小學英語教學工作總結(jié)-1

第頁共頁小學英語教學工作總結(jié)【推薦】小學英語教學工作總結(jié)小學英語教學工作總結(jié)1本學期，我擔任小學五年級英語教學工作。作為長期從事小學語文教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)歷，以下是我在本學期的教學情況。一、在教學方面，制訂實在可行的教學方案并嚴格按方案進展教學教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵學生考慮問題，答復下列問題讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步穩(wěn)固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真修改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氣氛。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃重的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。三、課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！小學英語教學工作總結(jié)2光陰匆匆，我們走過了20xx年。這個學期對我來說是繁忙卻又充實的。付出了許多的艱辛但也收獲了滿滿。這學期擔任三個班的教學任務，而且都是要考試班級，任務重了許多。但有了攀登英語的根底，絕大多數(shù)學生可以很快適應新的英語課堂形式，但還是有幾個學生掉了隊。我利用課余時間找他們談心，理解他們的心理狀況，及時與家長溝通。我還利用空余時間單獨對他們進展輔導，還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學習。經(jīng)過幾個月的努力，一些同學的成績漸漸有所進步。雖然幅度不大，但每一次的進步我都做記錄，表揚鼓勵他們?，F(xiàn)總結(jié)一下這學期的工作：一、常規(guī)工作1、課前備課是每位老師的職責，及時完善先前的二次備課和課后及時反思也是促進老師進步的一種手段。我每一項都做到了。2、真鉆研教材，對教材的根本思想、指導理論有明確的概念。理解教材的構(gòu)造、重點與難點。3、解學生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難及采取相應的預防措施。二、專業(yè)技能1、良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證！如假設紀律不行，那不管這位老師如何出色，他/她的課堂都是失敗的。所以我始終很重視我的課堂常規(guī)，必須狠抓學生的學習習慣及聽課習慣。2、課堂上的教學面向全體，沒有針對小眾！否那么班級兩極分化的情況那么會越來越嚴重。始終要求自己的教學語言要簡單易懂，指令要明晰。一個口令發(fā)出去學生就能知道我的要求。3、積極參與聽課、評課和上公開課。虛心向同仁學習教學方法，博采眾長，進步自身教學程度。4、教研會時，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)歷，并提出我的困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。總結(jié)這學期的優(yōu)點，缺點，制定改良方案，將措施落實到下個學期的工作中去。努力使自己做到更加完美，讓自己快速成長起來，向著優(yōu)秀老師的目的邁出堅韌的步伐。嶄新的20xx，期待完美的自己！小學英語教學工作總結(jié)3工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析^p、總研究，并分析^p成績的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)歷。為了全面進步學生的素質(zhì)，更好地施行新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，進步教育教學質(zhì)量，進步我校老師的教育教學程度，本學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動，總結(jié)如下：一、加強業(yè)務學習，進步老師自身素質(zhì)。1、繼續(xù)組織老師深化學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探究新的教學形式。2、鼓勵支持老師參加各種業(yè)務培訓和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進展教學。3、加強根本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，進步課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。1、結(jié)合學校的工作方案和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽2、積極參加教研活動，不斷充實自己和進步自己的教學才能。除了參加本校的教研活動外，還積極參加聯(lián)片教研活動等教學研究活動，從中吸收經(jīng)歷，做到教學相長。平時全校各老師之間互相聽課、評課，互相學習，共同進步。3、在個人備課的根底上，加強集體備課，互相商討，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期四個年級的老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中陳學慧老師在學校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。4、檢查老師的備課、聽課和作業(yè)修改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。1、嚴格要求按方案抓好各方面的教學工作，寫好復習方案，施行有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。2、各負責老師按時到班催促，抓實、抓好每天一讀。3、按方案上好輔導課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差獲得了一定成績。四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。1、設立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。2、按方案開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。3、創(chuàng)設英語學習環(huán)境和氣氛，開展紫藤架下的英語角活動，各班開拓英語角，開展課本劇表演等活動。五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學效勞，積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活動的開展不斷進步英語教學的程度。六、改良與開展努力方向?；厥走^去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，繁忙中留下回味。1。學習是我們的本錢，走群眾道路是宗旨。每一位老師堅信三人同行，必有我?guī)煛；ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短；2。不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學根本技能目的。力求全面進步。是每個老師的開展方向；3。多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；4。使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步進步、深化學習創(chuàng)造好條件、打好根底，學有真正所得所知。5、深化開展高效課堂的研究，施行互助合作學習的課堂教學形式，不斷進步教學效率?？傊?，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質(zhì)量有所進步。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比擬好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。小學英語教學工作總結(jié)4一、提早做好教學準備，合理安排學期教學工作。在開學伊始，我們二年級的英語老師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進展評判，使學生在家長的監(jiān)視下到達知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進展聽并試讀，在早讀時，老師也會帶著學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的理解，學習時感覺更容易；我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，集全體老師的智慧科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。二、積極開展教學研究，努力進步英語教學程度。本學期，我們進展了十次以上的教研，大家在教研活動中一起討論教育教學問題，共同思索教學方法。本期我們進展了課題研究，對活動課教學進展不斷理論、總結(jié)、反思，教學更能激發(fā)學生的英語學習興趣；我們互相聽課、評課，在教學中去汲取經(jīng)歷，改良教學，教學程度日漸進步；我們一起對教學疑難進展分析^p，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在老師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研才能都進一步的進步了。