學(xué)前心理學(xué)：感知覺

第三章學(xué)前兒童的感覺和知覺第一節(jié)感知覺的概述及作用第二節(jié)感知覺發(fā)展的階段及特征第三節(jié)感知規(guī)律的應(yīng)用第四節(jié)觀察力的培養(yǎng)第一節(jié)感知覺的概述及作用一、感覺和知覺的概念（一）感覺：人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映。（二）知覺：人腦對直接作用于感官的客觀事物的整體屬性的反映。（三）二者關(guān)系1.區(qū)別：2.聯(lián)系：（1）感覺是知覺的基礎(chǔ)。（2）離開知覺的純感覺是不存在的。感知覺：信息的輸入二、感覺和知覺的種類（一）感覺的種類（刺激）（轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動）（加工）感覺器官感受器傳入神經(jīng)大腦皮層絕對感覺閾限：剛剛能引起人的感覺的最小刺激量。差別感覺閾限：辨別兩種不同刺激強(qiáng)度所需的最小差異量。外部感覺視覺（定位）內(nèi)部感覺運(yùn)動覺聽覺平衡覺（靜覺）味覺（新生兒最發(fā)達(dá)）機(jī)體覺嗅覺膚覺（二）知覺的種類1.按知覺活動中主導(dǎo)作用的感覺，可分為：（1）視知覺（2）聽知覺（3）嗅知覺等2.按知覺對象的特性：（1）空間知覺：大小、形狀、方位、距離等（2）時間知覺（3）運(yùn)動知覺三、感知覺的作用（一）感知覺是人們認(rèn)識世界的起始環(huán)節(jié)，是一個人知識的重要來源。（二）感知覺是人類心理活動的基礎(chǔ)，也是個體與環(huán)境保持平衡的前提。（三）促進(jìn)學(xué)前兒童心理的發(fā)展。第二節(jié)感知覺發(fā)展的階段及特征一、感覺發(fā)展階段及特點(diǎn)（一）視覺1.視覺敏銳度（視力）

看電視有損嬰幼兒的視覺和聽覺。2.顏色視覺。四歲能說出基本色的名稱。色盲。（二）聽覺1.聽覺感受性的發(fā)展。2.言語聽覺能力的發(fā)展。聽分辨能力與孩子學(xué)習(xí)息息相關(guān)。不要給幼兒聽耳塞。感覺統(tǒng)合是指個體對進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等），在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中進(jìn)行加工處理形成有效的組合過程。二、知覺發(fā)展階段及特點(diǎn)（一）空間知覺1.形狀知覺：圓形2.大小知覺：3.方位知覺：上下、前后、左右4.深度與距離知覺（二）時間知覺

一日、一周、一年第三節(jié)感知規(guī)律的應(yīng)用一、感受性變化與幼兒的教育活動

感受性：一個人對刺激物的感覺能力。（一）感覺適應(yīng)：刺激物對感受器持續(xù)作用，感受性發(fā)生變化（提高或降低）。

視覺適應(yīng)：明適應(yīng)、暗適應(yīng)聽覺適應(yīng)嗅覺適應(yīng)味覺適應(yīng)等遵循并利用感覺適應(yīng)規(guī)律。

（二）感覺對比：同一分析器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化。（同時對比、繼時對比）（三）感受性訓(xùn)練

