人教版七年級下冊語法知識點(diǎn)總結(jié)2800字

20xx年人教版七年級下冊語法知識點(diǎn)總結(jié)2800字

七年級下冊語法知識點(diǎn)總結(jié)第一單元：1.學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can表示能力的用法例如：canyouswim?yes,Ican/No,Ican?tWhatcanyoudo?2,學(xué)習(xí)play的用法Play與球類，棋牌類等運(yùn)動項(xiàng)目搭配表示“參加運(yùn)動”或者“進(jìn)行比賽”，運(yùn)動名稱前不加“the”進(jìn)行限定。PlaysoccerplaycardsPlay與各種樂器搭配，表示“演奏，彈奏，吹奏”樂器名稱前往往會有定冠詞“the”進(jìn)行限定。Playthetrumpetplaytheerhu第二單元：1.談?wù)撊粘；顒?，正確詢問時間。例如：whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixthirty.2.正確的表達(dá)時間1.采用數(shù)詞表達(dá)時間例如：sixthirtyeightfifteen2.采用past,to表達(dá)時間一般來說半個小時以內(nèi)，常常用介詞past表示“幾點(diǎn)過幾分“例如halfpastsix半個小時過后多用介詞to,表示“差幾分到幾點(diǎn)“例如：aquartertonine第三單元:1.學(xué)習(xí)談?wù)撛趺礃尤ツ承┑胤嚼纾篽owdoyougettoschool?2.學(xué)習(xí)使用howfar詢問距離，howlong詢問時間例如：howlongdoesittaketogettoschool?Howfarisitfromyourhometoschool?第四單元：1.學(xué)會用祈使句表示規(guī)則例如：don?teatinclass2.能夠熟練使用can和can?t表示許可例如：canweeatintheclassroom?No,wecan?t3.熟練掌握haveto的用法。例如：whatdoyouhavetodo?第五單元：1.描述喜歡或不喜歡的動物，說明喜歡或不喜歡動物的原因例如：whydoyoulikepandas?becausethey?rekindofinteresting.2.掌握相關(guān)的詞組：Walkonwalkonone?shandwalkonone?skneesIndangeroutofdanger第六單元：1.談?wù)撊藗冋谧鍪裁?，用現(xiàn)在進(jìn)行時表示。例如：whatareyoudoing?I?mwatchingTV.2.現(xiàn)在進(jìn)行時是表示一個動作正在發(fā)生或進(jìn)行;通常在句子中有以下的詞：now,look,listen.句子的結(jié)構(gòu)如下：be動詞：（am,is,are）+動詞ing肯定句：be+doing否定句：benot+doing疑問句：Be+主語+doing？如：肯定句：1.Iamlisteningtothemusicnow.否定句：1.Iamnot(I?mnot)listeningtothemusicnow.疑問句：1.Listen!IsAmysinging?注意：動詞的ing形式有如下方法：1.在動詞后直接加ing,如:go-going,wash-washing,fly—flying2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾，去掉e再加ing,如：drive—driving,ride—riding,skate-skating,make-making,have-having,write-writing,take-taking,dive-diving,dance-dancing,come-coming3.雙寫雙寫末尾字母，再加ing,如：swim-swimming,run—running，get—getting,put-putting,set-setting第七單元：1.學(xué)習(xí)描述天氣。掌握關(guān)于天氣的單詞：rainywindysunnysnowy2.詢問天氣：how?stheweather?3.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時例如：whatareyoudoing?I?mcoking.第八單元：1，在街上問路和指路例如：Isthereabanknearhere?Yes,thereis,it?sonCenterstreet.2.學(xué)習(xí)掌握介詞詞組：nexttoinfrontofbetweenacrossfromon3.學(xué)習(xí)掌握指示語:goalongturnrightturnleftcloudybehind第九單元：1.談?wù)撊宋锏拈L相,學(xué)會用特殊疑問句來詢問他人的外表.例如：whatdoeshelooklike?he?sreallytall2.區(qū)別句型“He/shehas…”and“He/sheis(of)…”.及選擇疑問句。例如：hehasshorthair\Heisofmediumbuild.第十單元：1.學(xué)會有關(guān)食物的新單詞及點(diǎn)餐時所用到的新單詞，會使用wouldyoulike去學(xué)問他人的喜好。例如：wouldyoulikealargebowl?2.復(fù)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，還有一些既是可數(shù)名詞又是不可數(shù)名詞的單詞。第十一單元：1.主要是學(xué)習(xí)一般過去時的定義，能用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，學(xué)會使用一般過去時的陳述句，及一般疑問句和答語。例如：Howwasyourtrip?Didyougotothezoo?2.掌握一般過去時的規(guī)則變化和不規(guī)則變化：規(guī)則變化不規(guī)則變化在教材的142頁。第十二單元：1.談?wù)撨^去發(fā)生的事情,復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)。例如：whatdidyoudolastweekend?2.掌握一些關(guān)于活動的短語:didmyhomeworkwenttothecinemaWentboatingcampedbythelakewenttothebeachPlayedthebadminton

第二篇：人教版七年級下冊思想品德知識點(diǎn)總結(jié)9900字第一課：珍惜無價的自尊1、自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。2、自尊的表現(xiàn)：隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。3、自尊的重要表現(xiàn)：知恥是自尊的重要表現(xiàn)。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人，唯有知恥，才有自尊。如果如果一個人對自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會有自尊。4、生活中我們自尊獲得滿足的經(jīng)歷：語文課上只有我的答案最有新意同學(xué)們不由自主地為我鼓掌；我英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、老師叫我每天早上帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀英語；我在體育比賽中取得優(yōu)異成績，登上了領(lǐng)獎臺??5、虛榮心的含義：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。6、虛榮心的表現(xiàn)：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。7、尊重他人的必要性：（為什么說尊重他人就是尊重自己？）①自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重；②為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認(rèn)識自己、然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉(zhuǎn)達(dá)給他人；③在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與誤區(qū)，激勵我們更加嚴(yán)格要求自己，敞開心扉，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)自身實(shí)力，做一個有尊嚴(yán)、有價值的人。8、自尊的人最看重自己的人格9、如何正確對待議論和批評？為什么？（1）對待議論和批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關(guān)緊要的議論，忍讓一下就過去了。