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文檔簡(jiǎn)介
24.1圓的有關(guān)性質(zhì)(第1課時(shí))九年級(jí)上冊(cè)圓是繼三角形、四邊形等基本圖形后的又一個(gè)重要內(nèi)容,圓的有關(guān)概念為今后學(xué)習(xí)圓的知識(shí)奠定了基礎(chǔ).課件說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)操作,感受圓的定義,結(jié)合圖形認(rèn)
識(shí)弧,半圓,弦,直徑,等圓,等弧,優(yōu)弧,劣
弧等有關(guān)概念;
2.在具體情景中,通過(guò)探究、交流、反思等活動(dòng)獲
得圓的有關(guān)定義,體驗(yàn)探求規(guī)律的思想方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn):
圓的有關(guān)概念.課件說(shuō)明1.閱讀材料引入新知古代人最早是從太陽(yáng),陰歷十五的月亮得到圓的概
念的.那么是什么人做出第一個(gè)圓的呢?18000年前的
山頂洞人用一種尖狀的石器來(lái)鉆孔,一面鉆不透,再?gòu)?/p>
另一面鉆,石器的尖是圓心,它的寬度的一半就是半徑,
這樣以同一個(gè)半徑和圓心一圈圈地轉(zhuǎn),就可以鉆出一個(gè)
圓的孔.到了陶器時(shí)代,許多陶器都是圓的,圓的陶器
是將泥土放在一個(gè)轉(zhuǎn)盤上制成的.我國(guó)古代,半坡人就已經(jīng)會(huì)造圓形的房頂了.大約
在同一時(shí)代,美索不達(dá)米亞人做出了世界上第一個(gè)輪
子——圓的木輪.很早之前,人們將圓的木輪固定在木
架上,這樣就成了最初的車子.2000多年前,墨子給
出圓的定義“一中同長(zhǎng)也”,意思是說(shuō),圓有一個(gè)圓心,
圓心到圓周的長(zhǎng)都相等.這個(gè)定義比古希臘數(shù)學(xué)家歐幾
里得給圓下的定義要早很多年.1.閱讀材料引入新知2.合作交流,學(xué)習(xí)新知
如圖,在一個(gè)平面內(nèi),線段
OA
繞它固定的一個(gè)端點(diǎn)
O
旋轉(zhuǎn)一周,另一個(gè)端點(diǎn)
A
所形成的圖形叫做圓.·rOA
固定的端點(diǎn)
O
叫做圓心;
線段
OA
叫做半徑;
以點(diǎn)
O
為圓心的圓,記作⊙O,讀作“圓O”.
圓的概念2.合作交流,學(xué)習(xí)新知同心圓
等圓圓心相同,半徑不同確定一個(gè)圓的兩個(gè)要素:一是圓心,二是半徑.半徑相同,圓心不同2.合作交流,學(xué)習(xí)新知O問(wèn)題1:圓上各點(diǎn)到定點(diǎn)(圓心O)的距離有什么
規(guī)律?問(wèn)題2:到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)又有什么特點(diǎn)?·rOA2.合作交流,學(xué)習(xí)新知
動(dòng)態(tài):在一個(gè)平面內(nèi),線段
OA
繞它固定的一個(gè)端
點(diǎn)
O
旋轉(zhuǎn)一周,另一個(gè)端點(diǎn)
A
所形成的圖形叫做圓.
靜態(tài):圓心為
O、半徑為
r
的圓可以看成是所有到
定點(diǎn)
O
的距離等于定長(zhǎng)
r
的點(diǎn)的集合.2.合作交流,學(xué)習(xí)新知
經(jīng)過(guò)圓心的弦叫做直徑,如圖中的
AB.