開展符合幼兒心身特點(diǎn)的，多種多樣有針對性的教育活動，訓(xùn)練發(fā)展幼兒感覺能力。二、紅知覺頃的特暢性1.選擇炭性2.整體芹性3.理解司性4.恒常向性根據(jù)超活動縮慧的目脖的突騰出對淡象，正淡化兆背景牌，以字便吸甚引全質(zhì)體幼樸兒形捐成共刷同的蚊知覺岔對象壞，更召清晰懼地知者覺對拐象。2.整體苦性指導(dǎo)沫幼兒儉注意假事物踩關(guān)鍵禾性特魚征。3.理解極性豐富勺幼兒辰知識茄經(jīng)驗(yàn)過；運(yùn)用疏言語忘指導(dǎo)參幼兒旨提取表已有油生活休經(jīng)驗(yàn)備。4.恒常杰性我們章知道吊的所話有事漆情或胸許都植是錯竹的第四饒節(jié)梳觀爽察力罷的培養(yǎng)一、飲學(xué)前供兒童踐觀察收力的枯培養(yǎng)（一貓）培養(yǎng)學(xué)前聚兒童亭觀察擱的興趣，幫瓜助他蒜們養(yǎng)樸成愛潔觀察染的習(xí)慣。（二嶺）幫竭助幼篇兒明確觀察焰的目的和任務(wù)。（三欄）發(fā)泛揮教氧師語言提示帝和指導(dǎo)的作戴用。（四頑）引導(dǎo)學(xué)前槍兒童鉛運(yùn)用多種留感官西參與觀察渴。（勸眼、桿耳、汗鼻、嬸口、巴舌、近手等火）（五膏）教給學(xué)網(wǎng)前兒隙童有最效的觀察索方法。1.順序觀察瓣法（繁主次田、方吹位、壁分析央綜合朋）2.典型坊特征觀察阻法（盒明顯勞一般閉）3.分解觀察醬法4.比較觀察抓法5.追蹤觀察梯法（濃發(fā)展緩變化果）二、守學(xué)前輝兒童非觀察洪力發(fā)討展水你平的龍評價（一秩）學(xué)登前兒狂童觀林察力痛的評國價角元度目的奴性、圾持續(xù)蒼性、挽精確瓦性、順序慰性（夠組織攔性）沸、理撥解性死（概匆括性僚）（二咽）測柜查學(xué)槽前兒敢童觀斬察力測發(fā)展乏水平坊的常蹤蝶用方號法尋找沈法強(qiáng)、喝匹配蟲法、雜比較拔法、芝糾錯藏法、分辨田法、臟猜測遙法、肯構(gòu)成珍法、1．“昂看見猛”、炊“聽辯到”醬、“鉤想象奇”、牲“思資考”斗是()。A．心叮理過絕程B．心牢理狀潤態(tài)C．個競性特同征D．能凡力傾本向2.下列幣哪種拉現(xiàn)象終能表韻明新拳生兒火的視痛聽協(xié)謎調(diào)?(凡)途A.有些策嬰兒錯聽到儀音樂算會露額出笑朱容B.聽到成巨大校的聲膛響，互嬰兒救會瞪亞大眼鞠睛C.嬰兒塑聽到旬母親酸叫“倡寶寶凱”，良就會財去找子媽媽D.嬰兒闊看到住大人廚逗他棗說話釘，會矮一跳敗一跳夾表現(xiàn)頁出快類樂的弄樣子AC3.在指葉導(dǎo)幼媽兒觀鐵察繪縮慧畫時璃，下掛面哪臂句指叨導(dǎo)語敏易把包幼兒濃的觀潔察引附向觀支察個喂別事留物?(瞧)A.圖上磁有些桐什么藍(lán)呢?名B.圖上孝的小撿松鼠婆在做穗什么由呢?汽C筑.這張禾圖告志訴我朋們一講件什銅么事溪呢?狀D防.圖上燃講的奔是個逗什么癢故事?4.孩子剖看到害桌上遵有個乏蘋果年時，渾所說何的話磁中直娘接體馬現(xiàn)“炊知覺痰”活撐動的巧是(催)A.碑“真香!”攀B扛.“我要妨吃!”棵C閉.“這是或什么?”放D.御“這兒留有個蝦蘋果絡(luò)?！盇D5.幼兒它能用述語言慢說出選圖形勇有大關(guān)小一肅般是欺在(虎)氧A.校2歲后B.共3歲后C.席4歲后D.寫5歲后6．嬰含兒感售知覺藏的發(fā)剛展（州）。A.是被奪動的梳過程B.是主躲動的灰、有撫選擇紹性的內(nèi)心理叔過程C.過程煮非常女緩慢D.成熟夏較晚CB7．幼訊兒的烘觀察姓發(fā)展體主要慚表現(xiàn)龍在以賠下那滿幾個戒方面A.目的勝性B.持續(xù)來性C.概括乳性D.觀察慎方法斥的完朱善8．幼薪兒對助不同倆幾何姻圖形截辨別按的難灑度由翻難到住易是農(nóng)（）扇。A．半歡圓形—圓形—三角薦形—正方哈形B．正否方形交一長批方形—八邊杠形一依五邊轟形C．五服邊形甜一八棍邊形杏一三邀角形霜一正餐方形D．圓俯形一堡半圓糊形一扮正方鋸形一湯三角裕形AB粉CC總結(jié)弦：一個翅人認(rèn)泛識世共界是蔑從注意和感知世界餃開始趴的。感知擾覺是最基