2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘能力測試試卷A卷附答案

2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘能力測試試卷A卷附答案

單選題（共50題）1、班主任老師舉行“學(xué)會自理活動(dòng)”主題班會，這是屬于（）。A.思想道德引領(lǐng)類活動(dòng)B.學(xué)習(xí)提高類活動(dòng)C.個(gè)性發(fā)展類活動(dòng)D.社會適應(yīng)類活動(dòng)【答案】D2、LionelMessi,_____therecordforthemostgoalsinacalendaryear,isconsideredthemosttalentedfootballplayerinEurope.A.setB.settingC.tosetD.havingset【答案】D3、下列屬于墨家主張的是（）。A.有教無類B.兼愛C.復(fù)歸人的自然本性D.化民成俗，其必由學(xué)【答案】B4、問卷法的主要特點(diǎn)包括（）。A.成本低B.標(biāo)準(zhǔn)化程度高C.收效快D.可以直接收集數(shù)據(jù)【答案】B5、追求成功者傾向于選擇成功概率為（）的任務(wù)。A.25%B.50%C.75%D.100%【答案】B6、武術(shù)長拳演練中強(qiáng)調(diào)“內(nèi)三合”與“外三合”，其中“外三合’指的是（）。A.手與眼合、身與步合、氣與力合B.手與眼合、身與腳合、膝與胯合C.手與腳合、肘與膝合、肩與胯合D.心與意合、意與氣合、氣與力合【答案】C7、北京的空氣污染問題已經(jīng)成為人們極為關(guān)注的熱點(diǎn)問題。研究表明，包括汽車尾氣在內(nèi)的各種懸懸在大氣中不易沉降的所有顆粒物，對人的呼吸系統(tǒng)有影響，而且這些顆粒物的體積越小，對人呼吸系統(tǒng)的危害越大。A.較小的顆粒物不容易被人發(fā)現(xiàn)，日常生活難以抵御B.相比大顆粒物，小顆粒會粘在人的呼吸道上，造成感染C.這些顆粒物中有些具有毒性D.小顆粒物進(jìn)入血管后，會增加人患心臟病的風(fēng)險(xiǎn)【答案】B8、某學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母“t”時(shí)，發(fā)出的總是漢語拼音“t”的音，這種心理現(xiàn)象是()。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應(yīng)D.思維定勢【答案】D9、教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于（）。A.資本主義社會初期B.封建社會末期C.奴隸社會初期D.原始社會末期【答案】A10、ThemenandwomenofAnglo-SaxonEnglandnormallyboreonenameonly.Distinguishingepithetswererarelyadded.Thesemightbepatronymic,descriptiveoroccupational.Theywere,however,hardlysurnames.HeritablenamesgraduallybecamegeneralinthethreecenturiesfollowingtheNormanConquestin1066.Itwasnotuntilthe13thand14thcenturiesthatsurnamesbecamefixed,althoughformanyyearsafterthat,thedegreeofstabilityinfamilynamesvariedconsiderablyindifferentpartsofthecountry.A.patronymicnamesB.occupationalnamesC.artificialnamesD.localnames【答案】C11、充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.元認(rèn)知策略D.復(fù)述策略【答案】B12、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.遏制枯燥桅竿涸轍之鮒B.磐石愜意笑靨浮光掠影C.和藹駑鈍攪絆鋌而走險(xiǎn)D.訣別枯縞傾圮繁文縟節(jié)【答案】B13、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）。A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展B.基本形成學(xué)習(xí)型社會.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列C.全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平D.堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育【答案】D14、我國正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于（）年。A.198lB.1989C.199lD.1994【答案】A15、常見異常心理的癥狀不包括（）。A.認(rèn)知障礙。B.心境障礙。C.情感障礙。D.意志行為障礙?！