牛津蘇教英語五年級全冊教案-下冊

課題：Unit1Anewterm第一課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/2/20瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday

2.聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：Whatdayisittoday?It,s???

3.聽得懂、會說、會讀：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.B:Look,readandlearn中星期名稱的單詞

2.C:Askandanswer前兩句.

三、教學(xué)重點：句型Whatdayisittoday?It's…

四、教學(xué)難點：單詞Wednesday,Thursday,Friday的讀音及拼法

五、教具準(zhǔn)備：磁帶和錄音機，單詞卡片，掛歷

六、教學(xué)過程：

Stepl.Warm-up

Singasong*HappySpringFestivalr

（建議使用歌曲"Happynewyear'曲調(diào)，這即能讓學(xué)生回味新年的歡樂，

又渲染了學(xué)習(xí)英語的氛圍。）

Step2.Freetalk

T:I'mMissWang.WhatJsyourname?

S:I'm…

T:Nicetoseeyou.

S:Nicetoseeyou.

T:It'sFeb,9,it'sMonday.Welcomebacktoschool.

S:Thankyou.

（教生字Monday）

Step3.Presentation

L（出示封面印有猴子的掛歷）

T:（指著猴子）Whatcanyouseeinit?

S:Icanseeamonkey.

T:Ilikemonkeys.Howaboutyou?

（比較自然的引出這一交際用語，為D部分教學(xué)埋下伏筆.）

S:Ilikemonkeys,too.

T:Howmanymonkeysarethere?

S:Thereisonlyone.（可根據(jù)實際情況回答。）

T:（翻過封面，指著日期）Howmanydaysarethereinaweek?

（可用中文向?qū)W生解釋inaweek的意思）

S:Thereareseven.

教生字day,全班跟讀，開火車讀，及時糾正學(xué)生錯誤發(fā)音）

2.T:（指著日期自問自答）Whatdayisittoday?It'sMonday.

（教生字today,并分別將today,day寫在小黑板正反兩面，通過學(xué)生的朗讀，

悟出兩者的共同點，即字母組合發(fā)（ay）.）

4.Drill

SI:Whatdayisittoday?

S2:It'sMonday\Sunday\Saturday.

（通過這組機械操練，使學(xué)生初步掌握本課的重點句型，這是必不可少的一環(huán)，

也是以后熟練運用該句型的基礎(chǔ)。）

5.T:（指著2004年2月10日）Whatdayisittoday?

S:It'sTuesday.

T:（將課表放在實物投影儀上，并指著星期二）Howmanylessonsdowehave?

S:Wehavesix.

（這是第二課時的教學(xué)重點，可先在本課時中滲透。）

（用上述方法教單詞Wednesday,Thursday,Friday,由于這些詞發(fā)音、記憶較

難，教師應(yīng)作好示范，把音節(jié)讀清楚，并提示字母的讀音規(guī)律，配合錄音帶，由慢

到快地讀出來。）

Step4.Chant

一個星期有七天，請同學(xué)記心問，

Monday,Monday星期一，猴子花錢坐飛機.

Tuesday,Tuesday星期二，猴子屁股摔兩半兒.

Wednesday,Wednesday星期三，猴子爬上花果山.

Thursday,Thursday,星期四，猴子猴子去考試.

Friday,Friday星期五，猴子遇匕大老虎.

Saturday,Saturday星期六，猴子上山摘石榴.

Sunday,Sunday星期天，猴子休息上公園.

（chant瑯瑯上口又具趣味性，相信能使關(guān)于星期名稱的單詞教學(xué)不再枯燥、

乏味。）

Step5.Homework

1.Copyandrecitethenewwords:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Friday

2.Dosomewrittenwork:

A:Whatdayisittoday?

B:lt,s…

板書

Unit1Anewterm

Whatdayisittoday?

It'sMonday\Tuesday\Wednesday\Thursday\Friday\Saturday\Sunday.

