小學(xué)美術(shù)教案匯總八篇

第第頁(yè)小學(xué)美術(shù)教案匯總八篇

學(xué)校美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

〔一〕知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)世界是由豐富的材質(zhì)組成的，會(huì)辨別日常生活中常見(jiàn)的不同材質(zhì)，會(huì)表達(dá)不同材質(zhì)給我們帶來(lái)的不同感受，提高感受美、表達(dá)美的技能。

〔二〕情感目標(biāo)與價(jià)值觀〔心理健康滲透點(diǎn)〕：

1．通過(guò)本課可以使同學(xué)感受到豐富的材質(zhì)給我們帶來(lái)了便利，也給我們帶來(lái)美。從今更加關(guān)注世界，更加喜愛(ài)生活，更加喜愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

2．培育同學(xué)認(rèn)識(shí)、感受材質(zhì)的意識(shí)，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作或日常生活中有意識(shí)地運(yùn)用或考慮材質(zhì)。使同學(xué)們從生活閱歷和客觀實(shí)際出發(fā)，在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)程中學(xué)習(xí)、理解、進(jìn)展。使同學(xué)在情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀等方面有全面健康的進(jìn)展。

3．小組合作探究活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)換位思索，學(xué)會(huì)上心體驗(yàn)別人的情感，更好的關(guān)愛(ài)他人。留給同學(xué)的是擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種立場(chǎng)、一種不懈的追求。

過(guò)程與方法：

在大家自主、合作、探究的過(guò)程中，培育同學(xué)相互溝通相互啟發(fā)的技能，鼓舞同學(xué)有自己的見(jiàn)解，不能人云亦云。充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)積極地參加欣賞自然和材質(zhì)美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。包括認(rèn)識(shí)的活躍、情感的興奮和意志的努力等多種心理成分。

教法：

寓教于樂(lè)，不憤不啟，不悱不發(fā)。崇尚“學(xué)起于思，思源于疑，”突出人性意味，使課堂節(jié)奏松緩相間、有張有弛。保持課堂輕松、歡樂(lè)、幽默、風(fēng)趣、充斥聰慧。真正走進(jìn)孩子們的情感世界，讓愛(ài)心在課堂中閃亮，上心去感受他們的喜、怒、衰、樂(lè)。

學(xué)法：

自主、合作、探究式。讓同學(xué)逍遙自在的去學(xué)習(xí)、去發(fā)覺(jué)、去制造，讓他們自由自在，張揚(yáng)性格。寬松和諧的課堂氛圍使同學(xué)的知識(shí)掌控的很好而且是制造性的發(fā)揮，同學(xué)的性格表露無(wú)疑，真是“你給同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)驚喜。”課前讓同學(xué)去收集關(guān)于《材質(zhì)的美》方面的作品，提前讓同學(xué)感受一下，減輕同學(xué)的心理壓力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生活中的各種材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美。學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品，初步形成運(yùn)用材質(zhì)表現(xiàn)力的意識(shí)。讓同學(xué)在相互溝通中相互啟發(fā)，互助互愛(ài)，表達(dá)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高感受美、表達(dá)美的技能。

難點(diǎn)：

體會(huì)材質(zhì)與藝術(shù)品的內(nèi)在表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度評(píng)述藝術(shù)作品

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕：導(dǎo)入新課：

老師出示兩張美術(shù)作品圖片〔古羅馬斗獸場(chǎng)、表現(xiàn)現(xiàn)代化的圖片〕

同學(xué)們！誰(shuí)能用詞語(yǔ)描述一下你看到的和你感受的是什么？同學(xué)們說(shuō)得真是太好了！其實(shí)在我們身邊充斥著各種各樣的材質(zhì)，只不過(guò)平常我們沒(méi)有留意過(guò)。

師：我們這個(gè)世界是由各種材質(zhì)組成的，如古羅馬斗獸場(chǎng)：古老、千瘡百孔、破舊、厚重、滄?zhèn)，F(xiàn)代化：光滑、現(xiàn)代感、華麗等?？梢?jiàn)，不同的材質(zhì)可以反映不同歷史時(shí)代的文化、科技水平，那么，怎么才能學(xué)會(huì)觀賞不同的美術(shù)作品的材質(zhì)美呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，今日這節(jié)課我們共同來(lái)學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》。

