幼兒園中班美術(shù)教案《春天來(lái)了》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班美術(shù)教案《春天來(lái)了》幼兒園中班美術(shù)教案《春天來(lái)了》幼兒園中班美術(shù)教案《春天來(lái)了》1說(shuō)教材1、教材分析^p。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的風(fēng)光。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的風(fēng)光，喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析^p、觀察才能有了一定的開(kāi)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能及審美才能有一定的開(kāi)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)歷。2、教學(xué)目的。教育活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目的：通過(guò)談話，理解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。2)能用完好連接的語(yǔ)言大膽描繪自己的作品。3)句子：春天來(lái)了……3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。我確立目的的根據(jù)：偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的泉?！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”因此，活動(dòng)目的中，我將動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫(huà)法。說(shuō)教學(xué)策略1、教法分析^p《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！北敬位顒?dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完好連接外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：1)談話法：活動(dòng)一開(kāi)場(chǎng)，我和幼兒一起議論春天的風(fēng)光，為后面的環(huán)節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。2)提問(wèn)法：是指老師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí)，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的'想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小朋友在春天都會(huì)做什么?”3)體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法，請(qǐng)幼兒進(jìn)展示范，找出難點(diǎn)一起解決。2、學(xué)法分析^p(1)觀察法：幼兒的想象力雖然比擬豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此，我采用了觀察法，通過(guò)觀察老師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的根底上更加直觀形象地觀察、感受老師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。(2)操作法：讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得進(jìn)步，又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。還有自主探究法、理論創(chuàng)新法等。(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖假設(shè)干、黑板、白紙、彩筆。說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)歷進(jìn)展整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的風(fēng)光，由春天的風(fēng)光聯(lián)絡(luò)到春天里小朋友的活動(dòng)，根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。環(huán)節(jié)三：老師示范畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。(正面、側(cè)面)在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái)，通過(guò)與觀察老師畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氣氛中愉快地進(jìn)展創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與別人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒才能情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，防止了無(wú)謂的“消極等待”;另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情，同時(shí)進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)的完好與連接。幼兒園中班美術(shù)教案《春天來(lái)了》2教案是老師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)展的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。幼兒園中班春天來(lái)了美術(shù)教案，我們來(lái)看看。育新學(xué)校葉靜活動(dòng)目的：1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。2．體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3．通過(guò)小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。一導(dǎo)入新課1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲)你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么？〔課件出示冬景圖〕2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。師：如今，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們?nèi)缃竦母杏X(jué)。師：確實(shí)，如今，天氣越來(lái)越暖和了。聽(tīng)，〔課件播放鳥(niǎo)叫聲〕是什么季節(jié)來(lái)了？讓鳥(niǎo)兒也快樂(lè)的唱起了歌兒？生：春天來(lái)了！3．板書(shū)課題，美讀課題。二活動(dòng)一尋找春天1讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？2出示文中插圖，全班交流老師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說(shuō)什么？師：農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。三活動(dòng)二春天里的變化1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的機(jī)密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短。2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū)，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求？〔看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。〕3．班級(jí)學(xué)生填空。4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。師：說(shuō)得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。全班齊讀。四活動(dòng)三頌春天老師1．誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受？板書(shū)：美我們都感受到了春天的美妙，讓我們用自己喜歡的方式來(lái)贊美春天吧！分成四組：畫(huà)誦唱寫(xiě)2作品展示各組派代表上臺(tái)展示五活動(dòng)四導(dǎo)行1．談話師：春天不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？指名答：保護(hù)花草師：說(shuō)的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！用