中科院《心理咨詢師》重點(diǎn)復(fù)習(xí)備考題庫匯總-9、心理咨詢方法

PAGEPAGE1中科院《心理咨詢師》重點(diǎn)復(fù)習(xí)備考題庫匯總-9、心理咨詢方法一、單選題1.“反黃金規(guī)則”背后的不合理信念的特征是A、絕對(duì)化要求B、主觀推斷C、過分概括化D、糟糕至極答案：A2.埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)不包括A、自我關(guān)懷B、自我開放C、自我指導(dǎo)D、自我接受答案：B3.合理情緒療法的ABCDE理論中，E代表A、誘發(fā)事件B、對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)，即信念C、咨詢的效果D、對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論答案：C4.以下哪種狀態(tài)是一種把事物的可能后果想象、推論到非常可怕、非常糟糕，甚至是災(zāi)難性結(jié)果的非理性信念A(yù)、絕對(duì)化要求B、過分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：D5.羅杰斯認(rèn)為求助者發(fā)生積極的改變的充分必要條件是A、咨詢技巧B、咨詢策略C、咨詢關(guān)系D、咨詢過程答案：C6.合理情緒療法的ABCDE理論中，C代表A、誘發(fā)事件B、對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)，即信念C、咨詢的效果D、誘發(fā)事件后個(gè)體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果答案：D7.以下關(guān)于放松訓(xùn)練操作過程的敘述，錯(cuò)誤的是A、首次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，咨詢師應(yīng)進(jìn)行示范B、咨詢室中進(jìn)行訓(xùn)練應(yīng)使用專業(yè)指導(dǎo)語C、咨詢師可為求助者提供書面指示或錄音磁帶用于平時(shí)訓(xùn)練D、放松訓(xùn)練的方法有很多種，但不可以聯(lián)合使用答案：D8.合理情緒療法的ABCDE理論中，D代表A、誘發(fā)事件B、對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)，即信念C、咨詢的效果D、對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論答案：D9.坦誠的咨詢師在合適的時(shí)候能夠坦露自我，這是坦誠交流技術(shù)中所謂的A、不固定角色B、自發(fā)性C、自我的交流D、一致性答案：C10.求助者中心療法理論的核心是A、人擁有有機(jī)體的評(píng)價(jià)過程B、人是可以信任的C、人擁有價(jià)值條件化過程D、人有自我實(shí)現(xiàn)傾向答案：D11.商家采用消費(fèi)積分換取禮品的手段鼓勵(lì)消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)，商家所采用的是A、飽和策略B、負(fù)強(qiáng)化C、消退法D、代幣管制法答案：D12.合理情緒療法再教育階段的主要工作是A、解說B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：D13.以下對(duì)求助者中心療法的“自我概念”相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A、自我概念是對(duì)自己總體的知覺和認(rèn)識(shí)B、自我概念是自我知覺和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體C、自我概念總是與自己的經(jīng)驗(yàn)相一致的D、自我概念是個(gè)人與生活中重要他人相互作用而形成的答案：C14.咨詢師的言語表達(dá)和行為都以自信心為基礎(chǔ)，不會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)性或壓制，并且不為某種角色或技術(shù)所羈絆，這是坦誠交流技術(shù)中所謂的A、不固定角色B、自發(fā)性C、無防御反應(yīng)D、一致性答案：B15.求助者中心療法的“自我概念”的含義是A、求助者真實(shí)的本體B、求助者對(duì)自身的總體的知覺和認(rèn)識(shí)C、本我與超我矛盾沖突的調(diào)節(jié)者D、對(duì)自我的理解和說明答案：B16.以下關(guān)于求助者中心療法治療過程中求助者所發(fā)生的變化的描述，錯(cuò)誤的是A、求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)B、求助者變得更適應(yīng)了C、求助者的自我變得較為開放D、求助者更加相信咨詢師答案：D解析：【多項(xiàng)選擇題】17.“妻子和我離婚了，我的人生都是失敗的”，這種想法背后的不合理信念的特征是A、絕對(duì)化要求B、過分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：B18.