小班手美術(shù)教案

第頁共頁小班手美術(shù)教案小班手美術(shù)教案小班手美術(shù)教案1活動目的：1、觀察自己的小手，初步學(xué)會用手進展創(chuàng)意繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的樂趣。3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進展美術(shù)活動。活動準(zhǔn)備：PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友，如今老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。師：對呀，原來我們的小手這么能干，如今請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。三、探究嘗試，合力創(chuàng)作1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形，進展大膽添畫，才能差的幼兒可以模擬或在老師的引導(dǎo)下添畫。四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進展評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?反思：總的來說本次美術(shù)課到達了預(yù)設(shè)的目的，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氣氛都很熱烈，雖然有的孩子動手才能比擬差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓勵孩子的進步，鼓勵他們更加努力。小班手美術(shù)教案2一、激發(fā)孩子對活動的興趣。師：“哈，多得意的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?老師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。二、觀察制作的手寶寶，理解手的構(gòu)造與寶寶的關(guān)系。師：手寶寶這么得意，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……當(dāng)孩子的'興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，老師可引導(dǎo)孩子觀察理解手的構(gòu)造與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。三、老師示范制作。1．如今請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個得意的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。2．老師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?老師可根據(jù)孩子的才能強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。老師示范畫三條，畫第一條時老師講解示范，畫第二條時引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。四、孩子動手操作。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。2．展示自己裝飾的手寶寶，老師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。老師要注意巡回指導(dǎo)，適時幫助才能差的孩子裝飾手寶寶。小班手美術(shù)教案3活動內(nèi)容：手型彩繪。活動目的：1、引導(dǎo)幼兒欣賞生活中色彩鮮艷、線條豐富的手部裝飾，初步運用彩繪的方法裝飾手部。2、培養(yǎng)幼兒對造型設(shè)計活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：電腦、課件、人體彩繪的專用顏料?；顒舆^程：一、組織欣賞1、出示課件中的一張“老鷹”的手上彩繪圖。2、出示更多的手上彩繪圖片，組織幼兒欣賞。T：看看你最喜歡哪張圖？它畫了些什么？二、組織討論1、引導(dǎo)幼兒討論人體彩繪的特殊繪畫工具。2、引導(dǎo)幼兒討論：自己想為自己的手設(shè)計怎樣的造型。3、老師示范，引導(dǎo)幼兒觀察。三、組織操作1、提出操作要求。2、鼓勵幼兒大膽地用各種線條或色塊裝飾自己或別人的手，將手畫滿。三、展示交流1、組織幼兒交流。2、手繪秀。小班手美術(shù)教案4活動目的：1、理解信封的作用，學(xué)習(xí)運用貼、畫等多種方法制作信封玩偶。2、能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進展裝飾。3、體驗創(chuàng)作裝飾的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒又仉y點：活動重點：學(xué)慣用信封制作玩偶，并進展創(chuàng)意裝飾?；顒与y點：能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進展裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1、三個不同動物的信封玩偶、制作步驟圖；2、信封、剪刀、用于裝飾的動物耳朵和記號筆、油畫棒?；顒舆^程：一、開場局部理解信封的用處，并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。師：看，這是什么？那你知道信封有什么用嗎？師：是啊，我們都知道信封是用來裝信寄信的，但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦！二、根本局部1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。師：你們看，這些小動物有什么特別的地方嗎？它們是用什么做成的？師：那你們認識它們嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀察它們不同的裝飾特點，觀察后請幼兒大膽猜想講述玩偶做法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。師：哦，長耳朵的是小兔，彎耳朵的是小狗，尖耳朵的是小貓。師：你們知道用信封做一個動物玩偶需要哪些步驟嗎？3、老師示范操作方法、講解要領(lǐng)及考前須知?！?〕先把信封對折；〔2〕再取一對耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上?！?〕最后用記號筆從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。師：得意的信封玩偶就做好了！你們學(xué)會了嗎？那如今就請你們自己動手做一做信封玩偶吧！4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。①注意耳朵粘到不開口的上方。②假如你做的玩偶是男孩子，就可以穿襯衫戴領(lǐng)帶，女孩子就穿裙子戴項鏈。③已經(jīng)完成的小朋友可以翻過來畫另一面。三、完畢局部1、請幼兒展示自己的作品，師生共同講評。師：誰愿意把你做的玩偶介紹給大家？這是？你幫它設(shè)計的衣服是有xxx的花紋。誰也做的是小熊？你設(shè)計的衣服和他一樣嗎？請你來介紹一下。2、老師小結(jié)，活動完畢。師：今天，我們每個小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺游戲里肯定會更熱鬧的，對嗎？如今就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧?；顒臃此迹簝和拿佬g(shù)創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續(xù)開展，呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價值導(dǎo)向。而老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。小班手美術(shù)教案5活動目的：1、觀察自己的小手，初步學(xué)會用手進展創(chuàng)意繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：PPT、三張背景畫〔天空、草地、水上〕、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：活動過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友，如今老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎？幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。師：對呀，原來我們的小手這么能干，如今請小朋友認真看看老師用手做什么？〔師在黑板白紙上很快完成一個手形畫——小魚〕師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫?！渤鍪綪PT圖片，請幼兒欣賞，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。三、探究嘗試，合力創(chuàng)作1、老師講解要求：三張背景畫〔天空、草地、水上〕，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形，進展大膽添畫，才能差的幼兒可以模擬或在老師的引導(dǎo)下添畫。四、收獲成功，作品展示〔三張作品海陸空拼夾一起進展評價〕請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么？活動反思：要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探究不同的答案，從而促進幼兒思維的靈敏性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。小班手美術(shù)教案6活動目的1、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。2、開展幼兒添畫的才能。3、激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備紙、油畫棒?；顒舆^程一、老師導(dǎo)入活動，引