敬鸢浮緽16、體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況、教材特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境等選擇A.教學(xué)功能B.教學(xué)管理C.教學(xué)理念D.教學(xué)方法【答案】D17、根據(jù)下面資料，回答A.storyB.diaryC.signD.face【答案】D18、技術(shù)工人在拆卸機(jī)器時(shí)，一邊操作一邊思考，這一過程的思維活動(dòng)主要是（）。A.創(chuàng)作思維B.動(dòng)作思維C.形象思維D.邏輯思維【答案】B19、皮亞杰研究發(fā)現(xiàn)，2~5歲兒童的道德判斷處于（）。A.權(quán)威階段B.自我中心階段C.互惠或可逆階段D.公正階段【答案】B20、舒茨的三維理論用于解釋群體的形成時(shí)，認(rèn)為群體形成經(jīng)過（）的過程。A.控制一情感一包容B.包容一控制一情感C.情感一控制一包容D.情感一包容一控制【答案】B21、被胡錦濤總書記評價(jià)為“新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表”的是__________。A.喬安山B.孫炎明C.郭明義D.王萬青【答案】C22、通過求診者的觀察和模仿來矯正其不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（）。A.行為塑造法B.自我控制法C.強(qiáng)化法D.示范法【答案】D23、教學(xué)管理的核心是（）A.教學(xué)思想管理B.常規(guī)管理C.教學(xué)質(zhì)量管理D.教學(xué)管理中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用【答案】C24、“造型·表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其活動(dòng)方式更強(qiáng)調(diào)（）A.形成設(shè)計(jì)意識B.感受、欣賞和表達(dá)C.綜合實(shí)踐能力與發(fā)展D.自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造【答案】D25、人權(quán)紀(jì)錄說，當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月13日，美國國務(wù)院發(fā)布《2018年國別人權(quán)報(bào)告》，繼續(xù)對世界上190多個(gè)國家的人權(quán)狀況指手畫腳、抹黑污蔑，而對自身存在的嚴(yán)重人權(quán)問題卻?、視而不見。如果人們對2018年美國的人權(quán)狀況稍加檢視便不難發(fā)現(xiàn)，自詡為“人權(quán)衛(wèi)士”的美國政府，其人權(quán)紀(jì)錄依然是劣跡斑斑、乏善可陳，其奉行的人權(quán)雙重標(biāo)準(zhǔn)?。A.置若罔聞?wù)讶蝗艚褺.熟視無睹適得其反C.名過其實(shí)同日而語D.南轅北轍名不副實(shí)【答案】A26、教育改革的核心是（）。A.內(nèi)容改革B.方法改革C.課程改革D.途徑改革【答案】C27、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.holidayB.momentC.presentD.story【答案】B28、“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校的教育所要完成的具體任務(wù)”就是（）。A.教育目的B.教育目標(biāo)C.教育方針D.教學(xué)目標(biāo)【答案】B29、海頓，莫扎特和貝多芬同屬于（）A.民族樂派B.古典樂派C.羅馬樂派D.浪漫樂派【答案】B30、根據(jù)下面資料，回答A.ItB.OneC.WeD.They【答案】A31、ThemoststrikingphoneticdifferencebetweenAmericanandBritishEnglishisthepronunciationof__________inwords.A.rB.aC.whD.er【答案】A32、根據(jù)下面資料，回答A.gothroughB.buildupC.showoffD.wipeout【答案】B33、個(gè)體獨(dú)自完成工作需要兩天時(shí)間，如果與別人進(jìn)行工作競賽，一天半就能完成，這種現(xiàn)象是（）A.社會惰化B.社會助長C.社會干擾D.利他行為【答案】B34、（）是國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的，調(diào)整教育活動(dòng)中各種社會關(guān)系的法律規(guī)范的總和。A.教育法規(guī)B.教育法C.教育法律規(guī)范D.教育政策【答案】B35、“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?（）A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情【答案】A36、（）是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。A.想象B.愛好C.態(tài)度D.興趣【答案】D37、《學(xué)記》中指出“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循的個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律是__________。