新目標英語中考一輪教材梳理復習教案

九年級英語復習教案

第一輪復習

復習

七年級上冊Units1-3

內(nèi)容

復習

1

課時

1.學會使用his,her,my,your等形容詞性物主代詞，識記zero到nine等數(shù)字；

2.通過學習，培養(yǎng)學生就家人、朋友或他們的照片等向別人做介紹、詢問辨物的

復習

能力。

目標

3.學會根據(jù)場景就thingsintheclassroom詢問物主（theownerofsomething）,并

正確運用對應的英語表達方式。

復習根據(jù)本單元所學的問候和介紹的方式，學會用恰當?shù)恼Z言表達自己的問候和介

重難紹家人和自己；學會如何禮貌地與他人交往。

點

（一）單詞檢查

（二）重點單詞歸納講解

英美人的姓名與中國人的姓名順序相反，名在前，姓在后。如JimGreen,

名是Jim,姓是Green?！髅郑篺irstname（第一個名字）或givenname

姓氏:lastname（最后的名字）或familyname（家族的名字）

全名：fullname

is/am/are的用法：

I用am,you用are.1）Iam14,howoldareyou?我14歲，你多大了？

復

習

irS連著他/她/它2）He/Sheisastudent.他/她是個學生。

過

程

單數(shù)用is,復數(shù)用are.3）Thekeyisyellow.鑰匙是黃色的。

環(huán)

節(jié)

4）HeandIarestudents.他和我都是學生。

時

間

parent:fatherormother父親或母親parents:fatherandmother父母雙親

法

方

指示代詞

this/these這/這些。一般用來指時間或空間上較近的事物。

this后接名詞單數(shù),these后接名詞復數(shù);this變復數(shù)是these.

that/those那/那些。一般用來指時間或空間上較遠的事物。

（三）that后接名詞單數(shù),those后接名詞復數(shù);that變復數(shù)是those.

