小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)-1

第頁共頁小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)【推薦】小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)歷，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、在教學(xué)方面，制訂實(shí)在可行的教學(xué)方案并嚴(yán)格按方案進(jìn)展教學(xué)教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生考慮問題，答復(fù)下列問題讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真修改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃重的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。三、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)2光陰匆匆，我們走過了20xx年。這個(gè)學(xué)期對我來說是繁忙卻又充實(shí)的。付出了許多的艱辛但也收獲了滿滿。這學(xué)期擔(dān)任三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，而且都是要考試班級，任務(wù)重了許多。但有了攀登英語的根底，絕大多數(shù)學(xué)生可以很快適應(yīng)新的英語課堂形式，但還是有幾個(gè)學(xué)生掉了隊(duì)。我利用課余時(shí)間找他們談心，理解他們的心理狀況，及時(shí)與家長溝通。我還利用空余時(shí)間單獨(dú)對他們進(jìn)展輔導(dǎo)，還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，一些同學(xué)的成績漸漸有所進(jìn)步。雖然幅度不大，但每一次的進(jìn)步我都做記錄，表揚(yáng)鼓勵(lì)他們。現(xiàn)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：一、常規(guī)工作1、課前備課是每位老師的職責(zé)，及時(shí)完善先前的二次備課和課后及時(shí)反思也是促進(jìn)老師進(jìn)步的一種手段。我每一項(xiàng)都做到了。2、真鉆研教材，對教材的根本思想、指導(dǎo)理論有明確的概念。理解教材的構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)。3、解學(xué)生原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)藏，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難及采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二、專業(yè)技能1、良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證！如假設(shè)紀(jì)律不行，那不管這位老師如何出色，他/她的課堂都是失敗的。所以我始終很重視我的課堂常規(guī)，必須狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽課習(xí)慣。2、課堂上的教學(xué)面向全體，沒有針對小眾！否那么班級兩極分化的情況那么會(huì)越來越嚴(yán)重。始終要求自己的教學(xué)語言要簡單易懂，指令要明晰。一個(gè)口令發(fā)出去學(xué)生就能知道我的要求。3、積極參與聽課、評課和上公開課。虛心向同仁學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步自身教學(xué)程度。4、教研會(huì)時(shí)，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)歷，并提出我的困惑。力求有一個(gè)困惑就解決一個(gè)困惑?？偨Y(jié)這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，制定改良方案，將措施落實(shí)到下個(gè)學(xué)期的工作中去。努力使自己做到更加完美，讓自己快速成長起來，向著優(yōu)秀老師的目的邁出堅(jiān)韌的步伐。嶄新的20xx，期待完美的自己！小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)3工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析^p、總研究，并分析^p成績的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)歷。為了全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，更好地施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步我校老師的教育教學(xué)程度，本學(xué)期我校英語科開展了一系列教學(xué)和教研活動(dòng)，總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師自身素質(zhì)。1、繼續(xù)組織老師深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探究新的教學(xué)形式。2、鼓勵(lì)支持老師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)展教學(xué)。3、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽。二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。1、結(jié)合學(xué)校的工作方案和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和進(jìn)步自己的教學(xué)才能。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)，從中吸收經(jīng)歷，做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各老師之間互相聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、在個(gè)人備課的根底上，加強(qiáng)集體備課，互相商討，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級的老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中陳學(xué)慧老師在學(xué)校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價(jià)。4、檢查老師的備課、聽課和作業(yè)修改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。1、嚴(yán)格要求按方案抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)方案，施行有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班催促，抓實(shí)、抓好每天一讀。3、按方案上好輔導(dǎo)課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差獲得了一定成績。四、開展好英語課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。1、設(shè)立英語興趣小組，開展課余興趣活動(dòng)，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、按方案開展了一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果。3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，開展紫藤架下的英語角活動(dòng)，各班開拓英語角，開展課本劇表演等活動(dòng)。五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學(xué)效勞，積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動(dòng)，通過研究活動(dòng)的開展不斷進(jìn)步英語教學(xué)的程度。六、改良與開展努力方向。回首過去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，繁忙中留下回味。1。學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾道路是宗旨。每一位老師堅(jiān)信三人同行，必有我?guī)?。互相學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補(bǔ)短；2。不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)根本技能目的。力求全面進(jìn)步。是每個(gè)老師的開展方向；3。多開展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向；4。使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步進(jìn)步、深化學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好根底，學(xué)有真正所得所知。5、深化開展高效課堂的研究，施行互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，不斷進(jìn)步教學(xué)效率?？傊?，在全體英語老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級的成績都比擬好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)4一、提早做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。在開學(xué)伊始，我們二年級的英語老師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)展評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)視下到達(dá)知識(shí)的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)展聽并試讀，在早讀時(shí)，老師也會(huì)帶著學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的理解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更容易；我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用教研活動(dòng)說教材，共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，集全體老師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。二、積極開展教學(xué)研究，努力進(jìn)步英語教學(xué)程度。本學(xué)期，我們進(jìn)展了十次以上的教研，大家在教研活動(dòng)中一起討論教育教學(xué)問題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)展了課題研究，對活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)展不斷理論、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；我們互相聽課、評課，在教學(xué)中去汲取經(jīng)歷，改良教學(xué)，教學(xué)程度日漸進(jìn)步；我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)展分析^p，一起解決學(xué)生兩級分化問題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在老師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研才能都進(jìn)一步的進(jìn)步了。