小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

124824操作要求：

將1中的1份用彩色筆涂上顏色，

將2中的2份用彩色筆涂上顏色，將3中的4份用彩色筆涂上顏色，

并想想涂色部分各用分?jǐn)?shù)怎樣表示？

1224=48=×2×2×2×24824=12=÷2÷2÷2÷2分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變×4÷4×4÷4

分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

商不變的規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)(0除外)，商的大小不變。把和化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。23232×3×4=102410242=10244=128=12252÷÷第一關(guān)：小數(shù)學(xué)家巧填空1.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母（）乘或者除以（）的數(shù)，(除外）,分?jǐn)?shù)的（）不變同時(shí)相同大小2.把的分子乘4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也要（）乘43.把的分子除以3，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也要（）除以305210164444189284.口答第二關(guān)：火眼金睛判對(duì)錯(cuò)1.分?jǐn)?shù)的分子和分母乘或者除以一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

（）2.（）3.（）4.

（）5.（）6.（）××××××第三關(guān)：小小魔術(shù)師1.把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是24而大小不變的分?jǐn)?shù)2.把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是3而大小不變的分?jǐn)?shù)3.五六班的同學(xué)參加了音樂小組，的同學(xué)參加了書法小組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論