連接圓上任意兩點(diǎn)的線段叫做弦,如圖中的AC.3.與圓有關(guān)的概念
弦COAB
圓的任意一條直徑的兩個(gè)端點(diǎn)把圓分成兩條弧,每一條弧都叫做半圓.COAB
弧3.與圓有關(guān)的概念圓上任意兩點(diǎn)間的部分叫做圓弧,簡(jiǎn)稱弧.以A、B為端點(diǎn)的弧記作,讀作“圓弧AB”或“弧AB”.AB
劣弧與優(yōu)弧3.與圓有關(guān)的概念小于半圓的弧(如圖中的
)叫做劣?。瓵C大于半圓的?。ㄓ萌齻€(gè)字母表示,如圖中的)叫做優(yōu)?。瓵BCCOAB在同圓或等圓中,能重合的弧叫等?。然?.與圓有關(guān)的概念
1.判斷下列說(shuō)法的正誤:(1)弦是直徑;(2)半圓是??;(3)過(guò)圓心的線段是直徑;(5)圓心相同,半徑相等的兩個(gè)圓是同心圓;(4)半圓是最長(zhǎng)的??;(6)半徑相等的兩個(gè)半圓是等?。?.應(yīng)用拓展,培養(yǎng)能力×√×××√
2.寫(xiě)出圖中的弧、弦.4.應(yīng)用拓展,培養(yǎng)能力COAB24.1圓的有關(guān)性質(zhì)(第4課時(shí))九年級(jí)上冊(cè)本課是在學(xué)習(xí)了垂徑定理、圓心角及弧、弦、圓心角的關(guān)系的基礎(chǔ)上探究同?。ɑ虻然。┧鶎?duì)圓周角之間以及圓周角與圓心角之間的數(shù)量關(guān)系.課件說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.了解并證明圓周角定理及其推論;
2.經(jīng)歷探究同?。ɑ虻然。┧鶎?duì)圓周角與圓心角之
間的關(guān)系的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)分類討論、轉(zhuǎn)化的
思想方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn):
圓周角定理.課件說(shuō)明
1.思考和練習(xí)圖中∠ACB的頂點(diǎn)和邊有哪些特點(diǎn)?AOBC頂點(diǎn)在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫圓周角.如:∠ACB.教科書(shū)88頁(yè)練習(xí)1.1.思考和練習(xí)圖中∠ACB和∠AOB有怎樣的關(guān)系?2.探究BCOA2.探究BCOABCOA(1)在圓上任取
,畫(huà)出圓心角∠BOC和圓周角∠BAC,圓心角與圓周角有幾種位置關(guān)系?BCBCOA(2)如圖,如何證明一條弧所對(duì)的圓周角等于它
所對(duì)的圓心角的一半?3.證明猜想BCOA∵
OA=OC,∴∠A=∠C.
又∵∠BOC=∠A+∠C,∴我們來(lái)分析上頁(yè)的前兩種情況,第三種情況請(qǐng)同學(xué)們完成證明.(3)如圖,如何證明一條弧所對(duì)的圓周角等于它
所對(duì)的圓心角的一半?D3.證明猜想BCOA證明:如圖,連接AO并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D.∵
OA=OB,∴∠BAD=∠B.
又∵∠BOD=∠BAD+∠B,∴同理,∴3.證明猜想圓周角定理:一條弧所對(duì)的圓周角等于它所對(duì)的圓心角的一半.思考:一條弧所對(duì)的圓周角之間有什么關(guān)系?同弧或等弧
所對(duì)的圓周角之間有什么關(guān)系?同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等.4.探究ADBCO思考:半圓(或直徑)所對(duì)的圓周角有什么特殊性?半圓(或直徑)所對(duì)的圓周角是直角,90°的圓周角所對(duì)的弦是直徑.4.探究C1AOBC2C3如圖,⊙O的直徑AB為10cm,弦AC為6cm,
ACB的平分線交⊙O于點(diǎn)D,求BC,AD,BD的長(zhǎng).5.應(yīng)用解:連接OD,AD,BD,ACBDO∵AB是⊙O的直徑,∴ACB=ADB=90°.在Rt△ABC中,BC=
=
=8(cm)如圖,⊙O的直徑AB為10cm,弦AC為6cm,
ACB的平分線交⊙O于點(diǎn)
D,求BC,AD,BD的長(zhǎng).5.應(yīng)用ACBDO∵
CD
平分ACB,∴ACD=BCD,∴AOD=BOD.∴
AD=BD.在Rt△ABD中,
AD
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