教學(xué)反思:

課題：Unit1Anewterm第二課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/2/21瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：Chinese,Science,SocialScience,

ComputerStudies

2,聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：Whatlessonsdoyouhaveinthe…？We

have???and…

3.有表情的演唱歌曲'Wishyouarehappyeveryday'

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.B部分中關(guān)于課程名稱的單詞

2.C部分中的句型Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?

Wehave…

3.F部分Designatimetableyoulike

三、教學(xué)重點：句型Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?

Wehave…

四、教學(xué)難點：Chinese,Science,SocialScience,ComputerStudies的拼

讀。

五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，磁帶和錄音機，單詞卡片，空白課表每人一張。

六、教學(xué)過程：

Stepl.Freetalkandrevision

1.T:（出示掛歷）Whatdayisittoday?

S:It's…

（LettheSsspellthewordsquickly.）

2.Playagame"What'sthemissing?”

（即先抽出一張星期名稱的單詞卡片，再讓學(xué)生說說少了哪一張，可采用小組

競賽的的方式的進行。教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中適度緊張，能培養(yǎng)其思

維的敏捷性。）

3.Singasong'Wishyouarehappyeveryday'

（歌曲教學(xué)不僅有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能引導(dǎo)學(xué)生快速進入

教學(xué)情景。）

Step2.Presentation

1.T:（出示一張課表）HowmanylessonsdoyouhaveonTuesdays?

S:Wehavesix.

T:Isee,butwhatlessonsdoyouhaveonTuesdaymorning\inthemorning?

（通過以舊引新的方法，較自然的呈現(xiàn)出本課的教學(xué)重點。）

S:WehaveChinese,EnglishandScience.

（若學(xué)生通過預(yù)習(xí)能讀出單詞Science,請勿吝惜對學(xué)生的表揚，往往一聲

"Good""Wonderful”“Didaverygoodjob”能增強學(xué)生學(xué)好英語的信心。）

2.（可運用簡筆畫等教學(xué)方式教授其他科目名稱，這能較長時間的保持學(xué)生

的注意力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。）

Step3.Practice

1.（出示課表）

T:MychiIdren,let'stalkaboutthetimetable.

S1:Whatdayisittoday?

S2:It,s…

SI:howmanylessonsdoyouhaveon…？

S2:Wehave…

SI:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?

S2:Wehave???and+一

Step4.Consolidation

1.T:Boysandgirls,pleasedesignatimetableyoulike.Inpairs,one

askandwrite,theotheranswer,thenchange,.Understand?

（教師課前將印好的空白課表發(fā)給學(xué)生，并讓學(xué)生在此項練習(xí)中填寫，這樣既

培養(yǎng)了學(xué)生聽、說的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生寫的能力。）

2.（讓學(xué)生兩兩一組說說他們設(shè)計的課表。）

Step5.Homework

1.Copythenewwords:Chinese,Science,SocialScience,Computer

Studies.

2.Dosomewrittenwork（PartC）andFinishtheExercise-book（C.Look

andcomplete）

板書

Unit1Anewterm

Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?

WehaveChinese\ScienceSocial\Science\ComputerStudies\

Maths\Art\PE.

教學(xué)反思:

課題:Unit1Anewterm第三課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/2/22瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：subject,interesting,aweek,

2.聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike…

3.聽得懂、會說、會讀日常交際用語?：Howaboutyou?

二、教學(xué)內(nèi)容：D:Workinpairs.E:Lookandread.

三、教學(xué)重點：句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike…

四、教學(xué)難點：單詞interesting的拼讀，日常交際用語Ihopewehave

more..Howaboutyou?的正確使用。

五、教具準(zhǔn)備：磁帶和錄音機，單詞卡片.

六、教學(xué)過程：

Stepl.Singandreview

1.Singthesonghappily“Wishyouarehappyeveryday”

2.單詞競賽：說出星期名稱、學(xué)科名稱。

Step2.Presentation

1.T:（由上述對話自然引出）Whatsubjectdoyoulike?

S1:IlikeMaths\PE-

（可讓學(xué)生自由說或根據(jù)圖片說，同時注意比較lesson和subject的詞義.）

T:HelikesMaths\PE…Whataboutyou?

