2023年一小溫暖課程規(guī)劃

一小溫暖課程規(guī)劃以讓管理變得更簡潔高效為己任，為此，我們細心編撰了以下一小暖和課程規(guī)劃文章，盼望您撰寫暖和,課程,規(guī)劃相關(guān)文章時，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

河天一小"暖和'課程規(guī)劃

--給每個孩子留下暖和的記憶

河天第一學校始建于民國18年8月（1929年），其前身"永強區(qū)立環(huán)川初級學校'，至今已有八十多年坎坷而輝煌的歷史。曾幾經(jīng)受史分合，并于2000年8月，由原河天一小，河天二小，和司南學校合并為現(xiàn)在的河天第一學?！，F(xiàn)有36個班級，92位老師，1600多位同學。學校先后獲得了"國際田聯(lián)少兒趣味田徑學校'"浙江省義務(wù)教育標準化學校'"浙江省體育特色學校（田徑、足球）'"浙江省綠色學校'"溫州市行為規(guī)范達標學校'"溫州市示范學校'"溫州市花園式單位'"溫州市素養(yǎng)教育示范校'、"溫州市教育信息化I類達標學校'"溫州市消防教育示范校'、"溫州市文明單位'"溫州市心理健康教育二級輔導站'等稱號。

幾年來，學校在"給每個孩子留下暖和的記憶'辦學理念的引領(lǐng)下，明確了"強健體，樂讀書，會做人'的育人目標，通過開設(shè)多樣化、特色化、精品化的課程這一載體落實，課程的實施成為師生共同成長的平臺。

第一部分課程建設(shè)基礎(chǔ)

我校于****年開頭實施實踐校本課程，經(jīng)過多年的實踐，學校的課程進展已經(jīng)有了相當?shù)幕A(chǔ)，獲得了一些成果：2022年在溫州市精品校本課程評比中，我校選送的《徜徉書海》榮獲市二等獎；****年在區(qū)精品校本課程評比中，我校選送的《走進果蔬王國》榮獲區(qū)二等獎，《黏土工藝課》榮獲區(qū)三等獎。課程的推動，漸漸成為學校進展的新動力，成為落實辦學目標的重要載體。

1．辦學特色突出

學校的辦學傳統(tǒng)、特色資源是開發(fā)校本課程的最好最直接的資源。目前，我校是浙江省體育特色學校、浙江省綠色學校、溫州市書香校內(nèi)、溫州市田徑特色學校、溫州市心理健康教育二級輔導站學校等。我們將學校辦學傳統(tǒng)特色進行詳盡與科學的梳理，取得良好成效?！度の短飶健?、《暖和港灣》課程就是依據(jù)我校田徑、心理健康教育的特色開發(fā)而成的校本課程，培育同學熬煉習慣、身心健康的核心素養(yǎng)，融入"強健體'的辦學目標；《徜徉書?！?、《經(jīng)典古詩文》課程的開發(fā)建設(shè)，培育同學的樂學善學、人文積淀的核心素養(yǎng)，融入"樂讀書'的辦學目標；《走進果蔬王國》《黏土工藝課》課程，培育同學審美情趣、勞動意識的核心素養(yǎng)，融入"會做人'的辦學目標，學校特色資源為學校課程開發(fā)供應(yīng)了良好的基礎(chǔ)。

2．辦學理念清楚

近些年來，我校秉承"給每個孩子留下暖和的記憶'的辦學理念，圍繞"強健體，樂讀書，會做人'的育人目標，樂觀探究傳統(tǒng)文化中的才智元素，著力推行精細化管理模式；以"陽光活力優(yōu)雅和諧'為校風、以"探究不止寓教于樂'為教風、以"踏實無華才智求新'為學風，引領(lǐng)全校師生勤奮學習、踏實工作，夯實常規(guī)，在平凡中追求卓越，于微小處彰顯才華，努力創(chuàng)設(shè)暖和和諧的校內(nèi)環(huán)境。