A.順序性B.互補(bǔ)性C.不均衡性D.個(gè)別差異性【答案】C38、“勤能補(bǔ)拙”表達(dá)了()的作用。A.遺傳因素B.同理因素C.環(huán)境因素D.主觀能動(dòng)因素【答案】D39、乎昌送何東白詩序A.①④⑤B.①③⑥C.②④⑥D(zhuǎn).②③⑤【答案】C40、“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.四書五經(jīng)D.《說文解字》【答案】D41、()片面夸大環(huán)境和教育的作用,認(rèn)為環(huán)境和教育是行為發(fā)展的唯一條件。A.弗洛伊德B.華生C.埃里克森D.皮亞杰【答案】B42、短時(shí)記憶的信息自己轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶必須經(jīng)過（）。A.重新學(xué)習(xí)B.復(fù)習(xí)C.復(fù)述D.注意【答案】B43、一天，孔子的學(xué)生子路問：“聽到一個(gè)很好的主張，要立即去做嗎”孔子答：“家有父兄，怎能自作主張。”冉求問：“聽到一個(gè)很好的主張，需立即去做嗎”孔子答：“當(dāng)然應(yīng)當(dāng)立即去做?！惫魅A對此很不理解，孔子說：“冉求遇事畏縮不前，所以要鼓勵(lì)他去做。子路遇事輕率，所以要加以抑制，使他謹(jǐn)慎?！盇.根據(jù)學(xué)生的性格差異，因材施教B.根據(jù)學(xué)生的智力差異，因材施教C.根據(jù)學(xué)生的情感差異，因材施教D.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知差異，因材施教【答案】A44、在教育目的的問題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是(‘)。A.個(gè)人本位論B.社會本位論C.教育無目的論D.國家利益論【答案】C45、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè),必須加快建立覆蓋（）的社會保障體系,保障人民基本生活。A.城市居民B.城鄉(xiāng)居民C.農(nóng)民群眾D.弱勢群體【答案】B46、根據(jù)下面資料，回答A.unproventherapiesarecommonlyusedbypeopleB.chronicinsomniaisjustaminorhealthyproblemC.thesideeffectsofcognitive/behavioraltherapydeserveourattentionD.dietarysupplementscanbeintroducedtoinsomniasufferers【答案】A47、我國教學(xué)的基本組織形式是（）A.分組教學(xué)B.合作教學(xué)C.復(fù)式教學(xué)D.班級教學(xué)【答案】D48、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.holdB.supportC.liveonD.keep【答案】B49、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項(xiàng)是（）。A.《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部內(nèi)容豐富的史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為孔子同時(shí)代的左丘明。B.羅貫中的《三國演義》一書中有很多故事家喻戶曉。例如，桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等。C.魯迅的《狂人日記》收在短篇小說集《彷徨》中，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說，作品鮮明地表現(xiàn)了對愚弱國民“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度。D.《父與子》《變色龍》《裝在套子里的人》都是俄國作家契訶夫的短篇小說。【答案】A50、隨著時(shí)間的推移，歸因會越來越具有情境性。人們會將過去很久的事件解釋為背景的原因，而不是（）的原因。A.行為主體B.刺激客體C.性別D.年齡【答案】A多選題（共20題）1、個(gè)體心理發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是（）。A.連續(xù)性與順序性B.階段性C.個(gè)別差異性D.不均衡性E.關(guān)鍵性【答案】ABCD2、文化發(fā)展對教育的影響主要體現(xiàn)在（）。A.教育的價(jià)值取向B.教育的內(nèi)容C.學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)D.教育的方法E.教材的編排【答案】ABC3、矯治兒童強(qiáng)迫癥常用的方法有（）A.系統(tǒng)脫敏法B.橡皮圈療法C.暴露療法D.行為中止法E、替代法【答案】ACD4、確定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)包括()A.社會生活B.學(xué)生C.學(xué)科D.