S2:IlikeEnglish.Whataboutyou?

T:Thankyou,I'mveryhappy.

（將教師的禮貌用語滲透在英語教學(xué)中，能促進平等、民主的師生關(guān)系。）

T:DoyoulikeEnglish?

S3:Yes,Ido.

T:HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek?

S3:Wehave3Englishlessons.

（教week）

T:Yes,wehaveonly3.Ihopewehave4.Ihopewehavemore.

把句型中英文Ihopewehavemore（lessons）.寫在黑板上,并讓學(xué)生朗讀數(shù)

遍。

2.Practice

S1:Whatsubjectdoyoulike?

S2:Ilike"-Howaboutyou?

SI:Hike-,too.（“too”可根據(jù)真實的交際情景提醒學(xué)生運用。）Howmany

lessonsdowehave?

S2:Three\Four.Ihopewehavemore.

3.T:（根據(jù)上述練習(xí)，緊接著問一位學(xué)生）Whatsubjectdoyoulike?

S:IlikeMaths.

T:Why?

S:It'sinteresting.（可幫助學(xué)生回答，并教生字inter6sting.）

T:Ok,what's32minus23?（出示小黑板32-23=？）（復(fù)習(xí)minus）

S:It'snine.

T:Andwhat's321minus123?what's543minus345?Oh,sorry,don,t

worry.SuYangcantellyouatonce.

（atonce可寫在黑板上用中文解釋。）

（指導(dǎo)學(xué)生看圖、讀句、理解本故事的趣味性）

T:（對全體同學(xué)說）What'sthetrick?Doyouknownow?

（朗讀、解釋trick中文意思）

Step4.Consolidation

（在教師指導(dǎo)下完成練習(xí)冊C部分Lookandcomplete.）

Step5.Homework

1.Dosomewrittenwork.（PartD）

2.FinishtheExercise-book(Lookandwrite)

而:書Unit1Anewterm

AWhatsubjectdoyoulike?

BIlike…Howaboutyou?

AIlike…

教學(xué)反思：

課題：Unit1Anewterm第四課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用正確的語音語調(diào)，有感情的朗讀課文。

2、能根據(jù)提示正確運用所學(xué)句型及交際用語。

二、教學(xué)內(nèi)容：A:Readandsay.

三、教學(xué)重點：正確運用所學(xué)句型和交際用語。

四、教學(xué)難點：正確運用所學(xué)句型和交際用語。

五、教學(xué)過程：

Stepl:Freetalkandrevise.

1.Greetings.

2.Saythechant

3.Revisethesentencesandwordswe'velearned.

Step2.Presentation

1.T:（出示A部分掛圖和小黑板）Boysandgirls,pleaselookatthe

pictures,thenlistentothetapeandanswerthequestionsonthesmall

blackboard.

（學(xué)生靜聽錄音）

2.Askandanswer.

T:Whatdayisittoday?

SI:It?sMonday.（Spelltheword.）

T:Whataretheydoing?

S2:They'rehavinganEnglishlesson.

T:Howmanysubjectsdotheyhavethisterm?

S3:Eight.

T:Whatarethey?

S3:They'reChinese,Science,SocialScience,ComputerStudies,Art,

PE,English,andMaths.

T:PleaselookatP2,whatsubjectdoesSuHailike?

S4:ShelikesMaths.

T:HowaboutSuYang?

S4:ShelikesEnglish.

T:（自問自答）Why?Becauseit'sinteresting.

（教單詞interesting,引導(dǎo)學(xué)生注意tere的發(fā)音）

（學(xué)生齊讀，個別讀。）

3.（安排學(xué)生先靜聽錄音模仿說，然后六人一組分角色朗讀.）

4.（讓幾位英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生上臺復(fù)述。）

Step3.Consolidation

（教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的場景，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)知識,下兩例話題可供參考.）

1.When:onWednesdayafternoon

Place:Intheclassroom

Person:KenandNancy

Topic:thetimetableofthisterm

2.When:Afterschool

Place:ontheplayground

Person:twogoodfriends

Topic:subjectsofthenewterm

Step4:Homework

1.ReadandrecitePartA.

