幼兒園中班教案(集錦15篇)

第頁共頁幼兒園中班教案(集錦15篇)幼兒園中班教案1一、談話激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)那么，提出要求。1、看同學(xué)們說得這么開心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。2、弄清游戲規(guī)那么。請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)那么，有不明白的舉手提問?！策x出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住?！橙?、進(jìn)展游戲，體驗(yàn)感受。1、整隊(duì)到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。〔游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮?！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都非?；挤浅＞o張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈?！乘摹⒕氄f過程，明確方法，以說促寫。1、交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得非常開心，有哪位同學(xué)愿意來說說自己當(dāng)時(shí)的感受？〔“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語板書。2、交流所看到、聽到、想到的。3、看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？如今，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來說。4、指名說談看法?！矎娜宋锏膭?dòng)作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面〕5、指名學(xué)生把游戲全過程完好地講述一遍?！矌熒餐u(píng)議修改〕6、學(xué)生進(jìn)展習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，寫作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣詳細(xì)、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫完好，有時(shí)還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)?；诖?，因此，我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的根底上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地表達(dá)出來，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生寫作程度的目的。別外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文根底打好，才能到達(dá)我們預(yù)期的目的。范文：老鷹捉小雞“丁零零?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。開場(chǎng)玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東?！袄销棥弊叩轿?，“母雞”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。因?yàn)椤袄销棥迸矂?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我落伍了，快來救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。“老鷹”捉我的時(shí)候“母雞”放松了警覺，所以狡猾的“老鷹”突然從小雞背后撲了過去，終于捉住了一只“小雞”?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進(jìn)教室。幼兒園中班教案2【活動(dòng)目的】1、初步理解病菌會(huì)傳播疾病。2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié)。3、能比擬清楚地答復(fù)有關(guān)故事的問題。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。5、可以將自己好的行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、親子故事《病菌來了》〔《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁〕。2、發(fā)霉的面包。【活動(dòng)過程】1、老師出示發(fā)霉的面包，請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)“病菌”的理解。2、與幼兒討論：〔1〕病菌和我們的身體安康有什么關(guān)系？〔病菌會(huì)使我們生病?！场?〕平常我們看得見病菌嗎？〔只用肉眼是看不到病菌的?！?、出示幼兒用書或電子書第2-9頁，告訴幼兒病菌正舉行一個(gè)機(jī)密會(huì)議，然后講述親子故事《病菌來了》夏天來了，病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”，各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。戴著皇冠的病菌大王說：“炎熱的夏天到了，你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎？”病菌拉拉說：“我們讓人類拉肚子了?！彼贿呎f，一邊播放小男孩拉肚子的錄像?！舱?qǐng)幼兒推測(cè)故事的開展，猜猜小男孩生病的原因?！巢【χf：“我最喜歡這個(gè)孩子，因?yàn)樗詵|西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí)，我們就沾到食物上，與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈！這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)展大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動(dòng)多成功！”接著，坐在一角的病菌卡卡說：“大王，我們才厲害呢！只要人類沾上我們，就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f，一邊播放女孩生病的錄像?！舱?qǐng)幼兒推測(cè)故事的開展，猜猜女孩生病的原因?！晨ㄕf：“你們看，這個(gè)女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因?yàn)樗r(shí)不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時(shí)，正好對(duì)著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說我們干得怎么樣？”病菌大王快樂地說：“做得好，還有誰要報(bào)告好消息？這時(shí)候，病菌生生開場(chǎng)播放各種不干凈食物的錄像，說：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會(huì)保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了。”