2023年實(shí)驗(yàn)初中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案

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陸安試驗(yàn)學(xué)校青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校老師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批"為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)'的老師隊(duì)伍，為我校老師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我、熬煉自我的舞臺(tái)，營(yíng)造一種樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)、勇于探究、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促學(xué)、以賽促研、以賽促教，提高青年老師的專業(yè)水平。經(jīng)學(xué)校討論打算，將在2022年4月10日開頭進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課大賽。詳細(xì)實(shí)施方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

1．領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

2．評(píng)委組：

語(yǔ)文組：負(fù)責(zé)人--z（七班級(jí)組）z（八班級(jí)組）

評(píng)委：z（七班級(jí)組）

z（八班級(jí)組）

數(shù)學(xué)組：負(fù)責(zé)人--z（七班級(jí)組）z（八班級(jí)組）

評(píng)委：z（七班級(jí)組）

z（八班級(jí)組）

英語(yǔ)組：負(fù)責(zé)人--z

評(píng)委：z

物理組：負(fù)責(zé)人--z

評(píng)委：z

政史組：負(fù)責(zé)人--z

評(píng)委：z

綜合組：負(fù)責(zé)人--z

評(píng)委：z

二、參賽對(duì)象

語(yǔ)文組:z（七班級(jí)組）

z（八班級(jí)組）

數(shù)學(xué)組：z（七班級(jí)組）

z（八班級(jí)組）

英語(yǔ)組：z

物理組：z

政史組：z

綜合組：z

三、競(jìng)賽規(guī)章

1.授課內(nèi)容為本學(xué)期的內(nèi)容，同學(xué)為該班級(jí)同學(xué)，競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)為一節(jié)課（45分鐘）；

2.每位參賽老師必需把具體的文本教案打印6份，5分于課前分發(fā)給評(píng)委，另一份交教育處存檔，電子教案存入打字室電腦中；

3.各組總負(fù)責(zé)人收集全部評(píng)委的評(píng)分，然后取平均值作為該選手的得分。

四、評(píng)價(jià)要求

1．評(píng)委依據(jù)《優(yōu)質(zhì)課評(píng)分細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合其課堂表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)分；

2．每位參賽老師要規(guī)范書寫漢字，并使用一般話教學(xué)。

五、評(píng)獎(jiǎng)：

由領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實(shí)錄送上級(jí)參與評(píng)比。

教務(wù)處

2022.4.1

附1：競(jìng)賽日程支配（另見支配表）

附2：優(yōu)質(zhì)課評(píng)分細(xì)則

參賽老師：

評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

起評(píng)分得分

課前預(yù)備15分

1.教學(xué)目的明確，符合新課標(biāo)的要求和同學(xué)實(shí)際

2.教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，既關(guān)懷同學(xué)，又嚴(yán)格要求同學(xué)

3.備課仔細(xì)，教學(xué)內(nèi)容熟識(shí)，準(zhǔn)時(shí)向評(píng)委供應(yīng)授課教案

篇2:學(xué)校課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

華晶學(xué)校課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、教學(xué)原則：

1、全面性原則――要面對(duì)全體同學(xué)，努力提高全體同學(xué)的整體統(tǒng)合素養(yǎng)水平和力量，整體推動(dòng)。

2、"三主'原則――以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。

3、活動(dòng)性原則――要組織同學(xué)樂(lè)觀參加動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成師生合作，生生合作的教學(xué)民主氛圍。

4、實(shí)效性原則――要充分運(yùn)用各種教學(xué)媒體，樂(lè)觀使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)求知欲，提高課堂教學(xué)效益。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)教學(xué)大綱要求，教材內(nèi)容，同學(xué)實(shí)際水平，精確?????地確定教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)――學(xué)問(wèn)的深度和廣度，以及要求達(dá)到的層次（了解、理解、把握、聯(lián)系）。

2、力量培育――單科力量、統(tǒng)合力量及創(chuàng)新力量的培育。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、科同學(xué)――學(xué)問(wèn)精確?????無(wú)誤，符合教學(xué)大綱和教材的要求。

2、有序性――學(xué)問(wèn)連貫，層次清晰，承前啟后，規(guī)律性強(qiáng)。

3、合理性――學(xué)問(wèn)容量合理，密度適中，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散。符合同學(xué)的誰(shuí)知規(guī)律，循序漸進(jìn)。

4、實(shí)踐性――學(xué)問(wèn)親密聯(lián)系生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)等實(shí)際。

四、教學(xué)方法：

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，以及同學(xué)的學(xué)問(wèn)、力量水平，敏捷選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，要符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊，過(guò)渡要自然。留意發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用。主導(dǎo)、主體作用的內(nèi)涵很豐富。注意考慮以下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：老師細(xì)心設(shè)計(jì)肯定的問(wèn)題情境，使同學(xué)面臨著一個(gè)迫切需要解決的總理，把學(xué)生引入一種與學(xué)習(xí)未知問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的氣氛中，激起同學(xué)解決的愿望。

2、細(xì)心設(shè)疑：老師擅長(zhǎng)提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)步步深化地討論探討。