2.FinishtheExercise-book(F:Readandfillintheform.)

板書Unit1Anewterm

interesting.

教學(xué)反思：

課題：Unit1Anewterm第五課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/2/28瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)：.

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。

2.了解元音字母0在重讀閉音節(jié)中的讀音。

3.完成練習(xí)冊聽力部分練習(xí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：1.G:Listenandrepeat

三、教具準(zhǔn)備：磁帶和錄音機

四、教學(xué)過程：

Stepl.Revision

1.Greetings.

2.Singasong'Wishyouarehappyeveryday'

3.HaveadictationofthewordsandphrasesinUnit1.

Step2.Presentation

1.（將課文G部分圖置于實物投影儀上）

T:canyouseeamaninthepicture?

SI:Yes,Ican.

T:Whatistheman?

SI:Heisadoctor.

T:What'sneartheclock?

S2:Acupofcoffee.

T:Isithot?

S3:Yes.

（將上述對話中帶有下劃線的單詞寫在黑板上，請同學(xué)們朗讀并思考：元音字

母。在這些單詞中的發(fā)音相同嗎，如果相同，那是什么音。）

2.（學(xué)生根據(jù)元音字母0在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則,完成下列各詞.）

—0_,_0___,_0—,—0_.

3.（讓學(xué)生思考并說出，還有哪些單詞符合這樣的發(fā)音規(guī)律，也可讓學(xué)生自己

創(chuàng)造單詞，幫助學(xué)生記住字母0的發(fā)音規(guī)則。）

4.（讓學(xué)生借助圖片理解，反復(fù)并有節(jié)奏朗讀句子Thehotcoffeenearthe

clockisforthedoctor.教學(xué)實踐證明，通過一定的聽、讀能讓學(xué)生獲得初步

的語感。）

Step3.Exercises

（完成練習(xí)冊聽力部分練習(xí)）

1.A.Listenandjudge.

（讓學(xué)生先仔細(xì)看圖,，認(rèn)讀每幅圖中的學(xué)科名稱，然后判斷每幅圖的內(nèi)容,J錄

音是否相符。相符的在臉上畫一張表示笑意的嘴巴，不符的臉上畫一張表示哭意的

嘴巴。）

2.B.Listen,chooseandwrite

（在做練習(xí)前，讓學(xué)生仔細(xì)認(rèn)清所有單詞和短語，以防學(xué)生聽懂了又找不到詞

語。做練習(xí)時，要求學(xué)生根據(jù)錄音選擇正確答案，并將聽到的詞語寫在橫線上及其

代表字母寫在空格里。）

Step4.Homework

FinishtheExercise-book（E.Readandsay）.

板書Unit1Anewterm

doctorclockcoffeehot

教學(xué)反思:

課題：Unit2Atelephonecall第一課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/3/5瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)內(nèi)容

1.Look,readandlearn的大部分

2.Workinpairs

二.教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)單詞atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache。

2、學(xué)句型What，swrongwithyou?I'vegota/an…。

3、能聽懂、會說、會讀I'msorrytohearthat.Ihopeyougetbetter

SOOOo

三.教學(xué)重點

1>詞匯：atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachacheo

2、日常交際用語：WhatJswrongwithyou?I'vegota/an…。

四.教學(xué)難點

1>句子I'vegota/an…的理解。

五.前課準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：單詞卡片、課本及練習(xí)冊磁帶、錄音機、課文P14的掛圖

2、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好《練習(xí)冊》

3、板書準(zhǔn)備：寫好Unit2Atelephonecall

六.教學(xué)過程

（―）Freetalk

用Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?What

subjectdoyoulike?Howareyou?What'sthematterwithyou?等日常

交際用語進行交談。

（二）Presentation

1、由談話引出"I'vegotastomachache.v。教師邊做動作邊板書：I've

gotastomachache.