各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問：“那么你們打算用什么方法霸占地球?。俊崩?、卡卡和生生搶著說出心里的詭計(jì)。〔請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的開展，猜猜病菌會(huì)怎么做?！忱f：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f：“我們要讓這家人生病?！鄙弥貓D說：“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生。”病菌大王聽了很滿意，對(duì)他們說：“就按照你們的方案進(jìn)展吧！地球很快就屬于我們了！你們快快出發(fā)吧！”十支病菌隊(duì)伍一起說：“出發(fā)了！”小朋友們，病菌來了！小心?。?、向幼兒提問：〔1〕病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議？〔霸占地球大會(huì)〕〔2〕人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣？〔拉肚子〕〔3〕你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉？〔自由答復(fù)〕〔4〕人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣？〔咳嗽、流鼻涕和嗓子疼〕〔5〕你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡？〔自由答復(fù)〕〔6〕病菌生生怎樣使人生病？〔它會(huì)躲在食物里，人類吃了這些食物就會(huì)生病〕〔7〕你會(huì)怎樣抵抗病菌生生？〔自由答復(fù)〕〔8〕病菌有什么方案？〔讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生〕〔9〕你認(rèn)為他們的方案會(huì)成功嗎？為什么？〔自由答復(fù)〕5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對(duì)話，老師可作旁白。6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。〔1〕能理解故事內(nèi)容，初步理解病菌會(huì)傳播疾病?！?〕能推測(cè)故事情節(jié)。〔3〕能比擬清楚地答復(fù)下列問題。7、活動(dòng)建議：在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。幼兒園中班教案3活動(dòng)目的：(1)體驗(yàn)故事中角色的情感，知道媽媽的愛的偉。(2)仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)絡(luò)故事內(nèi)容考慮、討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。(3)初步理解情景繪本的閱讀方法。(4)學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描繪圖片內(nèi)容。(5)樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂及相關(guān)動(dòng)物叫聲2、拱形門，玩具獵，小狐貍及狐貍媽媽頭飾，小狗頭飾?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：導(dǎo)語：今天許老師給小朋友帶來了一本非常好看的圖畫書，想看嗎?老師用PPT展示繪本封面，問：1、你知道這是什么意思嗎?你是怎么知道的呢?(認(rèn)讀書上的字“知道的”)。2、但是接下來的書中根本上沒有漢字，你能讀懂嗎，你會(huì)用什么方法去讀呢?二、邊提問邊理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)狐貍母子情深。1、小狐貍為什么會(huì)哭?它可能遇到了什么事?2、是誰來助小狐貍的?它是怎么對(duì)小狐貍說的?小結(jié)：當(dāng)什么遇到苦難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽。圖四：設(shè)問：1、終究是怎么回事?狐貍媽媽怎么還沒回來呢?2、狐貍媽媽在找什么?它是怎么找到葡萄的?小結(jié)：狐貍媽媽是翻山越嶺，跑過了三座山為寶寶尋找食物，終于摘到了葡萄。(二)、講述故事第二段，感受狐貍媽媽對(duì)寶寶無私的愛。圖九、十、十一提問：1、狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的?它為什么要這樣跑回家?(讓幼兒自由講述，媽媽是擔(dān)憂寶寶的平安才拼命趕路)、2、媽媽是怎么確定寶寶沒有危險(xiǎn)的，他明明聽到了老鷹的叫聲呀!3、媽媽為什么要停下來，難道媽媽不知道寶寶在等它嗎?小結(jié)：狐貍媽媽摘倒葡萄后急急忙忙的返回，媽媽回來時(shí)又翻過了三座山，嘴里還叼著葡萄，太累了，在確定寶寶無危險(xiǎn)后，才停下來休息。(三)講述故事第三段：體驗(yàn)媽媽最偉的愛。1、狐貍媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?你來猜猜將會(huì)發(fā)生什么事?2、假設(shè)你是狐貍媽媽，你會(huì)怎么做?狐貍媽媽是怎么做的?假如它不這樣做，可能會(huì)發(fā)生什么?3、用情景表演的形式助幼兒理解：媽媽為了引開獵人的注意力，站在獵人的身后喊的，寶寶在山洞里哭呢，要不然肯定要被獵人發(fā)現(xiàn)。4、再看看這是什么?(家附近的樹)地上還有什么，是誰留下的呢，他怎么會(huì)留在這里的呢?請(qǐng)小朋友記住這個(gè)地方。(為后面葡萄的來歷作鋪墊)(四)講故事至完畢提問：小狐貍傷心地尋找著媽媽，風(fēng)來了，雨來了，它都英勇地跑著，尋找著，可是他始終都沒等到媽媽，也不知多少年過去了，它來到了和媽媽住過的家附近，它為什么要來這里?它看見了什么?小狐貍吃到了葡萄，這葡萄是從哪里來的呢?小狐貍為什么又哭了?重點(diǎn)讓幼兒討論葡萄的來歷。小結(jié)：小狐貍終于明白了，媽媽為了讓它吃到葡萄翻山越嶺，不辭辛勞摘到葡萄，當(dāng)它面臨生命危險(xiǎn)的時(shí)候，為了救孩子，自己卻犧牲了，小狐貍眼淚一串串的流了下來。小狐貍最后對(duì)著山說了句什么話?山坡上的狐貍是誰?(小狐貍太想媽媽了，眼前好似看到了媽媽，而且媽媽笑瞇瞇的樣子好似在表揚(yáng)它的堅(jiān)強(qiáng))。三、升華主題，進(jìn)展愛的教育。1、聽了這個(gè)故事，有哪些地方讓你很感動(dòng)?你想對(duì)小狐貍說些什么?2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)愛自己的媽媽，媽媽做過什么事讓你很感動(dòng)?3、讓我們帶著心中的感動(dòng)，再來完好的聽一遍這個(gè)溫暖的故事。4、放音樂，完好欣賞故事?；顒?dòng)延伸：把心里話說給媽媽聽。幼兒園中班教案4活動(dòng)目的：1.通過幼兒的品味與生活經(jīng)歷，理解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺更可口。2.認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣3.培養(yǎng)幼兒傾聽的才能。活動(dòng)創(chuàng)設(shè)：食品假設(shè)干漢字字卡假設(shè)干活動(dòng)展開：一.幼兒品味，引起興趣1.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品味，說出品味的是什么味道〔出示字卡〕2.有那些東西是甜的？3.再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品味，說出味道?！