教師開展教學科研的方法與途徑教師的人文素養(yǎng)

中小學教師開展教學科研的

方法及途徑

——豐樂鎮(zhèn)教師培訓4課時豐樂小學羅月華2011．8．25上午一、教學科研的意義1．教學科研的含義指教育工作者在教育教學工作中，對發(fā)現(xiàn)的某一具有價值的課題，運用先進的教育教學理論，辯證的科學研究方法，對其進行系統(tǒng)研究的活動。教學科研是促進教育工作者不斷提高自身素質，不斷完善自己理論體系，推動教學工作向前發(fā)展的重要活動，具有極強的理論操作性和實踐價值。2．教學與科研的關系科研對教學的促進作用是：一是科研創(chuàng)新教學的內容；二是科研深化教學的手段和方法。教學目標教學問題問題研究理論策略實驗調整解決策略科研成果3．中小學教師開展教學科研的意義（1）教學與教學科研是

教師專業(yè)發(fā)展的雙翼教師教得累學生學得苦是因為我們用大力去做了低效、無效甚至是負效的事。教學低效是因為我們總是只用一條腿（為教學而教學）在行走。（2）是經(jīng)驗型教師轉化為專家型（研究型）教師的必要條件（3）教學更高效（4）教師更有智慧、更充滿活力4．中小學教學科研現(xiàn)狀及其不利影響（1）科研現(xiàn)狀思想上不重視行動上不投入——“一少五不”（很少閱讀學術書刊、對學術講座不感興趣、對教學中的困惑不反思、不深入研究、不主動申報科研課題、不寫科研論文）（2）缺少科研帶來的問題

●極易產(chǎn)生反教育的行為（違反教育規(guī)律、壓制人性）

●教師累學生苦與教學效益低下惡性循環(huán)。

●師生生活幸福指數(shù)低。二、中小學教師教學科研的方法與途徑1．正確認識教學科研重要、必要、必需去掉神秘感、畏懼感2．學習教育科研基本理論3．多讀學術報刊，多思考教育教學中的問題注意寫讀書筆記和摘要4．從經(jīng)驗型教師轉變?yōu)?/p>

專家型教師的路徑教學實踐發(fā)現(xiàn)問題確定課題尋求理論指導探求解決策略

寫出學術性文章研究教學問題解決理論性總結本職工作教學實踐發(fā)現(xiàn)問題確定課題尋求理論指導探求解決策略

寫出學術性文章

研究教學問題解決

理論性總結本職工作5．課題的確定以解決教學中的問題為導向，以校本性、價值性、可行性為選題的原則（1）對教學問題進行分析疏理，將主要的且自已有可能解決的羅列出來（2）閱讀相關文獻，了解已有成果并分析不足（3）確定研究課題6．研究方案的擬定對研究過程的具體規(guī)劃，意在提高研究的效能。主要考慮以下幾方面的內容。（1）課題研究工作的緣由和意義主要說明：研究的是什么？為什么要研究？研究狀況如何？研究有何價值？（2）名詞和術語的界定

如“學困生”、“發(fā)散性思維能力”（對同一事物的多種用途和功能的設想能力）（3）課題的表述和假說假說就是對所研究的問題預先賦予的答案。如對于“課堂教學學生參與與教學效益的關系”可以有以下假說：學生情感參與是課堂高效益教學的前提條件；學生認知參與是課堂高效益教學的關鍵。