學(xué)生理解、跟讀、做動作。

T:（詢問一位做的好的學(xué)生）What'sthematterwithyou?

S:I'vegotastomachache.

T:（問另一學(xué)生）What'swrongwithyou?

S:I'vegotastomachache.

T:（板書What'swrongwithyou?）范讀，講解句子的意思，

比較What'sthematterwithyou?

Drillinpairs:What'swrongwithyou?I'vegotastomachache.

2、依次出示牙痛圖、耳痛圖、背痛圖、頭痛圖

T:Look,therearesomepatientsinthehospital.What'swrongwith

them?

T:（Pointtothestomach）Thisisastomach.I'vegotastomachache.

T:（Pointtothehead）What'sthis?

S:That'sahead.

T:WhatJswrongwithhim?

S:（經(jīng)提示說）Aheadache.

T:Great!（板書Aheadache）

學(xué)生跟讀單詞，并復(fù)習(xí)句型。

（同法學(xué)習(xí)Atoothache,anearache,abackache,）

3、Drill

a.聽口令做動作。b.看動作說句子。

c.練習(xí)冊A題：聽、選圖；隨意抽掉一張圖，問What，smissing?

4、學(xué)教學(xué)目標(biāo)3

出示課本P14掛圖

T:Look,whatdidSuYangtalktoHelen?

S:What'swrongwithyou?

T:WhatdidHelensay?

S:I,vegotaheadache.

T:那么，SuYang接下去會說什么呢？（放課文磁帶）

T:（示范）I'msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.告訴學(xué)

生中文意思

Ss:跟讀，理解，運用。

（三）Consolidation

1、教師先和一學(xué)生表演D部分的對話。（注：在I'msorrytohearthat.

后面添上Ihopeyougetbettersoon.）

2、Workinpairs.

3、Checkitup.

4、Askfourstudentstowriteitontheblackboard.

5、Checkitup.

（四）Homework

1、workbookC

2、Listentothetapeandrepeat.

3、Makeadialoguewithfriends.

教學(xué)反思：

課題：Unit2Atelephonecall第二課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/3/6瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)內(nèi)容

1、Look,readandlearn的另外幾個單詞

2、Readandact

二、教學(xué)目標(biāo)

1、四會掌握單詞afever,acough,bad。

2、三會單詞短語takesomemedicine,patient,havealotofresto

三、教學(xué)重點

1、詞匯：afever,acough,bad。

2、單詞短語的理解。

四、教學(xué)難點

1＞熟練地運用上堂課中的句型。

2、medicine,patient,單詞的讀音。

五、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：8個單詞的卡片、課本磁帶、錄音機、E部分的掛圖；將takesome

medicine,patient,havealotofrest的中英文寫于小黑板。

2、板書準(zhǔn)備：寫好Unit2Atelephonecallo

六、教學(xué)過程

（一）Greeting

（二）Review

學(xué)生表演自編對話

（三）Presentation

1、T:Sorry,Ifvegotacough.（咳嗽）

s模仿動作與讀音，拼讀單詞，

S學(xué)習(xí)abadcough,理解bad,拼讀bad。（板書abadcough）

2、Makethedialoguetwobytwo.

3^T拿出體溫計說：Ifeelbad,letmesee…（看體溫計）Oh!『vegota

fever.（板書afever.）

學(xué)習(xí)fever.

（四）Drill

1、拿出8張單詞卡片，讓學(xué)生看圖說單詞。

3、看圖編對話，借助練習(xí)冊B或D部分的圖。

Modle:A:What'swrongwithyou?

B:I'vegota…

A:I'msorrytohearthat.

（五）Readandact

取出E部分的掛圖

T:（手指掛圖）He'sadoctor,she'sapatient.（取出小黑板）

Slearntheword“patient”

T:Let'slistentothetapeandthentellmewhat'swrongwithher.

（放磁帶）

S:Gotafeverandacold.

T:Yes!Sothedoctorsuggestedhertotakesomemedicineandhavea

lotofrest.（取出小黑板）

Sslearnthephrase.

