2022-2023學(xué)年河北省唐山市古冶區(qū)七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年河北省唐山市古冶區(qū)七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷1.閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的題。

??魯迅先生從一部刻印十分粗拙的《山海經(jīng)》中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)。拿到書(shū)的那一刻，童年的魯迅似乎遇著了一個(gè)pīlì（），全身都震sǒng（）起來(lái)那是一種怎樣的驚喜啊！從中我們真切地感受到了長(zhǎng)媽媽對(duì)童年魯迅無(wú)微不至的關(guān)懷。愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是人生的氨基酸。因?yàn)閻?ài)，我們的生活色彩斑瀾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活和諧默鍥……(1)給下列加點(diǎn)字注音。

①粗拙______

②真摯______(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①震sǒng______

②pīlì______(3)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

①______改為_(kāi)_____

②______改為_(kāi)_____2.用古詩(shī)文原句填空。

（1）______，唯聞女嘆息。（《木蘭詩(shī)》）

（2）獨(dú)坐幽篁里，______。（王維《竹里館》）

（3）______，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）______，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

（5）楊花榆莢無(wú)才思，______。（韓愈《晚春》）3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.戍邊官兵維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)完整的英雄事跡，可歌可泣。

B.張愛(ài)萍將軍稱鄧稼先為“兩彈元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。

C.個(gè)人的力量雖然微不足道，但只要與眾人團(tuán)結(jié)協(xié)作，必能凝聚一股強(qiáng)大的力量。

D.來(lái)博覽會(huì)參觀的大庭廣眾絡(luò)繹不絕，提高了沂蒙老區(qū)的文化傳播力，擴(kuò)大了社會(huì)影響力。4.下列有關(guān)文化文學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）A.文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，如“卿”是古代臣子對(duì)君主的愛(ài)稱；“孤”是古時(shí)王侯的自稱。

B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編撰的一部編年體史書(shū)，編年體就是按照年、月、日編排歷史事件。

C.南北朝時(shí)北方的樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》，出自相傳為北宋郭茂倩所編的《樂(lè)府詩(shī)集》。

D.可汗，我國(guó)古代西北地區(qū)民族對(duì)最高統(tǒng)治者的稱呼。5.《駱駝祥子》中，祥子周?chē)娜嗽谒娜松邪缪萘瞬煌慕巧Ｕ?qǐng)從下面人物中選擇一位，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)要分析他對(duì)祥子的人生產(chǎn)生了怎樣的影響。

人物：孫偵探曹先生6.七年級(jí)（1）班正組織開(kāi)展“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)小芳寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

古語(yǔ)曰：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！泵總€(gè)人對(duì)自己的國(guó)家都有責(zé)任，每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)的山河，為之描畫(huà)為之歌詠；熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛(ài)國(guó)情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

A.文中加點(diǎn)的“都”“一直”都是副詞，朗讀時(shí)應(yīng)該重讀。

B.“關(guān)心”“贊美”“熱愛(ài)”都是動(dòng)詞。

C.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了排比的修辭手法，朗讀時(shí)應(yīng)該讀出氣勢(shì)。

D.整段話朗讀時(shí)要聲音低沉，語(yǔ)氣輕柔，語(yǔ)調(diào)平緩。(2)在“詩(shī)歌朗誦”這一環(huán)節(jié)，王紅同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，李婧同學(xué)接著朗誦黃露的《我的中國(guó)心》。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串詞。7.閱讀文言文，回答后面的問(wèn)題。賣(mài)油翁??陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

??康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遺之。(1)本文作者是______，______（朝代）人。(2)解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①陳康肅公善射______

②爾安敢輕吾射______

③徐以杓酌油瀝之______

④無(wú)他，但手熟爾______(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口。(4)你認(rèn)為賣(mài)油翁有怎樣的特點(diǎn)？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8.閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。

??①我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛(ài)，充滿國(guó)際主義的深厚熱情。

??②在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛(ài)。不過(guò)因?yàn)樗艔年嚨厣舷聛?lái)，顯得稍為疲勞些。眼里的紅絲還沒(méi)有退凈。他原來(lái)是炮兵連的，在有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個(gè)朝鮮老媽媽坐在山崗上哭。原來(lái)他的房子被炸毀了，她在山里搭了個(gè)窩棚，窩棚又被炸毀了。回來(lái)，他馬上到連部要求到步兵連去，因?yàn)椴奖B的需要人，就批準(zhǔn)了他。我說(shuō)：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說(shuō)：“離敵人越近，越覺(jué)著打得過(guò)癮，越覺(jué)著打得解恨！”

