小學(xué)的體育課教案

第頁共頁小學(xué)的體育課教案小學(xué)的體育課教案小學(xué)的體育課教案1教學(xué)內(nèi)容：1、沿直線跑2、快來接球教學(xué)目的：1、認知目的：通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時。2、技能目的：通過教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的根本技術(shù)。3、素質(zhì)目的：進步學(xué)生的奔跑才能以及接球才能。4、情感目的：培養(yǎng)運動感情，英勇頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)跑步和接球的動作要領(lǐng)；教學(xué)難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；教學(xué)過程：一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)〔一〕課堂常規(guī)1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。2，師生問好3，宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小朋友們，平時排隊假如不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?，步入課堂組織：成四路縱隊集合要求：快，靜，齊，精神飽滿。學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊，理解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，步入課堂?！捕惩绞植?，跳躍運動〔要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美〕2，整理運動〔要求盡量放松，收心愉快〕教學(xué)方法：〔1〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動?！?〕老師先做完好的示范，講解；〔3〕老師分解動作對學(xué)生進展教學(xué)；〔4〕連續(xù)進展練習(xí)，老師觀察學(xué)生練習(xí)，加以糾正。學(xué)生學(xué)法：〔1〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。〔2〕理解觀察詳細示范動作。〔3〕集體練習(xí)，對不到位的動作加以糾正。二：愉悅身心，提快樂趣〔一〕沿直線跑方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開場不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跑的技術(shù)〔1〕導(dǎo)入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學(xué)習(xí)和練習(xí)……〔2〕老師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生進展練習(xí)。〔3〕評出勝隊?！?〕聽取老師的賽后小結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：〔1〕學(xué)生根據(jù)老師的講解，試著去練習(xí)?！?〕讓學(xué)生示范比賽，評出優(yōu)缺點。〔3〕學(xué)生進展沿直線跑比賽。組織〔如圖〕：三：尾聲恢復(fù)身心〔一〕快來接球方法：把學(xué)生分成假設(shè)干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。老師〔或?qū)W生〕任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。規(guī)那么：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學(xué)沒抱住球的要扣分。要求：拋球要有一定高度。教學(xué)方法：〔1〕導(dǎo)入：小朋友們，你們剛剛在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶賀一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多?！?〕老師講解接球的方法并做示范?！?〕組織學(xué)生進展練習(xí)游戲?！?〕評出成功的隊。組織：學(xué)生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球?！捕痴n后小結(jié)〔三〕安排回收器材〔學(xué)生協(xié)助老師回收器材〕〔四〕師生辭別組織：成四路縱隊集合。場地：一個排球場器材：排球一個預(yù)計練習(xí)密度：30%預(yù)計最高心率：130次分準備：在場地上畫四條橫線。小學(xué)的體育課教案2學(xué)習(xí)目的：增強個人的自信和積極進取信念。認知目的：使學(xué)生進一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡單原理。技能目的：1、使90%以上的學(xué)生根本掌握所學(xué)技術(shù)動作，進步跳躍才能。2、通過投擲游戲，初步領(lǐng)會投擲的技術(shù)原理。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、聽從指揮、團結(jié)協(xié)作、積極進取等優(yōu)良品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生思維才能。素質(zhì)目的：開展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動及閃躲等綜合才能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高〔重點〕：過竿及落地技術(shù)；投擲游戲：打活動目的。學(xué)習(xí)預(yù)計效果：全課平均心率125次/分左右，全課練習(xí)密度45%左右，根本局部練習(xí)密度30%左右。場地器材：操場；跳高架10個、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機1臺、磁帶兩盒。一、課堂常規(guī)1、整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容。集隊，向?qū)W生問好，聲音洪亮。向老師問好，明確課的內(nèi)容和要求?？臁㈧o、齊，精神飽滿。