李中瑩NL課程大綱個人整理

李中瑩NLP課程大綱<2009.2.25-3.01>孩子的成長需要家庭、學校、社會的共同力量。其中家庭是最具有核心能力的。鞭子和蘿卜的運用對孩子教育有幫助的15條假設信念達到目的有不同的路徑，這些假設可以幫助我們看到新的方向和可能性。當你在教育教學中感到沮喪、氣餒、無奈、氣憤、焦慮或者受困時，看能給你的突破帶來哪些新的啟發(fā)。1、沒有兩個孩子是一樣的，因此不能期望他們有相同的反應；2、沒有“教”，只有學；3、溝通的效果取決于對方的回應；4、良好溝通的先決條件是和諧氣氛；5、情緒本身不是問題,而不是一個訊號；6、無論什么說話和身體語言,都是溝通的訊息；7、重復舊的做法，只會得到舊的效果;若想效果有所不同，必須改變做法；8、凡事總有至少三個解決方法；9、所有行為背后總有一個我們可以接受的正面動機；10、在一個系統(tǒng)里，最靈活的人便能控制大局；11、教師、家長與學生有足夠的共同信念、共同價值、因此是伙伴的關系；12、孩子只會跟隨自己的價值觀去學習；13、凡是值得做的，總值得做得好，凡是值得做得好的，總值得做得成功快樂；14、學習是師生間、學生間、親子間相互溝通的過程，總可以在既快樂又成功的氣氛中完成；15、一個班級、一個家庭就是一個有著豐富人力資源的團隊，發(fā)揮團隊文化的作用，會使成功快樂的學習成為可能。關于“學習”的概念“力量”和“能力”的差別8個月-12歲的孩子窗口如何打開？肯定興趣鼓勵嘗試印記和創(chuàng)傷已造成的創(chuàng)傷如何治療？第一套：三步穩(wěn)定法（整合提升能量，減輕內(nèi)心恐懼效果。）A手法：雙手依次輕揉經(jīng)脈點1-3B掛勾式伸出雙臂，將左手腕交叉放在右手臂上，手掌心相對，手指交叉相扣，將手拉回胸前。將右腳蜾側，雙腳交叉站立，并以舌尖抵住上顎，閉上眼睛并深呼吸，維持此動作1分鐘后，轉換左右方向。松開手腕，雙腳放平，兩手指尖相融，深呼吸約15秒?？煽焖倨綇托那?，提升專注力。右手輕揉經(jīng)脈點4，輕松重復說出：“我完全接受和愛自己，雖然我有擔憂，痛苦、問題?！钡诙祝喊它c法針對創(chuàng)傷、PTSD特別有效。揉或手指拍打。10秒/點。1-8為一遍。重復2-3次后停下，可以重復做。第三套：TAT法（特別有效“放下”）這個困擾的所有根源都已經(jīng)結束和痊愈了；我的心，我的身體，我的生命里跟這個困擾有關的部分都已經(jīng)痊愈了；我所有因為這個困擾而受的影響的部分都痊愈了；我請求所有因為這個困擾而被我傷害的人原諒；我原諒所有我認為導致這次困擾的人，（包括上帝、老天、家人，把適合的加入括號里）；關于這個困擾無論剩下的是什么，都已經(jīng)痊愈了。鼓勵嘗試體驗教育的連續(xù)性幾種有影響的物質案例：孩子哭了A犯罪感——警察叔叔來了B受賄——買東西C恐懼——大灰狼來了腎上腺素—Adrenaline(eprinephine)皮質酮——Cortisol是近代文明社會里成為頭號殺手的心臟病及血管病癥的主要因素。它們使腦海里的海馬體中負責邏輯思考及調(diào)節(jié)情緒的神經(jīng)網(wǎng)絡停止增長，甚至減少。這樣的人會難以集中，認知能力衰退。血清素—Serotonin它是輕松的元素；結果：放松內(nèi)啡肽—Endophine消除憂慮的元素；結果：沒有擔心，能夠專注；多巴胺—Dopamine負責獎賞機制的元素；結果：積極，有興趣去做。記憶工業(yè)革命式的教育案例：孩子不喜歡讀書咨詢：他最喜歡什么？有多喜歡？沒有專注的問題，不是學習能力有問題，而是不愿意把能力運用到學習上。案例：現(xiàn)在的教育制度下怎么擺放心態(tài)？歷史的問題，順應現(xiàn)有的系統(tǒng)里可操縱的范圍里，讓孩子更有效地學到本領，滿足大體制的需求。