三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合，定期測試。在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)模塊學(xué)完后，我們會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)展教學(xué)的及時(shí)反應(yīng)矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測知識(shí)掌握情況最直接、最有效的方法，也是我們理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。[+小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)__}這學(xué)期我們在每個(gè)月都對全年級學(xué)生進(jìn)展定時(shí)月考，在期中時(shí)進(jìn)展了半期測試，并認(rèn)真分析^p和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績情況，根據(jù)學(xué)生英語程度對學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)展一對一的幫扶活動(dòng)。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)展再學(xué)再練，到達(dá)學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步；老師通過考試全面理解學(xué)生情況，針對試卷進(jìn)展重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解，最終進(jìn)步學(xué)生考試成績、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。缺乏之處：首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的缺乏，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張，復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉促；其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致局部后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成績?nèi)匀宦浜蟆＝窈笤诮虒W(xué)中，我們要保存我們好的做法、好的經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)、改良方法、彌補(bǔ)缺乏，把教學(xué)工作做得更好。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)情況總結(jié)如下：一、扎實(shí)備課，認(rèn)真上課，不斷反思在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，全面深化理解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì)，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品味成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思，在另一班改良，再比擬反思，不斷改良教學(xué)方法和手段，進(jìn)步課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際才能，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用才能增強(qiáng)1、從本冊開場，每一單元都有兩個(gè)Let’stry。的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力才能進(jìn)步了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣2、學(xué)生可以而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完好的話，如自我介紹等。能根本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。三、存在問題及改良措施嚴(yán)斌斌等學(xué)困生對英語沒有興趣，沒有到達(dá)教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行方案，希望能讓其一步步走上來。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)6隨著期末考試的完畢，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開場時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊書的教學(xué)；學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)完畢后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，根據(jù)方案合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的根本知識(shí)與根本技能已有初步的理解。同學(xué)們的聽力才能、口語表達(dá)才能、閱讀才能等都得到了相當(dāng)程度的進(jìn)步。為此我做了一下工作：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。三、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認(rèn)真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、存在的問題：1、在復(fù)習(xí)階段，大局部學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們獲得進(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)展“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。2。在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)展選擇〔對大局部同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付〕。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)構(gòu)造，如，更有條理地進(jìn)展句型分類。六、采取的措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。4、在往后的教學(xué)中，我要更積極地考慮轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)展內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我可以緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)7在這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六〔x〕、六〔x〕班英語教學(xué)。在學(xué)期剛開場時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊書的教學(xué)；學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)完畢后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，根據(jù)方案合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的根本知識(shí)與根本技能已有初步的理解。同學(xué)們的聽力才能、口語表達(dá)才能、閱讀才能等都得到了相當(dāng)程度的進(jìn)步。為此我做了一下工作：一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。三、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認(rèn)真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、存在的問題：1、在復(fù)習(xí)階段，大局部學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們獲得進(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)展“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)展選擇〔對大局部同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付〕。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)構(gòu)造，如，更有條理地進(jìn)展句型分類。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達(dá)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的局部，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。3、在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極理論，不斷探究，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真考慮，不斷探究。工作中還存在著很多的`困惑，所授班級的有些學(xué)生作業(yè)比擬馬虎，有小局部學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不夠理想。希望今后改良教學(xué)方法，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取，以滿腔熱情投入教育教學(xué)。六、采取的措施：1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。2、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。3、在往后的教學(xué)中，我要更積極地考慮轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)展內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我可以緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，收到一定的效果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心慎重，揚(yáng)長避短，繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點(diǎn)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更上一層樓。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)8XX年我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。四、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)展教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可承受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。