（四）語法歸納講解

名詞單數(shù)變復數(shù)的規(guī)則（Englishbook,Page94.）

可數(shù)名詞有單復數(shù)兩種形式，名詞的復數(shù)形式的部分規(guī)則如下：

1）一般情況在詞尾加-s,清輔音后讀/S/,濁輔音和元音后讀/Z/。如：

book——books/buks/bag——bags/baegz/key---keys/ki:z/

2）以s,x,sh,ch,等結尾的詞加-s,讀/iz/.如：

box——boxes/bDksiz/fish——fishes/'EJiz/watch——watches/'wDtfiz/

3）以輔音字母加y結尾的詞，變y為i,再加-es。讀/z/。如：

family——families

baby——babiesparty——partiesstrawberry——strawberries

以元音字母加y結尾的詞，直接加s,讀/z/boy——boys

4）以f或fe結尾的詞變f或fe為v,再加eSo讀/vz/。knife刀knives

5）以。結尾的詞

以“o"結尾的詞，①有生命的加-es,如：potato——potatoes,tomato——tomatoes

hero英雄——heroes；

②無生命的加?s如photo——photos,kilo——kilos,piano——pianos

radio——radios,zoo——zoos

（五）交際功能歸納

What/howabout????”怎么樣？”后接名詞，代詞或動名詞。

1）向對方提出建議或請求。例如：

Howaboutgoingoutforawalk?出去散散步好嗎？

Whataboutanothercake?再吃塊蛋糕好嗎？

2）征詢對方的看法或意見。例如：

Whataboutherplayingtheviolin?（你認為）她的小提琴拉的怎么樣？

WhatabouttheTVplay?那個電視劇怎么樣？

3）寒暄時用作承接上下文的轉折語。例如：

IamfromBeijing.Whataboutyou?我是北京人，你呢？

thanks/thankyoufor...因而感謝

for是介詞，后接n/pron/v-ing.（名詞/代詞、動名詞）

Thanksforthephotoofyourfamily.謝謝你的全家福照片。

Thanksforhelpingme.謝謝你幫助我。

Thankyouforyourhelp.謝謝你的幫助。

如何用英語表示感謝

1）表示感謝的常用套語：

It'sverykindofyou.你太好了，多謝你了Thankyou.謝謝你。

Thankyouverymuch.非常感謝Thanks.謝謝。

Thanksalot.多謝。Manythanks.多謝。

2）回答感謝的常用答語：

（六）Notatall.別客氣；不用謝；哪兒的話。Youarewelcome.不用謝。

（七）That'sailright.沒什么；不用謝That'sOK.沒什么；不用謝。

（八）寫作思路示例

單元的話題為失物招領或尋物啟事，寫這類文章時必須包含以下幾

個要素：

1.丟失或拾到的物品名稱?？芍苯佑檬÷跃銩pen或Ilostmypen及Isthis

yourpen?等表示。且還要把此物品的特征描述清楚。

2.丟失物品或拾到物品者的姓名。

3.聯(lián)系電話?？捎闷硎咕洌鏑allTomat821-7308表示。

3.聯(lián)系電話?？捎闷硎咕?，如CallTomat821-7308表示。

3.聯(lián)系電話?？捎闷硎咕?，如CallTomat821-7308表示。

教學

反思

復習

七年級上冊Units4-6

內(nèi)容

復習

1

課時

1.學習句型：Where's…？/Whereare,,，?培養(yǎng)用in,on,under等介詞來準確

復

習描述物品所處地方的能力。

目

標

2.培養(yǎng)用have/has對物品的所屬進行談論、提問等的語言表達能力、運用所學的

知識來談論喜歡與不喜歡的食物。

復習Where's…？/Whereare,,??培養(yǎng)用in,on,under等介詞來準確描述物品所

重難處地方的能力。

點

（一）單詞檢查

（二）重點單詞歸納講解

1.談論物品的位置

Where's+單數(shù)物品？Whereare+復數(shù)物品？

It's+介詞短語.They're+介詞短語.

復

習

名詞前己有作定語的this,that,my,your,some,any,each,every等代詞，則不

過

程

用冠詞。

環(huán)

節(jié)

2.表位置的介詞

時

間

on在上（兩者相接觸）in在里under在下面（正下方，不

法

方

接觸）

underthetable在桌子底下

onthesofa在沙發(fā)上

inthebookcase在書柜里

介詞后接名詞、代詞和動名詞。如接人稱代詞時要接賓格形式。

物在床上用onthebed如：Myshirtisonthebed.我的襯衫在床上。

人在床上用inthebed.如；Mysisterisinthebed.我妹妹在床上呢。

就地點提問用where

Myshoesareunderthebed.（就劃線部分提問）

Whereareyourshoes?

3.some和any（一些）后接可數(shù)名詞復數(shù)和不可數(shù)名詞

1）some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑問句中

①我有一些筆記本。Ihave（）books.

②我沒有書。Idon'thave（）books.

③Doyouhave（）books?你有一些書嗎？

4.onthewall與inthewall（在墻上）

圖畫、黑板、風箏等“在墻上”，是因為它們在墻的表面，故用onthewall。

門窗、釘子、洞、孔等“在墻上”，是因為它們在墻的里面，故用inthewall。

5.名詞所有格

在英語中，當我們表達“我的”“你的”“他的”吐用代詞my,your,his等,

如果

要表示“某個（些）人的”時，可以在某個（些）人后加's來表示所有關系，這

種形式我們稱為所有格。如Mike的父親:Mike'sfather,我媽媽的名字：

mymother'sname

構成：1）單數(shù)名詞加's.2）以s結尾的復數(shù)名詞加'讀音不變。

如theteachers，room（老師們的房間）

表共同所有，在最后一個名詞后加s”。

JimandTomysmother吉姆和湯姆的母親（共同所有）

表各自所有，在每個名詞后加“'s”

Jim'sroomandTom'sroomarebothbig.吉姆的房間和湯姆的房間都很大。（各

自所有）

（三）交際功能歸納

l.Doyouhave?Yes,Ido.No,Idon,t..

你有……嗎？是的，我有。不，我沒有。

Dotheyhave?Yes,theydo.No,theydon?t..

Doeshehave?Yes,hedoes.No,hedoesn't.

Doesshehave?Yes,shedoes.No,shedoesn't.

在一般現(xiàn)在時中，句子的謂語動詞若是實義動詞，常借助助動詞do或does來

構成否定句或疑問句。Does用于主語是第三人稱單數(shù)的句子中，其他情況用do。

2.do/does

1）作助動詞，幫助構成一般現(xiàn)在時的否定句或疑問句，無意義。

Doyouhaveasoccerball?你有足球嗎？

Idon'tknow.我不知道。

DoesJimhaveasister?吉姆有妹妹嗎？

Whatdoeshelike?他喜歡什么？

Hedoesn?tlikeEnglish.他不喜歡英語。

2）作實義動詞，“做，干”。

Idomyhomeworkeveryday.我每天都做家庭作業(yè)。

Bobdoeshishomeworkeveryday.鮑勃每天都做家庭作業(yè)。

3）在一般現(xiàn)在時中,do/does可用來替代上文出現(xiàn)過的動詞，以避免重復。

Doyouhaveasoccerball?你有足球嗎？Yes,Ido.是的，我有。（do代

have）

Doesshehaveaneraser?Yes,shedoes.