〔二〕認(rèn)識(shí)了解身邊的材質(zhì)

你喜愛(ài)用什么材質(zhì)的文具盒？能說(shuō)出緣由嗎？同學(xué)談出感受：鋼的涼、硬、沉；石頭的粗糙、木頭的`暖、軟；毛絨的暖、手感特別好。夏季喜愛(ài)用金屬材質(zhì)的文具盒，冬季喜愛(ài)用塑料等材質(zhì)的文具盒。

【情感恩趣】材質(zhì)與我們的生活休戚相關(guān)，設(shè)想一下：假如這個(gè)世界全部的東西都是用一種材質(zhì)做成的，那還能帶給我們美的感受嗎？來(lái)吧，同學(xué)們，還等什么？伸出你熱忱的雙手，用一顆感恩的心，擁抱一下我們的課桌，衣服，感謝這些不同的材質(zhì)豐富了我們的生活！同時(shí)也給我們的生活帶來(lái)了便利！

〔三〕觀賞課本藝術(shù)品〔結(jié)合美術(shù)教材展示不同的藝術(shù)作品，讓同學(xué)觀測(cè)看有哪些藝術(shù)品；引導(dǎo)大家是否情愿做一個(gè)小小保藏家？；要求選擇最喜愛(ài)的一件藝術(shù)品，

《瑞馬雄風(fēng)》逐步引導(dǎo)同學(xué)：作品主體是什么材質(zhì)的？生：不銹鋼、石材。這種才知給你的感受是什么？生：質(zhì)樸、粗糙、有力；光滑，有現(xiàn)代感。

稍難一些的畫面讓表達(dá)技能好的同學(xué)回答?！脖热纾悍治鲎髌放c環(huán)境是否有關(guān)系？讓同學(xué)體會(huì)背景的群山是自然材質(zhì)，粗糙、蒼老、有力，青色給人以寧?kù)o之美；紅色給人以激烈之感。〕

《馬頭》是陶瓷、清玉材質(zhì)的，《立馬》作品的由來(lái)？此時(shí)的提問(wèn)，是可以讓那些表達(dá)寫作技能強(qiáng)的同學(xué)，更好的發(fā)揮，激發(fā)起求知欲。主要表現(xiàn)的是我國(guó)西漢時(shí)期一名抗擊匈奴的聞名將軍叫霍去病，他深入西北的祁連山突擊匈奴……顯赫功勛。立馬就是放在其墓前的一件聞名雕塑。

《舞馬街杯紋銀壺》金、銀材質(zhì)的精致、高貴、光滑、現(xiàn)代感。

《三彩馬》石材、陶制品，光滑、色調(diào)雍容華麗，質(zhì)樸、粗糙有力。

我們生活在一個(gè)材質(zhì)豐富的世界里，不同的材質(zhì)對(duì)作品的表現(xiàn)力是不同的，材質(zhì)對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力起著重要的作用。

〔四〕作業(yè)

師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們把自己喜愛(ài)的鞋的材質(zhì)和給自己的感受寫下來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)：一個(gè)主題，可以用許多的材質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，并且?guī)в胁煌奶厣?，表達(dá)出不同的情感。生活中還有許多不同的材質(zhì)，需要我們用眼睛去發(fā)覺(jué)、上心去感受他們不同的藝術(shù)魅力。材質(zhì)因多樣，世界而豐富。世界因豐富，生活而精彩。

學(xué)校美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

嘗試獨(dú)特的繪畫形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備:

各種外形的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師出示石頭，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

師：小伙伴，你們知道石頭能干什么？

二、觀賞石頭畫

1.播放課件

2.提問(wèn)：你喜愛(ài)哪件作品呢？為什么喜愛(ài)？

3.小結(jié)：依據(jù)每塊石頭的外形，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。

4.從不同角度觀測(cè)石頭，想象。

三、作品創(chuàng)作

1.幼兒觀測(cè)石頭，想象。

2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品講評(píng)