詳細(xì)做法是：1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生答復(fù)下列問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一樣，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進(jìn)步。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有程度。4、力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確。5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用才能的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，進(jìn)步了他們的聽說才能，又深化了教材內(nèi)容。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)展興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而進(jìn)步閱讀才能，為四年級打下良好的根底。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)9又過了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過得非常得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期，都在忙繁忙碌中度過?；貞涍@個(gè)學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)展總結(jié)。教學(xué)這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時(shí)集中打破。這個(gè)學(xué)期，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽寫，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多催促，從期末考試學(xué)生寫單詞的情況來看，學(xué)生在這一塊確實(shí)相對于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段，單詞還是學(xué)生的重點(diǎn)，所以對于單詞的識(shí)記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而，假如不要求學(xué)生背課文的話，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種惰性，不會(huì)嚴(yán)格要求自己，他們會(huì)認(rèn)為過得去就行了。相反，對課文進(jìn)展背誦，是對學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化，學(xué)生從不會(huì)背到會(huì)背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)途徑。另外，本學(xué)期，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)的方法，將學(xué)生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學(xué)生的根底將他們分為三個(gè)層次，每周對他們進(jìn)展英語之星的評比和獎(jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，愛好英語。從效果上來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好。這個(gè)學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以進(jìn)步她們的英語綜合才能。對于中下生，我盡量進(jìn)展一對一的輔導(dǎo)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽。一對一的話，學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時(shí)候總是讓自己有耐心起來，因?yàn)橐沁B我都沒有耐心的話，學(xué)生又怎么會(huì)好好聽呢？在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語教研活動(dòng)，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。另外，我還申報(bào)了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個(gè)過程中，我有嘗試過。有失敗就會(huì)有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。第一、對于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從“文本再構(gòu)”這一理念出發(fā)，進(jìn)展文本和資的整合。盡量把知識(shí)點(diǎn)做到深化淺出。第二、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比方學(xué)生在平時(shí)幾次考試中，聽力和寫作丟分比擬嚴(yán)重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)10一學(xué)期的教學(xué)工作完畢了。在這個(gè)學(xué)期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在這個(gè)進(jìn)程中，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班老師。在學(xué)期剛開場時(shí)，我所面臨的題目，不但是像以往那樣，完本錢冊的書的教學(xué)；學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學(xué)完畢后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，根據(jù)方案公正地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。此時(shí)，學(xué)期完畢了，教學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的根本情況、所獲得的成績及獲得的經(jīng)歷、教訓(xùn)。一、本學(xué)期教學(xué)工作的根本情況與獲得的成績：在本學(xué)期教學(xué)工作開場之際，我仔細(xì)地分析^p了教材，確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音、腔調(diào)、閱讀和書寫等方面的根底；具有以下一些特點(diǎn)：夸張語言的應(yīng)用，重視才能的培養(yǎng)，突出愛好的激起，重視雙向交換，融會(huì)學(xué)科內(nèi)容，得視靈敏擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提供多媒體的配套材料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過這一系列分析^p后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)工作方案，并根據(jù)教學(xué)方案逐漸施行教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)進(jìn)程中，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情形教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)展單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。在完成新知識(shí)的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)方案安排，組織學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段，按字詞句分類的橫向復(fù)習(xí)與按年級內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)展。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際程度與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目的，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。采取這一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進(jìn)步。二、經(jīng)歷和體會(huì)：本學(xué)期教學(xué)工作的完成和獲得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)經(jīng)歷。固然碰到了很多前所將來的困難與題目，然而，在科組與先輩老師的指導(dǎo)與幫助下，積極考慮解決，在困難與題目中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)歷：1、六年級學(xué)生處于一個(gè)身心開展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這類情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，理解到對老師與學(xué)生來講，這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期、危險(xiǎn)期，同時(shí)，對老師來講，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。因此，要捉住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，給予及時(shí)的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù)；繼續(xù)以學(xué)生的需要為動(dòng)身點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的愛好，開掘教材中學(xué)生感愛好的部份，真正地做到教學(xué)為學(xué)生效勞。這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時(shí)期。2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)歷。特別是在畢業(yè)考前，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)歷和做法。如，在處理新知識(shí)〔本冊教材〕完成時(shí)間與復(fù)習(xí)時(shí)間是非的題目上，我得出這樣的結(jié)論：假設(shè)盲目地只求盡快把新課完畢，由于時(shí)間緊急而拼命完成教學(xué)，無視了學(xué)生的承受程度與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成，然而，我還是主張?jiān)陲@現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學(xué)生來講，首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深化的印象，對他們能否純熟把握是個(gè)相當(dāng)重要的因素。因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開場也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是循序漸進(jìn)，按學(xué)生可承受的程度逐漸進(jìn)展呢？結(jié)果，我還是選擇后者。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試，各科老師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中，在學(xué)生看來，這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中，學(xué)生更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得繁忙，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺得煩躁，情緒波動(dòng)較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓學(xué)生一步一步在自己可以控制的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步。