幼兒園大班體育活動《尋寶》教案

第頁共頁幼兒園大班體育活動《尋寶》教案幼兒園大班體育活動《尋寶》教案幼兒園大班體育活動《尋寶》教案篇1教學目的：1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑才能，培養(yǎng)幼兒反響才能及對物品的區(qū)分才能，進步動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣，團結友愛的精神和集體榮譽感。教學重點：通過游戲開展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調(diào)才能。教學難點：短時間內(nèi)讓幼兒區(qū)分物品的才能，并讓幼兒說出物品在生活當中的作用。教學準備：紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、、圓珠筆、鑰匙、電池、書、本、充電器、手機、網(wǎng)球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、墨汁、墨水、獎杯2個。教學過程：〔一〕組織活動1、準備活動，做游戲“貼膏藥”目的：讓幼兒充分活動開身體的各個關節(jié)，防止運動損傷。2、幼兒分成人數(shù)相等、實力相當?shù)膬山M〔二〕講解游戲規(guī)那么游戲規(guī)那么：起點到終點的過程中，有黃線、紅格子、和粉格子連接，老師吹哨游戲開場，每個幼兒從起點出發(fā)，看到黃線跑步、紅格子單腳跳過、粉格子雙腳跳過，到達第一個寶盒前，拿一個紙條翻開看上面寫的是什么，在跑到寶箱前取出“寶貝”按原路跑回起點〔同樣是黃線跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳〕。到達起點后配班老師拍打下一名幼兒開場進展，進展完的幼兒站在每排的排尾，全部進展完后看那組小朋友快并先完成比賽，每組小朋友都要展示自己的寶貝，并說出自己取回來的“寶貝”其用處和作用。老師出示獎杯并頒發(fā)給幼兒，先進展完的頒發(fā)優(yōu)秀團體獎，后完成的頒發(fā)團體優(yōu)秀獎?？偨Y：小朋友們都非常的聰明也都通過自己的努力把“寶貝”取了回來，并且都說出了它們的作用，大家都是好樣的！〔三〕活動延伸1、培養(yǎng)幼兒的運動興趣，使運動貫穿于一日生活中。2、使幼兒認識了更多的生活日用品，在日常生活中會更加自如的使用，培養(yǎng)幼兒的識別才能。幼兒園大班體育活動《尋寶》教案篇2總目的：1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，開展動作技能。2、增強規(guī)那么意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨意插隊。3、敢于挑戰(zhàn)困難，英勇堅強。4、感受運動的快樂，愉悅身心。5、增強合作精神，進步競爭意識。6、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。平衡區(qū)——過鱷魚橋活動目的：1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，進步平衡才能。2、克制困難，英勇前進。場地準備：1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具假設干2、場地游戲提示：1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。2、梯子應有長有短，便于才能不同的幼兒選擇相應的道路。3、適時增加搖板的間隔間隔，逐步進步要求。課后反思：幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中老師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的進步了?；顒右婚_場，以“尋寶”引發(fā)幼兒學習的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險”激趣，練習攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增強各動作的協(xié)調(diào)才能，進一步體驗游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設，使幼兒主動、積極地參與活動，防止練習的枯燥、單一。幼兒園大班體育活動《尋寶》教案篇3教學目的1．學習助跑跨跳，開展身體的平衡才能、協(xié)調(diào)才能。2．穩(wěn)固雙腳連續(xù)跳、平衡及等根本動作。3．體驗合作的快樂，培養(yǎng)英勇的品質(zhì)。4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學準備剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。教學過程〔一〕準備局部：1．隨音樂進入場地做熱身運動。2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等?！捕掣揪植浚?．學習跨跳，反復嘗試?！?〕兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣平安越過這兩道溝澗?！?〕個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳?！?〕在助跑的`根底上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地?！?〕分男、女練習，根據(jù)個人才能自由選擇跨跳。2．游戲：〔1〕借助擺放示意圖進展擺放，擺出不同構造層次的材料?！?〕游戲名稱，明確幼兒任務。第一次游戲：熟悉路程?！灿變鹤赃x道路〕A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。B總結問題。第二次游戲：加難度，完成任務。〔幼兒再次重新選擇道路〕A完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為成功。B游戲過程中老師勵幼兒英勇積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意平安。尊重幼兒的意愿，并與別人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的才能得到了較大進步?！踩惩戤吘植?．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？3．聽音