渤鍪咀挚ā?.有哪些東西是酸的？5.集體學(xué)念：甜、酸二.故事《甜鼠》1.生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。有一個(gè)小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。2.講述故事《甜鼠》邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的興趣性。3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請(qǐng)你嘗一嘗。4.游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上三.游戲完畢將字卡送入識(shí)字角幼兒園中班教案5垃圾的對(duì)話一、教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類帶來危害。2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)展分類并對(duì)變廢為寶進(jìn)展大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。3、開展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角3、錄像帶一盒〔大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)展表演〕4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。三、教學(xué)過程：1、老師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。老師引導(dǎo)：“小朋友看到我如今干什么呢？〔掃垃圾〕老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒適，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”2、老師完好講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：〔1〕剛剛有什么垃圾在說話？〔2〕舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢？〔3〕廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：〔1〕你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？〔2〕為什么會(huì)有這么多垃圾？〔3〕垃圾對(duì)人們有什么害處呢？〔4〕我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。5、活動(dòng)完畢：老師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？如今請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。附故事：垃圾的對(duì)話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的。”酸奶杯說：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了。”膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)憂！”幼兒園中班教案6活動(dòng)目的：1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。3、根據(jù)已有經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己的想法。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描繪圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件：含有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園圖片。2、打印圖片：飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。3、音樂《我愛我的家》。4、白板或黑板?；顒?dòng)過程：一、出示PPT、進(jìn)入主題1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、草地、河水、大樹、幼兒園)。2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片，如：藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。3、游戲《找家》請(qǐng)幼兒扮演天空、草地、河水、大樹、幼兒園，再請(qǐng)幼兒扮演白云、小羊、小魚、小鳥、小朋友，聽老師口令去找自己家。老師喊停就要站好，看誰找到自己的家。二、改編詩歌1、出示草地、藍(lán)天、河水、大樹的圖片(打印后貼到白板)和各種動(dòng)物圖片(打印后貼到白板)，請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)展改編詩歌。2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家、蝴蝶的家、飛機(jī)的家。三、共同的家1、老師小結(jié)：小朋友真能干，編了這么好聽的詩歌，如今我們知道了，每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類，都有一個(gè)共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?師：對(duì)，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要保護(hù)它。2、聽音樂《我愛我的家》完畢本課?；顒?dòng)目的：1、情感：在感知作品的根底上，萌發(fā)熱愛大自然的美妙情感。2、技能：學(xué)習(xí)有感情朗讀，體驗(yàn)詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。3、認(rèn)知：理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美和春雨到來的喜悅；初步理解詩歌中首尾照應(yīng)和壓韻的運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕教學(xué)課件《春雨》?！?〕教學(xué)圖片，幼兒表演用掛飾?！?〕磁帶《春天在哪里》。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春雨有感性認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程：一、謎語揭題，直接導(dǎo)入主題。猜謎“雨”：千條線，萬條線。落入水中就不見。二、配樂朗讀，感受詩歌意境美。提問：你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢？下了春雨誰說話了？怎么說的？三、觀看課件，理解詩歌內(nèi)容。1、播放課件，幼兒完好欣賞一遍。2、提問：種子說了什么話？一起學(xué)說，學(xué)做。梨樹？麥苗？小朋友？〔同上〕分段演示課件，并出示相應(yīng)圖片。四、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩歌語言美。1、集體看圖朗讀。2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀，用快樂的聲音讀種子們的說話。3、結(jié)伴互讀，讀出美感。