《給教師的100條建議》讀后感

讀《給教師的100條建議》有感

2021/5/91全書的基本框架結(jié)構(gòu)及條目全書分上下兩篇，上篇50條，下片50條。上篇重點(diǎn)論述教師職業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)，教師應(yīng)具備的素養(yǎng)以及治愈的主要任務(wù)和方法；下篇主要論述教師如何協(xié)調(diào)各種教育力量以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。書中每一個(gè)條目談一個(gè)問題，計(jì)100個(gè)條目，給個(gè)條目都極有生動(dòng)的案例，又有精辟的理論分析。2021/5/92作者簡(jiǎn)介瓦·阿·蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。他從18歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。出生于烏克蘭共和國(guó)一個(gè)農(nóng)民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年起至1970去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——巴甫雷什中學(xué)的校長(zhǎng)。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào)，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎(jiǎng)?wù)碌取?021/5/93

《給教師的建議》主要思想內(nèi)容1、對(duì)學(xué)生與學(xué)習(xí)過程進(jìn)行研究2、對(duì)教材與教學(xué)過程進(jìn)行研究3、對(duì)教師素養(yǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行研究4、對(duì)教育環(huán)境和家庭教育進(jìn)行研究2021/5/94感悟：所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，不同的教師讀這本書會(huì)有不同的收獲。我在讀完這本書后，有如下的體會(huì)：2021/5/95讀“教師的時(shí)間從哪里來”有感感想：作為一名教師，我也的確發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用，每天總是寫教案、制作課件、上課、寫教學(xué)反思，批改作業(yè)等，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過去，可收獲卻不大?！督o教師的建議》這本書在各個(gè)方面給教師提出了一些很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。他還在書中舉了一個(gè)例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的所有老師。當(dāng)別人問她："你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課"時(shí)，這位老教師說："對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來準(zhǔn)備的！"感動(dòng)之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己，而沒有主動(dòng)去做事。2021/5/96讀：談?wù)剬W(xué)生的智力生活感想：教師是否熱愛讀書，精神生活是否充實(shí)，對(duì)學(xué)生有很深的影響。教師的知識(shí)淵博，教師的談吐不凡，會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師充滿敬佩之情，對(duì)知識(shí)充滿渴望。所以，要想成為一位好教師，自己首先要熱愛讀書，和學(xué)生一起走進(jìn)書籍的世界，在知識(shí)的海洋里遨游！2021/5/97讀：教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重“，”一個(gè)人不可能對(duì)任何事物都不感興趣"等。2021/5/98感悟：這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。盡管今天的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對(duì)今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時(shí)，它仍像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)著教師的苦惱與困惑娓娓道來。2021/5/99讀：爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科感想：在蘇霍姆林斯基看來，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們的愛好、稟賦、能力、志向才能自愿地建立起來。作為老師，最希望的就是學(xué)生熱愛你的學(xué)科，只有這樣，學(xué)生才有興趣學(xué)，才可能學(xué)好！蘇霍姆林斯基指出："每個(gè)教師都在盡量喚起學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的興趣，使他們?nèi)朊缘乜釔圻@門學(xué)科"。我們教師要具備高尚的人格去感化學(xué)生，用積極的智慧去啟發(fā)學(xué)生，而且還要有高超的教育藝術(shù)來吸引學(xué)生。2021/5/910結(jié)語：總之，《給教師的一百條建議》是每一位教育工作者必讀的經(jīng)典之作。蘇霍姆林斯基不愧