大班體育活動(dòng)拍球教案（精選6篇）

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作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我為大家收集的大班體育活動(dòng)拍球教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班體育活動(dòng)拍球教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試站在墊子上拍球，通過(guò)調(diào)整手臂力氣，達(dá)到身體平衡完成拍球動(dòng)作。

2、敢于嘗試有克服困難的信念和士氣。

3、調(diào)動(dòng)幼兒的思維，自己想出解決問(wèn)題的有效方法。

4、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

練習(xí)控，拍球的力量，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球

活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)地布置：體操墊六塊(打開(kāi)后可供12名幼兒練習(xí)拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊

2、人手一只皮球

3、音樂(lè)磁帶：電子琴音樂(lè)(歡快操)和(音樂(lè)的瞬間)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

在電子琴音樂(lè)的伴奏下，幼兒跟著老師單手把球繞場(chǎng)地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開(kāi)后側(cè)立起來(lái))

聽(tīng)音樂(lè)做球操

放(歡快操)的音樂(lè)，師幼一起隨音樂(lè)做球操，(上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng))

二、基本環(huán)節(jié)活動(dòng)

1、練習(xí)定點(diǎn)拍球

師：下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽(tīng)指令拍球，老師繞拍幾個(gè)就跟著拍幾個(gè)，看看誰(shuí)站在點(diǎn)上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二種方式拍，一種是定點(diǎn)單手拍球。其次種是定點(diǎn)左右手輪番拍球

師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍許多個(gè)(老師邊說(shuō)邊示范)。大家在拍的時(shí)候感覺(jué)一下自己站在哪種墊子上拍球簡(jiǎn)單，哪種比較困難。活動(dòng)結(jié)束后告知大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

2、幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開(kāi)的體操墊上練習(xí)拍球，老師了解站在不同的墊子上拍球的感受，關(guān)心幼兒找到合適的拍球方式)

3、溝通爭(zhēng)論

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時(shí)候困難了嗎?你是怎么解決的`?(請(qǐng)拍得好的幼兒示范)，大家集體爭(zhēng)論，發(fā)覺(jué)體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開(kāi)一些，站得更穩(wěn)。

4、再次練習(xí)

(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習(xí)拍球。

(2)分組比一比誰(shuí)拍球多

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

聽(tīng)(音樂(lè)的瞬間)放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動(dòng)作

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、幼兒可以回家中拿一些書(shū)嘗試下當(dāng)墊子拍球

2、還可以站在其他的平衡臺(tái)上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度

3、幼兒還可以第一次單手拍球，其次次可左右手輪番拍球

4、嬉戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

大班體育活動(dòng)拍球教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

在嬉戲中，連續(xù)鞏固拍球的技能，進(jìn)一步提到手眼的協(xié)調(diào)力量。學(xué)習(xí)在走動(dòng)中拍球—運(yùn)球的技能，并能繞過(guò)肯定的障礙。

活動(dòng)預(yù)備：

四張小椅子、幼兒和老師人手一只籃球，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

小朋友，你們喜愛(ài)姚明嗎?誰(shuí)知道姚明是做什么的?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)姚明拍籃球。

二、基本部分

1、我和籃球做嬉戲。

擠球、向前、向后轉(zhuǎn)、雙臂大輪回、單手拍球、雙手拍球、跨腿拍球、繞球等，展現(xiàn)以前練習(xí)的成果。

2、學(xué)習(xí)今日的新技能。

小朋友，今日操場(chǎng)上還有學(xué)多別的東西，你們看是什么?

哦，是小椅子。小椅子是來(lái)和你們做嬉戲的。

老師示范雙手拍球過(guò)障礙。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試雙手拍球過(guò)障礙，別的幼兒觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、全體幼兒分四組練習(xí)。老師巡察，相機(jī)指導(dǎo)。

5、每組出5-6名幼兒競(jìng)賽雙手拍球過(guò)障礙。

三、結(jié)束部分。

玩滾球嬉戲。全體孩子站成一大圓，老師在圓心，用球滾向孩子，孩子想方法跳或繞過(guò)球，不能遇到球。碰球的孩子被淘汰出嬉戲。

大班體育活動(dòng)拍球教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

拍球是幼兒特別喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能嫻熟進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商力量、協(xié)作力量、默契力量，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的愛(ài)好，以達(dá)到熬煉身心的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在嫻熟進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的制造性。

3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜愛(ài)參加體育活動(dòng)的欲望，增加幼兒的'合作意識(shí)。

4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)(球操)。

(一)幼兒練習(xí)原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退；c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)

2、幼兒自由練習(xí)。

3、幼兒集中，老師小結(jié)練習(xí)狀況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

4、幼兒依據(jù)提示再次練習(xí)。

5、幼兒集中，依據(jù)幼兒練習(xí)狀況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。

6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?/p>

7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，老師準(zhǔn)時(shí)賜予確定與鼓舞。

(三)運(yùn)球走(跑)。

1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況而定)。(圖4)

2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下預(yù)備下一嬉戲。

(四)奔跑嬉戲：追球跑

兩老師在操場(chǎng)上隨便傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后嬉戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能嫻熟把握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能依據(jù)老師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互協(xié)作的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒制造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和制造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清楚、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到肯定的運(yùn)動(dòng)量。