求助者中心療法的治療的主要階段，求助者出現(xiàn)的變化是A、求助者幾乎可以不需要咨詢師的幫助B、與咨詢師之間建立了以情感為基礎(chǔ)的聯(lián)系C、對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)的態(tài)度D、能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我答案：B19.合理情緒療法診斷階段的主要工作是A、解說B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：A20.陽性強(qiáng)化法屬于A、現(xiàn)實(shí)療法B、精神分析療法C、完形療法D、行為療法答案：D21.羅杰斯最富有特色的理論觀點(diǎn)是，他強(qiáng)調(diào)A、咨詢師技能的重要性B、咨詢師理論的重要性C、求助者有自我治愈的能力D、求助者的權(quán)利與義務(wù)答案：C22.在合理情緒療法中，咨詢師的角色不應(yīng)該是A、監(jiān)督者B、說服者C、指導(dǎo)者D、分析者答案：A23.合理情緒療法適用于哪種求助者A、過分偏執(zhí)B、領(lǐng)悟困難C、自閉癥D、年紀(jì)較輕答案：D24.“設(shè)身處地的理解”的含義是從以下哪一個(gè)角度去知覺他們的世界，并表達(dá)出來A、咨詢師B、求助者C、咨訪雙方D、咨詢理論答案：B25.父母對(duì)無理取鬧的小孩的哭、鬧行為不予注意、不予理睬，孩子的無理取鬧行為可能慢慢減弱，最后消失。父母使用的方法是A、增強(qiáng)法B、消退法C、懲罰法D、代幣管制法答案：B26.合理情緒療法修通階段的主要工作是A、解說B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：B27.“我對(duì)丈夫忠誠，丈夫也必須對(duì)我忠誠”，這種觀點(diǎn)背后的不合理信念的特征是A、絕對(duì)化要求B、過分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：A28.呼吸放松法不包括A、鼻腔呼吸放松法B、胸式呼吸放松法C、控制呼吸放松法D、腹式呼吸放松法答案：B29.合理情緒療法的修通階段，讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論的主要形式是A、合理情緒想象技術(shù)B、合理自我分析報(bào)告C、停留于此技術(shù)D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案：B30.對(duì)于陽性強(qiáng)化法中陽性強(qiáng)化物的描述，錯(cuò)誤的是A、陽性強(qiáng)化物是現(xiàn)實(shí)可行、可以達(dá)到的B、陽性強(qiáng)化物是求助者喜歡、需要的C、陽性強(qiáng)化物對(duì)求助者有足夠的吸引力D、陽性強(qiáng)化物只能是外強(qiáng)化物答案：D31.屬于求助者中心療法的主要技術(shù)是A、順其自然B、有條件的積極關(guān)注C、設(shè)身處地的理解D、無防御反應(yīng)答案：C32.咨詢師所思、所感及所信的東西與他的實(shí)際表現(xiàn)之間只有很小的差異，這是坦誠交流技術(shù)中所謂的A、不固定角色B、自發(fā)性C、無防御反應(yīng)D、一致性答案：D33.對(duì)合理情緒療法，錯(cuò)誤的理解是A、合理情緒療法理論認(rèn)為是認(rèn)知導(dǎo)致了不良情緒B、合理情緒療法積極鼓勵(lì)情緒宣泄C、合理情緒療法強(qiáng)調(diào)通過改變認(rèn)知來改善情緒D、合理情緒療法認(rèn)為情緒在本質(zhì)上就是一種態(tài)度、價(jià)值觀念答案：B34.陽性強(qiáng)化法也稱為A、正強(qiáng)化法B、正懲罰法C、負(fù)強(qiáng)化法D、負(fù)懲罰法答案：A35.求助者中心療法的潛在局限性在于A、咨詢師失去作用B、求助者不知所措C、初學(xué)者容易誤導(dǎo)求助者D、初學(xué)者傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者答案：D36.在運(yùn)用“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)時(shí)，咨詢師的提問具有明顯的挑戰(zhàn)性和以下哪種特點(diǎn)A、質(zhì)疑性B、限制性C、非理性D、選擇性答案：A37.“不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù)，它屬于A、行為治療B、認(rèn)知行為療法C、完形治療D、人本主義療法答案：D38.合理情緒療法中，心理咨詢師的角色不包括A、監(jiān)督者B、指導(dǎo)者C、說服者D、辯論者答案：A39.以下不屬于放松訓(xùn)練的特點(diǎn)的是A、簡便易行B、容易受時(shí)間和地點(diǎn)的限制C、實(shí)用有效D、可提高求助者改善癥狀的速度答案：B40.