Recycle2-第1課時(shí)名師教案新部編本

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教材版本：PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Recycle2課題Recycle2備課時(shí)間內(nèi)容P66，P67主備人陳慧復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音資料。能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適合的反應(yīng)，能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。踴躍參加各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，踴躍與別人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材剖析本部分經(jīng)過(guò)聽(tīng)力資料Ken’sfamily，復(fù)習(xí)牢固對(duì)職業(yè)和hobby的學(xué)習(xí)。聽(tīng)力分為兩個(gè)層次的理解。練習(xí)2為對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的復(fù)習(xí)，展現(xiàn)出一張一家人出游的畫(huà)面，個(gè)人在做什么？他們的心情如何？讓學(xué)生對(duì)4—6單元的詞句進(jìn)行整體的牢固和運(yùn)用。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)牢固Unit4-6單元詞匯和主要表達(dá)法。培育學(xué)生貫串交融、貫通融會(huì)的語(yǔ)意圖識(shí)。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)重點(diǎn)：牢固和拓展第一、二單元的主要知識(shí)點(diǎn)。打破方法：回憶知識(shí)重點(diǎn)，小組議論。難點(diǎn)：依據(jù)提示語(yǔ)言猜想故事。打破方法：經(jīng)過(guò)仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看，找出與提示語(yǔ)相般配的圖，打破難點(diǎn)。五、評(píng)論設(shè)計(jì)在圖片和教師的幫助下完成聽(tīng)錄音選答案、聽(tīng)音填空的活動(dòng)，檢測(cè)目標(biāo)1的完成狀況。經(jīng)過(guò)仿讀課文、分角色朗讀、表演故事檢測(cè)目標(biāo)2的完成狀況。在運(yùn)用中檢測(cè)目標(biāo)3的完成狀況。六、教課方案第一課時(shí)教課環(huán)節(jié)教課預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)Step1：Warm-up（Warm-up/Revision）平時(shí)會(huì)話練習(xí)。復(fù)習(xí)職業(yè)等詞匯和句型。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan二、體現(xiàn)新課Presentation）三、興趣操練Practice）

Whatdoesyourfather/motherdo?Howdoeshe/shegotowork?Wheredoesyourpenpallive?T:Whatareyourfriends’hobbies?Step2:PresentationRecycle2P661.T:Peter’familysaregoingtovisitKen’sfamilyinanothertown.Peter’sfatheristalkingaboutthem.Listentothetape引.導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的練習(xí)，看清題目后，播放錄音，完成填空練習(xí)。再次播放錄音，寫(xiě)下Ken家人的愛(ài)好，查對(duì)答案。播放錄音，學(xué)生跟讀。示范介紹Ken’sfamily,請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)介紹或分組展開(kāi)介紹會(huì)。學(xué)生寫(xiě)出自己家人的職業(yè)及愛(ài)好，小組內(nèi)進(jìn)行介紹。Recycle2P66分組議論：Peter’sfamilyisonthebus.Whatreatheydoingonthebus?Howdotheyfeel?采納列表格的形式記錄議論結(jié)果，代表報(bào)告議論結(jié)果，報(bào)告方式以下：Peter’sfatheristalking.He’shappy.六組互相增補(bǔ)并查對(duì)答案，將相應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)和心理狀態(tài)單詞寫(xiě)在相應(yīng)的人物旁邊。朗讀公共汽車(chē)中的單詞或動(dòng)詞詞組，T:ThisisPeter’spuzzle.Doyouknowtheanswers?給學(xué)生幾分鐘時(shí)間自己做一下，也可分小組合作完成練習(xí)，爾后小組報(bào)告恩案。Step3:Practice說(shuō)一說(shuō)自己的家庭成員，他們的職業(yè)和愛(ài)好。將上本單元的重點(diǎn)句型寫(xiě)在卡片上，每個(gè)小組一份，計(jì)時(shí)競(jìng)賽排序，看哪個(gè)組排得又快又對(duì)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan四、小結(jié)總結(jié)和復(fù)習(xí)前3單元內(nèi)容。（Summary）朗讀4—6單元四會(huì)單詞和常用句型。五、作業(yè)設(shè)計(jì)做練習(xí)冊(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Recycle2JobshobbiesKenfathermotheruncleauntbrothersister七、課前預(yù)習(xí)作業(yè)聽(tīng)課本第66頁(yè)錄音并做練習(xí)，畫(huà)出不會(huì)做也許不理解的地方。八、課后拓展作業(yè)連詞成句：1.familyjohn’sonbusarethe(.)John’sfamilyareonthebus.2.theywhataretheonbusdoing(?)Whataretheydoingonthebus?3.brothermywordisdoingpuzzle