Idon'thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.

我沒有足球，但我的哥哥艾倫有。

3.Let'sdosth."（讓）我們做某事吧表示建議。（let's=letus）let,s后搜

動詞

原形

肯定回答一般用OK.好的/Allright.好的/Great.好極了/Goodidea.好主意

Thatsounds+adj../Sounds+adj.結構

否定回答一般用sorry,I...

1）讓我們上學去吧。好的。-Let'sgotoschool.-OK.

2）我們打乒乓球吧。對不起，我有許多家庭作業(yè)要做。

-Let'splayPingPong.-Sorry,Ihavealotofhomeworktodo.

4.letsb.dosth.讓某人作某事sb如果是人稱代詞時要用賓格形式

1）讓他踢足球。Lethimplaysoccer.

2）讓海倫回家吧LetHelengohome.

5.We'relate!我們遲到了！belatefor…?…遲到

Don'tbelateforschool.不要上學遲到。

（四）語法歸納講解

語法：一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時表示現(xiàn)在的狀態(tài)，如：Heis12.Sheisathome.表示經(jīng)常的或習慣性的

動作，如：Igotoschoolat7:30everyday.表示主語具備的性格和能力等，如：Sh（

likesapples.TheyknowEnglish.

1）動詞be

疑問式和簡略答語

AmI....?Areyou....?Ishe/she/it....?

（

Yes,youare.Yes,Iam.Yes,he/she/itis.

五）

No,youarenot.No,Iamnot.No,he/she/itisnot.

寫

Arewe....?Areyou....?Arethey....?

作

Yes,we/youare.Yes,weare.Yes,theyare.

思

No,we/youarenotNo,wearenot.No,theyarenot.

示

本單元的話題是談論體育運動及收藏，及“和同學、朋友一起去休閑”為話

題，內(nèi)容主要包括介紹自己有什么，詢問別人有什么，談論自己喜歡哪些運動，

不喜歡哪些運動并說明原因，建議去做什么及其回答方式。

常用句型歸納如下：

1.1have/don'thave我有/沒有

2.Hehas/doesn'thave…他有/沒有...

3.Doyouhave,???你有...嗎？

4.Doesshehave,,??她有...嗎？

5.Lefs...讓我們...

6.OK./Great/Thatsounds…好的。/太好了。/那聽起來...

7.Wecan…我們可以...

教學

反思

復習

七年級上冊Units7-9

內(nèi)容

復習

1

課時

1.通過本單元的學習，具備用“Howmuchis/are,?-?”來詢問價格的能力，

2.學會談論服裝的顏色、大小以及自己對服裝的喜好等。

3.模擬購物，靈活運用所學知識，樹立對服裝的正確審美觀，從而服務于現(xiàn)

復習

實生活。在評價物品時學會運用禮貌用語。

目標

4.在學習過程中，用英語交流，談論生日、日期及學?；蜃约旱幕顒影才?，

5.學會詢問朋友及家人的生日，并記住他們的生日，兵說一聲“Happybirthday”

增進相互之間的感情。

復習注意is后接的是單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞,are后接的是復數(shù)名詞。

重難學會運用what,why,who引導的特殊疑問句

點運用because來表達原因。

（-）單詞檢查

（二）重點單詞歸納講解

Lit'sTuesday,November11.今天是11月11日，星期二。

1）日期和星期同時表達時，通常先說星期后說日期。

2）句中it用來表示時間。

2.playwith....和...一起玩

3.look,see,watch,read

l）look為不及物動詞，指看的過程，不一定看見。后接賓語須加at。

2）see用作及物動詞。后面直接接賓語?！翱匆姡吹健睆娬{(diào)看的結果?！翱瘁t(yī)

生，，

“看電影”常用這個詞。

Helooksattheblackboard,butcan'tseethewords.他看了看黑板，但看不

見這個詞。

②seethedoctor看醫(yī)生

③seeafilm/movie看電影

3）watch為及物動詞。“觀看，注視”指非常仔細全神貫注地看。“看電視”“看艮

賽”習慣用這個詞。

?watchTV看電視

②watchthefootballgame看足球比賽

復

習4）read本義為“讀，朗讀”，“看書，看報，看雜志”常用這個詞

過

程readabook看書readthee-mail讀這封電子郵件

環(huán)