大班體育活動(dòng)拍球教案篇4

[嬉戲目標(biāo)]

通過(guò)“拍乒乓球”嬉戲競(jìng)賽促使幼兒熟識(shí)球性，培育幼兒手眼的協(xié)調(diào)性；讓幼兒體驗(yàn)拍乒乓球的樂(lè)趣，增加幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

[嬉戲預(yù)備]

人手一個(gè)乒乓球，5個(gè)直徑約80厘米的大圈；請(qǐng)5位老師計(jì)分。

[嬉戲過(guò)程]

一、提出問(wèn)題，情境導(dǎo)入

師：小朋友們,你們有沒(méi)有拍過(guò)球?。磕銈兣倪^(guò)什么球？你是怎么拍的？（請(qǐng)2個(gè)幼兒演示拍皮球）

二、熱身腰腿，熟識(shí)動(dòng)作

1．師：剛才幾個(gè)小朋友拍得真好。但是你們拍過(guò)乒乓球嗎？（幼兒自由發(fā)言）那今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)拍乒乓球吧。（適當(dāng)熱身，伸展腰部、腿部）

2．老師示范拍球動(dòng)作：雙腳叉開(kāi)，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反彈起后用力連續(xù)垂直拍打，反復(fù)拍打，不讓乒乓球滾走。

3．幼兒自由練習(xí)拍球，老師個(gè)別指導(dǎo)。

4．老師依據(jù)幼兒拍球狀況作小結(jié)。

5．幼兒連續(xù)練習(xí)自由拍球。

三、明確規(guī)章，開(kāi)展嬉戲

1．老師講解競(jìng)賽規(guī)章，

（1）幼兒四人一組，分成五組。

（2）每組幼兒由1號(hào)至4號(hào)、每次一個(gè)幼兒在圈內(nèi)拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒連續(xù)，直至第四位。共進(jìn)行2輪。

2．第1輪后老師進(jìn)行小結(jié)。

3．計(jì)數(shù)的老師累計(jì)全組幼兒2輪拍球的個(gè)數(shù)即是該組的總分。按各組得分的多少評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)組、二等獎(jiǎng)2個(gè)組、三等獎(jiǎng)2個(gè)組，分別賜予嘉獎(jiǎng)。

四、嬉戲結(jié)束，延長(zhǎng)課外

今日我們玩了拍乒乓球，還進(jìn)行了競(jìng)賽，你們表現(xiàn)得都很棒。和乒乓球玩得也很快樂(lè)？下次我們還要跟乒乓球玩更多的嬉戲呢？好嗎？回到教室后你們可以把這個(gè)本事教給其他的好朋友。

大班體育活動(dòng)拍球教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動(dòng)作，提高拍球的技能。

2.熬煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力氣以及平衡力量。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備

小籃球每人1個(gè)，歡樂(lè)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒?jiǎn)问謯A球進(jìn)入場(chǎng)地。

(1)在音樂(lè)伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

(2)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力、整齊地跟老師做自編的球操。

2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”嬉戲。

(1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下嫻熟自如地拍球。

在老師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿態(tài)嫻熟地拍球。

練習(xí)左右移動(dòng)重心進(jìn)行拍球。

(2)花樣拍球。

要求每個(gè)幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展現(xiàn)。

老師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作。

3.“花樣拍球”競(jìng)賽。

(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫(huà)有兩個(gè)大圓，幼兒拍球行進(jìn)到第一個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)胯下拍球的動(dòng)作，行進(jìn)到其次個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。

(2)組織幼兒進(jìn)行嬉戲，依據(jù)幼兒需要準(zhǔn)時(shí)多玩幾次或變化嬉戲玩法，增加趣味。

4.放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)排成四路縱隊(duì)，組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

活動(dòng)反思

1、通過(guò)以上的活動(dòng)中，我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會(huì)思索

2、在過(guò)程中幼兒呈現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)冷靜思索，充分呈現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動(dòng)我們的思維，想出解決問(wèn)題的有效方法

3、對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很仔細(xì)，專心。遇到困難自己想方法找出解決方法。

4、假如重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒自己想方法去解決，讓幼兒們有思索的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。

人的一生不行能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非肯定是壞事，至少給了我們閱歷，增長(zhǎng)了我們的閱歷，假如能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰慧才智和制造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不行怕，就看怎么去面對(duì)。

大班體育活動(dòng)拍球教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。

2.初步把握原地慢、快拍球的動(dòng)作；能夠隨節(jié)奏拍球。

3.能樂(lè)觀嘗試慢、快拍球；擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，并能認(rèn)真觀看老師和其他小朋友的動(dòng)作。

4.進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

5.使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

教學(xué)預(yù)備

1.原地單手拍球比較嫻熟。

2.會(huì)玩“慢、快跑嬉戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)，熟識(shí)球性嬉戲。

1.老師帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲：聽(tīng)哨音，抱球“慢、快跑”嬉戲。

2.熟識(shí)球性練習(xí)。

老師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動(dòng)作。

復(fù)習(xí)原地單手拍球

3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動(dòng)作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩嬉戲，那么我們一起來(lái)單手拍球10下，看誰(shuí)能夠連續(xù)不斷。預(yù)備好，一起數(shù)。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀看、比較兩種不同的拍球方法。

(1)老師示范兩種拍球方法，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)分。

(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