齋飯拐杖隱瞞②感謝閱讀1歡迎下載。精品文檔白骨精為了吃唐僧肉，先變成()，又變成()，最后變成()，都被孫精品文檔放心下載悟空識破，孫悟空()次怒打白骨精。、讀后檢查。三、再讀課文，理清思路。?精品文檔放心下載(提示：可采用“找重點段”分段法)．分段討論：謝謝閱讀第二種分法：三次怒打獨立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。謝謝閱讀（只要同學們能夠說出充分的分段理由，我認為都值得肯定）感謝閱讀四、精讀第二段。孫悟空如何三打白骨精，先學習第一次怒打。默讀第二自然段，邊讀邊思考：課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經(jīng)過寫清楚的課文又是怎樣寫謝謝閱讀白骨精和孫悟空的??謝謝閱讀．讀讀寫孫悟空打白骨精經(jīng)過的句子，劃出有關“打”的動詞。(嗅、謝謝閱讀凝視、吆喝、舉、打、識破、追趕)說說從這些動詞中可以看出孫悟空有什么特點?．齊讀寫唐僧的句子，從“責怪”一詞可以看出唐僧有什么弱點?精品文檔放心下載．課文寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫感謝閱讀悟空；三寫唐僧。主要寫孫悟空。．按三步給第二自然段分成三層。指名三人各讀一層。．簡要說說孫悟空—打白骨精的經(jīng)過。．總結學法：精品文檔放心下載①找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。②想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點③分層次一按三步分三層。精品文檔放心下載④說經(jīng)過—簡要說說打的經(jīng)過。孫悟空二打、三打白骨精的內容下節(jié)課再學習。五、課堂作業(yè)。完成習字冊第8課。精品文檔放心下載六、課外作業(yè)：2歡迎下載。精品文檔、正確、流利、有感情地朗讀課文。、抄寫第八課的詞語。第二課時一、復習檢查。．聽寫詞語：徒弟、詭計、妖怪、金箍棒、識破．指名朗讀課文第二自然段。二．學習三、四自然段。．回顧第二自然段的學習方法，用同樣的方法自己學習第三、四段。謝謝閱讀(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語精品文檔放心下載氣來。(2)給三、四段劃分層次。，精品文檔放心下載讀后評價。．分四人小組輪讀第四自然段。小組內互相幫助。．指名三人讀第四自然段，讀后評價，老師點撥。．根據(jù)課后第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語句有什么不感謝閱讀同，想—一想這樣寫有什么好處學生邊讀邊做好批注。討論：(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的精品文檔放心下載不同，想想白骨精是怎樣的?(詭計多端、善于變化)聯(lián)系第一段，齊讀第一段。謝謝閱讀(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想感謝閱讀孫悟空有什么特點?(火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機智勇敢的斗爭精謝謝閱讀神)(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以”?(本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為店僧人妖不分，善惡不辨，不應該對敵人講慈悲。)謝謝閱讀(4)三次寫法不同有什么好處?充分揭露白骨精的詭計多端，表現(xiàn)孫悟果山作了鋪墊。謝謝閱讀三、按照課后第3題的提示，簡要地復述“三打白骨精”的經(jīng)過。謝謝閱讀3歡迎下載。精品文檔．復述“—打”經(jīng)過。①復述的要求：(1)內容正確，不丟主要內容妖怪想吃唐僧，變成村姑。一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。唐僧責怪悟空。②語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。③語句通順，用詞得當。學生試著復述。師生評議。．復述“二打”經(jīng)過。．復述“三打”經(jīng)過。四、作業(yè)。．熟讀全文。．把孫悟空三打白骨精的故事講給家里人聽.蔡雪琴課前思考：借鑒處：學習三、四自然段。．回顧第二自然段的學習方法，用同樣的方法自己學習第三、四段。謝謝閱讀(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語謝謝閱讀氣來。(2)給三、四段劃分層次。，讀后評價。精品文檔放心下載．分四人小組輪讀第四自然段。小組內互相幫助。．指名三人讀第四自然段，讀后評價，老師點撥。．根據(jù)課后第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同，想—一想這樣寫有什么好處學生邊讀邊做好批注。討論：(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的精品文檔放心下載不同，想想白骨精是怎樣的?(詭計多端、善于變化)聯(lián)系第一段，齊讀第一段。謝謝閱讀4歡迎下載。精品文檔(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想謝謝閱讀孫悟空有什么特點?(火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機智勇敢的斗爭精謝謝閱讀神)(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以感謝閱讀”?(本來意思是：做人要慈善，要有同情謝謝閱讀心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為店僧人妖不分，善惡不辨，不應該謝謝閱讀對敵人講慈悲。)