小學(xué)第8冊(cè)音樂(lè)《小溪流水響叮咚》教案

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)第8冊(cè)音樂(lè)《小溪流水響叮咚》教案小學(xué)第8冊(cè)音樂(lè)《小溪流水響叮咚》教案《小溪流水響叮咚》教案教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并正確演唱附點(diǎn)4分音符·切分音符·休止符處；有感情演唱歌曲；能為歌曲伴奏2.過(guò)程與方法：運(yùn)用情境渲染，培養(yǎng)學(xué)生探究的才能，充分利用起生活中的物品，模擬大自然的聲音，使學(xué)生能積極參與課堂學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀；通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)：正確演唱附點(diǎn)4分音符·切分音符·休止符處；有感情演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備：師：電子琴，課件生：塑料袋·鑰匙·書本教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1.《嘀哩嘀哩》齊唱并表演2.交流師：同學(xué)們剛剛這首歌曲描寫了春天的美麗景象，那么，春天啊也已經(jīng)不知不覺(jué)中向我們走來(lái)了。春天到了，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們周圍都有些什么變化呢？生：草綠了，花開(kāi)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。。。師：說(shuō)得真好，看來(lái)我們班同學(xué)都非常會(huì)觀察生活，這個(gè)好習(xí)慣要好好保持下去二、欣賞導(dǎo)入師：春天，這么沒(méi)，今天啊老師就帶你們?nèi)ゴ笞匀蛔咭蛔摺膊フn件〕師：春天來(lái)的好快啊，悄然無(wú)息。。。。春雨過(guò)后，大自然的一切聲音就顯得更加明晰了，你們聽(tīng)，這是什么聲音？三、學(xué)習(xí)歌曲1.初聽(tīng)歌曲師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？這是什么聲音？生：溪水聲師：你的耳朵真靈，小溪流淌的聲音為春天美麗的風(fēng)光增加了更多的活力。這不，小溪?dú)g快地向我們流過(guò)來(lái)了。2.重點(diǎn)句學(xué)唱〔5430！1032！10。?！砤.老師范唱b.老師引導(dǎo)學(xué)生找出休止符，附點(diǎn)4分音符c.學(xué)生齊唱d.老師點(diǎn)評(píng)師：假如唱得再有彈性點(diǎn)就更好了e.生再唱3.復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們你們聽(tīng)得這么認(rèn)真，小溪也迫不及待的要把自己優(yōu)美的歌曲送給你們了，翻開(kāi)出，我們邊聽(tīng)邊考慮a.歌曲出現(xiàn)了幾個(gè)附點(diǎn)4分音符b.描繪了怎樣的情景4.老師范唱全曲5.分句學(xué)唱6.完好的表演唱四、音樂(lè)拓展1.模擬大自然的聲音師：同學(xué)們你們的歌聲讓老師仿佛正備大自然緊緊擁抱，大自然中有各種各樣的聲音，上節(jié)課老師布置你們帶的'材料都帶了嗎？師：下面，老師給你們兩分鐘時(shí)間，和同桌討論下，你們可以用這些材料模擬春天里的什么聲音師：討論出來(lái)了嗎？〔。?！硯煟耗銈冋姘簟Ｄ苣M這么多聲音，咦，老師突然有個(gè)想法，假如我們能把你們的聲音合在一起，一定會(huì)成為春天的一場(chǎng)難得的交響樂(lè)，我們來(lái)試試看2.節(jié)奏練習(xí)a.練習(xí)b.合作3.為歌曲伴奏五、總結(jié)師：同學(xué)們，老師為你們感到驕傲，你們各個(gè)都是小音樂(lè)家，為各位老師帶來(lái)了無(wú)窮的聽(tīng)覺(jué)享受。同學(xué)們，大自然的風(fēng)光很美，聲音很動(dòng)聽(tīng)，可是啊，如今的空氣污染，亂砍亂伐，使得美麗的