（2）議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。10、自尊要適度。（1）適度自尊的意義：適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤（2）過度的自尊的危害：則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂趣。（3）怎樣面對來意的侮辱與詆毀？對惡意的侮辱與詆毀，要及時予以回?fù)簦匾獣r運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。11、尊重他人最基本的表現(xiàn)：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格12、如何真正做到尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。13、尊重的意義：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆相信自己行，是一種信念，也是一種力量1、自信的含義：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)2、自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”、行為上表現(xiàn)“我能行”、情感上體驗(yàn)“我能行”3、自卑、自負(fù)、自信的區(qū)別：（1）自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢嘗試（2）自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己、看不起別人、自以為是（3）自信的人能實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)4、自信的意義：自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。5、自信是成功的基石6、為什么自信是成功之基？自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。7、自信者的哪些心理素質(zhì)有助于成功？樂觀、好奇、專注、（有目標(biāo)）8、為什么自信者的這些心理素質(zhì)有助于成功？自信者樂觀、好奇與專注、有目標(biāo)，注重行動，體驗(yàn)過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。9、自卑、自負(fù)的共同點(diǎn)：它們都是自信的誤區(qū)，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。（1）為什么自負(fù)使人遠(yuǎn)離成功？自負(fù)者所以必然失敗，就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開始就是虛假的，自負(fù)可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。以自我為中心的心態(tài)會使他們遠(yuǎn)離成功。（2）為什么自卑會使人遠(yuǎn)離成功？自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自我感，這種以自我為中心的心態(tài)使他們遠(yuǎn)離成功。10、如何唱響自信之歌？（怎樣做一個自信的人？）看到進(jìn)步與長處；增強(qiáng)信心與實(shí)力；做自信的中國人11、發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)；實(shí)力，是撐起信心的最重要支柱。12、（1）自卑者在生活中有哪些表現(xiàn)：課堂上不敢舉手、站起來發(fā)言；不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情；不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。（2）自卑心理長期發(fā)展下去，有什么后果（對人有何影響）？會使人喪失信心，影響健康和學(xué)習(xí)，可能會遇到更多的失敗，使人遠(yuǎn)離成功（3）如果你的同學(xué)或好朋友出現(xiàn)了自卑心理，你將怎樣幫助他？主動與他談心，表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法，幫助他正視自身的缺點(diǎn)，從生活中的小事做起，自覺培養(yǎng)自尊自信，克服自卑。13、個人自信與民族自信的關(guān)系：自信之歌，回蕩在個人的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。14、自信的人在國際交往中怎樣做？一個有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。第三課走向自立人生1、自立的含義：自立就是自己的事情自己干2、自立的必要性：家庭是我們成長的搖籃，學(xué)校是我們成長的溫室，但是，我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面；如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。3、自立的重要性：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識；逐步學(xué)會理解和尊重他人，關(guān)于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會、關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會，成為一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人；自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任感。4、依賴的危害：這種依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的，它不僅會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪道路5、告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。6、如何做到獨(dú)立地生活？要獨(dú)立地生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，成為真正自立的人7、自立與自主的關(guān)系：（1）自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主（2）自主的含義：自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。（3）學(xué)會自主的原因：遇事沒有主見，獨(dú)立也徒有虛名。很難設(shè)想，一個沒有主見的人，一個人云亦云的人，卻能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，能夠在生活中自立。8、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？①最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；②培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會實(shí)踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。9、自立在生活中的表現(xiàn)：自己的衣服自己洗；自己整理房間；10、自立在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)：自己獨(dú)立完成作業(yè)；自己復(fù)習(xí)，從來不用父母督促第四課人生當(dāng)自強(qiáng)1、自強(qiáng)的含義：自強(qiáng)就是對未來充滿希望、奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大作用。2、自強(qiáng)的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求3、我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自強(qiáng)精神？（自強(qiáng)的好處有哪些？）（1）自強(qiáng)，進(jìn)取的動力。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用（2）自強(qiáng)，通向成功的階梯（3）自強(qiáng)，是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實(shí)現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。