4、集體配樂朗讀詩歌。五、學(xué)習(xí)壓韻，認(rèn)識(shí)詩歌構(gòu)造。1、認(rèn)識(shí)首尾照應(yīng)的運(yùn)用。老師：詩歌中哪兩句話是一樣的？介紹首尾照應(yīng)，詩歌中用了首尾照應(yīng)會(huì)更完好，有強(qiáng)調(diào)主題的作用。2、認(rèn)識(shí)詩歌中壓韻的運(yùn)用。老師：這首詩歌聽起來有什么感覺？為什么呢！幼兒園中班教案7活動(dòng)目的：1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。2、讓幼兒通過各種活動(dòng)，理解清明節(jié)的意義。3、理解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗(yàn)春天的美妙。4、理解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。5、理解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖片、紙花活動(dòng)過程一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗(yàn)清明的氣氛。二、.老師講解清明節(jié)的意義。1、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；3、為思念古人介之推，而如今已將清明節(jié)掃墓作為緬懷____先烈的`主要活動(dòng)了。三、組織幼兒.制作小花。我們今天的幸福生活都是____先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。四、教育幼兒愛祖國(guó)。幼兒園中班教案8活動(dòng)目的：1、在聽聽、看看的根底上，理解故事的有關(guān)情節(jié)。2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入你們看到過哪些汽車？“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？你有什么方法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么方法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？三、完好欣賞為什么說這些是奇怪的汽車？四、延伸想想還有哪些東西也能做汽車？活動(dòng)反思：活動(dòng)中，這些怪汽車都吸引了孩子，個(gè)別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動(dòng)的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個(gè)別孩子能大膽想象，很多孩子都比擬局限。幼兒園中班教案9主題目的：理解端午節(jié)由來的歷史傳說，探究端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探究沙子的機(jī)密。感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，理解雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后，萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛之情。探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)內(nèi)容：端午節(jié)〔活動(dòng)有：端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長(zhǎng)命縷、過端午等?！惩嫔惩嫠婵鞓贰不顒?dòng)有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的機(jī)密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。〕安康的身體〔活動(dòng)有：怎么吃最有營(yíng)養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等?！诚奶臁不顒?dòng)有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾。逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。區(qū)域創(chuàng)設(shè)：閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。帽飾天地：提供各式布條和布?jí)K，供幼兒裝飾帽子?？铺絽^(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)。亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作。主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識(shí)，說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗，及夏天的特征。請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)搜集有關(guān)＂我愛夏天＂主題的材料。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。幼兒園中班教案10活動(dòng)目的：1、萌發(fā)探究科學(xué)的興趣和求知欲望．2、初步理解光被物體擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象．3、通過參與理論操作活動(dòng)，感知影子的特征，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣．4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5、開展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、找影子卡片難易兩份。2、粉筆假設(shè)干，為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。3、白紙、手電、各種玩具等假設(shè)干。在第二環(huán)節(jié)探究物體的特征用。4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。活動(dòng)過程：1、激發(fā)興趣。帶著幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探究影子的興趣。提問：你們剛剛看到了什么？〔影子〕假如幼兒說不出就請(qǐng)一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會(huì)有影子呢？假如幼兒答復(fù)不出，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)展比照，有了比照幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子?！袄蠋熯€請(qǐng)來了一位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？手電翻開的時(shí)候，你看到了什么？”老師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。2、自由探究。提供探究材料，幼兒操作。幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。3、幼兒介紹、集體講評(píng)，讓幼兒獲取影子的經(jīng)歷。