??③在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天他從陣地上下來(lái)做飯。剛一進(jìn)村，有幾架敵機(jī)襲過(guò)來(lái)，打了一陣機(jī)關(guān)炮，接著就扔下了兩個(gè)大燃燒彈。有幾間房子著火了，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。這時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)煙火里有一個(gè)小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過(guò)濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門(mén)口，屋門(mén)口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門(mén)窗的紙邊已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那濃煙傳出來(lái)，聽(tīng)得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō)：“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就踹開(kāi)門(mén)，撲了進(jìn)去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽(tīng)見(jiàn)小孩哭，看不見(jiàn)人。我的眼也睜不開(kāi)，臉燙的像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒(méi)有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先一摸摸著一個(gè)大人，拉了拉沒(méi)拉動(dòng)；又向大人的身后摸，才摸著一個(gè)小孩腿，我就一把抓著抱起來(lái)，跳出門(mén)去。我一看小孩子，是挺好的一個(gè)小孩子啊。他穿著個(gè)小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿亂蹬著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰(shuí)養(yǎng)活你哩！’這時(shí)候，火更大了，墻上的紙也完全燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門(mén)里鉆了進(jìn)去一拉那個(gè)大人，她哼了一聲，我就使勁往外拉，見(jiàn)她又不動(dòng)了。湊近一看，見(jiàn)她臉上流下來(lái)的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跑出門(mén)外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子。……”

??④朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎？(1)選文寫(xiě)了馬玉祥的幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)賞析第②段畫(huà)線的句子。(3)選文第③段反復(fù)寫(xiě)了煙和火，這些描寫(xiě)起什么作用？9.閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。麥浪滾滾??①小滿過(guò)后，我回到故鄉(xiāng)，想再看看麥浪翻滾的樣子。

??②車(chē)在蔚藍(lán)的天空下行駛，夏初的葳蕤袒露在闊野上，故鄉(xiāng)大地一派生機(jī)?？春?，綠樹(shù)含煙，鷗鳥(niǎo)翩翩：豐草爭(zhēng)茂，流水潺潺；田疇如毯，麥浪綿綿。目力所及皆是一幅線條明快、色彩艷麗的田園圖畫(huà)！

??③……

??④往田壟深處走去，小麥的清香和著土地的芬芳沁人心脾。極目遠(yuǎn)眺，一塊塊麥田密如絨氈，棋盤(pán)般整齊，像是心靈手巧的裁縫修剪過(guò)一樣。微風(fēng)吹過(guò)，麥葉沙沙作響，麥浪起起伏伏，綢緞般綿延向遠(yuǎn)方。身前身后，一株株青綠色的麥稈，葉片修長(zhǎng)挺拔；一粒粒鼓脹飽滿的麥粒，密密匝匝，結(jié)成小穗。每穗有多少顆麥粒就有多少根麥芒，像戰(zhàn)士緊握的鋼槍。而此時(shí)最容易讓人遺忘的是那些不起眼的麥花。和其他植物姹紫嫣紅的花不同，麥花極簡(jiǎn)約、極樸素，它們摒棄了花瓣，沒(méi)有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊，半懸半掛在麥穗上，翹首期盼“風(fēng)媒”的撮合，將“良緣”化為金黃的豐收。

??⑤割小麥?zhǔn)乔f稼人一年中的重活，但曬麥子并不比割麥子輕松。記得小時(shí)候，打完麥子揚(yáng)完場(chǎng)，把新麥子運(yùn)回家，父親又帶著哥哥、姐姐急急忙忙回到地里搶墑①犁耙，安插好秋作物，才匆匆返回城里的建筑工地。剩下的重?fù)?dān)就全落在母親身上。