（4）自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。4、青少年為什么要從小培養(yǎng)自強(qiáng)的品格？（為什么人生自強(qiáng)少年始）人生自強(qiáng)少年始。初中階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。自強(qiáng)是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的動力。因此，我們要趁此大好時光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。5、青少年能自強(qiáng)的原因：自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長、就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。6、我們怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？（1）理想，自強(qiáng)的航標(biāo)；（2）戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；（3）揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑7、自強(qiáng)與自棄是對立的（1）自棄的含義：是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)?。?）自棄的表現(xiàn)：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗（3）自棄的結(jié)果：最終自然一事無成8、許多人碌碌無為的一個重要原因：許多人碌碌無為，原因是多方面的。其中，意志薄弱、不能克制自己，不愿意抓緊時間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。第五課讓挫折豐富我們的人生1、挫折的含義：挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙2、造成挫折的原因；不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)；各種人為因素造成的；個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷，也可能使我們遭受挫折3、為什么挫折是難免的？（為什么說挫折是人生的一部分？）人生的道路不會是一帆風(fēng)順的；人的活動受各方面因素的制約，因此，人們難免會遇到各種挫折；從古到今，沒有一個人能不經(jīng)歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷地認(rèn)識和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的?？梢哉f，挫折是人生的一部分。4、面對挫折，不同的態(tài)度，會產(chǎn)生不同的結(jié)果（1）面對挫折的三種人：第一種是膽怯、懦弱的人；第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人；第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。（2）這三種人是怎樣對待挫折的：第一種人一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)；第二種人，在困難面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于自己已有的成績、要么屈服于新的困難的挫折，不能堅(jiān)持到底；第三種人勇敢地面對挫折、向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。（3）這三種態(tài)度會造成的結(jié)果：第一種結(jié)果是一事無成；第二種也享受不到成功的喜悅；第三種能把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生5、挫折是一把雙刃劍（挫折的兩面性）（1）挫折的消極影響：使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；（2）挫折的積極影響：有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧；6、什么是“艱難困苦，玉汝于成”？7、我們怎樣才能戰(zhàn)勝挫折？要對立正確的人生目標(biāo)；要正確地認(rèn)識挫折采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會自我疏導(dǎo)。7、“苦難對于天才是一塊墊腳石??對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！边@句話蘊(yùn)涵的道理是：挫折具有兩重性，對于承受能力不強(qiáng)的人來說，挫折是一種災(zāi)難；對于有能力承受挫折的人來說，它可以催人奮起，振奮精神，煥發(fā)勇氣和力量并且從中探索經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)增強(qiáng)才干，變困難為動力。8、拓展：舉例：（1）自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到過的影響最深的一次挫折是：考試失利；（2）產(chǎn)生這一挫折的原因是：那段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，上課不認(rèn)真聽講，課后不完成作業(yè)，沒及時鞏固，考前沒認(rèn)真復(fù)習(xí)；（3）自己從中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是：認(rèn)真上好每節(jié)課，課后按時完成作業(yè)，及時鞏固，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備第六課堂為堅(jiān)強(qiáng)喝彩1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人的表現(xiàn)：（1）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對自己行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識（自覺性）（2）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動（果斷性）（3）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；（自制力）（4）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)（堅(jiān)韌性）2、意志堅(jiān)強(qiáng)的作用：（1）堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們在進(jìn)行有目的的活動中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障；（2）堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。3、我們應(yīng)該怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志：①磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)；②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起；③磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)關(guān)于管理自己；④磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。第七課堂感受法律的尊嚴(yán)1、無規(guī)矩不成方圓（1）規(guī)則的含義：社會生活中的規(guī)則，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則（2）為什么我們的生活離不開規(guī)則？社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會就混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)則。2、社會生活中的規(guī)則主要有三類：①道德；②紀(jì)律、規(guī)章；③法律。3、法律的三個顯著特征：①法律由國家制定或認(rèn)可；②法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；③法律對全體社會成員具有普遍約束力。