節(jié)4.辨析interesting與interested

時

間1）interesting可作表語，指某人/事/物本身有趣；也可作定語修飾人或物

法

方①Thebookisinteresting.這書很有趣。（作表語）

②Ihaveaninterestingbook.我有本有趣的書。（作定語）

2）interested用于be/get/becomeinterestedin…（對...感興趣）這一結構中。

Heisinterestedinplayingfootball.他對踢足球感興趣。

（三）交際功能歸納

CanIhelpyou?我能幫助你嗎？

此句是主動提供幫助時的服務用語。它的翻譯隨著場所的不同而不同。

在飯店c你想吃點什么？在商店：你想買點什么？

肯定回答:Yes,please.…

否定回答：No,thanks.（…）

與CanIhelpyou?同義的常用表達還有：

WhatcanIdoforyou?/MayIhelpyou?/

IsthereanythingIcandoforyou?

w.antsth想要某物1）我想要個蘋果。

wanttodosth.想要做某事2）他想打籃球

wantsb.todosth.想要某人做某事3）我想要他幫助我

Hereyouare.給你。

Itlooks.nice.它看起來很漂亮。

look“看起來；看上去”，連系動詞，后接形容詞作表語。

riltakeit.我買了。

表感謝的用語：

Thankyou/Thankyouverymuch/Thanks/Thanksalot/Manythanks.

回答感謝的用語:That'sallright/That'sOK.Notatall.You?rewelcome.

Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!我們在大甩賣，快來買衣服！

（四）語法歸納講解

感嘆句

感嘆句常用what和how引出強調(diào)部分，并放在句首，一般情況下,what修飾

名詞,how修飾形容詞、副詞。

1）what感嘆句的結構為：

.-a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)-

What+｛形容詞+可數(shù)名詞復數(shù),+主語+謂語+其他！

I形容詞+不可數(shù)名詞」

①Whatagoodboyheis!他是一個多么好的男孩啊！

②Whataninterestingbookitis!多有趣的書?。?/p>

③Whatdeliciousbroccoli（itis）!多好吃的花椰菜??！

（4）Whatbeautifulflowersinthegarden!花園中的花式多么美麗??！

2）how感嘆句的結構為：

How+形容詞/副詞+主語+謂語+其他！

Howinterestingthebookis!這書多有趣??！

Howbeautifultheflowersinthegardenare!花園中的花式多么美麗?。?/p>

Howwellhedraws!他畫得多好?。?/p>

時刻表達法

1）順讀法：先說小時數(shù)，再說分鐘數(shù)。

8:00eight(o?clock)9:05nineofive

7:15sevenfifteen7:30seventhirty

6:45sixforty-five6:55,sixfifty-five

2）逆讀法：先說分鐘數(shù)，再說小時數(shù)

①分鐘數(shù)S30用“分鐘數(shù)+past+小時數(shù)”來表達（即幾點過了幾分）

15分常用aquarter（一亥U鐘，四分之一）來表示

30分常用half（半，一半）來表示

9:05fivepastnine

8:24twenty-fourpasteight

7:15aquarterpastseven（fifteenpastseven）

7:30halfpastseven（thirtypastseven）

②分鐘數(shù)＞30用“（60-分鐘數(shù)）+依+（小時數(shù)+1）”來表達（即幾點差幾分）

7:31twenty-ninetoeight

8:45aquartertonine（fifteentonine）

9:55fivetoten

（五）寫作思路示例

寫作指導

本單元的話題是描述某人最喜愛的科目及原因。因此，本單元的寫作

項目是介紹自己最喜愛的東西，可以是學科、運動項目、食品及其他與日

常生活相關的東西。寫這類文章時應注意以下幾點：

1.開篇應介紹人，再從自身實際出發(fā)，WMyfavoriteSubject/Sport/Food等。

2.文章應首尾呼應，既要表達出最喜愛的東西是什么，又要說明喜愛的原因。

最后作簡要的評價。

常用句型歸納如下

1.1like…我喜歡...

2.Myfavoritesubjectis…我取鋁*歡的學科是...