??⑥新麥子打下來(lái)，要經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的暴曬才能不生蟲(chóng)不發(fā)霉，每年三伏天還要倒缸返曬。以前我家院子地面是土的，庭掃后，等太陽(yáng)把地面曬得灼燙，母親就把舊草席、舊被單鋪在地上。她踩著凳子趴在缸沿上，一瓢一瓢把麥子挖出來(lái)，倒在地上均勻攤開(kāi)，再光著腳板，雙腳交替向前挪動(dòng)，把麥子犁成麥壟，半個(gè)鐘頭的工夫就重復(fù)翻攏一遍。烈日下，一會(huì)兒就大汗淋漓，雙腳奇癢。后來(lái)我家院子鋪了水泥地面，再曬麥子就方便多了。那時(shí)，每到暑假我都要幫母親曬麥子。太陽(yáng)直刺得頭皮發(fā)燙發(fā)木，我不情愿地爬到麥缸里，這邊一瓢一瓢地挖，母親就一簸箕一簸箕地接。缸挖空了，母親給我擦擦身上的汗，炒個(gè)雞蛋，哄著我吃了后到炕上歇著，她又轉(zhuǎn)身去忙。我一覺(jué)醒來(lái)，已過(guò)晌午，窗外烈日當(dāng)空，只見(jiàn)母親正在太陽(yáng)底下端著簸箕嫻熟有節(jié)奏地顛簸著麥子，稗子、麥糠、秸稈等隨之被篩出，留下的是金燦燦的麥粒。母親滿臉通紅，汗如雨下……年復(fù)一年，母親白皙的臉龐上漸漸有紅褐色的曬斑皸裂，一頭烏黑的秀發(fā)變得蒼白，硬朗挺直的腰板越來(lái)越彎曲了……而今天，院子里只剩下那幾口空空的麥子缸還孤寂地蹲在那里，熾熱的陽(yáng)光也只能在香椿樹(shù)和鳥(niǎo)兒身上跳躍了。

??⑦新麥子入倉(cāng)后，一部分置換成家庭開(kāi)支以及我們的新衣服、書(shū)本費(fèi)，剩下的就成了口糧，這時(shí)滿屋子開(kāi)始飄蕩甜絲絲的麥香。母親心靈手巧，善于調(diào)劑生活，她用剛磨出來(lái)的麥子面制作面老虎、面燕子、面錢(qián)龍、面魚(yú)、面荷葉等，一則慶祝豐收，一則解我們的饞。那時(shí)發(fā)面不像現(xiàn)在用酵母，而是用自制的“老面引子”。母親制作的各色面食花樣，光滑、白皙、香甜、暄軟，奧秘除了揉面有技巧，其他全在“老面引子”的發(fā)制、存貯。村子里誰(shuí)家兒女嫁娶、給老人祝壽、小孩過(guò)滿月等，總是要找母親幫忙，她制作的大餑戶戶傳看，贊不絕口。母親總是說(shuō)：“不就是撫弄個(gè)面團(tuán)嘛，只要鄰居鄉(xiāng)親不嫌棄就行！”這對(duì)母親來(lái)說(shuō)，大概是一種樸素的生活藝術(shù)吧！參軍以后，我在天南海北的很多城市里吃過(guò)很多有特色的面食，面粉更精，造型更美，但怎么吃都找不到記憶里的感覺(jué)。

??⑧布谷——布谷——在一陣清脆的布谷聲中，我緩過(guò)神來(lái)。哦，望著眼前這片哺育我長(zhǎng)大的土地，我憂然想到，這布谷鳥(niǎo)啼落的可是滿地跳躍閃爍的碎金子！麥浪滾滾，故土情深。有泥土般厚重的自信，有麥穗一樣飽滿的情懷，腳踏實(shí)地向前走，我們生命的原野會(huì)愈發(fā)蓬勃粲然！

注：①搶墑：qiǎngshāng,意思是趁著墑情較好時(shí)抓緊。墑：田地里土壤的濕度。(1)請(qǐng)從詞語(yǔ)或修辭角度給第②段畫(huà)線句子做批注。(2)作者看到的小麥有何特點(diǎn)？(3)文章回憶了和母親有關(guān)的哪兩件事？分別有何用意？(4)結(jié)尾畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？10.根據(jù)要求作文。

??請(qǐng)以“一個(gè)讓我_______的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。

??要求：在橫線上填上一個(gè)表示情感的詞語(yǔ)，如“自豪”“悲傷”“感動(dòng)”“振奮”“懊悔”等，將題目補(bǔ)充完整。再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景要寫(xiě)得具體，還要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。字?jǐn)?shù)不少于500字。書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】【小題1】zhuō,zhì【小題2】悚,霹靂【小題3】瀾,斕,鍥,契【解析】（1）zhuō

zhì

（2）悚

霹靂

（3）瀾

斕

鍥

契

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

2.【答案】不聞機(jī)杼聲,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯,誰(shuí)家玉笛暗飛聲,故園東望路漫漫,惟解漫天作雪飛【解析】（1）不聞機(jī)杼聲