五、活動(dòng)延伸：

回去我們?cè)賴L試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會(huì)更美麗。

反思：

本次活動(dòng)是一課多研的第三研，活動(dòng)整體效果很好。經(jīng)過(guò)老師細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句引導(dǎo)語(yǔ)，整堂課中孩子們探究的欲望很高，也能跟著老師的思路積極想象，回答下列問(wèn)題。從孩子們的作品來(lái)看，都大膽嘗試了石頭畫的作畫方法，并從中得到了樂(lè)趣。

不足：

老師拓展幼兒的思維，讓孩子想象的環(huán)節(jié)可以更一目了然地呈現(xiàn)在大家眼前。要給幼兒充分的想象時(shí)間。

學(xué)校美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目的：

以個(gè)人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新。

二、教學(xué)難點(diǎn)、

重點(diǎn)：畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山游戲競(jìng)賽活動(dòng)。

三、教具預(yù)備：

范作、彩泥、彩色筆等。

四、學(xué)具預(yù)備：

彩色橡皮泥、彩筆。

五、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入新知。

1、組織教學(xué)。

2、觀賞老師的制作的登山圖，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。

3、揭示課題：登山游戲

〔二〕探究新知。

1、觀測(cè)書本的圖例，說(shuō)說(shuō)他們做的和老師有什么不同？

2、同學(xué)回憶，班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過(guò)的線路，或自己和父母出游所爬過(guò)的山，可以分為幾個(gè)?？奎c(diǎn)和終點(diǎn)。

3、組織各小組爭(zhēng)論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

4、同學(xué)匯報(bào)爭(zhēng)論的結(jié)果，進(jìn)行溝通。

5、老師結(jié)合同學(xué)的想法，提出幾點(diǎn)看法和看法。

6、師根據(jù)個(gè)別同學(xué)的想法和同學(xué)共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。

〔三〕綜合實(shí)踐。

1、作業(yè)：同學(xué)分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時(shí)用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路徑清楚、構(gòu)圖完整。

〔四〕老師巡察指導(dǎo)，同學(xué)練習(xí)制作。

〔五〕：

1、匯報(bào)游戲：同學(xué)以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。

2、展示作品，溝通。

3、師，布置下節(jié)課工具并要求同學(xué)好教室，做好保潔工作。

學(xué)校美術(shù)教案篇4

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓同學(xué)了解繪畫形式的多樣性。

2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培育同學(xué)的制造意識(shí)，提高審美技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)用手、樹(shù)葉等印紋制造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。

教具預(yù)備：

全開(kāi)白紙、水粉顏料〔統(tǒng)一安排〕、不同樹(shù)葉、圖例等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：〔邊聽(tīng)輕音樂(lè)〕。

二、導(dǎo)入：

1．讓同學(xué)觀測(cè)自己的手心來(lái)發(fā)覺(jué)手上的紋理，老師用手沾上顏料，往白紙上一印，涌現(xiàn)美麗的手紋，導(dǎo)入課題:漂亮的印紋〔板書具有紋理的字〕。

2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班同學(xué)沾上自己喜愛(ài)的顏色上臺(tái)按印。讓同學(xué)體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓同學(xué)簡(jiǎn)約地表述自己手上紋理的特征及手沾色調(diào)、按印的感受。

3．讓同學(xué)爭(zhēng)論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。

三、布置作業(yè)：

分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

要求：1．團(tuán)結(jié)合作。

2．留意衛(wèi)生。

3．比比哪組印得最漂亮。

四、同學(xué)練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

五、展示每組作業(yè)

引導(dǎo)觀摩，讓同學(xué)談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來(lái)。

六、配樂(lè)播放各種漂亮的印紋，同學(xué)整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使同學(xué)學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂(lè)趣。

2．提高動(dòng)手技能，培育制造性和思維技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。

教具預(yù)備：

橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：讓同學(xué)唱一唱，預(yù)備上課。

二、引導(dǎo)觀賞用圖章拓印的作品。

〔一〕觀賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說(shuō)出自己的感受。

〔二〕同學(xué)思索：

1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？

2．這是怎樣產(chǎn)生的？

三、老師出示幾枚圖章，引導(dǎo)觀測(cè)并請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)沾上顏料印上，看看涌現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。