固然我的新課完畢時(shí)間比別的老師晚，但是效果卻是使人滿意的。在這個(gè)進(jìn)程中，我在不斷地考慮，如何靈敏地整合新舊知識(shí)，才更輕易于讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的才能也有所進(jìn)步了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會(huì)到：六年級教學(xué)任務(wù)雖是沉重，但卻在其中收獲很多。三、存在的題目：本學(xué)期工作進(jìn)程中，獲得了一定的成績，積累了很多工作經(jīng)歷，然而，在其中，仍然存在著一些缺乏。在復(fù)習(xí)階段，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，我們經(jīng)常會(huì)無視班上那小部份落后生。在我們進(jìn)展緊張而沉重的復(fù)習(xí)工作時(shí)，最輕易無視他們。缺乏的是，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘。因此，為了讓他們獲得進(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)展“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積極地考慮轉(zhuǎn)化落后生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用競爭機(jī)制，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)展內(nèi)部競爭，激起他們上進(jìn)的積極性。在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容觸及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)展選擇〔對大部份同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付〕。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)構(gòu)造，如，更有條理地進(jìn)展句型分類。另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就無視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份表達(dá)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份，因此，復(fù)習(xí)階段，值得應(yīng)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑。另外，小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材，很多都能表到達(dá)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目的，如，愛國情感、環(huán)保意識(shí)等的培養(yǎng)，對學(xué)生有重要的影響。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不能無視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)浸透在課堂教學(xué)中。以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的缺乏與缺點(diǎn)，在往后的教學(xué)中，繼續(xù)努力，不斷地考慮和施行改良的方法。本學(xué)期工做美滿完畢，總的來講，在其中，我積累了很多經(jīng)歷，也獲得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，發(fā)揮上風(fēng)，改善缺乏，虛心慎重，繼續(xù)前行！小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)11一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)情況：一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。以身作那么，為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅(jiān)信擁有安康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。二、英語教學(xué)工作我所任教的是五年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以進(jìn)步教學(xué)程度。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活潑課堂氣氛。3、認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)，積極評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式，并抓住每次聽課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，取長補(bǔ)短，收獲不少。5積極開展快樂英語社團(tuán)活動(dòng)。在本學(xué)期，我以英語詩歌為主題，帶著社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氣氛中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報(bào)，在校展出，得到師生的一致好評。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獲得更好成績。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)12光陰荏苒如白駒過隙有時(shí)感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了。我深化地體會(huì)到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。我平時(shí)在教學(xué)過程中，會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，獲得了一點(diǎn)成績。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣英語是一門外語，對學(xué)生而言，既陌生又困難，尤其是在流動(dòng)性比擬大的民辦學(xué)校，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來自這個(gè)年齡段孩子的好奇心，英勇來自于希望和鼓勵(lì)。沒有賞識(shí)，沒有成功，也人教版新目的初二下英語同步輔導(dǎo)〔一〕初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二、英語聽、說、讀、寫方面的情況英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時(shí)結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次時(shí)機(jī)盡量進(jìn)步學(xué)生的讀，聽才能。注重以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極參加各種教研活動(dòng)?？傊?，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)歷還有缺乏，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同進(jìn)步。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)13光陰如梭，歲月荏苒。一年的工作已經(jīng)完畢，在學(xué)校各級的正確指導(dǎo)和同事們的共同努力下，圓滿的完成了今年的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?；貞浥c同學(xué)們一起“戰(zhàn)斗”的日子里，有歡笑有淚水有收獲也有困惑，現(xiàn)將一年的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識(shí)和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。假如我按照教材一步一步地走，勢必課時(shí)缺乏，而且有些活動(dòng)并不合適自己的學(xué)生。因此我在理解初中英語教材、初中英語語言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的根底上靈敏地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開場上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地理解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。2、搞好初、高中英語語言知識(shí)的教學(xué)銜接工作。在新課的教學(xué)時(shí)注重初、高中英語語言知識(shí)的互相聯(lián)絡(luò)和互相浸透，使學(xué)生的由根底知識(shí)向語言才能遷移的才能得到進(jìn)步。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)那么獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)場面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能打下根底，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的才能。3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動(dòng)的考慮來獲取知識(shí)，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比擬強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活潑學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的才能。4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，重視情感教育，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我所獲得的這一切點(diǎn)滴成績，自于對教育事業(yè)的忠誠，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及親人、朋友的關(guān)心幫助密不可分的。在新的一年里，我將更加努力的專研教學(xué)方法，嚴(yán)格要求，虛心請教，不斷完善自己，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)步學(xué)校的英語教學(xué)程度作奉獻(xiàn)。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)14在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教誨學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對他們進(jìn)展思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地修改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析^p。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，用心搜集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)