（2）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲

（4）故園東望路漫漫

（5）惟解漫天作雪飛（重點(diǎn)字：惟）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】D【解析】A.正確，可歌可泣：意思是值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。使用恰當(dāng)；

B.正確，當(dāng)之無(wú)愧：意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。使用恰當(dāng)；

C.正確，微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意義、價(jià)值等小得不值得一提。使用恰當(dāng)；

D.有誤，大庭廣眾：指聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。本句望文生義，使用錯(cuò)誤。

故選：D。

此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.【答案】A【解析】A.有誤，卿：古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱。

BCD.正確。

故選：A。

本題考查姓名稱謂、中國(guó)古代作家作品、文化典籍。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意對(duì)作家、朝代、作品、國(guó)籍等知識(shí)做好積累。

解答此類問(wèn)題，必須對(duì)重要的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

5.【答案】本題考查名著人物。

孫偵探對(duì)祥子的人生產(chǎn)生了重大影響。祥子想買(mǎi)一輛人力車(chē)的愿望，正像農(nóng)民想擁有土地一樣，只是一個(gè)勞動(dòng)者的最低愿望，然而這一正當(dāng)愿望在那個(gè)社會(huì)里卻成了奢望。他歷盡艱辛，三起三落，欲獨(dú)立自主而終不可得，祥子拉曹先生回家的途中發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了，曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報(bào)信。他才回到曹家，就被孫偵探抓住了，孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探來(lái)“保命”。祥子的生計(jì)又成了問(wèn)題，買(mǎi)車(chē)希望又一次成泡影。

曹先生對(duì)祥子的人生也產(chǎn)生了重大影響。曹先生家里清平安靜的環(huán)境，以及對(duì)待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺(jué)得生活滿足，慢慢攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)的可能性也大了。他一直把曹先生當(dāng)救世主。不久后曹先生被其學(xué)生阮明告發(fā)，攜全家逃到上海避難，臨行匆忙沒(méi)有顧上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生卻撲空的孫偵探，被敲詐走辛苦攢的90來(lái)塊錢(qián)，徹底斷送了祥子攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)的希望，也為下文祥子被迫順從虎妞“借拜壽認(rèn)劉四爺為干爹，為其結(jié)婚做鋪墊”的計(jì)劃，埋下了伏筆?；㈡とナ篮?，曹先生又給了祥子希望，可以去他家繼續(xù)拉包月，但小福子的死，徹底讓祥子失去了這點(diǎn)失望。

答案：

示例：孫偵探敲詐祥子交出自己所有的積蓄。祥子的生計(jì)又成了問(wèn)題，買(mǎi)車(chē)的希望又一次成了泡影。/曹先生扮演了祥子的“救世主”這樣一個(gè)角色，是祥子最佩服、最值得依靠的人。每次祥子有什么事兒，曹先生總會(huì)適時(shí)出現(xiàn)，幫助祥子解決生活上的困難?！窘馕觥俊恶橊勏樽印肥侵袊?guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼?xiě)了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車(chē)夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

6.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】答案：

（1）D

（2）王紅同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無(wú)畏的英雄氣概。下面請(qǐng)李婧同學(xué)為大家朗誦《我的中國(guó)心》。（寫(xiě)出讀《黃河頌》的感受即可）

（1）本題考查語(yǔ)法、朗讀等知識(shí)。

ABC.正確；

D.有誤，這段文字表達(dá)的是對(duì)祖國(guó)的贊美和熱愛(ài)之情，所以朗讀時(shí)應(yīng)激情澎湃，斗志昂揚(yáng)，語(yǔ)氣高揚(yáng)，語(yǔ)調(diào)上升。選項(xiàng)“聲音低沉，語(yǔ)氣輕柔，語(yǔ)調(diào)平緩”有誤。