3.Becauseitisinteresting/fun.因為它很有趣/有樂趣。

教學

反思

復習

七年級下冊Units1-3

內(nèi)容

復習

1

課時

1.運用情態(tài)動詞can“詢問和談論能力”；通過談論自己在某一方面所具備的才

復習能，學習情態(tài)動詞學會不同時間段的表達法，并會用when和whattime詢問時間

目標2.學會用頻度副詞談論自己的日常生活及日常作息習慣。

3.了解交通工具的詞匯及交通方式的英語表達法。

4.學習英語數(shù)詞及相關段時間的表達法

5.引導學生能口、筆頭熟練地運用新詞匯、短語和句型并進行詢問他人和表達自

己的交通方式及所發(fā)費的時間。

6.引導學生正確而熟練運用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlong

doesittake?等對交通方式進行問答。

6.引導學生正確而熟練運用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlong

doesittake?等對交通方式進行問答。

6.引導學生正確而熟練運用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoes

ittake?等對交通方式進行問答。

1.學習英語數(shù)詞及相關段時間的表達法

2.正確而熟練運用句型:Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoesit

復習take?等對交通方式進行問答。

重難2.正確而熟練運用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoesit

點take?等對交通方式進行問答。

2.正確而熟練運用句型：Howdoyou/doeshegotoschool?Howlongdoesit

take?等對交通方式進行問答。

（一）單詞檢查

（二）重點單詞歸納講解

l.playtheguitar彈吉他2.playthepiano彈鋼琴

3.playthedrums敲鼓4.playchess下象棋

5.speakEnglish說英語6.speakalittleEnglish說一點英語

7.sayitinEnglish用英語說它8..jointheartclub加入藝術俱樂部

9.jointhebasketballclub加入籃球俱樂部lO.whatclub什么俱樂部

11.jointheswimmingclub加入游泳俱樂部12.playtheguitarwell彈吉他彈得好

13上?goodwithsb和某人相處的好14.begoodfor…對..有益處

15.begoodat…擅長..16.helpsbwithsth幫助某人干某事

17.helpkidswithswimming幫孩子們游泳18.bein參加，加入

復表演中國功夫

習19.helpmymotherdohousework20.doChinesekungfu

過

程21.haveane-mailaddress有電子郵件的地址

環(huán)

節(jié)22.showsthtosb=showsbsth把某物給某人看

時

間（三）交際功能歸納

法

方Whattimedoyouusuallygetup?

Howfarisitfrom...to...?

Howlongdoesittake...?

（四）語法歸納講解

情態(tài)動詞can的構成和使用。

不同時間段的表達法

（五）寫作思路示例

按e-mail的寫作格式，感謝湯姆的問候，并說明自己是怎樣上學的，及學校的生

活

DearTom,

Howareyou?Thankyouforyourlaste-mail.Iknowhowyougettoschool.Nowlet

metellyouhowIgettoschool.Iusuallyleavehomeathalfpastseven.First,Iwalkto

thesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.Myschoolisaboutten

kilometersfrommyhomeItusuallytakesmeabouthalfanhourtogettoschool.1

usuallymeetsmanyfriends.Somytripisinteresting,too.

Yours,

Emma

1.—What'sthetime?—_____halfpastnine.

A.ItsB.It'sC.ThisisD.They*re

(回答時間用Ifs)

2.Theyhavenoclasses________SaturdayandSunday.

A.inB.onC.atD:from

針對(on用具體某一天前)

性練3..Pleasewriteandtellme______yourmorning.

習A.forB.toC.aboutD.of

(tellsb.aboutsth.)

4.Helikes______theradio.

A.listensB.tolistentoC.listenstoD.tolisten

(liketodosth./likedoingsth.listentosth.)

教學

反思

復習

七年級下冊Units4-6

內(nèi)容

復習

1

課時

。

形式

肯定

定與

的否

使句

用祈

練運

L熟

。

回答

句及

疑問

一般

可的

表許

can

練運用

復習2.熟

規(guī)則

遵守的

達必須

to表

have

練運用

目標3.熟

問句；

特殊疑

引導的

here

at,w

y,wh

4w.h

達。

的表

程度

用及

的使

形容詞

品質的

質、

示性

；表

原因

e表示

ecaus

5用.b

則。

變化規(guī)

分詞的

和現(xiàn)在

的構成

進行時

握現(xiàn)在

6.掌

什么。

正在做

和他人

論自己

行時談

現(xiàn)在進

1.用

他人

自己和

，以便

措施

改進

，提出

認識

己的

表自

度，發(fā)

規(guī)章制

人討論