4、生活離不開法律（法律的作用）（1）法律的規(guī)范作用：我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。（2）法律的保護(hù)作用：法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活用品的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。5、我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣看待法律：學(xué)法、守法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛法，是我們應(yīng)取的態(tài)度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價值標(biāo)準(zhǔn)。6、不違法是人們行為的底線7、違法行為的含義；凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。8、違法行為的分類；（1）根據(jù)其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為（2）根據(jù)其危害程度的輕重，可以將它們分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為（犯罪行為）。行政違法行為、民事違法行為屬一般違法行為。刑事違法行為屬嚴(yán)重違法行為，又叫犯罪行為。（3）行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為的區(qū)別：A、它們違反的法律不同，行政違法行為違反的是行政管理法律法規(guī)；民事違法行為違反的是民事法律法規(guī)；刑事違法行為違反的是刑法。B、對社會的危害程度不同；行政違法行為和民事違法行為對社會的危害程度較輕，刑事違法行為對社會的危害程度嚴(yán)重；C、承擔(dān)的法律責(zé)任不同；行政違法行為要受到行政制裁，民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，刑事違法行為要受刑罰處罰。（4）一般違法與犯罪行為的共同特征：它們都是違法行為；它們都具有社會危害性；它們都要受到法律制裁，承擔(dān)法律責(zé)任。（5）一般違法與犯罪之間的關(guān)系：有了一般違法行為后，如果不及時加以改正，發(fā)展下去就有可能發(fā)展成犯罪。9、刑法的含義：刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。刑法的作用：我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。10、犯罪的含義：犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。11、犯罪具的基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。12、刑罰的含義：刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。13、我國刑罰的種類：主刑和附加刑兩大類（1）主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；（2）附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。14、犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)歷的刑事處罰。15、道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系：人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強(qiáng)、就會追求上進(jìn)，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀(jì)觀念淡溥、就會追求低級趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯誤，發(fā)展下去就可以違法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。16、犯罪行為人的心理特點(diǎn)：犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。如果有道德、法律的約束中，他會理智地作出正確的行為選擇；如果沒有這些約束，就會胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當(dāng)前不顧長遠(yuǎn)。17、犯罪的危害：犯罪對自己、對他人、對社會，都有百害而無一利，這些人自以為占了便宜，圖了痛快，其實(shí)他們所付出的代價太大了。18、我們對待犯罪的態(tài)度：要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。19、規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（1）這部法律制定的目的：是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預(yù)防未成年人犯罪而制定的（2）這部法律規(guī)定的內(nèi)容：規(guī)定了對未成年人不良行為的預(yù)防、對嚴(yán)重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。20、作為一個合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)如何預(yù)防違法犯罪？①我們應(yīng)自覺樹立法律意識，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個守法的人；②加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。③要從小事做起，預(yù)防違法犯罪，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。21、青少年如何防患于未然？無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的，因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。第八課法律護(hù)我成長1、未成年人的含義：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、我國對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的原因：（必要性）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望、肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。3、我國專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。4、在《未成年人保護(hù)法》中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。5、家庭保護(hù)的含義（要求）：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和扶養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利6、家庭保護(hù)的作用（意義）：這能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境7、學(xué)校保護(hù)的含義（要求）：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。8、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容（范圍）：學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。9、社會保護(hù)的含義（要求）：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。10、社會保護(hù)的內(nèi)容（范圍）：社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。11、司法保護(hù)的含義（要求）：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。12、司法保護(hù)的內(nèi)容（范圍）：設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作。