3．硬件設(shè)施完善

近幾年來，學校樂觀籌措教育經(jīng)費用于改善辦學條件，為每個教室安裝了多媒體小平臺及電子白板，添置并配足配齊了音體美、科學試驗等專用教室的設(shè)施設(shè)備，建設(shè)了心理健康教室（包括詢問室）、才智教室和資源教室；全面規(guī)劃校內(nèi)布局，致力完善校內(nèi)文化建設(shè)等；進一步完善校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，讓無線網(wǎng)絡(luò)掩蓋校內(nèi)的每一角落。辦學設(shè)施的改善，筑起了一個良好的育人環(huán)境，愉悅著每位老師的心情，陶冶著每一位同學的性情。

4．師資力氣雄厚

多年來，我們立足學校教育實際，以個人職業(yè)生涯規(guī)劃為抓手，引導老師專業(yè)成長，樂觀探究校本教研模式，傾力打造名師團隊。目前我校在編在崗老師82人，平均年齡33.85歲；學校高級老師及以上34人，占42.5%，市級學科各類骨干老師6人，區(qū)級各類骨干17人，心理健康教育二級詢問師1人，A證1人，B證3人，C證46人；極富活力的師資力氣，為我校的課程建設(shè)供應(yīng)智力支撐。

5．社團進展蓬勃

我校社團活動豐富，成果出彩。如校田徑社團：****年我校體育社團隊參與省趣味田徑學校低段組競賽榮獲第一名，****、****、****年連續(xù)三年榮獲省趣味田徑學校高段組二等獎；校合唱社團：2022年、****年、****年和****年獲得溫州市二等獎；舞蹈社團：****年溫州市三等獎、****年溫州市二等獎；奇幻試驗室多次榮獲區(qū)一等獎等。目前，學?，F(xiàn)有社團6大項，20個小項。社團已成為我校課程開發(fā)與建設(shè)的有效途徑之一。

其次部分課程目標

學校的育人職能，任何時候都無法在脫離課程教學的狀態(tài)下獲得完善實現(xiàn)。課程是實現(xiàn)育人的載體，依據(jù)我校"給每個孩子留下暖和的記憶'的辦學理念，結(jié)合"中國同學進展的九大素養(yǎng)'，梳理出我校課程目標。

育人目標

核心素養(yǎng)

課程目標

強健體

體育精神熬煉習慣

培育孩子常常參加體育熬煉的意識，養(yǎng)成良好的熬煉習慣，樹立良好的體育精神。

運動技能身心健康

把握正確的運動技能和心理健康學問，能夠達到具有強健的身體，身心和諧的健康心理素養(yǎng)。

樂讀書

樂學善學勤于反思

有樂觀的學習態(tài)度和深厚的學習愛好；有良好的學習習慣；能自主學習，注意合作；具有終身學習的意識；對自己的學習狀態(tài)有清晰的了解；能夠依據(jù)不憐憫境和自身實際，選擇合理有效的學習策略和方法。

理性思維實踐創(chuàng)新

敬重事實和證據(jù)，有實踐意識和嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度；理性務(wù)實，規(guī)律清楚，能運用科學的思維方式熟悉事物、解決問題、規(guī)范行為；具有科學、嚴密的思維規(guī)律，樂于實踐，樂于思索，有自己大膽的設(shè)想。

合作探究人文積淀

樂觀參加社會活動，具有團隊合作精神；對自我和他人負責；履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，維護社會公正；有百折不撓的探究精神；能夠提出問題、形成假設(shè)，并通過科學方法檢驗求證、得出結(jié)論；積累古今中外人文領(lǐng)域基本學問和成果；把握人文思想中所蘊含的熟悉方法和實踐方法；多閱讀，多積累，養(yǎng)成良好的文化素養(yǎng)。

會做人

誠信友善勞動意識

自尊自律，誠懇守信；文明禮貌，寬和待人；孝親敬長，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù)；培育勞動意識，體會勞動的驕傲。

法治信仰全球視野

尊崇法治，敬畏法律；明辨是非，具有規(guī)章與法治意識；依法律己、依法行事、依法維權(quán)；崇尚自由公平，堅持公正正義；具有開放的心態(tài)；了解人類文明進程和世界進展動態(tài)；關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運共同體的內(nèi)涵與價值。

審美情趣家國情懷

學習藝術(shù)學問、技能與方法；具有發(fā)覺、感知、觀賞、評價美的意識和基本力量；具有健康的審美價值取向；懂得珍惜美妙事物；具有藝術(shù)表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的愛好和意識；具有生成和制造美的力量；能在生活中拓展和升華美，提升生活品質(zhì)；熟悉自己是集體中的一份子，了解國情歷史，維護民族團結(jié)、社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一；喜愛祖國，認同國民身份，對祖國有劇烈的歸屬感；自覺捍衛(wèi)國家尊嚴和利益。