教學(xué)方法【答案】ABC5、小學(xué)生道德認(rèn)識的表現(xiàn)有（）A.道德評價(jià)水平的提高B.道德體驗(yàn)的再現(xiàn)C.道德概念的掌握D.道德判斷能力的發(fā)展E、道德信念的形成【答案】CD6、班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A.注意B.保持C.復(fù)現(xiàn)D.動(dòng)機(jī)E.強(qiáng)化【答案】ABCD7、“沒有抽象的真理，真理總是具體的?！边@一思想可以理解為()。A.真理的形成不需要抽象概括B.真理不是抽象不變的公式C.真理有其適用的具體范圍和條件D.真理體現(xiàn)了主觀和客觀，認(rèn)識和實(shí)踐的具體的、歷史的統(tǒng)一【答案】BCD8、下列屬于道德情感的是（）A.愛國主義情感B.集體主義情感C.歸屬感D.責(zé)任感E.事業(yè)感【答案】ABCD9、挫折后的心理反應(yīng)有（）。A.攻擊B.冷漠C.幻想D.退化E.固執(zhí)【答案】ABCD10、孫老師在《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》課時(shí)，先給學(xué)生看生活中各種危險(xiǎn)場面的視頻，比如，兒童被掛在陽臺防護(hù)網(wǎng)上、不按交通指示燈過馬路等。針對生活需要注意的各種“危險(xiǎn)”，孫老師提出“遇到危險(xiǎn)怎么辦”這一問題，讓學(xué)生展開討論，要求各抒己見，最后孫老師向?qū)W生推薦安全教育學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生交流心得，在班級公告欄張貼社會常用緊急求助電話，并讓學(xué)生熟記。A.討論法B.讀書指導(dǎo)法C.參觀法D.演示法【答案】ABD11、影響課堂管理的因素包括（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望E.學(xué)生課堂問題行為【答案】ABCD12、教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）A.發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值B.發(fā)掘人的潛能C.發(fā)揮人的力量D.發(fā)展人的個(gè)性E.實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值【答案】ABCD13、某班上科學(xué)課時(shí)，教師要求學(xué)生去室外觀察，要求學(xué)生認(rèn)識大自然中有生命的物體。在戶外活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生把一只螞蚱的腿折斷了，意識到這是一個(gè)生命教育的好機(jī)會。于是，教師讓學(xué)生討論腿折斷對螞蚱的影響，最終，學(xué)生意識到生命應(yīng)該被尊重和珍愛。A.學(xué)生在認(rèn)知過程中出現(xiàn)失誤是正常的現(xiàn)象B.失誤使用得當(dāng)可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展C.失誤可以成為重要的課程資源D.教師要善于利用各種失誤進(jìn)行教學(xué)【答案】ABCD14、德育過程的構(gòu)成要素是教育者、受教育者和（）。A.德育形式B.德育內(nèi)容C.德育方法D.德育評價(jià)【答案】BC15、小學(xué)兒童的社會性發(fā)展，主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（）A.社會性認(rèn)知B.社會性學(xué)習(xí)C.社會性交往D.社會性意識E.社會性習(xí)慣【答案】AC16、自我教育包括（）A.自我命令B.自我認(rèn)識C.自我檢查D.自我獎(jiǎng)勵(lì)E、自我懲罰【答案】ACD17、教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）。A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽(yù)【答案】ABCD18、陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）A.提問B.獲得C.提取D.分析E.保持【答案】BC19、貫徹因材施教德育原則，要求教師（）。A.深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界B.根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育C.根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育D.統(tǒng)一校內(nèi)各方面的教育力量【答案】ABC20、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于“學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）A.不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生B.不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)C.不得歧視女性未成年人或者殘疾的未成年人D.