求助者中心療法的治療目標(biāo)可以歸納為A、解決個(gè)體的情緒困惑B、消除個(gè)體的行為障礙C、幫助個(gè)體適應(yīng)環(huán)境D、促進(jìn)個(gè)體成長為自我實(shí)現(xiàn)的人答案：D41.在合理情緒療法的再教育階段，咨詢師為幫助求助者提高社會(huì)交往能力，可以使用A、自信訓(xùn)練B、社交技能訓(xùn)練C、RET自助表D、問題解決訓(xùn)練答案：B42.以下哪一項(xiàng)不是埃利斯等人認(rèn)為的合理情緒療法可以達(dá)到的目標(biāo)A、自我關(guān)懷B、自我指導(dǎo)C、自我開放D、自我接受答案：C43.合理情緒療法最不適用于A、年紀(jì)較輕的求助者B、智力水平較高的求助者C、領(lǐng)悟力較強(qiáng)的求助者D、急性精神分裂癥病人答案：D44.合理情緒療法領(lǐng)悟階段的主要工作是A、解說B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：C45.孩子每次考試取得好成績，父母就減少孩子做家務(wù)活的時(shí)間，這種做法屬于A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正懲罰D、負(fù)懲罰答案：B46.對(duì)于價(jià)值條件化的相關(guān)描述，正確的是A、價(jià)值條件化就是有機(jī)體的評(píng)價(jià)過程B、價(jià)值條件化建立在有機(jī)體的評(píng)價(jià)過程的基礎(chǔ)上C、價(jià)值條件化建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上D、價(jià)值條件化總是與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)相一致的答案：C47.自我管理程序依據(jù)的原理是A、投射技術(shù)B、操作條件反射C、關(guān)注技術(shù)D、經(jīng)典條件反射答案：B48.求助者中心療法的哲學(xué)基礎(chǔ)是A、結(jié)構(gòu)主義B、人本主義C、行為主義D、機(jī)能主義答案：B49.咨詢師提問“你怎么才能證明你是個(gè)一無是處的人”，目的是要修正求助者哪種不合理信念A(yù)、絕對(duì)化要求B、糟糕至極C、過分概括化D、主觀推斷答案：C50.對(duì)于喜歡撕毀書籍的孩子，父母給其提供大量廢舊書籍，并命令其必須全部撕毀，孩子從最初的享受逐漸產(chǎn)生心理上的不適，最終放棄撕書的行為。父母的這種做法是A、行為塑造B、正向強(qiáng)化C、行為漸隱D、飽和策略答案：D51.幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，明確指明求助者具體的不合理信念的特征，這個(gè)過程發(fā)生在合理情緒療法的A、心理診斷階段B、修通階段C、再教育階段D、領(lǐng)悟階段答案：D52.合理情緒療法的修通階段，改變求助者情緒的主要方法是A、合理情緒想象技術(shù)B、合理自我分析報(bào)告C、停留于此技術(shù)D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案：A53.合理情緒療法的完美目標(biāo)是幫助求助者A、學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)合理的思維方式B、完善自我分析C、減少情緒困擾和不良行為D、完善自我體驗(yàn)答案：A54.“妻子和我離婚了，我再也不可能找到愛我的人了”，這種想法背后的不合理信念的特征是A、絕對(duì)化要求B、過分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：D55.在合理情緒療法中，與不合理信念辯論的主要方法是A、合理情緒想象技術(shù)B、問題解決訓(xùn)練C、停留于此技術(shù)D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案：D56.在合理情緒療法的修通階段，心理咨詢師在工作過程中錯(cuò)誤的做法是A、對(duì)辯論的問題有明確的目標(biāo)B、一定要保持客觀化的身份C、委婉而含蓄地提出問題D、對(duì)求助者的不合理信念針鋒相對(duì)答案：C57.艾根將無條件的積極關(guān)注稱為A、尊重B、溫暖C、共情D、忘我答案：A58.合理情緒療法的ABCDE理論中的D指的是A、誘發(fā)事件B、對(duì)不合理信念進(jìn)行辯論C、咨詢的效果D、情緒反應(yīng)和行為結(jié)果答案：B59.羅杰斯對(duì)人性的基本假設(shè)是A、人性本善B、人是非理性的C、人性本惡D、人無所謂善惡答案：A60.“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀自我”屬于求助者中心療法哪個(gè)階段的表現(xiàn)A、第一階段B、第三階段C、第五階段D、第七階段答案：B61.合理情緒療法的修通階段，咨詢師可以使用的行為技術(shù)是A、RET自助表B、合理自我分析報(bào)告C、自我管理程序D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案：C62.