SsReadafterthetape.

SsActthedialogue.

（六）Homework

1>Copytheeachwordfourtimes.

2、Listentothetapeandrepe

教學(xué)反思：

課題：Unit2Atelephonecall第三課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/3/7瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)內(nèi)容

1>Readandsay的左半部分

2、Playagame

二、教學(xué)目標(biāo)

1、四會句型：MayIspeakto…Thisis…speaking.

2、三會單詞短語：choose,wrongnumber,absent

3、熟練掌握打電話用語飛

三、教學(xué)重點

1、打電話用語的熟練掌握

四、教學(xué)難點

1、能夠把本節(jié)課與上節(jié)課的句型聯(lián)合運用

五、課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：

1＞將choose,wrongnumber,absent中英文寫于小黑板；D部分圖片；課文

A部分磁帶及錄音機。

2、板書準(zhǔn)備：寫好Unit2Atelephonecallo

六、教學(xué)過程

（一）Greeting

（二）Review

出示PartD的圖片

S（Lookatthepictureandsaythesentences.）

（三）Presentation

1、出示課文掛圖一

T:TodayisWednesday,allthestudentsareatschool,butHelenisnot

atschool,she'sabsent.

小黑板出示：absent缺席

S:理解，跟讀

2、T:So,SuYangcalledHelen.Whatdidtheysay?（放磁帶）

3、學(xué)生聽完后說：MayIspeaktoHelen?ThisisHelenspeaking.

（邊板書這兩句話邊范讀）

S：跟讀。

4、Drill

操練這對話

5.Learn“Whyareyouabsent?”

T:Let'sgoon.Listen!（繼續(xù)放磁帶）

S（模仿）Whyareyouabsent?I'mill.

S:理解中文，跟讀。

（六）Consolidation

1、Readafterthetape.

2、Actthedialogue.

3、Makeadialoguewithfriends.

4、Checkitup.

（七）Classwork

1、S:IndividualstudyPartF.

T:Teach“choose""wrongnumber”.

Readtogether.

（八）Homework

1、Listenandrepeatthetext.

2、GiveacalltoyourfriendsinEnglish.

教學(xué)反思：

課題：Unit2Atelephonecall第四課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/3/12瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

?、教學(xué)內(nèi)容

1、Readandsay的右半部分

2、Askandanswer

3.練習(xí)冊F部分

二、教學(xué)目標(biāo)

1、四會句型：Howdoyoufeelnow?IfeelIcangeta/some???for

you.

2、三會單詞短語：still,feel

三、教學(xué)重點

1、句型：Howdoyoufeelnow?IfeelIcangeta/some…foryou.

熟練運用。

四、教學(xué)難點

1、單復(fù)數(shù)在句中的使用。

五、課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：

1、C部分圖片；課文A部分磁帶及錄音機。

2、板書準(zhǔn)備：寫好Unit2Atelephonecallo

六、教學(xué)過程

（一）Review

學(xué)生表演自創(chuàng)的對話，復(fù)習(xí)A部分前一段內(nèi)容。

（―）Presentation

1、出示課文掛圖一和二

T:Yesterday,weknewthatSuYangcalledHelen.Butafterschool,Su

Yangcalledagain.Let'slisten.

（昨天，我們知道SuYang打了電話給Helen。但是放學(xué)后，她又打了一次電話。

讓我們來聽一下。）

S先聽磁帶，大致了解對話內(nèi)容。

第一步，SuYang詢問Helen的情況：Howdoyoufeelnow?

第二步，再關(guān)心她有沒有吃藥:Areyoutakinganymedicine?

第三步，表示準(zhǔn)備帶水果去看她：Icangetsomefruitforyou.

第四步，表示她們很快能見面：Seeyousoon.

S在句中學(xué)習(xí)“feel,still”

2、Listentothetapeandrepeatfromhowdoyoufeelnowtoseeyou

soon.

3、Actthedialogue

師生互動

三、Askandanswer用練習(xí)冊F題的畫面。

1、Practiceinpairs.

