幼兒園大班體育教案模板合集九篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班體育教案模板合集九篇幼兒園大班體育教案模板合集九篇幼兒園大班體育教案篇1活動(dòng)目的：1.可以快速側(cè)身鉆過(guò)60厘米以下高度的皮筋。2.可以雙腳跳過(guò)20厘米以上高度的皮筋。3.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數(shù)一半?；顒?dòng)過(guò)程：1.熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒隨老師做各種動(dòng)作，活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部，重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。2.請(qǐng)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆皮筋?！?〕老師邊做運(yùn)動(dòng)邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上〔皮筋距地60厘米左右〕?！?〕幼兒自由探究如何不碰到皮筋而鉆到圈內(nèi)的方法，并請(qǐng)幼兒介紹自己的方法，老師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、彎腰，并提示側(cè)身鉆法。然后請(qǐng)幼兒按照要領(lǐng)重新鉆進(jìn)圈內(nèi)繞過(guò)一把椅子再鉆出來(lái)。〔3〕皮筋降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰到皮筋的方法，老師總結(jié)。〔4〕皮筋繼續(xù)降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流方法，這時(shí)可以請(qǐng)鉆的好的幼兒示范一下。師生共同總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過(guò)去、收腿。幼兒練習(xí)。3.適當(dāng)放松身體。4.請(qǐng)幼兒跳過(guò)距地20厘米的皮筋。請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳過(guò)20厘米高的皮筋。根據(jù)幼兒情況，逐步進(jìn)步皮筋高度，請(qǐng)幼兒原地雙腳跳過(guò)。5.接力游戲?！?〕紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內(nèi)，請(qǐng)幼兒鉆進(jìn)圓圈自由選擇一張拿出，分為兩隊(duì)：拿紅卡片的為紅隊(duì)，綠卡片為綠隊(duì)?！?〕兩隊(duì)進(jìn)展接力比賽：鉆過(guò)圓圈→跳過(guò)皮筋→繞過(guò)椅子，原路返回，換下一位幼兒，最先完成為勝隊(duì)。6.放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的開展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋，整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣，而且對(duì)進(jìn)步幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，開展才能，都符合總的教育目的。幼兒園大班體育教案篇2活動(dòng)目的：1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)展各種體育鍛煉，開展創(chuàng)造力。2.促進(jìn)平衡才能的進(jìn)一步開展，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.感受與別人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：高蹺假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：聽音樂(lè)進(jìn)入游戲情境，做準(zhǔn)備活動(dòng)——今天森林里有一場(chǎng)特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開輛小火車一起去吧!自由活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)——比賽前的最后練習(xí)。森林運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)會(huì)就開場(chǎng)了，為了我們能賽出好成績(jī)，比賽前再自由練習(xí)一下吧。(幼兒分散練習(xí))——想要站得穩(wěn)，必須用腳底中心踩在高蹺上；想要走得快，必須雙手拉直繩子；想要得成功，眼睛必須向前看。運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽——森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開場(chǎng)了。由于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)比擬多，所以我們分預(yù)賽和決賽兩場(chǎng)。——預(yù)賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組成功的，女選手中間也取一直成功的，取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽。最后勝出的一組就是冠軍?！覀兊念A(yù)賽開場(chǎng)了，運(yùn)發(fā)動(dòng)們先進(jìn)入比賽場(chǎng)地?！?qǐng)運(yùn)發(fā)動(dòng)們聽清楚比賽規(guī)那么：每一名運(yùn)發(fā)動(dòng)踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走，到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運(yùn)發(fā)動(dòng)的肩膀，然后排到隊(duì)伍的最后面。下一名運(yùn)發(fā)動(dòng)出發(fā)，一直到每組的最后一名運(yùn)發(fā)動(dòng)回到原點(diǎn)，速度最快的一組就算成功。運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽——請(qǐng)預(yù)賽成功隊(duì)的運(yùn)發(fā)動(dòng)們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽。請(qǐng)其他運(yùn)發(fā)動(dòng)做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧!——決賽開場(chǎng)!哦!這組運(yùn)發(fā)動(dòng)成為了今天森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍!——老師小結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況。幼兒園大班體育教案篇3活動(dòng)目的：1、利用長(zhǎng)桌游戲開展幼兒的平衡、鉆爬、攀登才能。2、讓幼兒嘗試和探究從高處望下跳的技能，進(jìn)步敏捷性、協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒英勇、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、鍛煉平衡才能及快速反響才能?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：開展幼兒平衡、鉆爬、攀登才能2、難點(diǎn)：高跳下的技能活動(dòng)準(zhǔn)備：桌子12張，海綿墊板6塊，《安康歌》音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)“小朋友，我們一起來(lái)跳安康舞好嗎?”(好)二、根本局部1、向幼兒介紹器材——桌子“你們看，這些桌子平時(shí)是用來(lái)干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天，我們要和桌子一起做游戲?！?