三、注重學生知識的掌握，學練結(jié)合，定期測試。在這一學期的教學中我們更注重了學與練的結(jié)合，在每個模塊學完后，我們會讓學生做練習來檢查該模塊知識的掌握情況，同時根據(jù)練習結(jié)果進展教學的及時反應矯正，適當調(diào)整教學內(nèi)容，讓學生能學一課懂一課?？荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我們理解學生學習情況的常用手段。[+小學教學設計網(wǎng)__}這學期我們在每個月都對全年級學生進展定時月考，在期中時進展了半期測試，并認真分析^p和總結(jié)了每一次月考以及半期學生的成績情況，根據(jù)學生英語程度對學生進展分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進展一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進展再學再練，到達學習成績的進步；老師通過考試全面理解學生情況，針對試卷進展重難點知識的再次講解，最終進步學生考試成績、進步教學質(zhì)量。缺乏之處：首先是在制定學期進度安排表時，時間上有一定的誤差，沒有考慮到復習時間的缺乏，因此，期末時教學時間較緊張，復習時亦顯得有些倉促；其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細的操作中，沒有完全落實到位，導致局部后進生的學習進步甚微，成績?nèi)匀宦浜?。今后在教學中，我們要保存我們好的做法、好的經(jīng)歷，汲取教訓、改良方法、彌補缺乏，把教學工作做得更好。小學英語教學工作總結(jié)5本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年級上學期的全部教學內(nèi)容，詳細情況總結(jié)如下：一、扎實備課，認真上課，不斷反思在本學期的英語教學中，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深化理解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品味成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改良，再比擬反思，不斷改良教學方法和手段，進步課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有時機成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際才能，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。二、學生英語綜合運用才能增強1、從本冊開場，每一單元都有兩個Let’stry。的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力才能進步了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣2、學生可以而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完好的話，如自我介紹等。能根本正確地使用大小寫字母和標點符號。三、存在問題及改良措施嚴斌斌等學困生對英語沒有興趣，沒有到達教學要求。在下學期的教學中，我為其專門制定可行方案，希望能讓其一步步走上來。小學英語教學工作總結(jié)6隨著期末考試的完畢，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學。在學期剛開場時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊書的教學；學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學完畢后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習方案，根據(jù)方案合理地安排自查前的復習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的根本知識與根本技能已有初步的理解。同學們的聽力才能、口語表達才能、閱讀才能等都得到了相當程度的進步。為此我做了一下工作：一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。三、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學：課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、存在的問題：1、在復習階段，大局部學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們獲得進步，我們的做法卻是進展“課后輔導”，增加師生的負擔。2。在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六年級的內(nèi)容應該為主，三、四年級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的才能進展選擇〔對大局部同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應付〕。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識構(gòu)造，如，更有條理地進展句型分類。六、采取的措施：1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。4、在往后的教學中，我要更積極地考慮轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進展內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性?？傊?，在本學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏。小學英語教學工作總結(jié)7在這個學期，我繼續(xù)擔任六〔x〕、六〔x〕班英語教學。在學期剛開場時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊書的教學；學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學完畢后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習方案，根據(jù)方案合理地安排自查前的復習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的根本知識與根本技能已有初步的理解。同學們的聽力才能、口語表達才能、閱讀才能等都得到了相當程度的進步。為此我做了一下工作：一、認真?zhèn)湔n：不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和不同班級的學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。三、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學：在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、存在的問題：1、在復習階段，大局部學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們獲得進步，我的做法卻是進展“課后輔導”，增加師生的負擔。2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六年級的內(nèi)容應該為主，三、四年級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的才能進展選擇〔對大局部同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應付〕。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識構(gòu)造，如，更有條理地進展句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的局部，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?、在實際教學過程中，我還應積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真考慮，不斷探究。工作中還存在著很多的`困惑，所授班級的有些學生作業(yè)比擬馬虎，有小局部學生學習懶散，學習態(tài)度差，還有一局部學生學習有困難，局部學生的學習成績還不夠理想。希望今后改良教學方法，向同事們學習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學。六、采取的措施：1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。2、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。3、在往后的教學中，我要更積極地考慮轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進展內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性?？傊?，在本學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，收到一定的效果，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心慎重，揚長避短，繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點方法，讓學生學得更輕松，爭取更上一層樓。