2、Checkitup.

（四）Homework

1、Listenandrepeatthetext.

2^ReviewthepartABCDEF

教學(xué)反思：

課題：Unit2Atelephonecall第五課時

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：徐小紅備課時間：2008/3/13瀏覽人數(shù)：2

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)內(nèi)容

1、Listenandrepeat

2、Sayarhyme

3、練習(xí)冊D、E部分

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練運用三個重點句型:MayIspeakto…？Thisis…speaking.

What'swrongwithyou?I'vegota

Howdoyoufeelnow?Ifeel???

2、會聽讀、辨認(rèn)元音字母0在閉音節(jié)單詞中的讀音。

3、會誦讀《I，milD。

三、教學(xué)重點

1,句型：MayIspeakto…？Thisis??,speaking.

What*swrongwithyou?I'vegota???

Howdoyoufeelnow?Ifeel

四、教學(xué)難點

1、單復(fù)數(shù)在句中的使用。

2、句型使用的熟練性。

五、課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：

1、C、D部分的卡片。

2、小黑板寫出課文填空的內(nèi)容和辯音練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每位學(xué)生寫好自家的電話號碼。

六、教學(xué)過程

一Greeting

1.Whatdayisittoday?Areweallhere?Whoisabsent?What'swrong

withhim/her??

2.Reviewthesentencepatterns

3.出示C、D部分的卡片

Practiceinpairs.

二Reviewthetext

1、Listentothetapeandrepeatsentencebysentence.

2、Readthetexttwobytwo.

3、課文填空(小黑板出示)

SuYang—SHelen—H

S:Hello!

II:Hello,mayIHelen?

S:Helen.

H:What'syou?

S:aheadacheanda

H:___________tohearthat.I______yougetbetter

(Afterschool)

S:_____________?

H:I____ill.

S:____you_________medicine?

II:Yes,alot.

S:.Icansomefruit

H:Thankyou.

S:soon.

三練習(xí)冊D/E（課前準(zhǔn)備好圖片或小黑板，出示圖和勸話，老師和學(xué)生一起

完成對話。）

（四）Sayarhyme

1、Listentothetape.

2、Learn"high,just“words.

3、Followtheteacher.

4、Sayittogether.

（五）Listenandrepeat

1、出示上個單元G部分單詞，并復(fù)習(xí)元音字母0在單詞中的讀音規(guī)則。

出示5A第9單元G部分單詞，并復(fù)習(xí)元音字母0在單詞中的讀音規(guī)則。

2、讓學(xué)生聽錄音跟讀brother,love,monkey,mother這四個單詞，體會字

母0在這些單詞中的讀音。

3>學(xué)生借助圖片理解并朗讀句子：Mymotherandbrotherlovethatfat

monkey.

4、辯音練習(xí)

mothergosofalove

clockhotmothercoffee

ovalmonkeybrother

clockopenhot

（六）Homework

1、Finish《WorkBook》Unit2.

2>Recitethetextandthesentences.

教學(xué)反思：

課題：Unit3Hoobies第一課時

教材類型：所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：劉霞備課時間：2008/03/10瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

?、教學(xué)內(nèi)容

《牛津小學(xué)英語?5B》Unit3Hobbies（第一課時）

二、教學(xué)目標(biāo)

1能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。

2能正確地聽、說、讀、寫單詞:collect,astamp,beautiful,aclassmate,

aship,ananimalo

3能正確地運用對■話中的詞組和日常交際用語：takephotos,Showushis

stamps,please.

Heretheyare.

4能正確地理解并運用句型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike---?Yes,

Ido.

No,Idon't.He/Shelikes…

5能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式。

6初步熟悉歌曲：Hobbieso

三、教學(xué)重點

能正確理解對話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對話。

四、教學(xué)難點

1能比較流暢地朗讀對話，并能在掌握對話的基礎(chǔ)上分角色表演對話。

2能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式。

五、課前準(zhǔn)備

1、一本有中國發(fā)行的船類和動物類郵票。

2、一架照相機。

3、Readandsay部分的投影片。

4＞錄音機和磁帶。

六、教學(xué)過程

AFreetalk

Eg:Goodmorning./Howareyou?/Whatdayisittoday?/Whatlessonsdo

youhaveinthemorning/afternoon?/Whatsubjectdoyoulike?Doyoulike…？

BPresentationandpractice

1T:（出示一張印有花卉的郵票）What'sthis?It'sastamp.