13、對違法犯罪未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則。14、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。15、能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。16、維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：（1）非訴訟手段；（2）訴訟手段。17、非訴訟手段的含義：非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益18、訴訟的含義：它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。19、訴訟的意義：（打官司的重要性）訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。20、訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。21、刑事訴訟的含義：是指由國家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰罪犯的活動。22、民事訴訟的含義：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。23、行政訴訟的含義：俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。24、我們要敢打官司，為什么？因?yàn)榇蚬偎究梢允惯`法行為受到懲罰，可以維護(hù)自己的合法權(quán)益和法律尊嚴(yán)，是懂法、護(hù)法的表現(xiàn)。打官司是光彩的事，我們要敢打官司。25、同違法犯罪行為做斗爭的意義，（1）我們自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己健康成長，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會的穩(wěn)定；（2）違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。26、同違法犯罪分子做斗爭的方法：違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲；面對歹徒行兇，行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等。答題方法指導(dǎo)：27、遇到他人違反法律規(guī)定讓你做些違法亂紀(jì)的事，你該怎么辦？（例；網(wǎng)吧老板請你去網(wǎng)吧玩；某人向你推銷口袋書等）依法自律，堅(jiān)決拒絕；指出他的行為是違法行為；向有關(guān)部門舉報。28、從一般違法到犯罪的發(fā)展給你的啟示：（從中吸取的教訓(xùn)）我們應(yīng)該自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念；嚴(yán)格要求自己，依法自律；把自己的行為約束在法律允許的范圍內(nèi)，從小事做起，做個遵紀(jì)守法的好公民；當(dāng)自己有了不良行為時要及時加以改正，防止滑向犯罪的深淵。29、對某人違反未成年人保護(hù)法的行為進(jìn)行評析：這種行為是違法行為；違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的（??）保護(hù)；我國未成年人保護(hù)法明確規(guī)定??30、面對侵權(quán)行為時可以通過哪些方法來維護(hù)自己的合法權(quán)益（怎么辦）？（1）、尋求老師、家人和親朋好友的幫助；（2）、尋求政府有關(guān)部門的幫助，（3）、向法律服務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)咨詢和求助；（4）、依法向人民法院提起訴訟，拿起法律武器依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。＋20xx年人教版七年級下冊語法知識點(diǎn)總結(jié)發(fā)表于：2022.12.12來自：字?jǐn)?shù)：2826手機(jī)看范文七年級下冊語法知識點(diǎn)總結(jié)第一單元：1.學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can表示能力的用法例如：canyouswim?yes,Ican/No,Ican?tWhatcanyoudo?2,學(xué)習(xí)play的用法Play與球類，棋牌類等運(yùn)動項(xiàng)目搭配表示“參加運(yùn)動”或者“進(jìn)行比賽”，運(yùn)動名稱前不加“the”進(jìn)行限定。PlaysoccerplaycardsPlay與各種樂器搭配，表示“演奏，彈奏，吹奏”樂器名稱前往往會有定冠詞“the”進(jìn)行限定。Playthetrumpetplaytheerhu第二單元：1.談?wù)撊粘；顒?，正確詢問時間。例如：whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixthirty.2.正確的表達(dá)時間1.采用數(shù)詞表達(dá)時間例如：sixthirtyeightfifteen2.采用past,to表達(dá)時間一般來說半個小時以內(nèi)，常常用介詞past表示“幾點(diǎn)過幾分“例如halfpastsix半個小時過后多用介詞to,表示“差幾分到幾點(diǎn)“例如：aquartertonine第三單元:1.學(xué)習(xí)談?wù)撛趺礃尤ツ承┑胤嚼纾篽owdoyougettoschool?2.學(xué)習(xí)使用howfar詢問距離，howlong詢問時間例如：howlongdoesittaketogettoschool?Howfarisitfromyourhometoschool?第四單元：1.學(xué)會用祈使句表示規(guī)則例如：don?teatinclass2.能夠熟練使用can和can?t表示許可例如：canweeatintheclassroom?No,wecan?t3.熟練掌握haveto的用法。例如：whatdoyouhavetodo?第五單元：1.描述喜歡或不喜歡的動物，說明喜歡或不喜歡動物的原因例如：whydoyoulikepandas?becausethey?rekindofinteresting.2.掌握相關(guān)的詞組：Walkonwalkonone?shandwalkonone?skneesIndangeroutofdanger第六單元：1.談?wù)撊藗冋谧鍪裁矗矛F(xiàn)在進(jìn)行時表示。例如：whatareyoudoing?I?mwatchingTV.2.現(xiàn)在進(jìn)行時是表示一個動作正在發(fā)生或進(jìn)行;通常在句子中有以下的詞：now,look,listen.句子的結(jié)構(gòu)如下：be動詞：（am,is,are）+動詞ing肯定句：be+doing否定句：benot+doing疑問句：Be+主語+doing？如：肯定句：1.Iamlisteningtothemusicnow.否定句：1.Iamnot(I?mnot)listeningtothemusicnow.疑問句：1.Listen!IsAmysinging?注意：動詞的ing形式有如下方法：1.在動詞后直接加ing,如:go-going,wash-washing,fly—flying2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾，去掉e再加ing,如：drive—driving,ride—riding,skate-skating,make-making,have-having,write-writing,take-taking,dive-diving,dance-dancing,come-coming3.雙寫雙寫末尾字母，再加ing,如：swim-swimming,run—running，get—getting,put-putting,set-setting第七單元：1.學(xué)習(xí)描述天氣。掌握關(guān)于天氣的單詞：rainywindysunnysnowy2.詢問天氣：how?stheweather?3.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時例如：whatareyoudoing?I?mcoking.第八單元：1，在街上問路和指路例如：Isthereabanknearhere?Yes,thereis,it?sonCenterstreet.2.學(xué)習(xí)掌握介詞詞組：nexttoinfrontofbetweenacrossfromon3.學(xué)習(xí)掌握指示語:goalongturnrightturnleftcloudybehind第九單元：1.談?wù)撊宋锏拈L相,學(xué)會用特殊疑問句來詢問他人的外表.例如：whatdoeshelooklike?he?sreallytall2.區(qū)別句型“He/shehas…”and“He/sheis(of)…”.