第三部分學校課程架構(gòu)與設(shè)置

一、課程架構(gòu)

學校"暖和'課程體系由基礎(chǔ)型課程、拓展型課程兩部分組成；其中拓展型課程又分為愛好拓展類課程和綜合活動類課程。其主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)如下：

二、課程內(nèi)容與設(shè)置

拓展型課程內(nèi)容設(shè)置從學校特色與同學的共性需求動身，推動學校課程實施的整體優(yōu)化。拓展型課程內(nèi)容如下表：

課程類型項目內(nèi)容體藝特長課程

暖和閱讀課程

詩歌賞析與創(chuàng)作、朗誦、課本劇、小小主持人、閱讀天地、古詩詞唱誦、有聲童話、繪本閱讀

暖和思維課程

Scratch編程、思維萬千、趣味數(shù)學、七巧板、數(shù)學新思維

暖和藝術(shù)課程

（五藝）

音樂：口風琴、舞蹈、聲樂、古箏、英語歌曲

體育：乒乓球、羽毛球、籃球、跆拳道、足球、田徑

棋藝：圍棋、象棋、五子棋

攝影：攝影與PS

創(chuàng)作：折紙、花樣剪紙、立體造型、書法、歡樂童畫、十字繡、簡筆畫涂色

實踐活動課程

暖和港灣課程

心理健康教育

暖和勞動課程

走進果蔬王國、烹飪

暖和探究課程

奇幻試驗室、我是創(chuàng)造家、舌尖上的文化、人文地理

暖和習慣課程

十美少年、入學課程、入隊課程、畢業(yè)課程

暖和節(jié)會課程

讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)

依據(jù)國家課程標準和《浙江省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時支配》（****年修訂）的要求，學校課程的詳細設(shè)置、科目設(shè)置及課時狀況如下表：

第四部分學校課程實施

我校"暖和'課程分為基礎(chǔ)型課程和拓展型課程兩類，在詳細實施過程中實行了不同的實施方式。

一、基礎(chǔ)型課程實施

基礎(chǔ)型課程要凸現(xiàn)素養(yǎng)教育，聚焦教學立足課堂，構(gòu)建有效、和諧課堂，關(guān)注課堂教學中的同學學習動力、學業(yè)負擔、師生關(guān)系等，推動課堂變革，形成學校教學特色。從學校實際動身，在不降低課程綱要的基礎(chǔ)上整合國家課程，進行校本化實施，優(yōu)化教學內(nèi)容，形成具有本校特色的學科校本課程。比如，分別在語文、數(shù)學（一二班級）、英語、體育四個學科中每周各騰出一節(jié)的時間，構(gòu)建語文"誦讀與書寫'、數(shù)學"計算與嬉戲'、英語"口語與書寫'與體育"趣味田徑'的拓展課程。

1．學校近幾年樂觀推動"學為中心、力量為重點'的基礎(chǔ)型課程的教學體系建構(gòu)。把握課程標準的本質(zhì)，著力于國家課程的校本化開發(fā)，把握課程開發(fā)的本質(zhì)，努力通過對課程標準、課程與教材的探究與解讀，找到校本化實施的最佳途徑與方法。

2．學校實施以"基于作業(yè)單互助課堂'為主要模式的"有效'課堂建設(shè)，把"作業(yè)單'作為教學的實踐形態(tài)，建立生生、師生互動的"互助'課堂。

3．強化教學與信息技術(shù)整合。進一步提高老師在學科教學中運用計算機與多媒體技術(shù)的水平，仔細組織老師學習與運用交互式電子白板的試驗項目，使用好"才智教室'，充分呈現(xiàn)同學的學習過程，促進同學思維品質(zhì)的進展。引導同學充分利用網(wǎng)絡(luò)和其他各種媒體資源拓展學問學習的視野，增加獵取、應(yīng)用、溝通信息的力量，促進學習方式的改革的實現(xiàn)。避開教學中唯多媒體手段的簡潔化做法，合理運用多種創(chuàng)設(shè)教學情境、增加學習效果的手段。