二、熱身活動1、游戲“鉆山洞”2、定位操：各小組組長帶著本組同學(xué)練習(xí)〔老師提示〕1、講解游戲規(guī)那么，示范；2、學(xué)生手牽手游戲；3、老師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。〔1〕積極參與，全情投入，認真練習(xí)；〔2〕學(xué)生分組練習(xí)。〔1〕學(xué)生手拉手，不能松開；〔2〕速度快，步幅拉大，注意不要與其他學(xué)生碰撞；〔3〕要求動作準確、有力、舒展大方，協(xié)調(diào)有力。成四小組，自由選位練習(xí)三、跨越式跳高重點：過竿及落地側(cè)向助跑〔30-60度〕，一腳踏跳，兩腳相繼過皮筋，依次落地。1、講解、示范；2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù)，過竿技術(shù)；3、讓一名學(xué)生做一次，指出優(yōu)缺點，分組練習(xí)；4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個高度，學(xué)生自由選擇；5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場地上練習(xí)；6、巡視指導(dǎo)?！?〕練習(xí)上步起跳、擺腿；〔2〕起跳落地技術(shù)；〔3〕練習(xí)步驟：①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí)；③商討高度自選練習(xí)；〔4〕互相觀察、考慮動作要領(lǐng)；1、積極參加練習(xí)；2、放腳迅速，起跳快有力，擺動腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次過橡皮筋落地；3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時要盡可能保證人數(shù)相等；4、注意練習(xí)中保持間距。四、投擲游戲“打活動目的”被擊中隊員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個，女生2個，做完后迅速入圈繼續(xù)進展游戲1、講解游戲方法、規(guī)那么，平安教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么意識。2、男、女生各分為甲、乙兩隊，一隊站圈外，一隊自由散開在圈內(nèi)，練習(xí)一段時間后兩隊交換位置繼續(xù)游戲；3、老師巡視，參加游戲中，活潑氣氛。學(xué)生積極參與，活動起來，開發(fā)思維，如何命中目的，怎樣躲避。1、圈外隊員不得進圈投擊，只能投擊圈內(nèi)隊員膝關(guān)節(jié)以下部位；2、圈內(nèi)隊員不可出圈，不可觸球，只能閃躲，違者算被擊中。3、球假設(shè)停在圈內(nèi)，近球的外圈隊員可入圈揀球，但必須出圈才能投擊。五、下課方式：1、課后放松〔音伴〕2、下課造型3、課堂評價4、歸還器材5、師生再見。老師參與其中創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學(xué)生造型學(xué)生主動投入，調(diào)整呼吸，放松挪動中形成數(shù)字聽音樂放松，動作柔和、準確。小學(xué)的體育課教案3一、指導(dǎo)思想為落實課程標準，貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級學(xué)生活潑、好動、模擬才能強這一生理和心理特點，本課以情景教學(xué)為主線，通過童話故事，配上歡快、活潑的音樂，讓學(xué)生融入其中，加上老師的引導(dǎo)點撥，讓每個學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的才能，使整堂課氣氛活潑，讓學(xué)生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)(一)教學(xué)內(nèi)容1、跳躍：單雙腳跳圈2、綜合游戲：小白兔采蘑菇(二)設(shè)計理念：1、對于一年級小學(xué)生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到學(xué)生的身表達狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2、體育與安康課應(yīng)關(guān)注如何滿足學(xué)生開展的需求和情感的體驗，所以我在設(shè)計時，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的時機，以完成動作參與、運動技能、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目的。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當浸透自我保護的常識，有利于學(xué)生在日常生活中平安地參加體育活動，進步自我保護才能。(三)教學(xué)目的運動參與：對跳躍活動感興趣，積極參加各項練習(xí)。運動技能：知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作社會適應(yīng)：勇于克制困難，與同伴互相合作，克制困難，完成游戲任務(wù)。(四)教材分析^p本節(jié)課的內(nèi)容是程度一(五)跳躍章節(jié)的第一局部，模擬動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學(xué)生喜歡的根本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地進步學(xué)生的跳躍才能，增強下肢力量，進步協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克制困難的自信心和勇氣。(五)學(xué)情分析^p本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模擬才能和承受新惹事物的才能強，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控才能較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷進步學(xué)生的身體素質(zhì)。(六)教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：屈膝前腳掌用力蹬地起跳教學(xué)難點：連接、協(xié)調(diào)地連續(xù)向前跳(七)教法學(xué)法：1、教法：講解示范法、理論法、糾正錯誤法、評價鼓勵法。2、學(xué)法：通過觀察引導(dǎo)誘導(dǎo)表達模擬練習(xí)設(shè)疑自練參與比賽互相評價、互相鼓勵的整個過程。