讀后感的感受怎么寫四年級

讀后感的感受怎么寫四年級寫讀后感是學生們在學習中經(jīng)常接觸到的一種作文類型，我們在教學中需要引導學生掌握這種寫作方式，以此來提升學生的語言表達能力和思維能力。下面，就讓我們從語言老師的角度來分析一下如何寫好一篇四年級的讀后感，并給出一篇范文供大家參考。

一、理清讀后感的寫作思路

1、首先需要了解讀后感的概念

讀后感是指讀過一本書、一篇文章、一個故事后，針對這個文本的感受和體會寫成的一篇文體，主要表達作者的思考和感悟。

2、讀后感的寫作過程

讀后感的寫作主要有以下幾個步驟：

（1）讀完文章后，建議學生先摘錄下文章中自己喜歡的句子，梳理文章的主題和核心內(nèi)容。

（2）思考個人的反應和感受，如思維啟發(fā)、情感體驗等。

（3）寫作時要注重情感化的表達，用自己的話語表述出自己的觀點和感受。

（4）最后還需對文章進行復盤，檢查稿件的信息、清晰度和邏輯性等。

二、范文欣賞：“我的童年之路”

（1）原文選段

我讀過的書中，最喜歡的一本是《童年之路》。這是魯迅先生的散文集。在書中，魯迅先生用幽默和調(diào)侃的筆法，寫出了他的童年生活，引起我強烈的共鳴。

看著同齡的小孩子，他們是那么的天真、熱情和充滿好奇，而我卻變得越來越無聊、矯情和敏感。我開始發(fā)現(xiàn)，當我度過兒童的生活時，我失去了自己最快樂的時光。其實，成長是需要一個磨合過程的，就像魯迅先生小時候那樣。他用童年時光的點滴記錄，勾勒出了一個豐富而有意義的世界，令我心生敬意。

（2）讀后感分析

該范文以自己讀過的書為切入點，介紹了魯迅先生的《童年之路》，然后通過對比自己和魯迅先生的成長過程，引出了自己的感受和思考。

該文選用了幽默和調(diào)侃的筆法，增強了文章的趣味性和可讀性。同時，作者在分析自己和魯迅先生成長過程的差異時，用了一些貼切的描寫，如：“天真、熱情和充滿好奇”、“越來越無聊、矯情和敏感”。這些描寫不僅生動形象，而且有強烈的感染力，讓讀者身臨其境地體驗到了作者的心境。

最后，作者還通過回顧自己的成長經(jīng)歷，表達了對成長的一些感受和理解，這些思考和感悟不僅能夠讓人深思，也對自己的成長有著一定的指導作用。

三、寫好讀后感需要注意的幾個要點

1、提煉主題，把握核心

讀后感是要表達對文章或故事的主題和核心的認識和思考，那么在寫作時，必須要把握主題和核心，用自己的語言進行表達。

2、突出個人思考和感受

讀后感的寫作不是簡單地羅列情節(jié)，而是需要突出個人的思考和感受。寫作者需要把自己的情感、思考和認識與文本結合起來，以便發(fā)揮個人獨特的思路和見解。

3、注重語言表達的規(guī)范和感染力

讀后感的寫作要注重語言表達的規(guī)范性和感染力。在語言的運用上，鼓勵學生使用簡單的詞匯和通俗易懂的表達方式，讓文章更具可讀性和感染力。

四、結語

讀后感是一篇很好的寫作練習，能夠幫助學生提升語言表達能力和思維能力。在教學中