4．強化課堂教學質(zhì)量意識，抓實抓緊教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)制度，完善備課、上課、評課、作業(yè)檢查、輔導制度，落實規(guī)范教學流程管理，切實提高課堂教學質(zhì)量，落實教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學有效性。

二、拓展型課程實施

在課程設(shè)置上，暖和閱讀課程、暖和思維課程、暖和藝術(shù)課程、暖和港灣課程、暖和勞動課程、暖和探究課程、暖和習慣課程和暖和節(jié)會課程八個系列緊緊圍繞學校的育人目標和核心素養(yǎng)，全面關(guān)注孩子的年齡特點與共性特長，重視力量培育與核心素養(yǎng)提升，設(shè)置的課程以培育實踐力量和進展特長為主。

1．師資支配：拓展課程的師資主要由三部分構(gòu)成，一是學校老師依據(jù)個人意愿和個人教學特色擔當拓展課程導師；二是學校選擇聘請社會專業(yè)人士擔當拓展課程導師。

2．課程設(shè)置：從學校老師自身的特長動身申報開設(shè)課程，能有效發(fā)揮老師的個人特長、愛好和主動性。

3．課程選擇：同學依據(jù)需要和愛好，打破班級限制，自主選擇相應(yīng)的學習內(nèi)容，每位同學每學期可以自主選擇，滿意同學共性化的進展。

3．課程開設(shè)：（1）將拓展型課程命名為"愛好與特長'，統(tǒng)一支配在每周四上午第四節(jié)，由全校師生共同參加。一二班級實行老師走班同學不走班，三到六班級實行同學走班老師不走班。三到六班級每個班級各有八個項目，每個項目由兩位老師合作任教，既豐富了課程內(nèi)容，又避開消失突發(fā)狀況而無人任教的狀況；（2）社團主要采納師生雙向選擇的方式進行選擇，組團（隊）實施。有些社團可依據(jù)課程內(nèi)容的需要由主要負責老師對同學進行測試后錄用。每個學期結(jié)束時，通過對同學"課程需求問卷'的分析和對老師"課程是否有效'的調(diào)查，對開設(shè)的課程進行調(diào)整，增加同學有需求的、老師感愛好的，取消不受歡迎的、沒有效果的課程。對于同學歡迎的課程，要不斷完善、提升，逐步形成學校的精品課程。

第五部分課程評價

為確保課程開設(shè)、開發(fā)、實施的有效性，促進老師的專業(yè)進展，張揚同學共性，形成學校特色，主要對課程的實施、同學學習效果等方面進行評價，以利更好地推動課程地進展。

一、基礎(chǔ)型課程評價

（一）對老師評價

通過聽課、主題調(diào)研、課堂巡察、同學調(diào)查等方式對教學過程、教學效果對課堂教學進行評定；通過《河天一小教學常規(guī)檢查細則》對老師教學常規(guī)進行月考核。學期末對老師進行綜合評定。

（二）對同學評價

低段評價采納"游考'+平常表現(xiàn)（包括課堂發(fā)言，作業(yè)狀況等）進行綜合評定，學校制定了《河天一小低段"游考'方案》；中高段采納書面檢測+平常表現(xiàn)（包括課堂發(fā)言，作業(yè)狀況等）進行綜合評定，最大可能地激發(fā)同學的學習愛好，培育同學力量，實現(xiàn)"評價促進學習'。

二、拓展型課程評價

（一）對老師評價

為更好地推動學校課程的建設(shè)，從"課程建設(shè)'"課程實施'"課程效果'三個方面進行綜合"星級'評價，對于合格以上課程予以保留，并對指導師嘉獎，對不合格課程予以取消。

河天一小拓展型課程星級評價表

老師姓名：課程名稱：

等級項目

指標

考核分

綜合評價

三檔：10分；9～8分；7～6分

課程建設(shè)

課程方案、目標

課程內(nèi)容

課程特色

課程實施

方案制定

同學參加度

教學效果

成果展現(xiàn)

課程效果

同學滿足度調(diào)查

課程管理部門了解的同學、家長、老師反映

課程管理部門巡課狀況

總分

備注：1．課程成果展現(xiàn)，每學期至少一次；2．校級獲獎：單項加3分，團體加5分；區(qū)級獲獎：單項加5分，團體加8分；市級級上獲獎：單項加8分，團體加12分；3．得分為90分及以上的為三星級課程，得分為80～89分的為二星級課程，得分為70～79分的為一星級課程，得分為70分以下的為不合格課程；不合格課程要在改進的狀況下，學校重點監(jiān)控，再次評價為不合格的，取消課程。