以下哪種情況是個(gè)體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念A(yù)、夸大或縮小B、過分概括化C、絕對(duì)化要求D、糟糕至極答案：C63.關(guān)于呼吸放松法的描述，正確的是A、呼吸放松法不包含腹式呼吸放松法B、要盡量做到深而大的呼吸C、吸氣的時(shí)間要比呼氣的時(shí)間長D、要用嘴巴吸氣，鼻子呼氣答案：B64.陽性強(qiáng)化法的操作過程不包括A、明確目標(biāo)行為B、建構(gòu)焦慮等級(jí)C、監(jiān)控目標(biāo)行為D、實(shí)施強(qiáng)化答案：B65.羅杰斯對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”的概念來源于現(xiàn)象學(xué)中“現(xiàn)象場(chǎng)”，“現(xiàn)象場(chǎng)”是指A、人的主觀世界B、外部客觀世界C、人與環(huán)境的關(guān)系D、人所處的環(huán)境答案：A66.通過利用明顯的刺激下列線索改變非適應(yīng)性行為，建立新的適應(yīng)性行為的方法是A、代幣管制法B、行為塑造技術(shù)C、飽和策略D、行為漸隱技術(shù)答案：D67.撤銷懲罰物的做法屬于A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正懲罰D、負(fù)懲罰答案：B68.陽性強(qiáng)化法在監(jiān)控目標(biāo)行為的過程中可不必進(jìn)行的工作是A、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的頻率、強(qiáng)度B、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的制約因素C、注意目標(biāo)行為的直接后果對(duì)該行為所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用D、詳細(xì)了解目標(biāo)行為消除后求助者的精神痛苦程度答案：D69.咨詢師提問“別人有什么理由必須友好地對(duì)待你”，目的是要修正求助者哪種的不合理信念A(yù)、絕對(duì)化要求B、糟糕至極C、過分概括化D、主觀推斷答案：A70.求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是A、一切服從求助者的意愿B、根據(jù)求助者的意見實(shí)施咨詢C、讓求助者坐在咨詢室的中心位置D、重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧答案：D71.盡可能地減少不合理信念造成的情緒困擾與不良行為后果，這是合理情緒療法的A、遠(yuǎn)期目標(biāo)B、完美目標(biāo)C、終極目標(biāo)D、不完美目標(biāo)答案：D72.以某一件事或某幾件事來評(píng)價(jià)自身或他人的整體價(jià)值，這種不合理信念的特征是A、絕對(duì)化要求B、過分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：B73.陽性強(qiáng)化法的做法是A、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為B、忽視目標(biāo)行為C、及時(shí)消退目標(biāo)行為D、淡化目標(biāo)行為答案：A74.合理情緒療法的ABCDE理論中，B代表A、誘發(fā)事件B、對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)，即信念C、咨詢的效果D、對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論答案：B75.以下關(guān)于陽性強(qiáng)化法的敘述，錯(cuò)誤的是A、當(dāng)有多個(gè)目標(biāo)行為要改變，應(yīng)同時(shí)開展、同時(shí)進(jìn)行B、陽性強(qiáng)化應(yīng)該適時(shí)、適當(dāng)C、對(duì)目標(biāo)行為的強(qiáng)化要強(qiáng)度適當(dāng)D、隨著時(shí)間進(jìn)程，強(qiáng)化物可以由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃?jiǎng)勵(lì)答案：A76.對(duì)行為塑造技術(shù)的描述。正確的是A、忽視或淡化通過的行為反應(yīng)B、懲罰未通過的行為反應(yīng)C、應(yīng)使用對(duì)求助者而言最強(qiáng)有力的刺激物D、多采用一般性懲罰的手段答案：C77.求助者中心療法的最根本的特點(diǎn)是A、注重咨詢技巧B、強(qiáng)調(diào)咨詢過程C、固定咨詢步驟D、咨詢以關(guān)系為導(dǎo)向答案：D78.放松訓(xùn)練是以下哪種流派中使用最廣的技術(shù)之一A、行為療法B、精神分析學(xué)派C、完型治療D、人本主義學(xué)派答案：A79.