小學(xué)語(yǔ)文教課的舉措探究論文

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教課的舉措探究論文小學(xué)語(yǔ)文教課的舉措探究論文小學(xué)生正處在價(jià)值觀、人生觀和世界觀的初步形成時(shí)期，而小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)生們接觸和感悟世界的最主要工具之一，因此小學(xué)語(yǔ)文的教育具有非常重要的作用，語(yǔ)文教學(xué)中采用不同于以往的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)步小學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)性也顯得非常的重要。1、培養(yǎng)小學(xué)生的個(gè)性學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要多方面的配合，如學(xué)校硬件的更新和配套、老師的配合、家長(zhǎng)的積極參與等，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：〔1〕營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境許多老師由于自身性格或者許多方面的原因，在教學(xué)進(jìn)展中，將課堂氣氛要求得過(guò)于嚴(yán)肅，使得學(xué)生不敢表達(dá)自己的想法，極大地束縛了學(xué)生的思維。而只有輕松愉快的課堂氣氛，才能調(diào)動(dòng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，并主動(dòng)參與到課堂的討論上，更利于培養(yǎng)他們自信主動(dòng)的性格。營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先要做到師生平等，老師要盡量讓學(xué)生感受到自己的鼓勵(lì)和信任，這樣不僅有助于老師獲得小學(xué)生的信任，理解學(xué)生的真實(shí)想法和見(jiàn)解，還方便理解學(xué)生的性格特征；然后老師要根據(jù)不同學(xué)生的性格特征，采取不同的引導(dǎo)方式，以便發(fā)揮出他們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)。〔2〕鼓勵(lì)學(xué)生的求異思想小學(xué)生們對(duì)世界的認(rèn)知是最為多變和豐富的，在成人的世界里，這些想象力可能會(huì)有些幼稚和可笑，但是作為小學(xué)生的引導(dǎo)者，老師們應(yīng)該鼓勵(lì)他們的獨(dú)特見(jiàn)解和求異思想，允許他們張揚(yáng)自己的個(gè)性，給予他們自主考慮的空間。因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文課本中的文章閱讀，對(duì)于不同經(jīng)歷和不同性格的學(xué)生來(lái)說(shuō)，解讀的角度可能也不一樣，因此應(yīng)大力地鼓勵(lì)他們有不同的想法和見(jiàn)解，以培養(yǎng)他們自主考慮的才能?！?〕激發(fā)學(xué)生的好奇心沒(méi)有好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)就毫無(wú)樂(lè)趣可言，尤其是語(yǔ)文教育，假如不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是很難學(xué)好語(yǔ)文的`。因此老師在語(yǔ)文教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生們的積極性和好奇心，巧妙地提一些有藝術(shù)性和技巧性的問(wèn)題，還可以組織學(xué)生們自發(fā)地形成小組進(jìn)展討論，以進(jìn)步學(xué)生的好奇心和積極性，由此可以讓他們自主地探究語(yǔ)文學(xué)習(xí)的微妙并進(jìn)步自主學(xué)習(xí)才能?！?〕引導(dǎo)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，泛濫的信息使得學(xué)生們很難自主正確地選擇合適自己的內(nèi)容。而小學(xué)生們接觸到一些幽默易懂的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)之后，容易曲解詞語(yǔ)本來(lái)的意思。這就要求老師廣泛地搜集網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，并在課堂上采用引導(dǎo)的方法鼓勵(lì)學(xué)生們使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的同時(shí)，糾正他們使用在作文等作業(yè)和考試中的不標(biāo)準(zhǔn)用法。讓他們理解語(yǔ)文文字的標(biāo)準(zhǔn)使用以及標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的區(qū)別，這樣就可以讓學(xué)生們?cè)诔浞掷斫饩W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的根底上，有選擇地進(jìn)展使用。〔5〕德智體美勞全面開(kāi)展小學(xué)生們是祖國(guó)將來(lái)最稚嫩的花朵，因此在進(jìn)展?jié)补嗪团嘤龝r(shí)尤其要注重他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，當(dāng)然這還是要建立在學(xué)生們自覺(jué)自愿的根底之上。在小學(xué)語(yǔ)文的課上或者課下，應(yīng)經(jīng)常組織一些活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的各方面興趣，正確地認(rèn)識(shí)德智體美勞的重要性，并積極地參與到其中。2、實(shí)行小班教學(xué)由于學(xué)校師資力量和學(xué)生不斷增多的原因，學(xué)校的教學(xué)大都是大班教學(xué)，一個(gè)班里至少也有五六十個(gè)學(xué)生。這種情況下，老師很難完全理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，也就無(wú)法正確地對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得上文提出的教學(xué)方式也就較難實(shí)行。小班教學(xué)除了可以增進(jìn)老師和學(xué)生的交流之外，還可以讓小學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，因?yàn)楸葦M適當(dāng)?shù)膶W(xué)生數(shù)量可以讓他們互相認(rèn)識(shí)并形成良好的交流，并形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氣氛。3、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合科學(xué)技術(shù)的快速開(kāi)展，使得現(xiàn)代教育中融入了眾多科技產(chǎn)品如多媒體等，但是由于電子產(chǎn)品的大量使用，使得小學(xué)生們使用電腦打字，而無(wú)視了手寫(xiě)的重要性，以致于語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的字體不標(biāo)準(zhǔn)或者錯(cuò)別字增多，更別提美觀了。這就要求老師們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中，使用多媒體的同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字才能，讓他們多寫(xiě)多練。4、小結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)是所有教學(xué)的目的所在，而上文列舉的教學(xué)方式也