（二）對同學評價

學校出臺了《河天一小拓展型課程評價手冊》，采納參加評價、績效評價加成果評價的模式，在評價的主體上取向多元化，對同學的進展起到制約和激勵導向作用，使其成為實施拓展型課程的有效保障。

1．參加評價：突出過程性評價，采納自評、互評和老師評價相結(jié)合的方法，同學、同伴和老師依據(jù)同學的考勤、學習態(tài)度、課堂參加狀況、力量的拓展狀況進行評價，在規(guī)定的時間里收集評價的原始數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)根據(jù)評價方案進行收集，按"（自評＋互評）30%＋老師40%'進行處理。參加評價分數(shù)占到該課程總成果的50%。

2．績效評價：通過拓展型課程科目考查的方式進行，在同學選修某一門拓展型課程學習結(jié)束時進行科目考查，科目考查依據(jù)課程的詳細狀況，可采納筆試、面試、表演、動手制作、小論文等形式進行，主要考查同學在課程學習過程中相關(guān)學問和技能的把握程度，進展狀況，考察績效。由老師對績效進行評定，績效評價分數(shù)占到該課程總成果的40%。

3．成果評價：拓展型課程的評價強調(diào)以進展性評價和表現(xiàn)性評價為主，以老師上課考勤和同學學習的成果呈現(xiàn)為主（如小結(jié)、調(diào)查報告、小制作、小型表演等），對同學在課程學習過程中相關(guān)學習領(lǐng)域的技能和特長進展起到導向和激勵作用。同學在學習該課程后，參與相關(guān)校、區(qū)、市相關(guān)競賽和主題活動中取得突出成果和優(yōu)異成果的，相關(guān)作品、制作發(fā)表或參加全校溝通展現(xiàn)的，通過課程學習在某一方面特長表現(xiàn)突出的，均可由本人填寫拓展型課程學習成果記錄表，由老師對績效進行評定，成果評價分數(shù)占到該課程總成果的10%。

另外，對于特殊優(yōu)秀的同學，經(jīng)同學本人和指導師申請，由教務(wù)處組織相關(guān)人員進行認定，并在全校張榜鼓舞。

第六部分課程保障

一、課程管理

為保證校本課程開發(fā)工作的實效性、針對性和科學性。我校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，實行課程建設(shè)分級負責制，即實行"校長總負責--副校長分管負責--科研處詳細策劃--教學、德育處詳細落實--老師詳細實施'的課程實施分級負責制度。

1．課程領(lǐng)導小組

組長：z

副組長：z

成員：z、教研組組長、班級組長

2．課程管理辦公室

科研處：負責課程實施的設(shè)計指導、理論指導及課程指導師理論方面的學習

教學處：負責組織人員編寫校本教材和支配老師上課，實施課程方案

德育處：負責同學的等效評價、實施課程方案

3．課程開發(fā)小組

組長：z（分別分管各自條線）

組員：zz、部分優(yōu)秀老師

二、課程激勵

1．課程考核績效嘉獎：學期末，依據(jù)課程的評價等第發(fā)放考核績效嘉獎。評定為"三星級'的課程，一次性發(fā)放1000元績效嘉獎；評定為"二星級'的課程，一次性發(fā)放600元績效嘉獎；評定為"一星級'的課程，一次性發(fā)放200元績效嘉獎；評定為"不合格'的課程無績效嘉獎。

2．"十佳'課程評比活動：學校每兩年舉辦一次"十佳'優(yōu)質(zhì)課程的評比活動。連續(xù)兩次考核為"三星'的課程均可以參與評比。由老師個人自主申報，向課程領(lǐng)導小組提交相關(guān)材料。由學校課程領(lǐng)導小組負責評審。

三、經(jīng)費投入

在公用經(jīng)費中設(shè)立課程實施的專項經(jīng)費，特地用于課程開發(fā)與建設(shè)，為課程實施、進展供應(yīng)必要的設(shè)施、設(shè)備與資源、老師的培訓、同學外出活動等費用；進行課程項目的專項嘉獎和老師個人嘉獎，鼓舞老師個人和團隊在課程開發(fā)、實施中的投入和成長。