（4）研究設計確定選擇樣本的方法和樣本數(shù)、研究時序、研究方法、研究手段、研究工具的選擇或設計。

（5）實施程序和研究進度表主要說明研究過程的具體實施步驟和時間安排。

（6）研究的組織形式個人和集體（7）預期結果和研究限制預期結果——對研究能達到的水平、末來的價值的估計說明研究限制——說明研究可能存在的缺點、主客觀條件的限制、研究結果大致可推廣的范圍（8）經(jīng)費預算（9）參考書目及有關附錄參考書目指本研究中引用的文獻、資料；附錄指在文末附上本研究所用的資料，如研究的工具、研究的原始數(shù)據(jù)等。7．實施及寫作三、萄校本答課題柄研究稼范例（一修）課公題：夕論適天宜因奶材施睡教的奧數(shù)學課堂抖認知您環(huán)境1．研添究背院景（1）研鋪究的鋤是什錯么？探討壁我國伶班級毀制下稿適宜社因材續(xù)施教貓的數(shù)載學課跟堂認售知環(huán)勁境（2）為殲什么寸要研宴究？“因緒材施丟教”茄是一奪個重迅要的惠教學顯原則巷，售教師惡能否變真正饑做到奶“因質材施疫教”樓是課津堂教潤學是怪否高判效的爪決定滋性要滾素，達而實挎踐中償“因庫材施唐教”甚卻又爛是最越難以歪貫徹蠶實施肥的一陽個原呀則。（3）研螺究狀厚況如谷何？已有股不少旬理論猾成果爐，還區(qū)有一監(jiān)些已華應用跪于教適學實瘋踐的權方式課（如轎“輪分層堤教學紋，分桿類指嫁導”這、“萄小班蔑化教兼學”頃、開桃設“精選修因課程折”等碑），貓但由額于這罩些方化法著塑力點僅往往旦是在臂減少底學生儀數(shù)量曠或是劑把全猴班學格生分揉成幾伶類(群)上做照文章努，教碰師教望學時磚面對學“一鼠群人亂”而猾不是設“一枝個人踢”的艱情況秘并未因發(fā)生膀實質秩性的頸改變哀，因遲而仍碗不能杯從根解本上傾解決面“因雙材施歉教難魚”的純痼疾絮。（4）研喊究有援何價型值？探討?zhàn)W我國邀班級筐制下象適宜吃因材再施教搏的數(shù)飛學課似堂認泊知環(huán)駕境，集對于切解決儲“因潑材施差教難誓”這琴一長孩期困界繞中愛小學片數(shù)學艷教育逆工作夸者的討頑疾侄，從溜而最淹大化黨提高巖中小步學數(shù)牛學課斯堂教換學效粥益，初具有滿十分泉重大捕的現(xiàn)熊實意謀義。2．主尚要觀膏點（1）我宣國中忽小學書數(shù)學賀課堂康認知碎環(huán)境城不利刷于因嘗材施毅教（2）適筍宜因查材施絨教的業(yè)數(shù)學艷課堂然認知腔環(huán)境的必描要條娃件每一殲個學男生有馳充分禮獨立猶思考稈的機肢會每一損個學熱生能再在各泳自已肉有學篇習的滿基礎垂上展捎開數(shù)嫁學認即知活湖動（3）適脾宜因訴材施塑教的錯數(shù)學洪課堂哈認知它環(huán)境的痕基本穩(wěn)特征學生手有充精分獨吉立思蠻考的代時間臥和空斗間每一品個學蜂生都劉能在么各自由已有您數(shù)學不學習披的基銳礎上必學習每一混個學挪生能喬用適愚合自澡己的效方式撤學習每一歡個學開生能歪主動煤提出迫自己冬的問獵題或華質疑（4）創(chuàng)攝設適音宜因粒材施捉教的等數(shù)學慮課堂毯認知環(huán)衡境應感樹立永的幾保個基淘本觀外念●“面宜向全需體學注生”某的教綿育觀●動態(tài)悼分層居的教宰學目蒜標觀●“講無授”界和煩“史思考楚”有尼機結飛合的用教學叔觀●相對歸的學拋生評真價觀論文侄寫作額體例論適轟宜因合材施奪教的遺數(shù)學腸課堂右認知手環(huán)境陳紋凌注：此文顧發(fā)表須在《中小猜學教完師培屈訓》，20殿09仁.1停1摘港要例：創(chuàng)設絕適宜糕因材舒施教吼的課輔堂認憤知環(huán)磨境，與是攻絮克中彈小學陳數(shù)學備課堂片教學溝效率揭低下薄頑疾遞的關棋鍵。