提問：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。總結(jié)出：原來影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。4、穩(wěn)固練習(xí)。進(jìn)展找影子的練習(xí)，穩(wěn)固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以進(jìn)步幼兒觀察才能和形態(tài)認(rèn)知才能。小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂?？講解操作卡片做法。教學(xué)反思：要上好科學(xué)活動(dòng)，就要親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我進(jìn)步。幼兒園中班教案11活動(dòng)目的1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫出倒影。2、能用水粉畫出風(fēng)景，并根據(jù)自己的想象大膽添畫、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景。3、樂意與人交流，體驗(yàn)印畫的樂趣，產(chǎn)生完成作品的成就感。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備水粉色、圖畫紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心?；顒?dòng)過程1、出示風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。導(dǎo)入活動(dòng)名稱。師：“小朋友，你看到這些圖片，感覺是怎樣的？”“你從圖片中都看到了什么？水中有什么？”引導(dǎo)幼兒比擬觀察并說出倒影的特點(diǎn)。2、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論：“老師也畫了一幅有倒影的圖畫?！薄暗褂笆窃鯓赢嫵鰜淼哪兀俊?、老師演示做畫布驟與印畫方法并提要求：①先將畫紙短邊對(duì)短邊折好。注意要壓平。②輕輕將紙展開，豎著放好，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風(fēng)景。注意換色時(shí)要換筆，別弄臟畫面，③將另一半紙由下向上對(duì)折過來，將畫好的風(fēng)景印畫上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。④大膽想象，添畫水中的情景。4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)才能強(qiáng)的幼兒在水中添畫水波紋、小蝌蚪、小魚、小鴨子等。指導(dǎo)才能一般的幼兒認(rèn)真印畫，完成作品。老師隨機(jī)評(píng)價(jià)幼兒的作畫過程。5、幼兒交流展示，互相評(píng)價(jià)作品。6、老師小結(jié)。幼兒園中班教案12活動(dòng)名稱：送禮物活動(dòng)目的：1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。2、進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，能進(jìn)展數(shù)物匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖假設(shè)干。2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩假設(shè)干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶假設(shè)干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子假設(shè)干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒假設(shè)干。3、四份已包裝好的禮物。4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子活動(dòng)過程：一、包裝禮物。1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)展包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。二、給禮物分類。1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上？三、送禮物。引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說一些祝福的話。建議：1、禮物種類、數(shù)量可視幼兒人數(shù)而定，盡量保證每個(gè)幼兒都操作的時(shí)機(jī)。假如數(shù)量有限，可以分組進(jìn)展。2、禮物的包裝方法應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，使每個(gè)幼兒都能享受成功的快樂。3、最后環(huán)節(jié)老師應(yīng)盡量幫助每個(gè)幼兒都能收到好朋友的禮物。4、可利用幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第12頁，繼續(xù)有關(guān)練習(xí)。幼兒園中班教案13活動(dòng)目的一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。二、愿意嘗試小段文字的閱讀。三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡假設(shè)干。2、大圖書一本，小圖書人手一本?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣〔放錄音〕“聽，是什么聲音？”〔打雷、下雨〕“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，假如沒有雨傘，怎么辦呢？”〔幼兒討論〕二、激發(fā)說話欲望，潛意識(shí)感知目的字1、“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”〔出示字卡“傘”〕2、出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”〔出示字卡“頂”、“蘑菇”〕3、出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”〔出示字卡“芭蕉”〕4、出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”〔出示字卡“荷葉”〕5、出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想方法?！薄渤鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”〕三、完好講述，進(jìn)一步感知目的字1、老師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去，好嗎？”2、幼兒嘗試看圖講述故事。3、幼兒講述故事時(shí)，老師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。四、游戲“買雨傘”，穩(wěn)固目的字提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧！”〔雨傘后面有字〕五、嘗試小段文字的閱讀1、老師啟發(fā)：“剛剛小朋友自己編了一個(gè)故事，如今，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”〔