小學(xué)美術(shù)教案錦集7篇

第頁共頁小學(xué)美術(shù)教案錦集7篇【精選】小學(xué)美術(shù)教案錦集7篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目的：1、培養(yǎng)想象力2、學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作知識3、把握連環(huán)畫的編繪方法教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、畫面和內(nèi)容相符2、用各種方法繪制電教、教具、學(xué)具預(yù)備：范畫數(shù)幅教學(xué)過程：一、提醒課題：好看的圖畫書二、講授新課師：好看的圖畫書是我們多年來最親密的朋友，給了我人美的熏陶、有趣的知識，還有無窮的想像力。1、欣賞范畫2、講解創(chuàng)作過程〔1〕請學(xué)生舉例說一說自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。分析^p這些小故事的內(nèi)容，可將故事分成幾段或幾個(gè)情節(jié)，在大腦中將每一個(gè)故事情節(jié)構(gòu)思好，構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容?！?〕當(dāng)自已腦海里對畫面已有了構(gòu)思，最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來?？梢韵榷喈嬕恍┬〔輬D，構(gòu)草圖時(shí)要考慮構(gòu)思，草圖作為落稿時(shí)的。〔3〕畫草稿根據(jù)情節(jié)和小草圖，將不同的幾個(gè)畫面完成，注重每幅畫面要有一定聯(lián)絡(luò)，前后照應(yīng)?！?〕最后將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進(jìn)展必要的修改，但最好改動(dòng)不要過大?！?〕添上一定的文字說明。注：形象盡可能符合故事情節(jié)需要，并獨(dú)具個(gè)性。3、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)選用水粉、水彩等工具對例圖進(jìn)展改畫，也可以按自已按自已的想法，選擇喜歡的方法作畫。4、作業(yè)小學(xué)美術(shù)教案篇2一、教材分析^p：《吃蟲草》是人民美術(shù)出版社三年級下冊的內(nèi)容。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，題材就是從學(xué)生感覺和表現(xiàn)上加強(qiáng)學(xué)生對生活、形象的審美意識。這個(gè)課題向?qū)W生提供了一個(gè)很大的自由，一個(gè)可以去發(fā)揮想象創(chuàng)作的空間。本次教學(xué)的目的是理解吃蟲草是一種奇花異草，開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的知識，結(jié)合奇花異草的形象奇特、顏色奇特、味道奇特、現(xiàn)象奇特的特征進(jìn)展形象思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，重點(diǎn)是理解自然界中奇異花草的形象特征，難點(diǎn)是展開想象，描繪出奇異的植物，創(chuàng)作出美的、形象的、科幻的有趣畫面二、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：理解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、技能目的：通過欣賞、觀察、表演等形式理解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運(yùn)用各種方法進(jìn)展繪畫、制作。3、情感目的：浸透可持續(xù)開展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。難點(diǎn)：畫面表達(dá)明晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育浸透：通過觀察理解吃蟲草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，敢于大膽表現(xiàn)。并學(xué)慣用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。訓(xùn)練寫生搜集信息資料的才能，進(jìn)步運(yùn)用相關(guān)資料才能。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)展設(shè)計(jì)、繪畫、制作的才能。六、材料準(zhǔn)備：課件、吃蟲草圖片七、教學(xué)過程〔一〕、導(dǎo)入：1.你見過吃蟲子的草嗎？生答2.如今我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？〔老師出示課件：放錄像學(xué)生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景?！场捕场⑿率冢?.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？〔課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學(xué)生理解吃蟲草的種類〕2.假如你是一株吃蟲草，你會怎樣吃掉小蟲子？請同學(xué)上臺表演?！灿弥w語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？〔生答〕4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的〔出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學(xué)生欣賞。〕學(xué)生總結(jié)并板書：形狀：奇特、顏色：鮮艷、氣味：芬芳老師小結(jié)：吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草，我們沒有見到過，你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的?！舱n件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生理解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時(shí)開拓學(xué)生的視野?！?三)、課堂制作：1.老師示范：這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個(gè)〔老師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準(zhǔn)備好的吃蟲草畫中?！澄覍⑺N在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的莊家多消滅害蟲。2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢？同學(xué)們來看要求：〔課件出示〕3.學(xué)生創(chuàng)作看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景?？勺约罕憩F(xiàn)，也可以小組合作。要求：1.吃蟲器要新奇獨(dú)特，畫面要飽滿，有疏密變化。2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。3.色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲。(四〕、展示作業(yè)：請各組將自己的作品拿到講臺上。1.說一說自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？2.其他同學(xué)對他的設(shè)計(jì)有什么好的建議？〔老師給設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品貼小蟲子，鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。