故選：D。

（2）本題主要考查串聯(lián)詞的書(shū)寫(xiě)。

回答此類題目時(shí)，首先要了解串聯(lián)詞，然后結(jié)合題目?jī)?nèi)容進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可。串聯(lián)詞，就是在公眾聚會(huì)中，能讓主持人把幾項(xiàng)要進(jìn)行的活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言使之關(guān)聯(lián)起來(lái)，以便過(guò)渡按次序開(kāi)展的詞句。結(jié)合內(nèi)容題目是要求將王紅同學(xué)朗誦的《黃河頌》和李婧同學(xué)朗誦的《我的中國(guó)心》串起來(lái)，因此學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要總結(jié)一下王紅同學(xué)的朗誦，然后引出李婧同學(xué)的節(jié)目，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，言之有理即可。

示例：王紅同學(xué)的《黃河頌》，讓我們?cè)诩で榕炫戎懈惺艿街腥A民族堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)。下面請(qǐng)李婧同學(xué)為大家朗誦《我的中國(guó)心》，讓我們?cè)诶p綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛(ài)國(guó)的依依深情。讓我們掌聲有請(qǐng)！

綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

7.【答案】【小題1】歐陽(yáng)修,北宋【小題2】擅長(zhǎng)。,怎么。,慢慢地。,同“耳”，相當(dāng)于“罷了”?！拘☆}3】略【小題4】略【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。《賣(mài)油翁》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一則寫(xiě)事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油的事，通過(guò)賣(mài)油翁自錢(qián)孔滴油技能的描寫(xiě)及其對(duì)技能獲得途徑的議論，說(shuō)明了熟能生巧的道理。

（2）本題考查理解文言字詞。可結(jié)合句意推斷詞義。

①句意：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭。善：擅長(zhǎng)。

②句意：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！安：怎么。

③句意：慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里。徐：慢慢地。

④句意：沒(méi)有別的，只不過(guò)是手法熟練罷了。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

（3）本題考查翻譯文言語(yǔ)句。本題考查翻譯文言句子。翻譯時(shí)一定要回到語(yǔ)境當(dāng)中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)字詞：十中八九，十支能中八九支；但，只；頷，點(diǎn)頭。句意：老翁看見(jiàn)他射箭射得十中八九，只是對(duì)他微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

②重點(diǎn)字詞“乃，于是，就；以，用；覆，蓋。句意：老翁于是就拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢(qián)蓋在葫蘆口上。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的內(nèi)容分析作答。從第一段“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”和第二段“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”“吾亦無(wú)他，惟手熟爾”等內(nèi)容，可以看出賣(mài)油翁是一位具有高超的酌油技藝，有著自信沉穩(wěn)、謙遜樸實(shí)的特點(diǎn)。

答案：

（1）歐陽(yáng)修

北宋

（2）①擅長(zhǎng)。

②怎么。

③慢慢地。

④同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

（3）①老翁看見(jiàn)他射箭射得十中八九，只是對(duì)他微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

②老翁于是就拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢(qián)蓋在葫蘆口上。

（4）有嫻熟的技能，從賣(mài)油翁一系列連貫、熟練的倒油動(dòng)作可以看出來(lái)。從“我亦無(wú)他，惟手熟耳”可以看出老翁樸實(shí)、謙虛、沉穩(wěn)從容。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢(qián)。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。

文言文翻譯要注意以下四個(gè)方面的問(wèn)題：一看是不是補(bǔ)充上了省略的句子成分；二是要注意調(diào)整語(yǔ)序；三要注意詞類活用現(xiàn)象；四要抓住關(guān)鍵詞（一般以多義詞為主），聯(lián)系語(yǔ)境，重點(diǎn)突破。

8.【答案】【小題1】（1）本題考查分析概括能力。依據(jù)②段“回來(lái)，他馬上到連部要求到步兵連去，因?yàn)椴奖B的需要人，就批準(zhǔn)了他。我說(shuō)：‘在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說(shuō)：“離敵人越近，越覺(jué)著打得過(guò)癮，越覺(jué)著打得解恨！’”可以概括在：馬玉祥為了更好打擊敵人而主動(dòng)要求調(diào)到步兵連；依據(jù)③段“他馬上穿過(guò)濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門(mén)口，屋門(mén)口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門(mén)窗的紙邊已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那濃煙傳出來(lái)，聽(tīng)得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō)：‘我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就踹開(kāi)門(mén)，撲了進(jìn)去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽(tīng)見(jiàn)小孩哭，看不見(jiàn)人。我的眼也睜不開(kāi)，臉燙的像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒(méi)有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先一摸摸著一個(gè)大人，拉了拉沒(méi)拉動(dòng)；又向大人的身后摸，才摸著一個(gè)小孩腿，我就一把抓著抱起來(lái)，跳出門(mén)去。我一看小孩子，是挺好的一個(gè)小孩子啊……湊近一看，見(jiàn)她臉上流下來(lái)的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跑出門(mén)外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子。……’”可以概括為：馬玉祥冒險(xiǎn)救火中的朝鮮兒童。