、鼓勵(lì)幼兒自由探究桌子的各種玩法，并進(jìn)展互相學(xué)習(xí)(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來(lái)過(guò)橋，過(guò)了橋，從旁邊箭頭回來(lái)，排到隊(duì)伍后面，看誰(shuí)的方法和別人不一樣(桌子間隔30CM，排成兩排)(2)小朋友，快點(diǎn)下來(lái)，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過(guò)去呢?(兩排合龍)(3)大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么方法進(jìn)去呢?3、練習(xí)高跳下(1)你們敢不敢從桌子上跳下來(lái)?(敢)(2)幼兒嘗試高跳下“那就請(qǐng)你們一起來(lái)跳一次”(3)老師示范，糾正動(dòng)作剛剛有小朋友摔到了，為什么會(huì)摔到呢?請(qǐng)你們站好，看我來(lái)跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過(guò)去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來(lái)，跳下去，前腳掌輕輕地同時(shí)落地，再站直(4)幼兒全體練習(xí)一次請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。(5)進(jìn)步難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)如今，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去?那你們敢不敢跳比這更高的橋?三、以故事情節(jié)帶著幼兒進(jìn)展各種鉆爬游戲1、過(guò)了橋的小朋友趕快到老師這來(lái)，我有個(gè)消息要告訴你們，剛剛我收到一個(gè)消息，聽說(shuō)森林里的小白兔被大灰狼抓走了，如今我們一起去救小白兔，好嗎?2、老師示范去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過(guò)地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì)被大灰狼抓走的3、幼兒全體救小白兔四、放松活動(dòng)1、小白兔救出來(lái)了嗎?我們一起來(lái)慶賀一下(隨音樂(lè)做放松活動(dòng))2、如今我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒(méi)說(shuō)，呵呵，我猜的)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的'爬行動(dòng)物;學(xué)習(xí)過(guò)側(cè)行動(dòng)作，有聽信號(hào)向不同方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè);音樂(lè)(比賽背景音樂(lè)、“花之舞音樂(lè)”、放松音樂(lè)等);蜈蚣范例圖片、幼兒模擬蜈蚣隊(duì)形照片各一;擦汗毛巾?；顒?dòng)目的：1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，開展平衡協(xié)調(diào)的才能，鍛煉腿部力量。2.能通過(guò)觀察模擬、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。3.能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列練習(xí)大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊(duì)走一集體左右高人走一原地向左四個(gè)方向轉(zhuǎn)走?；顒?dòng)反思：本次展示課，我設(shè)計(jì)的是體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)桌子》，感覺(jué)比擬成功的方面有：首先活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來(lái)越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近開展需要。所用的材料簡(jiǎn)單易找，場(chǎng)地設(shè)置沒(méi)有太大的要求。在每一關(guān)游戲開場(chǎng)時(shí)，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規(guī)那么，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)那么中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或孩子不專心聽導(dǎo)致不理解游戲玩法等不必要的費(fèi)事，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試施行，得出游戲規(guī)那么，收到較好的效果。其次，在組織策略方面，入場(chǎng)我選用動(dòng)感的音樂(lè)激發(fā)幼兒的激情，帶著幼兒繞場(chǎng)跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，以桌子為輔助物進(jìn)展聽信號(hào)做動(dòng)作熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，進(jìn)步了幼兒的積極性?；顒?dòng)中，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問(wèn)題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時(shí)組織幼兒，把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子們?nèi)タ紤]、討論，尋找解決的方法，從而加強(qiáng)了幼兒解決問(wèn)題的才能，促進(jìn)了幼兒更好地遵守游戲規(guī)那么。當(dāng)然，孩子是活動(dòng)的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個(gè)別探究練習(xí)的時(shí)機(jī)，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時(shí)，保證了足夠的游戲時(shí)間，讓每一個(gè)人都充分體驗(yàn)到了各個(gè)游戲的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還算順利，但也有許多缺乏之處。首先，在材料準(zhǔn)備方面，應(yīng)該選擇塑料桌，木桌對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用；這給我留下了深入的教訓(xùn)：在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，不但教材的適宜性、對(duì)象的開展情況，材料的準(zhǔn)備等，還要更細(xì)致地對(duì)每一種材料的適宜與否進(jìn)展試驗(yàn)。其次，課堂掌控才能缺乏。對(duì)幼兒過(guò)于興奮時(shí)所出現(xiàn)的意外情況沒(méi)有用適宜的方法及時(shí)改變過(guò)來(lái)。另一方面，沒(méi)有把話語(yǔ)權(quán)交給幼兒，自己說(shuō)的多，幼兒說(shuō)的少。活動(dòng)前沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)展知識(shí)經(jīng)歷的準(zhǔn)備，導(dǎo)致他們開場(chǎng)認(rèn)識(shí)圖譜時(shí)顯得突兀，花費(fèi)了不必要的時(shí)間。另外，還需加強(qiáng)對(duì)自身的專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步，比方此次活動(dòng)中體育名詞使用有誤，在組織活動(dòng)之前沒(méi)有預(yù)先進(jìn)展理解和學(xué)習(xí)。我在此活動(dòng)中深入感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)那么、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學(xué)標(biāo)尺。作為老師，不能僅停留在設(shè)計(jì)教案、完成教學(xué)等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和“吃透”教材，做好充足的準(zhǔn)備，才能讓自己在上課的時(shí)候全身心地投入，組織教學(xué)做到收放自如，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的連接，讓幼兒到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目的。