“身邊的好教師”主題征文范文：葉老師二三事

第第頁(yè)“身邊的好教師”主題征文范文：葉老師二三事葉老師二三事

葉笑密老師，是我在揚(yáng)溪中心小學(xué)任教時(shí)的同事。在長(zhǎng)達(dá)四年的相處中，她給我留下了深刻而特別的印象。

那時(shí)候的葉老師五十剛出頭，微胖身材，中等個(gè)子，走路穩(wěn)穩(wěn)妥妥，嘴角始終帶著微笑，像是隨時(shí)準(zhǔn)備和遇見(jiàn)的人打招呼。

初來(lái)乍到的我辦公桌就在葉老師隔壁。她主動(dòng)幫我整理東西，熱情地為我指路，告訴我一些注意事項(xiàng)，于是我們很快熟悉起來(lái)。開(kāi)始我還拘謹(jǐn)?shù)亟兴叭~老師”，后來(lái)也跟其他年輕老師一樣直呼“老葉”了。

開(kāi)學(xué)后不久就是中秋節(jié)。節(jié)日前一天，葉老師請(qǐng)了半天假，說(shuō)是回家招待第一次上門(mén)的兒媳。兒媳？葉老師可是對(duì)我說(shuō)過(guò)她只有一個(gè)女兒呀！在同事繪聲繪色的敘述中，我明白了事情的原委。

那還是葉老師在村小任教的時(shí)候。一連幾天滂沱大雨，河水上漲。中午，葉老師安排好學(xué)生午睡，來(lái)到學(xué)校大門(mén)口查看水勢(shì)，忽見(jiàn)渾濁的浪頭中一個(gè)東西在起起伏伏，靠近一看，不得了，是一個(gè)孩子！容不得多想，不會(huì)游泳的她一手揪住岸邊的柳條下了水，一手去撈那個(gè)孩子。剛救上岸，孩子那面容失色的奶奶就氣喘吁吁地趕來(lái)了。見(jiàn)此情景真是悲喜交加、老淚縱橫！幾天后，奶奶帶著孩子登上葉老師家的門(mén)，非要認(rèn)她做干娘不可。就這樣，葉老師多了一個(gè)兒子。

舍己救人，這可是名副其實(shí)的英雄壯舉??！我望向葉老師的目光頓時(shí)肅然起敬。

相處時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)葉老師的身上有一種別的女教師缺少的特質(zhì)，那就是幽默。批改作業(yè)時(shí)，交流下學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的笑話(huà)，也是一種放松。別人講了就講了，葉老師特別會(huì)賣(mài)關(guān)子。一個(gè)笑話(huà)作幾小節(jié)來(lái)講，我們聽(tīng)得心如貓抓般癢癢，她卻淡定如斯，然而最終出來(lái)的那個(gè)結(jié)果必定是出人意料，于是同事們笑得倒的倒，歪的歪。她自己呢，仍埋頭一勾一叉，絲毫不為所動(dòng)。

葉老師是當(dāng)了快三十年民師才轉(zhuǎn)正的，并沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的師范教育，但是她的教學(xué)水平有目共睹。首先，她寫(xiě)得一手好字，橫平豎直，方方正正，給人以美的享受；她講課語(yǔ)速適中，說(shuō)話(huà)親切溫和，特別是鼓勵(lì)的眼神，總是投向那些膽怯內(nèi)向的學(xué)生，使他們倍受鼓舞。講解中她循循善誘，能很快找到學(xué)生理解上的重難點(diǎn)加以突破。教研組活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)我們的課，她總是很中肯地提出意見(jiàn)和建議，說(shuō)得既得體又委婉，使人受到啟發(fā)同時(shí)心情仍然舒暢。

那時(shí)候的我年輕氣盛，說(shuō)話(huà)做事未免偏激。班上有一個(gè)個(gè)子高大的男孩，頗有些江湖大哥的風(fēng)范，總愛(ài)惹事生非。我不勝其擾，在葉老師面前訴苦，言語(yǔ)中有憎恨之意。葉老師用她慣有的慢條斯理的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“多點(diǎn)耐心，好好待他。你別看這孩子現(xiàn)在給你添麻煩，將來(lái)這班人畢業(yè)了，路上遇見(jiàn)親親熱熱叫你一聲‘老師’的必定是他?！蔽也恍嫉卣f(shuō)：“我寧愿他現(xiàn)在表現(xiàn)好一點(diǎn)，別給我煩惱受，不要給班級(jí)拉后腿。至于以后他理不理我我才無(wú)所謂呢！”聽(tīng)了我的話(huà)，葉老師只是笑笑，不再反駁。如今年近不惑，回想起當(dāng)時(shí)的幼稚言論，覺(jué)得葉老師那番話(huà)真是睿智之言，發(fā)人深省。

還記得當(dāng)時(shí)葉老師班上一個(gè)女孩子，身世有些特殊，是父母領(lǐng)養(yǎng)的。這個(gè)孩子于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得知此事，一度陷入迷茫與困惑之中，成績(jī)也有所退步。葉老師數(shù)次家訪(fǎng)，循循善誘，開(kāi)解母女雙方心結(jié)，終于使這個(gè)孩子走出陰霾，重又陽(yáng)光自信起來(lái)。這個(gè)孩子升入六年級(jí)后，不在葉老師班上了，可她有什么煩心事還是會(huì)找葉老師傾訴。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，還特意送給葉老師自己親手制作的禮物以作紀(jì)念。我們都為這份師生情感動(dòng)不已。同時(shí)也感慨：在葉老師三十多年的教學(xué)生涯中，有多少幸運(yùn)的孩子曾經(jīng)得到過(guò)她這種慈母般的關(guān)愛(ài)啊！

葉老師是一個(gè)平凡而又不平凡的老師。說(shuō)她平凡，是因?yàn)樗虒W(xué)生涯中并沒(méi)有做出什么突出的業(yè)績(jī)，也不是什么骨干教師、學(xué)科帶頭人；說(shuō)她不平凡，是因?yàn)樗谜媲檎鎼?ài)詮釋了教師這個(gè)職業(yè)“教書(shū)育人”的真諦，給身邊的每一個(gè)人帶來(lái)了溫暖。由此我想，我們的教育人生