小學英語教學工作總結(jié)8XX年我擔任小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上英語課。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。四、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進展教學時較能注意所用英語語言的可承受性、簡明性、階段性和實用性。詳細做法是：1、給每一個學生起英語名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生答復下列問題。2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部一樣，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有程度。4、力求自己的語音、語調(diào)、語言標準和準確。5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用才能的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，進步了他們的聽說才能，又深化了教材內(nèi)容。六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進展興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的才能，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而進步閱讀才能，為四年級打下良好的根底。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。小學英語教學工作總結(jié)9又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙繁忙碌中度過?；貞涍@個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進展總結(jié)。教學這一個學期的課堂教學，我更側(cè)重于學生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中打破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關(guān)，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側(cè)重，多催促，從期末考試學生寫單詞的情況來看，學生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，假如不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進展背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是進步學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學生的根底將他們分為三個層次，每周對他們進展英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的態(tài)度也越來越好。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以進步她們的英語綜合才能。對于中下生，我盡量進展一對一的輔導。因為我發(fā)現(xiàn)，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎么會好好聽呢？在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加xx部落的網(wǎng)絡教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構(gòu)”這一理念出發(fā)，進展文本和資的整合。盡量把知識點做到深化淺出。第二、對學法缺乏有效的指導。比方學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比擬嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。小學英語教學工作總結(jié)10一學期的教學工作完畢了。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。在這個進程中，我首次擔負畢業(yè)班老師。在學期剛開場時，我所面臨的題目，不但是像以往那樣，完本錢冊的書的教學；學生這一學期要參加小學生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學完畢后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習方案，根據(jù)方案公正地安排自查前的復習工作。此時，學期完畢了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的根本情況、所獲得的成績及獲得的經(jīng)歷、教訓。一、本學期教學工作的根本情況與獲得的成績：在本學期教學工作開場之際，我仔細地分析^p了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激起學生學習英語的愛好，使學生建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的英語語感，為往后的英語學習打好語音、腔調(diào)、閱讀和書寫等方面的根底；具有以下一些特點：夸張語言的應用，重視才能的培養(yǎng)，突出愛好的激起，重視雙向交換，融會學科內(nèi)容，得視靈敏擴大，實現(xiàn)整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析^p后，結(jié)合本學期的畢業(yè)自查預備工作擬定了教學工作方案，并根據(jù)教學方案逐漸施行教學工作。在本冊教材教學進程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特點，學習風格與愛好愛好，選擇了一些教學方法，如情形教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別重視為學生創(chuàng)設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進展單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。在完成新知識的教學后，根據(jù)教學方案安排，組織學生進展系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的復習。復習階段，按字詞句分類的橫向復習與按年級內(nèi)容的縱向復習并列進展。同時要求同學根據(jù)自己的實際程度與學習差異為自己確定學習目的，為學生提供盡可能多的學習方法、復習方法指導，變被動學習為主動學習。采取這一系列教學方法后，學生的學習積極性有一定進步。二、經(jīng)歷和體會：本學期教學工作的完成和獲得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)歷。固然碰到了很多前所將來的困難與題目，然而，在科組與先輩老師的指導與幫助下，積極考慮解決，在困難與題目中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)歷：1、六年級學生處于一個身心開展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這類情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應用在師范學校所學的知識，理解到對老師與學生來講，這個一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要捉住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們熟悉到學習才是他們的重要任務；繼續(xù)以學生的需要為動身點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合學生的愛好，開掘教材中學生感愛好的部份，真正地做到教學為學生效勞。這樣，一步一步引導學生度過這一時期。2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)歷。特別是在畢業(yè)考前，關(guān)于“如何指學生進展系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)歷和做法。如，在處理新知識〔本冊教材〕完成時間與復習時間是非的題目上，我得出這樣的結(jié)論：假設盲目地只求盡快把新課完畢，由于時間緊急而拼命完成教學，無視了學生的承受程度與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在顯現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深化的印象，對他們能否純熟把握是個相當重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開場也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是循序漸進，按學生可承受的程度逐漸進展呢？結(jié)果，我還是選擇后者。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習等等。