本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，認(rèn)識(shí)到自己缺乏的同時(shí)，也收獲了好的教育教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學(xué)活動(dòng)中，我也不再排擠和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼兒園大班體育教案篇4活動(dòng)目的：1、能迅速區(qū)分老師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，提要反響才能。2、通過(guò)反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)持性和身體的耐力。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：聽、看不同信號(hào)提示快速第做出相應(yīng)的身體動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：口哨、錄音機(jī)，快慢節(jié)奏的音樂(lè)，不同人唱的歌曲的錄音光盤?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備局部：1、老師帶著幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，先圍繞場(chǎng)地進(jìn)展走、跑交替運(yùn)動(dòng)，繞場(chǎng)3圈后，指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)展自由分散小跑，老師提醒幼兒注意速度和互相避讓。2、老師在場(chǎng)地中央，幼兒分散在場(chǎng)地上面對(duì)老師，師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。二、教學(xué)與練習(xí)局部：3、聽音樂(lè)換動(dòng)作(1)老師：緩慢，四散走;輕快，四散小跑。(2)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)展走、跑交替鍛煉。4、聽歌曲變換動(dòng)作。(1)老師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳;大人唱，單腳跳。(2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)展雙腳跳、單腳跳鍛煉?？谏诼暣磉\(yùn)動(dòng)時(shí)速度的改變，如由快變慢，由慢變快。5、聽口哨變換動(dòng)作。(1)老師：哨音長(zhǎng)而響亮，按順時(shí)針?lè)较蛟趫?chǎng)地上轉(zhuǎn)圈中速跑;哨音連續(xù)短促的時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時(shí)針?lè)较蚺堋?3)幼兒聽口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針?lè)较驀@場(chǎng)地跑。6、看老師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看老師手勢(shì)做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動(dòng)作。(1)老師站立在場(chǎng)地一側(cè)邊緣，幼兒站在場(chǎng)地中。(2)老師：我手指著你們身前方向并做出動(dòng)作，大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)展運(yùn)動(dòng)。(3)幼兒看老師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)展身體運(yùn)動(dòng)。7、在音樂(lè)聲中，幼兒和老師隨意在場(chǎng)地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。8、老師進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)后，帶著幼兒分開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；顒?dòng)反思：在體育課教學(xué)中，注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)，到達(dá)一定的運(yùn)動(dòng)量。老師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為典范，引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)，并給予表?yè)P(yáng)與肯定。幼兒園大班體育教案篇5大班體育游戲教案《盲人摸象》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用手指觸摸的方法識(shí)別同伴，能用手指觸摸的方法識(shí)別同伴，理解班級(jí)小伙伴的外形特征，快來(lái)看看幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案吧?；顒?dòng)目的：1、理解班級(jí)小伙伴的外形特征?！仓攸c(diǎn)〕2、能用手指觸摸的方法識(shí)別同伴?！搽y點(diǎn)〕3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、開展身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制高矮胖瘦的圖片2、眼罩活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。師：〔1〕圖片中都有什么？它們有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮胖瘦〕〔2〕請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)身邊高矮胖瘦的小朋友，并進(jìn)展比擬?！惨龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征?！扯?zhǔn)備活動(dòng)。1、游戲之前，老師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。2、老師進(jìn)展角色分配并講解游戲玩法。老師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說(shuō)停的時(shí)候，所有的幼兒不能動(dòng)，盲人向前去摸人并說(shuō)出其名字，假設(shè)猜不出來(lái)，去摸摸別的幼兒。3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈?！苍诶蠋煹囊龑?dǎo)下游戲第一次。〕三、摸人比賽老師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)展比賽看誰(shuí)猜的最快。游戲循環(huán)進(jìn)展?；顒?dòng)延伸：平時(shí)生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進(jìn)展。小百科：盲人是指視覺(jué)有障礙的人。視障人士主要分為兩類，一為失明或稱全失明〔即盲人〕，二為弱視〔低于正常視力60%〕。幼兒園大班體育教案篇6教學(xué)意圖：在生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的洞洞，他們對(duì)這些都產(chǎn)生了濃重的興趣。同時(shí)他們也會(huì)對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣，于是，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。探究解決問(wèn)題的多種方法。教學(xué)目的：1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，開展身體柔韌性。2．用適宜的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，進(jìn)步肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。3．培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。5．