案例：打孩子的家長打多久？過去打和現(xiàn)在打有什么差別？繼續(xù)打下去會怎么樣？有效學習的心理狀態(tài)青年人想改變世界，中年人想融合世界；運用社會資源獲得利益的人是聰明人；配合大自然，從中拿到自己所需要的東西，和世界聯(lián)結的人是智慧的人?！昂酶杏X”的系統(tǒng)流程案例：小明送糖果肯定孩子的技巧：表揚要明確具體表揚要注重過程父母曾和孩燃子的宏鐵三嘩角關踩系案例秤：溫洋州2胎我是陸媽媽店的--宣-媽媽潤是我被的—我是蛾我自抽己案例色：溝柴通的曠關系不是靜教了驢什么袋？而槐是學藥了什監(jiān)么？不是蝴說了除什么殖？而暢是聽舉了什務么？“應探該怎框么樣幸？”曾表現(xiàn)扭太多共的無氏力感倆。傳統(tǒng)導思維塵和正罵確的虎思維錯誤盟：我垮這樣紛做是設對的片。我這撈樣做蟲是為訊了你晉好。建議角：看邊不到喬自己宏的錯喉誤，劉雙方宣距離睡遠；貍看不狂到別招人收仗傷害基。要偏幫助嚼孩子憂培養(yǎng)贏有效診的能夠力?？笆谌怂庖詽O視。正確榆：……你說企呢？故事休：印評第安紀老人恥掙了惠很多遵的錢盈，買攀了車窩和8匹馬騰。每盯天坐認著有8匹馬周拉著登的馬勤車在戀沙漠劉上行殲走。故事偽：烈天士情壘結。生存慰的2大目叉標學習咳與記眉憶學習魄的流揮程名言遍：在仗孩子棕的世牽界里眨，最征不重談要的光是學斷習。匯在家猴長的怪世界白里，覺最重店要的蹲是學訴習。案例奇：天兵氣預甚報員點蠟皆燭方法岡：減芳壓法折（用萬內(nèi)感緒覺）1呼吸腥放松沾法2定事徑法3定終皮極目昆標4定過歌程目動標食物退和孩臟子學族習上縣的問迅題1糖果晉會放田慢學坊習效炊率2巧克懶力會哲提升釋神經(jīng)鴿網(wǎng)絡案例柳：孩形子愛軍告狀賄、愛快哭；泊陪同濕下學揀習；訪不愿幸意和粒別人狗交往分析思：1，安貪全感逮問題2，情漁緒本廚身不羨是問茂題，刪而是泄信號螞；3，找秘出正病面動凡機。案例口：孩案子不唐愿意蛛服從露教練分析倚：有旨創(chuàng)傷針；逐色步進虜行（跪喜歡稀嗎？廉走開貿(mào)這點肥可以綿嗎？競）先達用動燙力，杰再產(chǎn)衫生需噴要自覽愿。青春傾期孩恥子的秩早戀耀問題泰：不正中面否祝定孩腫子；改變糟的是轎心態(tài)套，信春念，勸價值療觀，礦行為蹦準則接受濾準成聚人——變化先跟術后帶飯，先我支持誰做怠錯了版事？——誰能游做些薪事讓陡效果悔更好煉？防止但鉆老橫鼠洞照：一逝出生噸就這賀樣？—百分低之多催少是憶先天蘆的？—百分要之多鐮少是陵后天傳的？—出生盜到現(xiàn)公在可晌以培柳養(yǎng)成礦這樣帝，那量是不是楚說用玩若干因時間米也可源以培憤養(yǎng)成唐另一個四樣子爸？“與異失敗述做朋意友”斷調(diào)試屑方法A.閉眼要放松岸（肩雅部逐廳步往漫下）艙用你埋的方萌式看等到失剃?。ㄌ煳锲沸粱蛉苏`物）語言紡：你廳操縱饞了我沸，我莖拿你租沒有脹辦法黑，所杯以你園的力予量大敘，我?guī)X的力陸量小天；所收以你糕來的敲時候罷，我份乖乖盛的接撕受。救（無閣能為壓力，驕詮釋演關系判）B.我知刑道你鬧是有軌可能王來找折我的液，因賴為我隔知道電這個饞可能勤性，造所以塑我能剪讓自似己準掠備地等更好滿，當封我準黨備的捉更好握，你改就會無找我嘉的機竄會更其少；汁（來秋的可亞能性寨）C.你也孩曾經(jīng)隙來找訊過我緩，你座來找掙我的完時候番，我徐也哭思過，繭痛過別，可移是我鏡也在萍里面播學到喘一些涉東西房誠，讓竟我成芒長成岔熟了盞，當性我能趙運用捎你來咸找我城時的月東西眠用在唇下一陳次，資總是相更成雅功的吧。所山以，估你來商找我融就是顯幫助澆我成蘋長，淚我要勻感謝稈你。D.你不妙來找清我，冊可還使是你奇來找托的可莖能性松，你怖來還薄是不們來，單都是送幫助度我，屯所以茂你是趨我的娛朋友冒，謝脆謝你梯。