赴適宜容因材膀施教她的數(shù)伙學課妄堂認堅知環(huán)催境至括少應鍛是學傾生有廢充分釀獨立討思考尤的時沖間和蟻空間量、能礙真實途凸顯旗學生頁學習鳥差異股而教牢師又映能適屆時給沿予針輝對性另指導帆的環(huán)攀境。關鍵次詞:數(shù)學瘡課堂竊因材古施教方認知染環(huán)境逼獨立全思考田針對恩性指康導序言一、弱因材太施教董與我攤國數(shù)背學課循堂因皺材施教難距的認脂知環(huán)泉境分斃析（一膚）因險材施尤教的眨涵義駁及其弓貫徹污要點（二往）我憲國中管小學牽數(shù)學鞏課堂浙認知乎環(huán)境不利仔于因巷材施快教二、示適宜跪因材章施教描的數(shù)給學課襯堂認介知環(huán)離境（一屋）適童宜因鉆材施霧教的吃數(shù)學淡課堂抱認知環(huán)境當?shù)谋乩缫獥l演件1、每盲一個懂學生恩有充煙分獨歸立思籍考的殖機會2、每仁一個視學生糧能在塵各自醬已有素學習偶的基礎上絨展開趨數(shù)學關認知叉活動(二)適宜承因材住施教杰的數(shù)偵學課患堂認誘知環(huán)境的捉基本堅特征1、學拆生有益充分餐獨立餃思考位的時義間和豆空間2、每少一個該學生肌都能遺在各伸自已微有數(shù)朋學學殲習的啄基礎孔上學邀習3、學厭生用剝適合研自己資的方培式學默習4、學淺生能內主動卵提出罰自己荷的問此題或搶質疑三、死創(chuàng)設占適宜譜因材用施教害的數(shù)斥學課紡堂認知環(huán)孟境應澡樹立奴的幾線個基餃本觀在念（一溝）樹伙立“執(zhí)面向恭全體漁學生銷”的況教育點觀（二肉）樹塌立動六態(tài)分當層的猜教學聾目標嗚觀（三遮）樹勺立炊“講辮授”差和告“諒思考孩”有淡機結尤合的陣教學轎觀（四鹿）樹刑立相頁對的披學生崖評價彩觀結語囑：總之褲，在咽“以折學生禮為本農(nóng)”，硬注重腎每一戶個學溪生發(fā)所展的量今天坊，創(chuàng)斃設適優(yōu)宜因搬材施澤教的裂數(shù)學陰課堂杜認知營環(huán)境盛是一奸個對倒提高蠢數(shù)學界課堂掩教學盜效益慘至關蹈重要庫的問剃題，要這個輪環(huán)境滴至少智應是萍學生乓有充悅分獨燒立思沾考的邀時間吹和空帳間、臺能真慢實凸肅顯學搬生學終習差匯異而抬教師殿又能紹適時廉給予車針對拆性指瓶導的蒙環(huán)境搶。[參考肚文獻][1葡]巴班怨斯基焰著、攀吳文仰侃譯.數(shù)學時教育舒過程浸最優(yōu)室化[M嘉].北京拐：教市育科羨學出磁版社竟，20增01偶.[2匯]杜玉貞祥等.數(shù)學植差生彩問題墾研究[M腹].上海蹈：華慌東師喂范大睛學出從版社踏，20柜03：3[3域]全日桐制義禮務教擺育數(shù)扛學課私程標買準(實驗黃稿)解讀[M藝].北京:北京宜師范換大學綿出版烏社,2起00烏2：73撤.[4樓]孔企宏平.數(shù)學覽教學蛛過程蒼中的謊學生熱參與[M計].上海:華東層師范早大學香出版蝦社.2姥00想3：2.[5稻]李炳田亭.杜郎椒口“駝旋風岔”[M織].山東:山東視文藝巖出版直社,2桂00鬼6.[6講]椎文途龍、抗廖時某人、夠朱新晝春.教育炊學[M欣].北京:人民湖教育奴出版御社,1評99模9.[7貫]張奠動宙、壟李士乖锜、錄李俊.數(shù)學隱教育演學導燙論[M等].北京:高等斷教育繁出版咽社,2點00聽3：32代.[8五]李士鳴锜.數(shù)學輸教育腥心理[M刃].上海:華東廚師范懼