jqx教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplanjqx教課設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)jqx3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，正確的拼讀三音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。第一課時(shí)二、教課過程導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天仍是去拼音樂園里走一走，看看能夠認(rèn)識(shí)哪些拼音拼音。出發(fā)了！我們的第一批拼音登場了，你記得它們嗎？逐一出示拼音字母：gphlk（自由讀——指名讀）同學(xué)們真了不起！把前面的拼音朋友都記住了，可是他們中的一些模樣長得憂如，誰能夠幫老師把他們分出來呢？b-p-d一組，f和t一組，m和n一組。（學(xué)生單獨(dú)回答）同學(xué)們真棒！我們韻母里的ü在頭幾日都沒有出來過，今天它也很快樂，希望和我們一起去認(rèn)識(shí)聲母朋友們。讓我們來看看它會(huì)有什么收獲呢？教課聲母jqxü很快樂，蹦蹦跳跳地在拼音樂園里跑來跑去，里面課好玩啦！她見到了喔喔叫的公雞，有啊啊唱歌的小女孩ü正在和老朋友聊天的時(shí)候，被一個(gè)聲音給吸引住了，她一回頭，原來是一只母雞在快樂地叫著。同學(xué)們，母雞在和誰玩呢？（出示圖片）母雞的“雞”讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是我們的聲母，這是我們今天見到的第一個(gè)聲母朋友。有誰認(rèn)識(shí)它嗎？愿意給大家讀一下它嗎？（指名試讀）真了不起！我們一起來聽聽小嘴巴給我們演示它的讀音。同學(xué)們，我們大家一起來叫叫它，跟我們的j朋友打個(gè)招呼。（學(xué)生齊讀，開火車讀）小ü焦慮了，她也好想認(rèn)識(shí)j，你能不能夠幫她？（指名做小老師領(lǐng)讀——開小火車讀——齊讀）經(jīng)過我們大家的努力，小ü很快樂。哎，可是她突然又皺起了眉頭，怎么了呢？本來公雞阿伯手里拿著氣球正分給小雞們呢，它也想要。（出示氣球圖片）氣球的“氣”讀得輕一些短一些就是我們今天認(rèn)識(shí)的第二個(gè)聲母的名字——q。哪位同學(xué)能夠自己試著教叫一下它的名字？（自由試讀——指名試讀）下邊聽聽小嘴巴是怎么讀的好嗎？（光盤示范）小ü高流行來了，她感覺認(rèn)識(shí)了q比有氣球還好玩。我們來介紹q給小ü認(rèn)識(shí)吧。（齊讀——開火車讀）剛剛公雞阿伯看到了小ü不高興的樣子，可是他的氣球都分給小雞們了，怎么辦呢？突然，公雞阿伯回家捧了一個(gè)大西瓜，切了兩刀后送給了小ü，小ü笑得可高興了！（出示西瓜圖）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan小ü笑不單由于有西瓜，她還認(rèn)識(shí)了一個(gè)聲母——x，它就藏在西瓜里呢！西瓜的“西”可以幫助我們記住它的名字?？纯茨膫€(gè)聰慧的小朋友能夠讀出x的名字了。（齊讀——開火車讀）識(shí)記jqx的形你們真聰慧，一下子就認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友。小ü很快樂，可是看著看著她就犯難了，三個(gè)聲母朋友的名字我記住了，可是他們的樣子我還沒記住啊，你有什么好方法幫助小ü記住jqx的樣子嗎？像以前幫鐘老師記住bpmf他們同樣。（激勵(lì)學(xué)生自編兒歌記住拼音）大家真是樂于助人的好孩子，還特別愛開通腦筋。下邊我們一起來放松一下。書寫jqx。小ü想送jqx回家了。同學(xué)們請看一看課本第18頁，自己先和同桌說一說，jqx的家住在哪里？書寫的時(shí)候要先寫什么，后寫什么。學(xué)生自己看書，學(xué)習(xí)jqx的寫法。交流jqx的寫法。師出示范寫，并重申書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。學(xué)生練習(xí)寫jqx，教師巡回指導(dǎo)。今天同學(xué)們和鐘老師一起在拼音樂園玩得高