學習生活變得繁忙，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓學生一步一步在自己可以控制的范圍內(nèi)漸漸進步。固然我的新課完畢時間比別的老師晚，但是效果卻是使人滿意的。在這個進程中，我在不斷地考慮，如何靈敏地整合新舊知識，才更輕易于讓學生在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的才能也有所進步了。在本學期的教學工作中，體會到：六年級教學任務雖是沉重，但卻在其中收獲很多。三、存在的題目：本學期工作進程中，獲得了一定的成績，積累了很多工作經(jīng)歷，然而，在其中，仍然存在著一些缺乏。在復習階段，大部份學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們經(jīng)常會無視班上那小部份落后生。在我們進展緊張而沉重的復習工作時，最輕易無視他們。缺乏的是，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每分鐘。因此，為了讓他們獲得進步，我們的做法卻是進展“課后輔導”，增加師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地考慮轉(zhuǎn)化落后生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，應用競爭機制，在落后生的小圈子內(nèi)進展內(nèi)部競爭，激起他們上進的積極性。在復習階段，由于復習的內(nèi)容觸及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六年級的內(nèi)容應當為主，三、四年級的內(nèi)容應當根據(jù)學生的才能進展選擇〔對大部份同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應付〕。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識構(gòu)造，如，更有條理地進展句型分類。另外，不應當為了應付考試，就無視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份表達本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感愛好的部份，因此，復習階段，值得應用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習愛好，將復習課的枯燥乏味變成生動活潑。另外，小學英語課本中提供的教學素材，很多都能表到達情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目的，如，愛國情感、環(huán)保意識等的培養(yǎng)，對學生有重要的影響。在知識學習的同時，也不能無視情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應浸透在課堂教學中。以上是本學期教學中存在的缺乏與缺點，在往后的教學中，繼續(xù)努力，不斷地考慮和施行改良的方法。本學期工做美滿完畢，總的來講，在其中，我積累了很多經(jīng)歷，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓，發(fā)揮上風，改善缺乏，虛心慎重，繼續(xù)前行！小學英語教學工作總結(jié)11一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。下面結(jié)合本學期教學理論總結(jié)一下教學情況：一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。以身作那么，為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有安康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。二、英語教學工作我所任教的是五年級四個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以進步教學程度。2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活潑課堂氣氛。3、認真及時修改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。4、堅持聽課，認真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動，積極評課，學習各組老師的教學經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學形式，并抓住每次聽課學習的時機，取長補短，收獲不少。5積極開展快樂英語社團活動。在本學期，我以英語詩歌為主題，帶著社團學生學習，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氣氛中快樂求知，輕松學習。學生積極參與社團活動，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報，在校展出，得到師生的一致好評。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，獲得更好成績。小學英語教學工作總結(jié)12光陰荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了。本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深化地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。我平時在教學過程中，會根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，獲得了一點成績。下面就以下幾個方面進展總結(jié)一、激發(fā)學生學習興趣英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，尤其是在流動性比擬大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，英勇來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也人教版新目的初二下英語同步輔導〔一〕初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調(diào)動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。二、英語聽、說、讀、寫方面的情況英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次時機盡量進步學生的讀，聽才能。注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經(jīng)歷還有缺乏，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同進步。小學英語教學工作總結(jié)13光陰如梭，歲月荏苒。一年的工作已經(jīng)完畢，在學校各級的正確指導和同事們的共同努力下，圓滿的完成了今年的各項教學任務?；貞浥c同學們一起“戰(zhàn)斗”的日子里，有歡笑有淚水有收獲也有困惑，現(xiàn)將一年的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我按照教材一步一步地走，勢必課時缺乏，而且有些活動并不合適自己的學生。因此我在理解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的根底上靈敏地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開場上好“Learningtolearn”這一課，讓學生清楚地理解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的互相聯(lián)絡和互相浸透，使學生的由根底知識向語言才能遷移的才能得到進步。如結(jié)合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)那么獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴老師的被動場面，為培養(yǎng)學生自學才能打下根底，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的才能。3、注意初、高中學生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學形式的銜接。高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的考慮來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)造性都比擬強的教學活動，活潑學生的思維，鍛煉學生的才能。4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。上高中后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。我所獲得的這一切點滴成績，自于對教育事業(yè)的忠誠，也是學校領(lǐng)導、老師以及親人、朋友的關(guān)心幫助密不可分的。在新的一年里，我將更加努力的專研教學方法，嚴格要求，虛心請教，不斷完善自己，進步教學質(zhì)量，為進步學校的英語教學程度作奉獻。小學英語教學工作總結(jié)14在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學理論總結(jié)一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)