高中生物人教版高中必修穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)-

打一諺語(yǔ)謎面:形容在一個(gè)地方兩個(gè)強(qiáng)者不能相容（一）游戲?qū)?二)創(chuàng)設(shè)森林情境，建構(gòu)食物鏈模型為什么呢？思考：食物鏈作為物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道，兩者是否是同時(shí)進(jìn)行的？食物鏈一般不會(huì)超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（三）溫故求新-細(xì)胞中的能量流動(dòng)有機(jī)物（儲(chǔ)存）CO2+H2OATP熱能能量輸出葉肉細(xì)胞能量輸入有機(jī)物能量?jī)?chǔ)存思考：

1.細(xì)胞中的物質(zhì)合成與分解總是伴隨著什么呢？

2.能量是如何輸入動(dòng)物細(xì)胞中的？提出問(wèn)題生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)與細(xì)胞中的能量流動(dòng)一樣嗎？（四）森林生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)過(guò)程以“草”為核心，分小組建構(gòu)其能量流動(dòng)模型【學(xué)生活動(dòng)一】是通過(guò)什么方式輸入的？

輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在植物體的有機(jī)物中。構(gòu)成植物體的有機(jī)物中的能量，一部分隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來(lái);另一部分則被初級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi),這樣，能量就流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。如何流動(dòng)？03：0002：5902：5802：5702：5602：5502：5402：5302：5202：5102：5002：4902：4802：4702：4602：4502：4402：4302：4202：4102：4002：3902：3802：3702：3602：3502：3402：3302：3202：3102：3002：2902：2802：2702：2602：2502：2402：2302：2202：2102：2002：1902：1802：1702：1602：1502：1402：1302：1202：1102：1002：0902：0802：0702：0602：0502：0402：0302：0202：0102：0001：5901：5801：5701：5601：5501：5401：5301：5201：5101：5001：4901：4801：4701：4601：4501：4401：4301：4201：4101：4001：3901：3801：3701：3601：3501：3401：3301：3201：3101：3001：2901：2801：2701：2601：2501：2401：2301：2201：2101：2001：1901：1801：1701：1601：1501：1401：1301：1201：1101：1001：0901：0801：0701：0601：0501：0401：0301：0201：0101：0000：5900：5800：5700：5600：5500：5400：5300：5200：5100：5000：4900：4800：4700：4600：4500：4400：4300：4200：4100：4000：3900：3800：3700：3600：3500：3400：3300：3200：3100：3000：2900：2800：2700：2600：2500：2400：2300：2200：2100：2000：1900：1800：1700：1600：1500：1400：1300：1200：1100：1000：0900：0800：0700：0600：0500：0400：0300：0200：0100：00（四）森林生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)過(guò)程以“草”為核心，分小組建構(gòu)其能量流動(dòng)模型【學(xué)生活動(dòng)一】是通過(guò)什么方式輸入的？

輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在植物體的有機(jī)物中。構(gòu)成植物體的有機(jī)物中的能量，一部分隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來(lái);另一部分則被初級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi),這樣，能量就流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。如何流動(dòng)？以“草”為核心，分小組建構(gòu)其能量流動(dòng)模型【學(xué)生活動(dòng)一】（四）森林生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)過(guò)程草①②③④學(xué)生練習(xí)，完成填空鞏固練習(xí)1第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去路有哪些？請(qǐng)以“草”為例說(shuō)明思考：1.生態(tài)系統(tǒng)中生物的能量流動(dòng)的起點(diǎn)是什么？是如何輸入的?2.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么?是生產(chǎn)者；進(jìn)行光合作用是生產(chǎn)者固定的能量生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者（四）森林生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)過(guò)程探究消費(fèi)者攝入量、糞便量、同化量的關(guān)系攝入量=糞便量+同化量思考：羊的糞便中的能量屬于羊嗎？不屬于；草提供的是誰(shuí)提供的呢？總結(jié)：糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（四）森林生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)過(guò)程以“羊”攝入量為起點(diǎn)，建構(gòu)其能量流動(dòng)模型【學(xué)生活動(dòng)二】（四）森林生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)過(guò)程02：0001：5901：5801：5701：5601：5501：5401：5301：5201：5101：5001：4901：4801：4701：4601：4501：4401：4301：4201：4101：4001：3901：3801：3701：3601：3501：3401：3301：3201：3101：3001：2901：2801：2701：2601：2501：2401：2301：2201：2101：2001：1901：1801：1701：1601：1501：1401：1301：1201：1101：1001：0901：0801：0701：0601：0501：0401：0301：0201：0101：0000：5900：5800：5700：5600：5500：5400：5300：5200：5100：5000：4900：4800：4700：4600：4500：4400：4300：4200：4100：4000：3900：3800：3700：3600：3500：3400：3300：3200：3100：3000：2900：2800：2700：2600：2500：2400：2300：2200：2100：2000：1900：1800：1700：1600：1500：1400：1300：1200：1100：1000：0900：0800：0700：0600：0500：0400：0300：0200：0100：00以“羊”攝入量為起點(diǎn)，建構(gòu)其能量流動(dòng)模型【學(xué)生活動(dòng)二】（四）森林生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)過(guò)程⑦②③④學(xué)生練習(xí)，完成填空鞏固練習(xí)2羊攝入⑥思考：“羊”的攝入量的去向有哪些？①【學(xué)生活動(dòng)三】建構(gòu)“森林生態(tài)系統(tǒng)”的能量流動(dòng)模型思考：最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)虎能量的流動(dòng)與羊有什么不同?虎的能量不會(huì)被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化（四）森林生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)模型01：0000：5900：5800：5700：5600：5500：5400：5300：5200：5100：5000：4900：4800：4700：4600：4500：4400：4300：4200：4100：4000：3900：3800：3700：3600：3500：3400：3300：3200：3100：3000：2900：2800：2700：2600：2500：2400：2300：2200：2100：2000：1900：1800：1700：1600：1500：1400：1300：1200：1100：1000：0900：0800：0700：0600：0500：0400：0300：0200：0100：00（五）草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模型【學(xué)生活動(dòng)三】建構(gòu)“草原生態(tài)系統(tǒng)”的能量流動(dòng)模型生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量輸入傳遞和轉(zhuǎn)化散失

以有機(jī)物的形式沿食物鏈向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞思考：1.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念？2.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中有什么特點(diǎn)？小結(jié)（五）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)能量輸出生態(tài)系統(tǒng)能量輸入能量?jī)?chǔ)存（五）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)再現(xiàn)疑問(wèn)：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)與細(xì)胞中的能量流動(dòng)一樣嗎？細(xì)胞能量輸出生態(tài)系統(tǒng)能量輸入能量?jī)?chǔ)存思考：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律？（五）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)再現(xiàn)疑問(wèn)：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)與細(xì)胞中的能量流動(dòng)一樣嗎？植食性動(dòng)物

62.862.8太陽(yáng)能未固定生產(chǎn)者464.6分解者12.5呼吸作用96.3未利用2932.118.829.312.6肉食性動(dòng)物

12.6微量7.55.0327.3122.614.6思考與討論：林德曼實(shí)驗(yàn)中“未固定”和“未利用”有什么含義？“未固定”指未被固定的太陽(yáng)能；“未利用”是由于林德曼是定時(shí)、定量分析，因此在有限時(shí)間內(nèi)一部分能量未被呼吸作用消耗，也未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用。（六）賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)分析表[單位：J\(c㎡,a]成分級(jí)輸入能量輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量呼吸作用散失分解者利用未利用生產(chǎn)者植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物464.662.812.662.812.696.318.87.512.52.1微量0.129329.35.00同化量（六）賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)20’－25‘逐級(jí)遞減思考與討論：1.比較表格中三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量大小，可看出能量流動(dòng)具有什么特點(diǎn)？2.流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)？為什么？不能；散失的熱能不能被利用、食物鏈的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，單向流動(dòng)（六）賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)鞏固練習(xí)3 A、虎所需要的生活空間很大 B、身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食 C、虎性情孤獨(dú)，不群居 D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，能得到的能量越小，個(gè)體數(shù)量也就減少“一山不能存二虎”這一諺語(yǔ)，用能量流動(dòng)觀點(diǎn)可以理解為食物鏈一般不會(huì)超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因？（六）課堂反饋1.在由“草→鼠→狐