及選擇疑問句。例如：hehasshorthair\Heisofmediumbuild.第十單元：1.學(xué)會有關(guān)食物的新單詞及點(diǎn)餐時所用到的新單詞，會使用wouldyoulike去學(xué)問他人的喜好。例如：wouldyoulikealargebowl?2.復(fù)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，還有一些既是可數(shù)名詞又是不可數(shù)名詞的單詞。第十一單元：1.主要是學(xué)習(xí)一般過去時的定義，能用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，學(xué)會使用一般過去時的陳述句，及一般疑問句和答語。例如：Howwasyourtrip?Didyougotothezoo?2.掌握一般過去時的規(guī)則變化和不規(guī)則變化：規(guī)則變化不規(guī)則變化在教材的142頁。第十二單元：1.談?wù)撨^去發(fā)生的事情,復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)。例如：whatdidyoudolastweekend?2.掌握一些關(guān)于活動的短語:didmyhomeworkwenttothecinemaWentboatingcampedbythelakewenttothebeachPlayedthebadminton

第二篇：人教版七年級下冊思想品德知識點(diǎn)總結(jié)9900字第一課：珍惜無價的自尊1、自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。2、自尊的表現(xiàn)：隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。3、自尊的重要表現(xiàn)：知恥是自尊的重要表現(xiàn)。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人，唯有知恥，才有自尊。如果如果一個人對自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會有自尊。4、生活中我們自尊獲得滿足的經(jīng)歷：語文課上只有我的答案最有新意同學(xué)們不由自主地為我鼓掌；我英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、老師叫我每天早上帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀英語；我在體育比賽中取得優(yōu)異成績，登上了領(lǐng)獎臺??5、虛榮心的含義：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。6、虛榮心的表現(xiàn)：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。7、尊重他人的必要性：（為什么說尊重他人就是尊重自己？）①自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重；②為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認(rèn)識自己、然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉(zhuǎn)達(dá)給他人；③在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與誤區(qū)，激勵我們更加嚴(yán)格要求自己，敞開心扉，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)自身實(shí)力，做一個有尊嚴(yán)、有價值的人。8、自尊的人最看重自己的人格9、如何正確對待議論和批評？為什么？（1）對待議論和批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關(guān)緊要的議論，忍讓一下就過去了。（2）議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。10、自尊要適度。（1）適度自尊的意義：適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤（2）過度的自尊的危害：則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂趣。（3）怎樣面對來意的侮辱與詆毀？對惡意的侮辱與詆毀，要及時予以回?fù)簦匾獣r運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。11、尊重他人最基本的表現(xiàn)：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格12、如何真正做到尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。13、尊重的意義：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆相信自己行，是一種信念，也是一種力量1、自信的含義：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)2、自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”、行為上表現(xiàn)“我能行”、情感上體驗(yàn)“我能行”3、自卑、自負(fù)、自信的區(qū)別：（1）自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢嘗試（2）自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己、看不起別人、自以為是（3）自信的人能實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)4、自信的意義：自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。5、自信是成功的基石6、為什么自信是成功之基？自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。7、自信者的哪些心理素質(zhì)有助于成功？樂觀、好奇、專注、（有目標(biāo)）8、為什么自信者的這些心理素質(zhì)有助于成功？自信者樂觀、好奇與專注、有目標(biāo)，注重行動，體驗(yàn)過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。9、自卑、自負(fù)的共同點(diǎn)：它們都是自信的誤區(qū)，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。（1）為什么自負(fù)使人遠(yuǎn)離成功？自負(fù)者所以必然失敗，就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開始就是虛假的，自負(fù)可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。以自我為中心的心態(tài)會使他們遠(yuǎn)離成功。（2）為什么自卑會使人遠(yuǎn)離成功？自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自我感，這種以自我為中心的心態(tài)使他們遠(yuǎn)離成功。10、如何唱響自信之歌？（怎樣做一個自信的人？）看到進(jìn)步與長處；增強(qiáng)信心與實(shí)力；做自信的中國人11、發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)；實(shí)力，是撐起信心的最重要支柱。12、（1）自卑者在生活中有哪些表現(xiàn)：課堂上不敢舉手、站起來發(fā)言；不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情；不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。（2）自卑心理長期發(fā)展下去，有什么后果（對人有何影響）？會使人喪失信心，影響健康和學(xué)習(xí)，可能會遇到更多的失敗，使人遠(yuǎn)離成功（3）如果你的同學(xué)或好朋友出現(xiàn)了自卑心理，你將怎樣幫助他？主動與他談心，表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法，幫助他正視自身的缺點(diǎn)，從生活中的小事做起，自覺培養(yǎng)自尊自信，克服自卑。13、個人自信與民族自信的關(guān)系：自信之歌，回蕩在個人的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。14、自信的人在國際交往中怎樣做？一個有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。