小學(xué)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)匯總

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)匯總學(xué)校語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)匯總

一、生詞

jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ

（細(xì)心）（盼望）（依舊）（飄舞）（拼命）（奔跑）（抖動(dòng)）

dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì

（大驚失色）(千呼萬(wàn)喚)(查找)(垂頭喪氣)

mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào

(磨坊)(連續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(酷熱)(郵票)

liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián

(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)

liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu

(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹(shù))(豐收)

二、詞語(yǔ)

quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi

（冷卻）（村莊）（憧憬）（休息）（一枚）（梨子）（鑰匙）

chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ

（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜來(lái)）（衣裳）

三、多音字組詞

mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇風(fēng)）

磨坊扇

mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）

四、課文理解

《9古詩(shī)兩首》

1、默寫兩首古詩(shī)，學(xué)校語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)。

《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭，。知有兒童，。

《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍插。

2、詞語(yǔ)解釋

蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉。籬落：籬笆。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，遇到。倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。

3、古詩(shī)意思

《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他突然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)當(dāng)是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們肯定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。

《10風(fēng)箏》

1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要查找飛走了的風(fēng)箏？

（由于風(fēng)箏寄予著孩子們的歡樂(lè)，寄予著他們的幸福，寄予著他向往和盼望，語(yǔ)文試題《學(xué)校語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)》。）

2、課文的寫作挨次（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）

3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的向往和盼望→放風(fēng)箏時(shí)的愉快→找風(fēng)箏時(shí)的難過(guò)和絕望）

4、找出課文中描寫心情的詞語(yǔ)（歡樂(lè)細(xì)心愉快大驚失色哭了垂頭喪氣）

5、抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ)（興沖沖樂(lè)呵呵怒氣沖天難過(guò)絕望……）

《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按（分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說(shuō)）。

3、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的`？（秋雨的顏色、氣味、告知小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）

4、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡快的歌”？

（由于秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著特別好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）

《12聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》

1、我會(huì)讀：手臂振動(dòng)歌韻吩咐拂過(guò)歌吟寬闊音樂(lè)廳開(kāi)放匆忙

2、你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？（大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的吩咐、秋風(fēng)拂過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆開(kāi)放的谷粒里的聲音）

《語(yǔ)文園地三》

1、習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫作文。例文：《秋天的果園》。

2、我的發(fā)覺(jué)：會(huì)寫表示顏色的詞語(yǔ)（課文49頁(yè)）

ABB格式表示顏色的詞語(yǔ)：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者