〕八、教學(xué)后記小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。2.理解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的觀察、表示才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。難點(diǎn)：勞動(dòng)場景的美感表示。教學(xué)過程：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備〔同學(xué)〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔老師〕有關(guān)勞動(dòng)的圖片資料等教學(xué)過程1.欣賞揭題。老師引導(dǎo)同學(xué)欣賞書中作品《夯歌》、《拾穗》，設(shè)問：欣賞了這兩張作品后你有什么體會？出示課題《我們愛勞動(dòng)》。2.討論研究?！?〕欣賞書中第5頁的4幅示范圖，小組內(nèi)討論：畫中的勞動(dòng)者是怎樣的動(dòng)態(tài)？〔2〕交流討論意見，老師小結(jié)：人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀?！?〕同學(xué)模擬某一勞動(dòng)動(dòng)作，其余同學(xué)觀察人體各部位的變化，老師適當(dāng)示范動(dòng)態(tài)線。3.作業(yè)要求。嘗試描繪自身從事過的勞動(dòng)。〔本課時(shí)完成人物的描繪〕4.交流評價(jià)。同學(xué)介紹自身的創(chuàng)作意圖，同學(xué)互相評價(jià)并提出建議。5.老師小結(jié)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備〔同學(xué)〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔老師〕有關(guān)勞動(dòng)的圖片資料等教學(xué)過程1.表揚(yáng)提示。老師表揚(yáng)上節(jié)課人物動(dòng)態(tài)表示好的同學(xué)創(chuàng)作作品。2.欣賞啟發(fā)?！?〕欣賞作品《拾穗》，分析^p作品中人物和背景之間的關(guān)系?！?〕老師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面到達(dá)傳神的效果?！?〕小組活動(dòng)：欣賞分析^p同學(xué)作品，討論作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表示主題的？作品采用了什么表示方法？你認(rèn)為這些同學(xué)作品哪些地方處置得特別好？〔4〕匯報(bào)交流，老師小結(jié)：除畫出自身勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以和周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。3.作業(yè)要求。將上節(jié)課的作品繼續(xù)添加勞動(dòng)的工具和周圍的環(huán)境。4.同學(xué)創(chuàng)作。老師提示同學(xué)注意色彩的運(yùn)用也應(yīng)突出主題。5.交流評價(jià)。展示同學(xué)作品，同學(xué)互評。6.老師小結(jié)。建議同學(xué)課后多參與一些力所能和的勞動(dòng)。教后小記：小學(xué)美術(shù)教案篇4(一)教學(xué)內(nèi)容與目的：1、顯性內(nèi)容與目的應(yīng)知：通過欣賞、分析^p藝術(shù)作品，可以認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在老師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)展初步分析^p，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。2、隱性內(nèi)容與目的(1)通過本課欣賞，認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，理解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的才能和情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對藝術(shù)作品的感受。課前準(zhǔn)備1、老師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。教學(xué)過程：導(dǎo)入1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(1)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學(xué)生答復(fù))3自學(xué)：翻開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)?！眮硇稳菟?。4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美妙的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩新授1、欣賞。(I)出示教材中的四幅畫。(2)問題：說說四幅作品有什么一樣之處與不同之處?2．分組活動(dòng)。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶著分組欣賞。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．老師指導(dǎo)。反應(yīng)1反應(yīng)。(以小組形式)(1)《早春之路》(____畫)東山魁夷(____)①畫面表達(dá)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)④你還想理解什么？(2)《夏》列維坦(俄國)①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完好)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)拓展老師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于寂靜，但是卻預(yù)示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1。探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。2。感受“哈哈小人”帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、記號筆、人手四張不同顏色的彩紙。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，今天我要請小朋友畫一個(gè)頂天立地的“哈哈小人”。誒，那什么是頂天立地呢？二、觀察“哈哈小人”，嘗試畫出一模一樣的“小人”。1。重點(diǎn)解釋頂天立地。老師出示頂天立地的“哈哈小人”，原來，頂天立地就是頭頂著天，腳踩著地的意思。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模擬畫出一樣的“哈哈小人”。〔第一次請個(gè)別幼兒畫〕2。比擬作品與范例的差異。三、探究“哈哈小人”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。1。請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的`“哈哈小人”?！驳诙萎嫛硯煟涸诘诙埣埳显佼嬕槐槟阌^察到的頂天立地的小人，注意不能翻開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙跟剛剛那張紙有什么區(qū)別嗎？注意在畫的時(shí)候不能把紙翻開。畫完后放好筆，翻開來看看跟剛剛畫的小人有什么區(qū)別。2。幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。3。引導(dǎo)幼兒觀察翻開后白紙上小人的變化。老師小結(jié)：折紙的方向和斷掉的部位有關(guān)。把身體的某個(gè)部位畫在折過的地方，那個(gè)部位就斷了。折過的地方叫折痕。4。探究小人變化的原因，觀察連線后小人的變化。想想出現(xiàn)不同變化的位置的原因。師：有什么方法把小人斷的地方連起來呢？請全體幼兒在自己的紙上把小人斷的地方連接起來。連接完成后把斷的同樣部位的小人貼在一起，老師講講分別把什么部位變長了。5。小結(jié)研究后的結(jié)果。6。幼兒再次操作，老師提操作要求?！驳谌萎嫛硯煟涸俳o你第三次畫的時(shí)機(jī)，這次請你先想好要把身體的什么部位變長，再把要變長的那個(gè)部位畫在折痕上。畫完后翻開來把斷的地方連接起來，看看又有什么變化。7。展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)展了變形?？纯凑l變得最有創(chuàng)意，評出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)。四、延伸活動(dòng)：引發(fā)考慮，想象折紙方向、數(shù)量的變化會給變形帶來什么變化。師：假如把紙斜著放再折一下會有什么變化？小朋友回家去試試看。小學(xué)美術(shù)教案篇6(一)教學(xué)內(nèi)容與目的1顯性內(nèi)容與目的應(yīng)知：理解表現(xiàn)花卉的一些根本知識，初步掌握花卉的根本畫法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。應(yīng)會：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。2隱性內(nèi)容與目的通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中進(jìn)步觀察才能和表現(xiàn)才能。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對作品的欣賞和分析^p，以及老師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的根本方法和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在理論練習(xí)的根底上，大膽地進(jìn)展創(chuàng)作。(三)學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。教學(xué)活動(dòng)：l、組織教學(xué)2、引入新課看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系?出示課題：嬌艷的花：3、新授課提出問題：①誰認(rèn)識這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認(rèn)識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候．什么花兒會永不凋謝?展示中國畫花卉。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)?②水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?老師示范。翻開書，聯(lián)絡(luò)老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？展示花卉作品。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?4、藝術(shù)理論學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)展表現(xiàn)。5、小結(jié)組織交流。小學(xué)美術(shù)教案篇7教材分析^p：《美麗的染紙》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊中的一課，該課主要以紙為材料介紹我國傳統(tǒng)的民間扎染藝術(shù)。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)展加工，并通過點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生出意想不到的效果。教學(xué)目的：1.認(rèn)知目的：理解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握染紙的方法。2.技能目的：學(xué)會不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，開展想象力和創(chuàng)造力。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，從而對生活的更加熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。教學(xué)準(zhǔn)備:染法不同的花布或物品、生宣紙、毛筆、彩色墨水、各種染紙作品。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué):師生互相問好后讓學(xué)生安靜坐好，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看，今天老師都帶來些什么？老師出示所帶來的那些花布和物品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們有什么不同？〔有的圖案明晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全一樣。有的色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然浸透的感覺，重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全一樣的。〕說得非常正確，這里物品花紋確實(shí)屬于兩種不同的染法。這種〔老師出示〕圖案明晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全一樣，它完全是由機(jī)器操作染成的，叫印染?！苍俪鍪疽恍诚筮@種〔出示一件扎染物品〕色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然浸透的感覺，重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全一樣的這種染法完全是由手工完成的，這種染法叫扎染?！苍俪鍪疽恍┰疚锲贰痴f起扎染，它還有這樣一個(gè)小故事：在很早以前有個(gè)人不小心將紙的一局部弄上了些顏色，開場非常懊惱，可后來卻發(fā)現(xiàn)被弄上顏色染的紙很好看，于是便開場了多種多樣染紙方法的試驗(yàn)，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，便創(chuàng)造了這種扎染。扎染的方法就是把布上需要有圖案的局部用繩子扎起來放在顏色里一染就形成了。今天我們就來學(xué)習(xí)一種與扎染很相似的圖案染染制方法——美麗的染紙?！舶鍟常好利惖娜炯埲?、講授新知：老師出示一張染紙作品，問學(xué)生：“這張染紙圖案復(fù)不復(fù)雜、色彩亮不亮麗、圖案優(yōu)不優(yōu)美？”〔圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美。〕對，其實(shí)象這種圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美的染紙作品制作起來并不復(fù)雜，而且非常簡單，只要大家掌握好了它的特點(diǎn)、方法，就很容易染出來。老師再出示一些風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。如今我們就來學(xué)習(xí)是染紙中最常見的一種折疊方法——米字格折疊法。1.折紙〔1〕.老師示范米字格的折法：拿出一張折好的米字格紙，翻開來讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法。第一次對