第三課走向自立人生1、自立的含義：自立就是自己的事情自己干2、自立的必要性：家庭是我們成長的搖籃，學(xué)校是我們成長的溫室，但是，我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面；如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。3、自立的重要性：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識；逐步學(xué)會理解和尊重他人，關(guān)于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會、關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會，成為一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人；自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任感。4、依賴的危害：這種依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的，它不僅會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪道路5、告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。6、如何做到獨(dú)立地生活？要獨(dú)立地生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，成為真正自立的人7、自立與自主的關(guān)系：（1）自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主（2）自主的含義：自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。（3）學(xué)會自主的原因：遇事沒有主見，獨(dú)立也徒有虛名。很難設(shè)想，一個沒有主見的人，一個人云亦云的人，卻能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，能夠在生活中自立。8、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？①最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；②培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會實(shí)踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。9、自立在生活中的表現(xiàn)：自己的衣服自己洗；自己整理房間；10、自立在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)：自己獨(dú)立完成作業(yè)；自己復(fù)習(xí)，從來不用父母督促第四課人生當(dāng)自強(qiáng)1、自強(qiáng)的含義：自強(qiáng)就是對未來充滿希望、奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大作用。2、自強(qiáng)的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求3、我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自強(qiáng)精神？（自強(qiáng)的好處有哪些？）（1）自強(qiáng)，進(jìn)取的動力。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用（2）自強(qiáng)，通向成功的階梯（3）自強(qiáng)，是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實(shí)現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。（4）自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。4、青少年為什么要從小培養(yǎng)自強(qiáng)的品格？（為什么人生自強(qiáng)少年始）人生自強(qiáng)少年始。初中階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。自強(qiáng)是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的動力。因此，我們要趁此大好時光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。5、青少年能自強(qiáng)的原因：自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長、就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。6、我們怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？（1）理想，自強(qiáng)的航標(biāo)；（2）戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；（3）揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑7、自強(qiáng)與自棄是對立的（1）自棄的含義：是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取（2）自棄的表現(xiàn)：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗（3）自棄的結(jié)果：最終自然一事無成8、許多人碌碌無為的一個重要原因：許多人碌碌無為，原因是多方面的。其中，意志薄弱、不能克制自己，不愿意抓緊時間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。第五課讓挫折豐富我們的人生1、挫折的含義：挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙2、造成挫折的原因；不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)；各種人為因素造成的；個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷，也可能使我們遭受挫折3、為什么挫折是難免的？（為什么說挫折是人生的一部分？）人生的道路不會是一帆風(fēng)順的；人的活動受各方面因素的制約，因此，人們難免會遇到各種挫折；從古到今，沒有一個人能不經(jīng)歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷地認(rèn)識和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的?？梢哉f，挫折是人生的一部分。4、面對挫折，不同的態(tài)度，會產(chǎn)生不同的結(jié)果（1）面對挫折的三種人：第一種是膽怯、懦弱的人；第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人；第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。（2）這三種人是怎樣對待挫折的：第一種人一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)；第二種人，在困難面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于自己已有的成績、要么屈服于新的困難的挫折，不能堅(jiān)持到底；第三種人勇敢地面對挫折、向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。（3）這三種態(tài)度會造成的結(jié)果：第一種結(jié)果是一事無成；第二種也享受不到成功的喜悅；第三種能把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生5、挫折是一把雙刃劍（挫折的兩面性）（1）挫折的消極影響：使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；（2）挫折的積極影響：有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧；6、什么是“艱難困苦，玉汝于成”？7、我們怎樣才能戰(zhàn)勝挫折？要對立正確的人生目標(biāo)；要正確地認(rèn)識挫折采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會自我疏導(dǎo)。7、“苦難對于天才是一塊墊腳石??