咨詢師在咨詢中的表現(xiàn)如同他在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)一樣，不把自己隱藏在職業(yè)角色背后，這是坦誠交流技術(shù)中所謂的A、不固定角色B、自發(fā)性C、無防御反應(yīng)D、一致性答案：A80.求助者中心療法對(duì)人性的基本看法是A、積極、樂觀的B、理智、客觀的C、消極、悲觀的D、中性的答案：A81.行為塑造過程中，多采用A、負(fù)強(qiáng)化法B、飽和策略C、正強(qiáng)化法D、代幣管制法答案：C82.合理情緒療法的最主要階段是A、心理診斷階段B、修通階段C、再教育階段D、領(lǐng)悟階段答案：B83.行為塑造是通過下列哪種手段矯正人的行為A、強(qiáng)化B、消退C、懲罰D、厭惡答案：A84.飽和策略屬于A、增強(qiáng)法B、消退法C、懲罰法D、代幣管制法答案：C85.咨詢師對(duì)求助者表達(dá)無條件積極關(guān)注，錯(cuò)誤的做法是A、對(duì)求助者的問題和情感表示關(guān)注B、對(duì)求助者持一種非評(píng)判性的態(tài)度C、對(duì)求助者的反應(yīng)伴有準(zhǔn)確的共情D、向求助者指明其能力的局限性答案：D86.想象放松法中，能夠給求助者帶來最愉悅感覺的場(chǎng)景，應(yīng)該由誰來確定A、咨詢師B、求助者家屬C、求助者D、上級(jí)咨詢師答案：C87.艾根認(rèn)為高水平咨詢師的最高價(jià)值觀應(yīng)是對(duì)求助者的A、共情B、接納C、尊重D、支持答案：C88.以下關(guān)于放松訓(xùn)練原理的敘述，錯(cuò)誤的是A、放松訓(xùn)練是在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的咨詢和治療方法B、一個(gè)人的情緒反應(yīng)包括主觀體驗(yàn)、生理反應(yīng)、表情三部分C、放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變主觀體驗(yàn)，生理反應(yīng)也會(huì)隨著改變D、放松訓(xùn)練是訓(xùn)練求助者能隨意地把自己的全身肌肉放松答案：C89.艾根提出的幫助技巧系統(tǒng)來源于A、馬斯洛的理論B、羅杰斯的理論C、弗洛伊德的理論D、華生的理論答案：B90.咨詢師提問“如果這件可怕的事情發(fā)生了，世界會(huì)因此滅亡嗎”，目的是要修正求助者哪種不合理信念A(yù)、絕對(duì)化要求B、糟糕至極C、過分概括化D、主觀推斷答案：B91.在合理情緒療法的再教育階段，咨詢師為提高求助者應(yīng)對(duì)焦慮情緒反應(yīng)的能力，可以使用A、自信訓(xùn)練B、合理自我分析報(bào)告C、RET自助表D、問題解決訓(xùn)練答案：A92.心理咨詢師根據(jù)ABC理論，對(duì)求助者的問題進(jìn)行初步分析和診斷，幫助求助者尋找其問題中A、B和C，這個(gè)過程發(fā)生在合理情緒療法的A、心理診斷階段B、修通階段C、再教育階段D、領(lǐng)悟階段答案：A93.完成RET自助表實(shí)際上是求助者A、自我完善B、自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念C、自學(xué)概念D、自己進(jìn)行ABCDE的工作答案：D94.求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是A、出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知B、心理需求得不到滿足C、自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)D、與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)答案：C95.在合理情緒療法中，對(duì)“黃金規(guī)則”的正確理解應(yīng)該是A、別人必須喜歡我，接受我B、我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣C、像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人D、像別人希望的那樣，去好好對(duì)待別人答案：C96.孩子考試取得好成績后父母給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法是A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正懲罰D、負(fù)懲罰答案：A97.合理情緒療法的ABCDE理論中，A代表A、誘發(fā)事件B、對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)，即信念C、咨詢的效果D、對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論答案：A98.在陽性強(qiáng)化法實(shí)施強(qiáng)化的過程中，正確的做法是A、求助者即將實(shí)施目標(biāo)行為時(shí)給予強(qiáng)化B、當(dāng)求助者出現(xiàn)目標(biāo)行為時(shí)立即給予強(qiáng)化C、當(dāng)求助者的目標(biāo)行為結(jié)束后立即給予強(qiáng)化D、當(dāng)求助者來到咨詢室時(shí)立即給予強(qiáng)化答案：B99.