(八)教學(xué)流程：1、身心準備(四路橫隊、用時6~8分鐘)(1)課堂常規(guī)整隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容和目的、隊列練習(xí)。(2)快樂體驗師導(dǎo)言：“在這片綠色的大森林里，住著一群得意的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了。”學(xué)生聽音樂，跳兔子舞。[設(shè)計意圖：營造一種“課”的起始氣氛，是調(diào)動整個課堂氣氛的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。由于小學(xué)生好動、好奇心強，因此通過歡快活潑的音樂渲染，讓學(xué)生進展韻律操鍛煉，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課的內(nèi)容做好了鋪墊。]2、學(xué)習(xí)本領(lǐng)(散點隊形、用時14~16分鐘)(1)啟發(fā)思維，掌握技能，1)師導(dǎo)言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必需要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇?！?)將小朋友分組，然后利用呼啦圈跳進、跳出(注意雙腳同時落地)3)師導(dǎo)言：“小白兔只能用雙腳前進，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢?”引出單腳跳。4)請個別優(yōu)秀學(xué)生展示引導(dǎo)點撥。5)帶著孩子們練習(xí)單腳跳。單腳跳呼啦圈。6)最后，老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模擬，并提醒練習(xí)時注意平安。(重點提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續(xù)跳)[設(shè)計意圖：抓住低年級學(xué)生對童話故事向往的心理，由淺入深，先練習(xí)雙腳跳，再通過小兔受傷，讓學(xué)生模擬進展單腳跳的練習(xí)，適時地點撥、引導(dǎo)讓學(xué)生融入故事情節(jié)進展單雙腳連續(xù)向前跳。讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、互評，改變了老師講學(xué)生做，機械地模擬的教學(xué)方法。通過故事老師引導(dǎo)點撥由淺入深，層層深化，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)]三、拓展延伸(四路縱隊、用時14~16分鐘)綜合活動：“小白兔采蘑菇”(將隊伍分成四組，利用單腳跳從起點出發(fā)，途中遇到呼啦圈時，雙腳跳三下，將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起點，第二個小朋友出發(fā)，依次到最后一個小朋友，看哪一個隊伍采的最快。)1、師導(dǎo)言：“如今已經(jīng)冬天了，小兔子們要采些蘑菇過冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來看哪一組的小白兔采的又快又多?！?、老師將接力賽的方法示范一次，并簡單講解規(guī)那么，提醒孩子們注意平安。3、學(xué)生游戲，老師統(tǒng)一指揮練習(xí)，并隨時鼓勵孩子們。4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。[設(shè)計意圖：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組進展單雙腳連續(xù)跳的游戲，使學(xué)生充分體驗到比賽的樂趣，成功的心情及其團隊的力量，意識到集體的力量是強大的。]四、放松小結(jié)(散點隊形、用時2~4分鐘)1、放松身心(音伴)師導(dǎo)言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎?那讓我們一起去邀請那些得意的小動物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模擬各種小動物。)2、共同小結(jié)說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。老師歸納總結(jié)，學(xué)生學(xué)會了很多本領(lǐng)，懂得了團結(jié)的力量是宏大的，并進展保護動物的思想品德教育。3、布置作業(yè)把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。4、師生道別宣布下課，師生道別，回收器材。[設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，模擬各種小動物。同時做了放松活動。在輕松愉快的氣氛中完畢了這節(jié)課。]八、場地器材，練習(xí)密度，平均心率場地器材：錄音機一臺，磁帶一盤，海綿球，小筐，呼啦圈練習(xí)密度：30—35﹪平均心率：125—130次/分九、課后反思本節(jié)課以小白兔的活動為主線，通過童話故事，引導(dǎo)學(xué)生融入其中，并可以表達不同場景的情緒體驗，學(xué)生可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，始終保持濃重的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時，我遵循由易到難的教學(xué)原那么，讓學(xué)生先練習(xí)雙腳跳圈，再練習(xí)單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評的方法進展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時地對學(xué)生進展表揚鼓勵，個別體質(zhì)弱的學(xué)生進展區(qū)別對待，重點指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。在游戲時，學(xué)生之間能互相合作，有較強的集體榮譽感。本堂課課堂氣氛活潑，通過各種活動發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂于展示自己的才能，能在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗和情感交流，可以懂得團結(jié)起來力量大的'道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)的體育課教案4一、指導(dǎo)思想體育課程標準強調(diào)和突出了“安康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中。