對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！边@句話蘊(yùn)涵的道理是：挫折具有兩重性，對于承受能力不強(qiáng)的人來說，挫折是一種災(zāi)難；對于有能力承受挫折的人來說，它可以催人奮起，振奮精神，煥發(fā)勇氣和力量并且從中探索經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)增強(qiáng)才干，變困難為動力。8、拓展：舉例：（1）自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到過的影響最深的一次挫折是：考試失利；（2）產(chǎn)生這一挫折的原因是：那段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，上課不認(rèn)真聽講，課后不完成作業(yè)，沒及時鞏固，考前沒認(rèn)真復(fù)習(xí)；（3）自己從中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是：認(rèn)真上好每節(jié)課，課后按時完成作業(yè)，及時鞏固，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備第六課堂為堅(jiān)強(qiáng)喝彩1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人的表現(xiàn)：（1）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對自己行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識（自覺性）（2）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動（果斷性）（3）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；（自制力）（4）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)（堅(jiān)韌性）2、意志堅(jiān)強(qiáng)的作用：（1）堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們在進(jìn)行有目的的活動中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障；（2）堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。3、我們應(yīng)該怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志：①磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)；②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起；③磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)關(guān)于管理自己；④磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。第七課堂感受法律的尊嚴(yán)1、無規(guī)矩不成方圓（1）規(guī)則的含義：社會生活中的規(guī)則，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則（2）為什么我們的生活離不開規(guī)則？社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會就混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)則。2、社會生活中的規(guī)則主要有三類：①道德；②紀(jì)律、規(guī)章；③法律。3、法律的三個顯著特征：①法律由國家制定或認(rèn)可；②法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；③法律對全體社會成員具有普遍約束力。4、生活離不開法律（法律的作用）（1）法律的規(guī)范作用：我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。（2）法律的保護(hù)作用：法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活用品的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。5、我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣看待法律：學(xué)法、守法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛法，是我們應(yīng)取的態(tài)度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價值標(biāo)準(zhǔn)。6、不違法是人們行為的底線7、違法行為的含義；凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。8、違法行為的分類；（1）根據(jù)其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為（2）根據(jù)其危害程度的輕重，可以將它們分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為（犯罪行為）。行政違法行為、民事違法行為屬一般違法行為。刑事違法行為屬嚴(yán)重違法行為，又叫犯罪行為。（3）行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為的區(qū)別：A、它們違反的法律不同，行政違法行為違反的是行政管理法律法規(guī)；民事違法行為違反的是民事法律法規(guī)；刑事違法行為違反的是刑法。B、對社會的危害程度不同；行政違法行為和民事違法行為對社會的危害程度較輕，刑事違法行為對社會的危害程度嚴(yán)重；C、承擔(dān)的法律責(zé)任不同；行政違法行為要受到行政制裁，民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，刑事違法行為要受刑罰處罰。（4）一般違法與犯罪行為的共同特征：它們都是違法行為；它們都具有社會危害性；它們都要受到法律制裁，承擔(dān)法律責(zé)任。（5）一般違法與犯罪之間的關(guān)系：有了一般違法行為后，如果不及時加以改正，發(fā)展下去就有可能發(fā)展成犯罪。9、刑法的含義：刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。刑法的作用：我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。10、犯罪的含義：犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。11、犯罪具的基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。12、刑罰的含義：刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。13、我國刑罰的種類：主刑和附加刑兩大類（1）主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；（2）附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。14、犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)歷的刑事處罰。15、道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系：人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強(qiáng)、就會追求上進(jìn)，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀(jì)觀念淡溥、就會追求低級趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯誤，發(fā)展下去就可以違法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。16、犯罪行為人的心理特點(diǎn)：犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。如果有道德、法律的約束中，他會理智地作出正確的行為選擇；如果沒有這些約束，就會胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當(dāng)前不顧長遠(yuǎn)。17、犯罪的危害：犯罪對自己、對他人、對社會，都有百害而