(4)三次寫法不同有什么好處?充分揭露白骨精的詭計多端，表現(xiàn)孫悟感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀山作了鋪墊。我的教學設想：學習“一打”的時候可以這樣來細化：我們首先來欣賞孫悟空與白骨精的第一個回合。感謝閱讀哪一位？最喜歡的是哪一位？精品文檔放心下載謝謝閱讀體會人物的性格特點：比如，感情朗讀，比如表演人物的動作，也可以談談自己謝謝閱讀是如何從語言文字里讀懂了人物的性格特點。學生交流：（隨機由學生說）薄雪芳課前思考：借鑒處：學習三、四自然段。．回顧第二自然段的學習方法，用同樣的方法自己學習第三、四段。謝謝閱讀(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。謝謝閱讀(2)給三、四段劃分層次。．指名讀第三自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句)，讀謝謝閱讀后評價。．分四人小組輪讀第四自然段。小組內互相幫助。．指名三人讀第四自然段，讀后評價，老師點撥。5歡迎下載。精品文檔．根據(jù)課后第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同，感謝閱讀想—一想這樣寫有什么好處學生邊讀邊做好批注。討論：修改處：在本課的導入時，我采用的是這樣的方式：、中國的四大名著你們都知道是哪些嗎？（板書：小說）感謝閱讀感謝閱讀、一提到《西游記》你腦海中會出現(xiàn)誰，為什么？、除了這些小說中還有哪些人物形象呢？你能說出他們的名字嗎？精品文檔放心下載、這么多的人物（板書：人物），必然會發(fā)生故事，又故事就有故事的情謝謝閱讀節(jié)（板書：情節(jié)），故事發(fā)生的地方就是環(huán)境（板書：環(huán)境）。感謝閱讀揭題前形成副板書：人物小說情節(jié)《西游記》環(huán)境、今天我們就學習一篇根據(jù)《西游記》有關內容改寫而來的課文（板書：謝謝閱讀8.三打白骨精）齊讀課題、在初讀課文時可以讓學生讀課文思考：出示自讀要求：①自學本課生字精品文檔放心下載詞②說一說課文的主要內容③結合小說三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）談一談你對感謝閱讀課文的理解。做相關交流后讓學生說說課文的主要內容：出示練習題：白骨精為了吃唐僧肉，先變成（），再變成（），最后變成（），都被孫悟空識破了，孫悟空（）次（）打白骨精。黃主勤借鑒處：討論：謝謝閱讀想想白骨精是怎樣的?(詭計多端、善于變化)聯(lián)系第一段，齊讀第一段。(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點?(火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機智勇敢的斗爭精神)(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思他的話錯在哪里?(本來意思是：做人要慈善，要有同情心，精品文檔放心下載6歡迎下載。精品文檔人講慈悲。)(4)三次寫法不同有什么好處?充分揭露白骨精的詭計多端，表現(xiàn)孫悟空善精品文檔放心下載于識破妖計、勇敢機智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同謝謝閱讀感謝閱讀山作了鋪墊。我的設想：感謝閱讀領都有一定的好處，因此設計了以下比較詳細的對于白骨精的教學片斷。）感謝閱讀白骨精不勝歡喜……搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面精品文檔放心下載前……妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。指名讀（出示段落）自言自語是怎么說？（自己跟自己說）那你再試一遍。師：自言自語是跟自己說，你這樣說都讓別的妖精聽見了。師：都控制不住自己的情緒了，心里頭那高興啊，那叫——不勝歡喜。（出示視頻）指導朗讀變成了一個什么樣的村姑？（美貌）說說美貌的詞（出示視頻）看到美貌，你想到了哪些詞？（閉月羞花、眉清目秀、花枝招展……）這美下面藏的是——惡。把感受送進去再讀“徑直”（目標明確，很不得馬上把唐僧抓走）“扔下一具假尸首”（嫁禍于孫悟空）所以說這里的白骨精給你留下什么印象？生：奸詐、詭計多端板書：詭計多端教師小結：同學們都有一雙慧眼，看到了白骨精的真面目！王琴借鑒處：感謝閱讀三、按照課后第3題的提示，簡要地復述“三打白骨精”的經(jīng)過。．復述打”經(jīng)過。精品文檔放心下載①復述的要求：(1)內容正確，不丟主要內容7歡迎下載。精品文檔妖怪想吃唐僧，變成村姑。一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。唐僧責怪悟空。②語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。③語句通順，用詞得當。學生試著復述。師生評議。．復述“二打”經(jīng)過。．復述“三打”經(jīng)過。我的設想：感悟人物特點白骨精白骨精不勝歡喜……搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面感謝閱讀前……妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。指名讀（出示段落）自言自語是怎么說？（自己跟自己說）自言自語是跟自己說，你這樣說都讓別謝謝閱讀的妖精聽見了。師：都控制不住自己的情緒了，心里頭那高興啊，那叫——不勝歡喜。謝謝閱讀（出示視頻）指導朗讀變成了一個什么樣的村姑？（美貌）說說美貌的詞（出示視頻）謝謝閱讀看到美貌，你想到了哪些詞？（閉月羞花、眉清目秀、花枝招展……）感謝閱讀這美下面藏的是——惡。把感受送進去再讀“徑直”（目標明確，很不得馬上把唐僧抓走）“扔下一具假尸首”（嫁禍于孫悟空）所