真正的安康是由身體安康、心理安康和良好的社會適應(yīng)才能組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目的是按體育課程標準中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的來確定的，即運動參與、運動技能、身體安康、心理安康、社會適應(yīng)。對于義務(wù)教育階段來說，它更加關(guān)注學(xué)生的開展和學(xué)生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的根底。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗、強調(diào)學(xué)生的自主、團體合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強的理論性。它將學(xué)生的身體安康、心理安康和社會適應(yīng)才能進步到一個新的角度，重視學(xué)生安康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容：下壓式接力棒的傳接技術(shù)三、教材分析^p：接力跑是開展學(xué)生接力跑和速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。通過接力跑練習(xí)不僅可以進步學(xué)生的接力跑才能、快速反響才能，機體無氧代謝才能，而且可以培養(yǎng)少年兒童勇往直前、發(fā)奮向上的精神，教材對于促進學(xué)生生理、心理安康起著積極作用。接力跑教學(xué)要求學(xué)生在體驗接力跑樂趣的根底上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展學(xué)生接力跑才能，掌握傳接棒的根本技術(shù)與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與接力跑鍛煉。同時，它作為人類的根本活動才能之一，在日常生活中，特別是在進展一些積極性身體活動方面，都有著極為重要的意義。本課時是五年級接力跑教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生接力跑傳接棒的正確技術(shù)，開展學(xué)生接力跑才能。接力跑教學(xué)的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，而新課程強調(diào)學(xué)生的運動體驗，突出身體鍛煉，本課從教材的內(nèi)涵出發(fā)，運用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂中體驗接力跑。四、學(xué)情分析^p：本課教學(xué)對象是五年級〔2〕班學(xué)生，學(xué)生組織紀律性欠缺，與別人合作方面有一定困難，存在運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。但求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好，好勝心強，敢于表現(xiàn)。五、教學(xué)目的：下壓式接力棒的傳接技術(shù)1、認知目的：通過學(xué)習(xí)使80％以上的學(xué)生知道下壓式傳接的技術(shù)動作要領(lǐng)。2、技能目的：使學(xué)生根本掌握下壓式傳接棒技術(shù)，體會慢跑中傳接棒技術(shù)，開展速度和奔跑才能。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體精神和英勇頑強的意志品質(zhì)。七、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達教學(xué)目的。全課的教學(xué)手段，運用了游戲參與法、示范法，分組練習(xí)法、指導(dǎo)糾正錯誤法、啟發(fā)教學(xué)法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用游戲比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂于參與、易于參與到游戲中，無形間到達教學(xué)的初步目的。小學(xué)的體育課教案5學(xué)習(xí)目的：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)學(xué)習(xí)步驟：一、歌舞交流性引導(dǎo)：1、宣布上課，師生問好。2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。②老師示范、講解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，互相介紹名字。④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？3、議一議怎樣排好體育課隊伍？三、興趣性引導(dǎo)：1、室內(nèi)游戲：快____隊。2、評價、小結(jié)。課的設(shè)計思路：通過歌舞交流，認識同學(xué)，并通過常規(guī)性、興趣性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下根底。小學(xué)的體育課教案6教學(xué)內(nèi)容：1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)2.迎面接力跑教學(xué)任務(wù)：1、學(xué)會向后轉(zhuǎn)走(齊步)動作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀律和集體行動的才能。2.開展速度和奔跑才能。教學(xué)過程：一、準備局部：(8')1.開課式。2.隊列練習(xí)：立正、看齊、稍息。3.準備活動：慢跑200米，第八套播送操(8*2)二、根本局部：(28')1.向后轉(zhuǎn)(齊步)(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。(2)老師講解示范。(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。(4)考前須知：1.教學(xué)時應(yīng)把動作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動作分解教學(xué)。2.口令要準確，力求做到標準清楚、宏亮。2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將