不得對未成年人實(shí)施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為【答案】AD大題（共10題）一、根據(jù)下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第七處【答案】has→is。解析：根據(jù)句意，書被歸還，應(yīng)用be的被動(dòng)語態(tài)。二、閱讀下列材料，并回答問題。材料1：小學(xué)四年級學(xué)生小杰在課間休息時(shí)與同學(xué)打鬧，小杰被撞在水泥欄桿上，造成粉碎性骨折。材料2：某中學(xué)舉行大型集會后，學(xué)生經(jīng)過狹窄樓道時(shí)突然哄擠，發(fā)生踩踏事故，造成多名學(xué)生傷殘。針對上述材料，請你根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對學(xué)校如何加強(qiáng)校園安全提出相關(guān)建議?！敬鸢浮扛鶕?jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，主要從以下幾點(diǎn)來加強(qiáng)校園安全：(1)建立校園安全制度，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育：(2)加強(qiáng)校園安全設(shè)施的檢查與改造：(3)不在危及學(xué)生人身安全、健康的場所進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)：(4)制定應(yīng)對校園安全突發(fā)事件的預(yù)案：(5)學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生人身傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。三、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（57）題答案【答案】where。解析：考查狀語從句。聯(lián)系上文中g(shù)etthere判斷為地點(diǎn)狀語從句，故用where引導(dǎo)。四、小學(xué)某班，有一伙小搗蛋，愛玩足球。為了玩球和看球賽，常影響學(xué)習(xí)，有時(shí)還遲到、曠課，甚至為了搶球和爭奪場地，與別班同學(xué)發(fā)生沖突。針對這一問題，班主任組織這些小搗蛋成立了一個(gè)球隊(duì)，選了隊(duì)長，并制定了隊(duì)規(guī)。此后，每天組織練球，在活動(dòng)中練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控制能力。請用德育原則的相關(guān)知識分析這一案例?！敬鸢浮?I)材料中的班主任針對出現(xiàn)的問題，組織了一個(gè)球隊(duì)，這一做法體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則和因材施教原則。(2)所謂疏導(dǎo)原則：是指進(jìn)行德育要循循善誘,以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā),根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。(3)身為教育者，在處理班級中出現(xiàn)的問題時(shí)，不能一味地管制，而是要像材料中的班主任那樣，循循善誘、因材施教。這樣才能取得良好的教學(xué)效果。五、根據(jù)下列教學(xué)信息和學(xué)生概況，設(shè)計(jì)一節(jié)英語課的教學(xué)方案。該方案應(yīng)突出以下要點(diǎn)：?teachingobjectives?teachingcontents?keyanddifficultpoints?majorstepsandtimeallocation?activitiesandjustifications教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)信息：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)各種情緒的單詞教學(xué)，學(xué)生在此以前已經(jīng)學(xué)過“happy”一詞，在此基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)另外五個(gè)有關(guān)情緒的單詞，如tired，angry，excited，sad，bored等。學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通小學(xué)六年級學(xué)生，班級人數(shù)30人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》二級水平。學(xué)生對于“Howdoyoufeel?”已經(jīng)有了較好的掌握。學(xué)生課堂參與積極性一般?！敬鸢浮縊nepossibleversion：【出題思路】本題主要考查教學(xué)設(shè)計(jì)能力。TeachingobjectivesKnowledgeandskillobjectives:Studentswillbeabletograspthesewords:tired,angry,excited,sad,bored.Graspingthesentencepattern"HowdoesAmyfeel?