Drill:stamp

T:Lookatthisstamp.What'sthis?

Ss:It'saflower.

T:Yes,it'sbeautiful.

Drill:beautiful

2T（出示一張印有船的郵票）Look.There'sashiponthestamp.It'sa

shipstamp.

Drill:ship

3T:（出示幾張印有動物的郵票）What'sthisonthestamp?

Ss:There'sadogonthestamp.

T:Yes,thedogisananimal.It'sananimalstamp.

（出示一張印有其他動物，如熊貓的照片，重復(fù)以上的對話）

T:Theyareanimalstamps.

Drill:animal

4T:（出示一本郵冊）I1ikecollectingstamps.Look,Ihavemanystamps.

Theyarebeautiful.Doyoulikecollectingstamps?

Ss:Yes,Ido./No,Idon't.

Drill:collect/collectstamps.

5T:（拿出一本相冊）Ilikecollectingphotos.

（拿出照相機拍照）1liketakingphotos,too.

Drill:photo/takeaphoto.

Practise:Thestudentssayanddo.（takeaphoto）

6T:（請一男生和一女生到班前，教師指著女生對男生說）She'syour

classmate.

（指全班學(xué)生）Theyareyourclassmates.

Drill:aclassmate

7Teachingofthesentencepatterns.

1）T:（做游泳的動作）1likeswimming.Doyoulikeswimming?引導(dǎo)學(xué)生用

Yes,Ido./No,Idon,t.Ilike…來回答。

2）請一學(xué)生用Ilike…句型說出自己喜歡做的運動，教師逐一想全班:He/She

likes…領(lǐng)說句型,學(xué)生跟讀。

3）教師出示Readandsay部分的掛圖進行句型介紹ThisisYangLing.She

likesmakingclothes.Helenlikescookingandgrowingflowers.學(xué)生理解圖

片意思后模仿學(xué)說句型YangLinglikesmakingclothes.Helenlikescookingand

growingflowers.

4）教師利用掛圖進行問答練習(xí),引出DoesYangLinglikemakingclothes?

Yes,shedoes.DoesHelenliketakingphotos?No,shedoesn,t.領(lǐng)說句型。

CReadandsay

1、Thestudentslookatthepictureandlistentothetape.

2、Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.

3、Thestudentsreadthedialoguethemselvesandtheteachergivessome

help.

4、Thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthedialogue.

5、Askseveralgroupsofstudentstoactoutthedialogue.

DListentoasong:Hobbies

EAssignhomework

1Listentothetape,readthedialogueandactoutthedialogue.

2Makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.

教學(xué)反思：

課題：Unit3Hoobies第二課時

教材類型：所屬學(xué)科：英語>>5B（五下）

主備教師：劉霞備課時間：2008/03/11瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.

2、能正確地聽、說、讀詞組makemodelships,collectstamps,collectcoins,

growflowers,keepgoldfish,makeclothes.

3、能唱本課英文歌曲。

二、教學(xué)重點

1、能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.

2、能正確地聽、說、讀詞組makemodelships,collectstampscollectcoins,

growflowers,keepgoldfish,makeclothes.

三、教學(xué)難點

1＞能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.

2、能熟練運用本課所學(xué)的詞組。

四、課前準(zhǔn)備

1、畫有動作的多媒體課件

2、B部分詞組的動作圖片和掛圖

3、錄音機和磁帶

五、教學(xué)過程

AFreetalkandmotivation

1Eg:Goodmorning!/Howareyou?/Nicetoseeyou./Doyoulike…？Does

he/shelike…？

2Thestudentsactoutthedialogues.

3Listentothe