特色課程之一

趣味田徑課程

我校是一所具有八十多年歷史的老校，在2022年1月被授牌國際田聯(lián)少兒趣味田徑試驗學校，2022年4月獲得浙江省體育特色學校，經(jīng)過長時間系統(tǒng)有效的訓練，多次在浙江省國際田聯(lián)少兒趣味田徑運動會團體總分第一名的好成果。依據(jù)我校校情，我們開設(shè)了《趣味田徑》課程，把國際田聯(lián)少兒趣味田徑引入課堂，有一級方程式、速度階梯、十字跳、短路/跨欄接力等12個項目，不同的班級開設(shè)不同的項目，為體育教學豐富內(nèi)容，調(diào)整課堂氣氛，激發(fā)同學運動愛好，提高同學身體素養(yǎng)。使國際田聯(lián)少兒趣味田徑成為我校同學體育熬煉的日常項目，并更好的普及和輻射。

班級目標主打項目拓展項目

特點

一二班級

以愛好為主，輔以基本技術(shù)，讓同學把握技術(shù)。

速度階梯

一級方程式

短距離跨欄障礙接力跪投（單手）

趣味、健康、協(xié)調(diào)

三四班級

以柔韌性訓練為主，輔以力氣和耐力，訓練力氣。

十字跳標槍

立定三級跳

彎道短跑接力

消遣、力量、創(chuàng)新

五六班級

以靈敏性訓練為主，輔以專項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為主，模擬競賽練習，讓力氣、技術(shù)、耐力更進一步。

短跑/跨欄接力跪拋實心球

立定三級蛙跳

后拋實心球

激情、挑戰(zhàn)、驚險

特色課程之二

暖和港灣課程

《暖和港灣》課程，以"相親相愛一家人'和"我真的很不錯'為主題，將心理健康教育與隨班就讀有機地結(jié)合，以"每個孩子都是一朵盛開的玫瑰'為理念，開展系列師生團體輔導活動，引導老師更新理念，關(guān)注同學心理狀態(tài)，關(guān)懷每一個孩子的進展，增加同學自信念、承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的力量，使全校師生能以良好的心態(tài)歡樂地學習、生活，時刻留下暖和的記憶。

班級

目標

活動專題

進展重點

一班級

我上學了

培育習慣

我能"上課守紀律'

我能"整理小書包'

我能"作業(yè)寫得快'

我能"出口不傷人'

尊紀自理

勤學

和悅

二班級

全神貫注

火眼金睛

我能"做事有主次'

我能"撿三不落四'

我能"觀看有重點'

我能"觀看有挨次'

留意方案性

留意安排性

觀看選擇性

觀看條理性

三班級

愛心天使

放飛想象

我能"愛惜弱與小'

我能"化解小沖突'

我能"邊讀邊想象'

我能"想象真奇異'

仁愛溝通

想象目的性

想象新奇性

四班級

廣交好友

激活思維

我能"不亂起外號'

我能"做個好同桌'

我能"想法很奇怪'

我能"從小愛幻想'

敬重友善

思維求異性

思維超越性

五班級

誠懇守信

樂觀向上

我能"心中有他人'

我能"認錯擔責任'

我能"我心信我行'

我能"不做小火山'

利他

士氣

自信

自控

六班級

博聞強記

告辭童年

我能"歸類助記憶'

我能"速讀增記憶'

我能"復(fù)習講策略'

我能"考前更輕松'

會加工

講效率善學

平心

特色課程之三十美教育課程

一、活動目的：

為學習貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，堅持"立德樹人，立美樹人'，加強社會主義核心價值體系教育，形成"立志向、有抱負、愛祖國、愛學習、愛勞動'活動的有效形式和長效機制，引導廣闊少年兒童從學習雷鋒好榜樣起步，從為身邊的人做好事開頭，逐步樹立"愛國、敬業(yè)、誠信、友善'核心價值觀，培育少年兒童"正直、和善、誠懇、有愛心'等優(yōu)良品德；依據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合市區(qū)"美德少年，最美少年'的推舉和評比工作要求，我校特開展"頌行為規(guī)范，做十美少年'活動；請各班細心組織，周密方案，堅持以同學為本，立足普及，重在參加，注意活動的原則，樂觀發(fā)動同學參加活動；同時各班要仔細落實，做好評比，確?；顒訄A滿勝利。