（2）本題考查賞析句子的能力。依據(jù)“像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛(ài)”可知，這是運(yùn)用比喻的修辭，依據(jù)“他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒”可知，這是作者把馬玉樣的個(gè)子比喻為是一株紅高粱。作者運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出馬玉祥的個(gè)子高大、壯實(shí)的特點(diǎn)，從而表達(dá)了作者對(duì)他淳樸、可愛(ài)個(gè)性的喜愛(ài)和贊美之情。

（3）本題考查環(huán)境描寫(xiě)及其作用。依據(jù)③段“有幾間房子著火了，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去”；“他走到屋門(mén)口，屋門(mén)口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門(mén)窗的紙邊已經(jīng)燒著。”“我的眼也睜不開(kāi)，臉燙的像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒(méi)有，我也不管它了，只是在地上亂摸”“這時(shí)候，火更大了，墻上的紙也完全燒著了”可知，這表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)火勢(shì)極大，危險(xiǎn)重重的場(chǎng)面。而馬玉祥在這樣惡劣的情況下，依然救朝鮮兒童，這從側(cè)面烘托了他勇敢無(wú)畏的精神，其實(shí)質(zhì)是對(duì)朝鮮人民的熱愛(ài)之情。

答案：

（1）為了更好打擊敵人而主動(dòng)要求調(diào)到步兵連；冒險(xiǎn)救火中的朝鮮兒童。

（2）作者運(yùn)用比喻的修辭手法，將馬玉祥比作一株紅高粱，生動(dòng)形象地寫(xiě)出馬玉祥的高大壯實(shí)、淳樸、可愛(ài)，表達(dá)作者對(duì)他的喜愛(ài)之情。

（3）表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)，烘托出馬玉祥救人的奮不顧身（勇敢無(wú)畏）及對(duì)朝鮮人民的愛(ài)?！拘☆}2】【小題3】【解析】《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是作家魏巍從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)后所著報(bào)告文學(xué)，最先于1951年4月11日在《人民日?qǐng)?bào)》刊登。后入選中學(xué)語(yǔ)文課本，影響了數(shù)代中國(guó)人。從此之后，志愿軍廣泛地被人們親切地稱為“最可愛(ài)的人”。

賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查賞析句子。

句中，“翩翩”“潺潺”“綿綿”等疊詞的使用，使得句子具有音韻美和節(jié)奏感；“綠樹(shù)含煙，鷗鳥(niǎo)翩翩；豐草爭(zhēng)茂，流水潺潺；田疇如毯，麥浪綿綿”是三個(gè)對(duì)偶句連用，構(gòu)成整齊的排比句式，生動(dòng)有力地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)生機(jī)盎然的景象，流露著作者的喜悅之情。

（2）本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。

由②段的“田疇如毯，麥浪綿綿”可以概括出，麥田平整，麥浪起伏綿延；

從第④段的“極目遠(yuǎn)眺，一塊塊麥田密如絨氈，棋盤(pán)般整齊”“一株株青綠色的麥稈，葉片修長(zhǎng)挺拔；一粒粒鼓脹飽滿的麥粒，密密匝匝，結(jié)成小穗”“每穗有多少顆麥粒就有多少根麥芒，像戰(zhàn)士緊握的鋼槍”“麥花極簡(jiǎn)約、極樸素，它們摒棄了花瓣，沒(méi)有明艷的色彩”等可概括出，麥田密如絨氈，麥稈青綠；麥葉修長(zhǎng)挺拔；麥粒鼓脹飽滿；麥穗沉甸；麥芒鋒利；麥花樸素。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析能力。