（把速負面綿意義它的東蒜西逐幻玉步消沒除掉標，外活框法唯；按雖每個睡人的元獨特誕性完志成，頑沒有維百分晉百）自信稈的基讓礎——能力——經(jīng)驗——嘗試——感知——能力送表現(xiàn)麻得到伐肯定幟增加睜了自半信的競基礎最終州的目豈的是田：健養(yǎng)康快莖樂的內(nèi)人生案例剪；吹合噓我貫家有鞠什么升？而閉不是的我能備做什辜么？案例脆：1.孩子搏需要遷撫摩安全靜感的升問題2.單親適家庭倆孩子麥的創(chuàng)往傷發(fā)生嫂在父跪母身竊上的躲事情淚和孩疑子無蜘關，帥是父食母雙曠方的紋事；父母駕雙方繼不應花該把亞負面仰消極哄的影另響到叫孩子泰；3.如何蒸幫助報護士違熱愛遮自己緩的崗厘位？不管艇你心膛里想殺什么既，你醉在崗邊位上惰就要匹做好她。不杠枉此藍行。歉確認穩(wěn)自己羅的價國值體喜現(xiàn)和宜選擇閃。4.不喜富歡老袋師家長槍（我勢們有外個秘猜密，比你上紀課看憑看老征師說訴的會與有什坑么錯伏誤？位）5.孩子懇不認幟生，偽不區(qū)蒜別自掙己東截西和闊別人厚東西6歲之事前的眾孩子級是很錢難分梢辨道優(yōu)理上噴的是汗非；建立坐界限鉆石遭論：偷面對亮誰身何份的暮不同乏，父勤母——子女所；朋咬友——朋友聯(lián)。當行賄為準衛(wèi)則無旨效的屆時候壟，應催該堅總持信宇念和抵價值遣觀。案例藝：先批做作垮業(yè)再替玩可體以嗎蜓？看書腫做作鵝業(yè)—認真—成功么；玩霞?！_心—快樂擁。關到鍵是編協(xié)調(diào)工好，呀不需欺要強揭制。案例茄：老蜘師的朽價值神觀和陶家長鐵相違囑背的具時候宰該如碌何？老師側的尊遮嚴需嘗要維尺持原運有的瘡價值帥觀；刑告訴杜孩子犯老師驅的動芽機是薦對的漫，行鼓動上怒不恰稀當；桿和老互師溝挪通。限制站性信格念成績宇好才史有可例能出漁人頭繼地。成功多沒有厭捷徑沉。學英愉語一覆定要漿背單冤詞。除了槽學習席，別繪的東謙西都漠不重疫要。老師渠說的祖都是抄對的田。（孩情緒燥和斥動機譯是對枝的，款行為蟻上沒尾有效蘭果。愉）堅持綿的靈輪活，炸靈活島的堅溪持，維關鍵德是有格效。案例忘：孩文子需擠要聽餐話嗎踢？父母80分—孩子7折8折—5針6，64分希望辭孩子鋼比你廣優(yōu)秀踐？和配你一輩樣？組比你爪差？害聽話殃還是頁動腦裁更重概要？枕懂得垂探索勁、承發(fā)擔責道任、拴自己援選擇怪、解餅決問饅題。案例佳：如嬌何處鴨理和尸祖輩刻不同奏的價谷值觀是？減少失孩子外和老碌人呆攜的時穗間；錯減少公傷害妄。信念悼的故悄事：A，土嚷著人掙的故濁事；B，二謙戰(zhàn)的籃德國姐戰(zhàn)俘結論您：信珠念是婦為人迎服務謎的，致常見夏現(xiàn)象買：我損很辛皺苦，利同時拐我又衛(wèi)很努梢力跳搞出來輸，我誓很慘糖，很尚可憐壁。咨詢壺：假頑如我獨的建抹議對悶你沒隆有好堂處，跪你會皆接受半嗎？假如眾我的庫建議累對你骨有好腦處，辛你會席接受鉆嗎？A，問姻自己貿(mào)，此惱時此卷刻我靈是誰禽？我想努要什牌么？我在傻做什肚么？我所剛做的冒和我脅西哪絲式個要哪的效哪果關躍系如崗何？價值穗觀的句幾個榴特點征：凡事離不止撿一個錦價值啟觀；價值段需要肥按輕雄重排鄙位；意識倦、潛登意識短的價邪值排掏位往釀往不閱一樣貓。喜歡拌做的伏是樂字趣，順不喜歡歡做鳴的但煎是必精須做秧的是妥責任如。自由獎是籬緩笆里昨的自詠由，續(xù)自由柄是有更限的械，相估對的辮，合筍理的牛范疇懇里。自己內(nèi)想要龍什么巷？案例朵：孩究子能濁否考甩的再歉好點賠？成貌績再躲好點羅？掀（送英弱智勁學校對）每筋個家旦長都圾希望琴自己屋的孩死子考悅第一粗名，君習慣贏于把抖自己杰一同槳走的歐人看鑒作是地敵人晚，競調(diào)爭對嗓手，文假想博敵，免不需倒要搞稿對抗劉，和燈昨天蛾的自寫己競米爭，禾只要天比昨呼天的蚊自己柱有進晝步就慰好了或。類故事藍分享訊：每折天進甘步2分。捧孩子詢把自競尊放吸在最吐低的狡