四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。

1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

五、指導(dǎo)拓?。?/p>

1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。

六、同學(xué)練習(xí)。

七、老師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。

讓同學(xué)表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

九、小結(jié)。

十、整理、打掃衛(wèi)生。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

·通過(guò)用畫來(lái)寫信培育同學(xué)增進(jìn)友情，加強(qiáng)與人交往和溝通的技能，增進(jìn)人與人之間的情感溝通。

·不會(huì)寫的字用圖畫來(lái)替代，有些字或事情也可以用有趣的畫面來(lái)表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

·初步了解寫信的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)用文字和圖畫來(lái)寫信。

·用簡(jiǎn)筆畫和圖形來(lái)替代一些文字。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：范圖、信的實(shí)例，演示工具、簡(jiǎn)筆畫圖案。

同學(xué)預(yù)備：彩筆等繪畫工具

教學(xué)過(guò)程：

·感知與體驗(yàn)

信的作用

結(jié)合生活實(shí)際閱歷，讓同學(xué)知道什么是信，和信的作用

·認(rèn)知與表現(xiàn)

1、游戲：猜猜看，出示字謎、畫謎讓同學(xué)猜意思。

2、出示由太陽(yáng)、云、河流、小船組成的圖畫，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些畫的意思，插入文字進(jìn)行表達(dá)連接。

3、古人就是用象形文字來(lái)寫信的，用象形文字的形式寫一段話，用彩筆徑直勾畫。揭題：用畫來(lái)寫信

〔在游戲中培育同學(xué)愛(ài)好，練習(xí)簡(jiǎn)筆畫技能，同時(shí)聯(lián)系上學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?/p>

4、寫信的常識(shí)

·展示與：1、用投影儀展示同學(xué)的信，講講信的內(nèi)容。相互觀賞，提建議。

2、觀賞歌曲《一封家書》。讓同學(xué)試著唱唱自己的信。

3、情境表演。讓同學(xué)分別扮演寄信人、郵遞員和收信人，體會(huì)寄信人和收信人的歡樂(lè)。

4、同學(xué)通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)，引導(dǎo)同學(xué)大膽表達(dá)自己的看法。

5、通過(guò)演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感溝通。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)校美術(shù)教案篇6

教學(xué)目的：

１.通過(guò)對(duì)紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)生活并感受排列的美感。

２.使同學(xué)學(xué)習(xí)、掌控版畫的工藝知識(shí)及技法。

３.培育同學(xué)的整體設(shè)計(jì)技能。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)版畫技法知識(shí)。

教具:

范畫、顏色、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入新課〔歌曲導(dǎo)入〕

導(dǎo)言:“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)受？

三、講授新課

１.發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性。

2.出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。

提問(wèn):“同學(xué)們，請(qǐng)看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今日老師教你們用一種新的方法來(lái)制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”

４.板書:紙版畫

５.那么什么叫版畫呢？

老師邊講解邊演示制作過(guò)程。

四、作業(yè)步驟：

啟發(fā)同學(xué)講解制作過(guò)程。

１.設(shè)計(jì)。

２.制版。

３.添加背景

４.剪、刻、品、貼。

五、同學(xué)作業(yè)：放輕音樂(lè)。

兩人完成一幅作品，要求要有合作。

老師巡察指導(dǎo)。

六、講評(píng)作業(yè)：

選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色調(diào)艷麗、整體看畫面效果好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)最正確搭檔。

七、老師：

本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有很多地方運(yùn)用這種方法，盼望同學(xué)們多去發(fā)覺(jué)、去探究、體會(huì)生活的樂(lè)趣。

學(xué)校美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。

2、培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦技能和協(xié)作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

進(jìn)展同學(xué)的制造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的技能。如何種使玩具爬起來(lái)。

教具學(xué)具：舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀、膠、彩紙等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：出示會(huì)爬的玩具，同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)和思索，和我們以前制作的有什么不同？

2、新授：

師：我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么？示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的詳細(xì)方法和步驟。

師：通過(guò)同學(xué)們的觀測(cè)，大家發(fā)覺(jué)了，要玩具爬動(dòng)，需要是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今日制作會(huì)爬的玩具的小奧秘是什么呢？