3、激發(fā)愛(ài)好：老師關(guān)于采納動(dòng)手、質(zhì)疑、媒體等手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)感到老師的教學(xué)"好玩、有味、有奇、有惑'。

4、細(xì)心設(shè)練：老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)能夠使同學(xué)把握學(xué)問(wèn)、提高學(xué)科力量的練習(xí)，并且做到講練有機(jī)結(jié)合，精講多練。

5、指導(dǎo)活動(dòng)：面對(duì)全體同學(xué)，合理支配同學(xué)活動(dòng)，盡量做到"十個(gè)讓'：現(xiàn)象讓同學(xué)觀看，規(guī)律讓同學(xué)發(fā)覺(jué)，試驗(yàn)讓同學(xué)操作，道理讓同學(xué)敘述，思路讓同學(xué)探究，方法讓同學(xué)查找，定義讓同學(xué)概括，公式讓同學(xué)推導(dǎo)，結(jié)論讓同學(xué)驗(yàn)證，難點(diǎn)讓同學(xué)突破?？傊龑?dǎo)同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等多器官參加教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，留意形成師生合作、生生合作的教學(xué)民主氛圍。

6、指導(dǎo)學(xué)法：通過(guò)課堂教學(xué)，老師要擅長(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)從"學(xué)會(huì)'變?yōu)?會(huì)學(xué)'，提高學(xué)習(xí)效果。

7、培育意識(shí)：老師要留意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和參加意識(shí)，漸漸培育同學(xué)自學(xué)力量，漸漸由"要我學(xué)'過(guò)渡為"我要學(xué)'。

五、教學(xué)力量：

1、教態(tài)儀表――教態(tài)自然，儀表端莊，精神飽滿，富于感染力。

2、語(yǔ)言表達(dá)――一般話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言生動(dòng)精煉流暢，音量適度，表達(dá)精確?????，條理清晰，富于啟發(fā)性。

3、板書設(shè)計(jì)――能反映課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，有特色、新奇，條理清晰、布局合理，文字規(guī)范，書寫工整。

4、教學(xué)手段――充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段（幻燈等），提高課堂教學(xué)效果。

5、應(yīng)變力量――能有效地駕馭整個(gè)教學(xué)過(guò)程，親密關(guān)注同學(xué)反饋信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，能夠處理教學(xué)過(guò)程中的意外狀況。

六、教學(xué)效果：

1、目標(biāo)達(dá)成――按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，師生情感融洽，同學(xué)留意力集中，思維活躍，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛生動(dòng)活潑。

2、檢測(cè)反饋――同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題、練習(xí)等活動(dòng)中，理解、把握學(xué)問(wèn)正確率高。

篇3:市技工學(xué)校校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案

市技工學(xué)校校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案

為了推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)展，促進(jìn)老師授課水平的提高，協(xié)作明年上級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，學(xué)校打算開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，詳細(xì)支配如下：

一、參評(píng)對(duì)象

全部任課老師（包括兼課職員）。

二、活動(dòng)支配

1、教研室公開課階段9月上旬-10月上旬，各教研室進(jìn)行公開課，每位老師必需參加，一人必需講一節(jié)公開課，各教研室要支配好每位老師的講課挨次，于本周內(nèi)將名單報(bào)教務(wù)處，屆時(shí)教務(wù)處將進(jìn)行檢查；專業(yè)課老師提倡講技能課，肯定要有同學(xué)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)。各教研室在聽課的基礎(chǔ)上，由全教研室老師推選出參與校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的侯選人，并于10月10號(hào)前將候選人名單報(bào)教務(wù)處。各教研室肯定要仔細(xì)組織此項(xiàng)活動(dòng)，推選出能真正代表本教研室水平的候選人。

2、學(xué)校評(píng)比階段10月中下旬，學(xué)校將組成校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比委員會(huì)，對(duì)各教研室推舉的候選人逐一聽課，按《課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分，算出總分。進(jìn)入前三分之二名次的候選人即為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的獲得者。

3、校內(nèi)公開課階段11月，學(xué)校將從校級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得者中選拔2-3名優(yōu)秀者，進(jìn)行校內(nèi)公開課，并要進(jìn)行簡(jiǎn)潔的說(shuō)課。全體老師參與聽課。三、評(píng)比結(jié)果的使用學(xué)校將給獲得優(yōu)質(zhì)課的老師頒發(fā)證書，明年參與上級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的人員從本次獲得校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的老師中推舉。四、活動(dòng)要求

4、全部任課老師均應(yīng)樂(lè)觀參與本次活動(dòng)。

5、講課時(shí)提倡有課件。

6、講課內(nèi)容老師自選，一般應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度支配，不得隨便更改教學(xué)進(jìn)度。

五、名額安排各教研室推舉候選人，按下列名額推舉：

語(yǔ)文教研室2人數(shù)理化教研室4人英語(yǔ)教研室2人政治教研室2人機(jī)電教研室1人計(jì)算機(jī)教研室2人服裝教研室1人高考教研室2