從第⑥段的“母親就把舊草席、舊被單鋪在地上。她踩著凳子趴在缸沿上，一瓢一瓢把麥子挖出來(lái)，倒在地上均勻攤開(kāi)，再光著腳板，雙腳交替向前挪動(dòng)，把麥子犁成麥壟，半個(gè)鐘頭的工夫就重復(fù)翻攏一遍……只見(jiàn)母親正在太陽(yáng)底下端著簸箕嫻熟有節(jié)奏地顛簸著麥子，稗子、麥糠、秸稈等隨之被篩出，留下的是金燦燦的麥粒。母親滿臉通紅，汗如雨下”可概括出，母親頂著烈日曬麥子；

從“烈日下，一會(huì)兒就大汗淋漓，雙腳奇癢……母親給我擦擦身上的汗，炒個(gè)雞蛋，哄著我吃了后到炕上歇著，她又轉(zhuǎn)身去忙……母親滿臉通紅，汗如雨下……年復(fù)一年，母親白皙的臉龐上漸漸有紅褐色的曬斑皸裂”可以看出，母親曬麥子不辭勞苦，她很勤勞；

從第⑦段的“母親心靈手巧，善于調(diào)劑生活，她用剛磨出來(lái)的麥子面制作面老虎、面燕子、面錢(qián)龍、面魚(yú)、面荷葉等”可概括出，母親用麥面制作各種面食；

從“母親制作的各色面食花樣，光滑、白皙、香甜、暄……村子里誰(shuí)家兒女嫁娶、給老人祝壽、小孩過(guò)滿月等，總是要找母親幫忙，她制作的大餑戶戶傳看，贊不絕口”可見(jiàn)，母親心靈手巧、樂(lè)于助人；

從“參軍以后，我在天南海北的很多城市里吃過(guò)很多有特色的面食，面粉更精，造型更美，但怎么吃都找不到記憶里的感覺(jué)”可以看出，我對(duì)母親面食的懷念，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念，對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

（4）本題考查句子的表達(dá)方式。

運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，作者回到家鄉(xiāng)看到眼前家鄉(xiāng)大地一派生機(jī)，麥苗蔥蘢，麥浪綿綿，一派豐收的景象，內(nèi)心滿是喜悅與激動(dòng)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。由充滿生機(jī)活力的麥田感悟到我們的生命也應(yīng)該像這遼闊的麥浪一樣蓬勃向上，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)與眷戀。

答案：

（1）示例：從疊音詞的角度來(lái)賞析：運(yùn)用了疊音詞“翩翩”“潺潺”“綿綿”形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)大地一派生機(jī)的美好景象，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅、贊美之情。讀起來(lái)也更有節(jié)奏感和音韻美。

從修辭角度賞析：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“田疇”比作“毯子”，把“起伏的麥田”比作“波浪”，生動(dòng)形象的寫(xiě)出故鄉(xiāng)大地麥田平坦廣闊，一派生機(jī)的美好景象，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅、贊美之情；運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出故鄉(xiāng)大地麥田樹(shù)綠、鳥(niǎo)飛、草茂水美、土地平坦廣闊、麥子長(zhǎng)勢(shì)良好的美景，表達(dá)了作者的喜悅、贊美之情。句式整齊，富有美感。

（2）麥子散發(fā)芬芳；長(zhǎng)勢(shì)喜人；麥稈青綠；麥葉修長(zhǎng)挺拔；麥粒鼓脹飽滿，密密匝匝，預(yù)示豐收；麥芒鋒利；麥花簡(jiǎn)約、樸素。

（3）一是母親頂著烈日曬麥子之事，用意在表現(xiàn)母親的吃苦耐勞，不畏艱辛，熱愛(ài)家庭與生活。二是母親善用麥子做花樣面食，用意在表現(xiàn)母親的能干、心靈手巧，善于調(diào)劑生活，淳樸善良。兩件事表達(dá)了作者對(duì)母親的、對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

（4）抒情?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文通過(guò)回憶記敘了母親是一個(gè)勤勞能干、任勞任怨、疼愛(ài)子女、心靈手巧、樂(lè)于助人的人，表達(dá)了對(duì)母親的贊美、感恩與懷念；同時(shí)這片故土也賦予了“我”厚重的自信和飽滿的情懷，賦予了“我”對(duì)未來(lái)、對(duì)生命的一種積極向上的蓬勃力量，表達(dá)了“我”對(duì)故土的感恩之情。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

10.【答案】一個(gè)讓我感動(dòng)的日子

窗外，下雪了。我走在