/She'ssad."andusingittopracticeEnglishexpressing.Processandmethodobjectives:Throughindividualwork,pairworksandgroupworks,improvetheabilityofindependentthinkingandcooperation.Emotion,attitudeandvaluesobjectives:Cultivatetheawarenessofcooperativelearning,aswellasthegoodqualityofcaringforothers.TeachingcontentsWords:tired,angry,excited,sad,boredSentencepattern:HowdoesAmyfeel?/She'ssad.Keyanddifficultpoints六、下面是一位教師教學(xué)《夸家鄉(xiāng)》的口語交際課堂實(shí)錄片段：【案例材料】(夸特產(chǎn))師：謝謝各位小導(dǎo)游的熱情介紹，真是讓人大長見識：明天我就要離開安溪了，想帶點(diǎn)兒安溪的特產(chǎn)回去，現(xiàn)在我來到了特產(chǎn)城，各位老板你們能向我推薦一下嗎?生(齊)：能!師：接下來，請同學(xué)們在小組內(nèi)輪流當(dāng)游客和老板介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。(生小組內(nèi)互動(dòng))師：同學(xué)們說得可真熱鬧，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組夸鐵觀音夸得特別好，請他們上臺來說一說，好嗎?生(齊)：好!生1：阿姨，您好，歡迎您來到安溪!生2：老板您好。生1：阿姨，您到我們安溪，可一定得帶回一包上好的“鐵觀音”茶葉啊!安溪是“中國烏龍茶(名茶)之鄉(xiāng)”，是“中國鐵觀音”的發(fā)源地，我們的茶葉曾獲得過全國唯一一塊茶葉金牌。生2：真了不起，那喝了你們的茶葉有什么好處呢?【答案】以上教學(xué)案例，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①突出趣味性，激發(fā)交際動(dòng)機(jī)?？谡Z交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動(dòng)。這種言語活動(dòng)。離開了“特定的環(huán)境”就無法進(jìn)行。因此口語交際的教學(xué)活動(dòng)“應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行”。本課教師讓學(xué)生在老板與游客互動(dòng)的角色體驗(yàn)中，懂得如何介紹家鄉(xiāng)。學(xué)生在具體的交際情境中，情緒高漲，積極參與交際活動(dòng)，既爭先恐后地想“說”(對感興趣的話題發(fā)表的意見)，又如數(shù)家珍地能“說”(簡要講述自己感興趣的見聞)，交際氛圍濃厚、自然。②突出互動(dòng)性，培養(yǎng)交際能力?？谡Z交際的核心是“交際”二字，注重的是人與人之間的交流與溝通。它是一個(gè)聽和說二者雙向互動(dòng)的過程。為此，口語交際教學(xué)應(yīng)想方設(shè)法保持和實(shí)現(xiàn)聽和說的雙向互動(dòng)。本課從內(nèi)容上，通過促進(jìn)“互動(dòng)夸特產(chǎn)”，讓學(xué)生有了充足的語言實(shí)踐時(shí)間和空間，不僅學(xué)會了傾聽和交流，學(xué)會了介紹家鄉(xiāng)的方法，也有效地促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化語言的發(fā)展，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。③突出實(shí)踐性，豐富交際內(nèi)涵。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，在很大程度上還要依賴各種語文實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展語文實(shí)踐，讓學(xué)生從語文實(shí)踐中獲取言語交際的素材，是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)投入口語交際學(xué)習(xí)的有效保證。為此，本課教學(xué)中，交際與評價(jià)結(jié)合，指導(dǎo)交際方法。通過師評、自評、互評，讓學(xué)生在進(jìn)行口語交際的過程中取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，不斷提高口語交際的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。說寫結(jié)合，提高表達(dá)層次。以課內(nèi)交際活動(dòng)為基礎(chǔ)，通過三言兩語寫家鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的交際情趣，適度提升表達(dá)層次，發(fā)展表達(dá)能力。七、《中國教育報(bào)》2006年9月23日載：江西贛州市教育局今年暑假前夕下發(fā)通知，明確要求：任何小學(xué)和初中都不得以考試方式選拔新生。