以下各項(xiàng)中，屬于懲罰法中的一般性懲罰的是A、束縛身體B、隔離C、勞動(dòng)改造D、厭惡療法答案：C100.以下與羅杰斯的“經(jīng)驗(yàn)”這一概念相關(guān)的描述，錯(cuò)誤的是A、經(jīng)驗(yàn)的概念來源于現(xiàn)象學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)”B、經(jīng)驗(yàn)來源于有機(jī)體的評(píng)價(jià)過程C、經(jīng)驗(yàn)是個(gè)體在某一時(shí)刻所具有的主觀精神世界D、人的行為是由他的經(jīng)驗(yàn)決定的答案：D多選題1.默茲比總結(jié)出的不合理信念A(yù)、包含更多的主觀臆測(cè)成分B、會(huì)使人不介入他人的麻煩C、使人產(chǎn)生情緒困擾D、使人難以達(dá)到現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)而苦惱答案：ACD2.國內(nèi)學(xué)者歸納的求助者中心療法的治療目標(biāo)包括A、使求助者的自我變得較為開放B、使求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)C、使求助者更加信任自己D、使求助者愿意將其生命過程成為變化的過程答案：ABCD3.合理情緒療法中，與不合理信念辯論的主要方法與技術(shù)包括A、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)B、認(rèn)知性家庭作業(yè)C、合理情緒想象技術(shù)D、問題解決訓(xùn)練答案：AB4.求助者中心療法所使用的“經(jīng)驗(yàn)”的概念的含義是A、生活中的積累B、現(xiàn)象場(chǎng)C、人的主觀世界D、外部客觀世界答案：BC5.對(duì)行為塑造技術(shù)，正確的描述包括A、行為塑造過程中多采用正強(qiáng)化的手段B、強(qiáng)化通過的行為反應(yīng)C、選用對(duì)求助者而言最強(qiáng)有力的刺激物D、懲罰沒有通過的行為反應(yīng)答案：ABC6.佩特森劃分的咨詢過程七個(gè)階段的特點(diǎn)包括A、每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化B、七個(gè)階段是漸進(jìn)的、靈活的過程C、七個(gè)階段并非相互割裂D、七個(gè)階段的區(qū)分十分嚴(yán)格答案：ABC7.從埃利斯總結(jié)的11條不合理信念中，可以歸納出的非理性思維方式包括A、我喜歡如此→我應(yīng)該如此B、某些→所有的C、確實(shí)如此→好像如此D、總是→有時(shí)候答案：AB8.呼吸放松法包括A、鼻腔呼吸放松法B、腹式呼吸放松法C、胸式呼吸放松法D、控制呼吸放松法答案：ABD9.合理情緒療法四個(gè)階段的主要工作包括A、宣泄B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：BCD10.合理情緒療法應(yīng)用的行為技術(shù)包括A、放松訓(xùn)練B、自我管理程序C、系統(tǒng)脫敏D、合理情緒想象技術(shù)答案：ABC11.蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”屬于A、一種修通技術(shù)B、通過咨詢師積極關(guān)注的態(tài)度實(shí)現(xiàn)的技術(shù)C、一種指導(dǎo)技術(shù)D、通過咨詢師積極主動(dòng)的提問進(jìn)行的技術(shù)答案：ACD12.合理情緒療法的再教育階段可以使用的技術(shù)包括A、產(chǎn)婆術(shù)式的辯論技術(shù)B、問題解決訓(xùn)練C、合理情緒想象技術(shù)D、社交技能訓(xùn)練答案：ABCD13.求助者中心療法認(rèn)為個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我概念之間的關(guān)系包括A、個(gè)體經(jīng)驗(yàn)符合個(gè)體需要，被納入自我概念B、個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我概念不一致而被忽略C、經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)被歪曲或被否定，以解決自我概念與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的矛盾D、自我概念成為個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的一部分答案：ABC14.以下屬于合理情緒療法的不完美目標(biāo)的包括A、改變情緒B、改變認(rèn)知C、改變行為D、完善人格答案：ABC15.求助者中心療法對(duì)人性的基本看法包括A、人具有生物的本能B、人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向C、人有“機(jī)體智慧”D、人是可以信任的答案：BCD16.