學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：1．每人兩張報(bào)紙。2．會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”，會(huì)念兒歌。3．理解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽工程。教學(xué)過(guò)程：〔一〕情景導(dǎo)入1．師幼隨音樂(lè)邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。2．幼兒四散站立，師生以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)展熱身活動(dòng)?！捕澈献鲗W(xué)習(xí)1．報(bào)紙鉆洞。(1)老師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼兒用報(bào)紙鉆老師搭的洞，老師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。老師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間互相學(xué)習(xí)。(3)幼兒用身體搭洞，老師一邊用報(bào)紙鉆洞，邊用語(yǔ)言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。(4)分組活動(dòng)，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。老師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲勞。2．合作鉆洞。(1)兩兩一組，一搭一鉆，老師引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過(guò)去的、結(jié)實(shí)的洞。(2)怎樣搭洞小朋友才能鉆過(guò)去，怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞？(3)幼兒再搭、再鉆，老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。3．游戲：“城門城門幾丈高”。老師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過(guò)?！踩呈嬲股硇?．做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。2．激發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。教學(xué)完畢：我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，拾掇場(chǎng)地。完畢活動(dòng)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)開展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺(jué)老師好棒，跟老師就能學(xué)到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個(gè)豐富多彩的學(xué)科，希望體育給幼兒帶來(lái)的不僅是愉悅，而是心靈的成長(zhǎng)?；顒?dòng)中探究鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗(yàn)與同伴游戲的無(wú)窮樂(lè)趣。為孩子今后奠定釋放運(yùn)動(dòng)的激情。幼兒園大班體育教案篇7目的1.能把圈想像成各種物體進(jìn)展游戲。2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等根本動(dòng)作，嘗試合作游戲。準(zhǔn)備塑料圈人手一個(gè)。過(guò)程1.自由玩圈。――幼兒自由玩圈，可獨(dú)立玩或多人玩。――老師觀察幼兒活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)展游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車方向盤時(shí)，老師要及時(shí)肯定，并鼓勵(lì)其再想出其他玩法：對(duì)一些不會(huì)玩圈的幼兒，老師應(yīng)給予一些暗示、幫助。2.我的圈兒會(huì)變。――請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩圈時(shí)把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如：用圈兒做山洞，鉆進(jìn)鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉(zhuǎn)動(dòng)；用圈兒做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬：把兩個(gè)圈兒套在手臂上做小鳥翅膀，等等。――想一想圈兒還能變成什么?3.讓圈兒一起變。――幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想像成各種物體進(jìn)展游戲。如：幾個(gè)圈兒合在一起做一條小河，練習(xí)跳躍：局部幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。――幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩別人想出的玩法。建議1.幼兒自由玩圈時(shí)，老師的觀察尤為重要。老師可以通過(guò)觀察理解幼兒的想像，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們玩出各種各樣的玩法，并適時(shí)為幼兒提供一些幫助，如根據(jù)需要為幼兒增加塑料圈。2.當(dāng)幼兒不會(huì)玩時(shí)，老師可適當(dāng)介紹幾種玩法，提示幼兒。幼兒園大班體育教案篇8活動(dòng)目的：1.大膽地探究輪胎的多種玩法，開展走、跑、跳、跨、平衡等根本技能。2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識(shí)及英勇、自信的心理品質(zhì)。3.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。4.商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個(gè)、繩子、紙棒、小皮球障礙物假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)韻律操(自編動(dòng)作)：頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍二、自由玩輪胎1、幼兒自由組合，在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探究輪胎的各種玩法。2、老師觀察：誰(shuí)玩輪胎的方法最多，誰(shuí)最會(huì)玩，誰(shuí)能和別人玩得不一樣。指導(dǎo)重點(diǎn)：〔1〕引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作?！?〕指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。(過(guò)渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)三、集體練習(xí)1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩。2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。指導(dǎo)重點(diǎn)：1、對(duì)才能較弱練習(xí)難度較大幼兒，老師可用"你需要老師的幫助嗎"等語(yǔ)言進(jìn)展提示和幫助。2.讓幼兒可根據(jù)自己的才能選擇練習(xí)的難度。四、競(jìng)賽游戲：極限挑戰(zhàn)1、將幼兒分成4組進(jìn)展迎面接力，每組準(zhǔn)備輪胎1個(gè)，小梯子1個(gè)。2、老師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達(dá)終點(diǎn)交給對(duì)面小朋友;第三、四組幼兒接過(guò)梯子，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)交到對(duì)面小朋友手中，依次類推。五、完畢局部1.帶著幼兒做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)