可在該市的某縣縣城幾所學(xué)校，初一新生進(jìn)行考試在當(dāng)?shù)爻闪艘粋€(gè)公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提到，要“叫?！睂W(xué)校里的快慢班、重點(diǎn)班、尖子班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、特長班、興趣班等?？稍谠撌械牟糠挚h城中學(xué)，卻在初一新生的招生簡章中明確標(biāo)明了要分重點(diǎn)班。請?jiān)u析義務(wù)教育學(xué)校該不該舉辦重點(diǎn)班?！敬鸢浮俊吨腥A人民共和閏義務(wù)教育法》第57條規(guī)定：學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（三)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；（四)選用未經(jīng)審定的教科書的。(請圍繞重點(diǎn)班不僅違反《中華人民共和同義務(wù)教育法》第57條規(guī)定，同時(shí)也對學(xué)生身心健康發(fā)展不利展開論述。）八、閱讀材料回答問題在典型的課堂中一般有三類學(xué)生，80%的學(xué)生能有適合的課堂行為，很少違反規(guī)則。教師的課堂結(jié)構(gòu)和程序只需求保護(hù)和支持這些學(xué)生的求知欲，15%的學(xué)生會周期性違反規(guī)則，他們并不無條件的接受課堂規(guī)則，有時(shí)會于這些規(guī)則作對。教師需要建立一個(gè)課堂結(jié)構(gòu)和程序來限制他們的搗亂行為，使他們重新關(guān)注正確的學(xué)校行為。最后，5%的學(xué)生是長期的規(guī)則違反者，這些學(xué)生需要額外的支持和幫助。（摘自《人民教育》2017年第2期，有改動(dòng)）（1）你認(rèn)為好的課堂規(guī)則應(yīng)當(dāng)如何制定（2）結(jié)合材料，談?wù)勅绾芜M(jìn)行課堂管理?！敬鸢浮?1)課堂規(guī)則的制定應(yīng)該符合滿足以下原則要求：?①課堂規(guī)則應(yīng)當(dāng)明確、合理、必要和可行；②課堂規(guī)則應(yīng)該通過教師和學(xué)生的充分討論，共同制定；③課堂規(guī)則應(yīng)少而精，內(nèi)容表述以正而引導(dǎo)為主；④課堂規(guī)則應(yīng)及早制定；(2)課堂管理是指教師為有效利用時(shí)間、創(chuàng)造愉快的和富有建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及減少問題行為而采取的組織教學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境、處理課堂行為的一系列活動(dòng)與措施。有效的課堂管理應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：①協(xié)調(diào)好影響課堂管理的因素。教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、學(xué)生對教師的期望班級的規(guī)模和班級的性質(zhì)等諸多因素會直接影啊教師課堂管理的效果協(xié)調(diào)好各種影響課堂管理的因素是影響課堂管理效果的重要因素之一②積極發(fā)揮課堂中群體的影響。教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)利用課堂中正式群體和非正式群體的相互影響，共同制定群體規(guī)范，建立和諧的課堂人際關(guān)系：③做好課堂紀(jì)律的有效監(jiān)控。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合課堂紀(jì)律的不同成因，有效的做好課堂紀(jì)律的有效監(jiān)控，適當(dāng)發(fā)揮教師、任務(wù)、集體以及學(xué)生自我教育的作用，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，合理組織教學(xué)；④巧妙應(yīng)對課堂問題行為。面對學(xué)生在課堂中存在的問題行為，教師應(yīng)發(fā)揮教育機(jī)智，善于采用言語和非言語性的手段，適當(dāng)進(jìn)行暗示，合理運(yùn)用懲罰，避免課堂中問題行為的再次發(fā)生。九、批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作之一，不僅可以幫助學(xué)生鞏固、理解和升華課堂所學(xué)知識，教師也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，了解教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便及時(shí)采取措施補(bǔ)救。（1）請簡述作業(yè)批改的要求。（3分）（2）下面是某英語教師對學(xué)生作業(yè)的批改案例，請分析該教師的作業(yè)批改方式存在哪些問題？（2分）會帶來的哪些負(fù)面影響？（2分）并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。（3分）Ithinkthemostimportantsenseishearing.IfIlosethea