行為療法的原理包括A、經(jīng)典條件反射B、社會(huì)學(xué)習(xí)理論C、操作條件反射D、認(rèn)知行為理論答案：ABCD17.合理情緒療法的人性觀認(rèn)為A、人性本善B、人是理性的C、人性本惡D、人也是非理性的答案：BD18.埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)包括A、寬容B、接受不確定性C、參與D、敢于嘗試答案：ABCD19.“我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣”屬于A、黃金規(guī)則B、絕對(duì)化要求C、以偏概全D、反黃金規(guī)則答案：BD20.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是A、誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B、信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C、求助者對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任D、只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀答案：BC21.羅杰斯強(qiáng)調(diào)的影響咨詢結(jié)果的首要決定因素包括A、求助者的個(gè)性B、咨詢師的個(gè)性C、咨詢師的態(tài)度D、咨詢關(guān)系的質(zhì)量答案：BCD22.合理情緒療法修通階段常用技術(shù)包括A、與不合理信念辯論B、陽性強(qiáng)化C、合理情緒想象技術(shù)D、社會(huì)學(xué)習(xí)答案：AC23.求助者中心療法的主要特點(diǎn)包括A、關(guān)系是咨詢過程的開始B、關(guān)系是咨詢中的主要事件C、關(guān)系是咨詢的結(jié)束D、咨詢以關(guān)系為導(dǎo)向答案：ABCD24.求助者中心療法中“價(jià)值條件化”的含義是A、求助者的價(jià)值評(píng)價(jià)建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上B、求助者的行為受內(nèi)化的他人的價(jià)值規(guī)范的指導(dǎo)C、求助者的行為不再受有機(jī)體評(píng)價(jià)過程的指導(dǎo)D、求助者的行為仍然受有機(jī)體評(píng)價(jià)過程的指導(dǎo)答案：ABC25.陽性強(qiáng)化法的操作步驟包括A、明確治療的靶目標(biāo)B、監(jiān)控靶行為C、設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果D、實(shí)施強(qiáng)化答案：ABCD26.行為矯正常用的方法包括A、增強(qiáng)法B、消退法C、懲罰法D、代幣管制法答案：ABCD27.懲罰法中的特殊性懲罰包括A、隔離B、勞動(dòng)改造C、罰款D、厭惡療法答案：AD28.求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設(shè)是A、人是完全可以信賴的B、人有很大的潛能理解并解決自己的問題C、人的成長需要咨詢師進(jìn)行直接干預(yù)D、咨詢關(guān)系對(duì)于求助者的成長有重要的作用答案：ABD29.在運(yùn)用“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)時(shí)，咨詢師的提問具有的特點(diǎn)包括A、質(zhì)疑性B、挑戰(zhàn)性C、非理性D、選擇性答案：AB30.艾根提出的坦誠交流技術(shù)包括A、不固定角色B、自發(fā)性C、主動(dòng)性D、無防御反應(yīng)答案：ABD31.咨詢師表達(dá)無條件關(guān)注的四種行為包括A、無條件的放棄自我B、對(duì)求助者的問題和情感表示關(guān)注C、培養(yǎng)求助者的潛力D、根據(jù)求助者的意見調(diào)整咨詢進(jìn)程答案：BC32.陽性強(qiáng)化法對(duì)陽性強(qiáng)化物的要求包括A、現(xiàn)實(shí)可行的、可以達(dá)到的B、對(duì)求助者有足夠的吸引力C、是求助者喜歡的、追求的D、一般由精神獎(jiǎng)勵(lì)逐步變?yōu)槲镔|(zhì)刺激答案：ABC33.對(duì)于陽性強(qiáng)化法的描述，正確的包括A、陽性強(qiáng)化法的基本原理是經(jīng)典條件反射B、陽性強(qiáng)化法又叫正強(qiáng)化法或積極強(qiáng)化法C、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為D、適用于出現(xiàn)行為障礙及精神障礙者答案：BC34.設(shè)身處地的理解的具體技術(shù)是A、關(guān)注B、言語交流C、沉默D、非言語交流答案：ABCD35.求助者中心療法的主要技術(shù)包括A、近距離接觸B、設(shè)身處地理解C、