二、"十美'教育評價標準：

（一）禮儀美（1、2月份）

1、待人有禮貌，說話文明，講一般話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到老師辦公室、或上課遲到先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨便翻動別人的物品，不打攪別人的工作、學習和休息。

2、衣著干凈，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。

3、敬重國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

（二）互助美（3月份）

1、尊老愛幼，公平待人。同學之間友好相處，相互關(guān)懷，相互關(guān)心。

2、不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人。

3、敬重殘疾人。敬重他人的民族習慣。

（三）習慣美（4月份）

1、疼惜糧食和學習、生活用品。節(jié)省水電，不比吃穿，不亂花錢。

2、愛惜公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償；拾到東西歸還失主或交公。

3、愛護環(huán)境，愛惜花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

（四）勞動美（5月份）

1、仔細做值日，保持教室、校內(nèi)干凈。

2、樂觀參與學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀看，勤動手。

（五）生命美（6、7、8月份）

1、珍愛生命，留意平安，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危急的嬉戲。

2、守交通法規(guī)，過公路走人行橫道，不亂穿公路，不在大路、鐵路、碼頭玩耍和追趕打鬧

3、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參與封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

（六）感恩美（9月份）

1、敬重父母，關(guān)懷父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。

2、聽從父母和長輩的教育，外出或回到家要主動打招呼。

3、敬重老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教育，與老師溝通。

（七）遵紀美（10月份）

1、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

2、樂觀參與集體活動，仔細完成集體交給的任務(wù)，少先隊員聽從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互敬重，學會合作。

（八）學習美（10月份）

1、喜愛學習，按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參與活動守時，不能參與事先請假。

2、課前預(yù)備好學習用品，上課用心聽講，樂觀思索，大膽提問，回答問題聲音清晰，不隨便打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序。

3、課前預(yù)習，課后仔細復(fù)習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面干凈。

4、虛心學習別人的特長和優(yōu)點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

（九）體衰弱（11月份）

1、堅持熬煉身體，仔細做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿態(tài)正確。

2、樂觀參與有益的文體活動。

（十）誠信美12月份

1、誠懇守信，不說謊話，知錯就改。

2、不隨便拿別人的東西，借東西準時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。

3、仔細遵守規(guī)章，考試不作弊。

三、活動要求：

1、全面組織發(fā)動。要讓"頌行為規(guī)范，做十美少年'活動真正落實到每個同學，突出每個同學的主體地位，通過發(fā)動使每個同學知道"頌行為規(guī)范，做十美少年'活動的目的和要求，使活動變成同學自我宣揚，踐行美德的過程，學校進行一次"頌行為規(guī)范，做十美少年'的活動啟動儀式。

2、加強宣揚引導。充分利用廣播、晨會大力宣揚活動的目的和要求，各班利用黑板報、主題隊會、午間等進行宣揚和引導，使同學人人宣揚，人人知曉。

3、確?；顒淤|(zhì)量，讓同學做到十美?；顒幽康囊皇钦嬲谕瑢W中形成正直、和善、誠懇，有愛心，爭做最美少年的良好道德風尚；二是要做好評比，確保推選的典型質(zhì)量，真正得到師生的認可，具有肯定感染力及影響力的最美少年挖掘選撥出來，把學校最典型的同學推選到市、區(qū)參與評比。

四、評比方法：

1、"十美少年'原則上每月評比一次，由各班班主任推舉，并描述推舉理由。

2、每學期期末，將評比校級"十美少年'，校級"十美少年'與每月評出的"十美少年'可以重復(fù)。

3、學校從各班推選出的十美少年中推選若干名同學，參與市、區(qū)級"最美少年'、"美德少年'的評比。

4、必備條件：參評的同學體質(zhì)監(jiān)測成果必需良好以上，日常的五項常規(guī)沒有扣分，否則一票拒絕，由大隊部進行核查。

___學年第___學期河天第一學校"十美'少年推舉表

班級______________班主任簽字_________________

項目名稱

姓名

推舉理由

禮儀美

互助美

習慣美

勞動美

生命美

感恩美

遵紀美