小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃（通用17篇）

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案〔通用17篇〕小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案〔通用17篇〕小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇1本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路，以以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探究有效的“345”課堂教學(xué)方法和策略，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論才能，努力營(yíng)造開放的主體開展教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地開展，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)教育工作會(huì)議精神，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升本組每個(gè)語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，從而全面進(jìn)步我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為打破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)理論，搞好根底教育，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，確保本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，為提升學(xué)校內(nèi)涵作出奉獻(xiàn)?！惨弧臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論，認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著，各位老師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目的，實(shí)在訂好本年級(jí)組的教育教學(xué)方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本組語(yǔ)文老師積極開展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取好的成績(jī)?！捕惩晟瞥Ｒ?guī)工作，構(gòu)建和諧課堂開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有方案、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力進(jìn)步集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)展修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。本組全體語(yǔ)文老師以集體備課為打破口，堅(jiān)持以新課程理念、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，本年級(jí)老師間都將開展研討課，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體程度的快速進(jìn)步?！踩硺?biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程度。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進(jìn)步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的嚴(yán)密協(xié)作。互相聽課、評(píng)課，互相交流、探究。評(píng)課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)、上課老師談收獲，真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄〔教學(xué)案例〕，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣、互相交流的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；以“營(yíng)造書香班級(jí)”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)形式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同開展。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開拓作文寫作的泉，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的作文才能，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵(lì)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷進(jìn)步寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析^p反響調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，如朗讀比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)修改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組方案、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。〔四〕老師四項(xiàng)根本功培訓(xùn)1、積極組織本組老師大力推廣普通話，注重語(yǔ)言文字的運(yùn)用。學(xué)校語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的根底，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化。做好普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作，對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語(yǔ)言文字工作的“三納入一浸透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建立，加大宣傳力度，促進(jìn)我組語(yǔ)言文字工作的深化開展。2、老師的語(yǔ)言相貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的老師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德程度和專業(yè)程度，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言才能和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我組重視老師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)與進(jìn)步，將老師語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)方案。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原那么。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出老師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、理論性、全程性，進(jìn)步全體老師的普通話程度；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別老師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)老師盡快達(dá)標(biāo)。組織全組老師參加硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)展展評(píng)等。三、活動(dòng)安排九月份1、教研組制定教研方案，老師各自制定教學(xué)方案。2、教研組交流教研組工作方案，明確工作要求。3、教研組長(zhǎng)進(jìn)展初期聽課工作，完善教學(xué)常規(guī)管理意見。4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。十月1、寫字比賽。2、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。十一月1、組內(nèi)開課研討活動(dòng)。十二月1、參加詩(shī)歌朗讀。2、閱讀訓(xùn)練比賽，組織作文競(jìng)賽。元月1、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。2、撰寫期末教研總結(jié).3、認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定工作。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教誨處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。二、工作目的：1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì)。2．積極開展組內(nèi)公開課活動(dòng)，加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的才能。每次上課后，教研組的所有老師都要互聽互評(píng)，把優(yōu)點(diǎn)說夠，缺點(diǎn)說透，在互聽互評(píng)活動(dòng)中，進(jìn)步每位老師的授課程度。3．結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：寫字比賽，古詩(shī)文誦讀等，使學(xué)生在理論活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文才能，創(chuàng)新意識(shí)和理論才能?！仓饕浜蠈W(xué)校組織的各種活動(dòng)〕4．期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。三、工作措施：〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽理論，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動(dòng)促開展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究理解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目的觀，從單一目的走向三維整合的目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強(qiáng)課改正程管理。組內(nèi)各位老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線討論，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步?！捕场?biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的才能，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的才能。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步語(yǔ)文老師專業(yè)化素質(zhì)；努力創(chuàng)始語(yǔ)文教研工作的新場(chǎng)面，促進(jìn)我校教育的新開展。二、根本思路繼續(xù)開展校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；利用天河部落，豐富教研資。三、主要工作〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理論探究1、語(yǔ)文老師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革的新理念，真正走進(jìn)新課程的理論與探究。重點(diǎn)處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目的的交融，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，探究培養(yǎng)學(xué)生朗讀才能的教學(xué)形式。3、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制。〔二〕抓好常規(guī)管理，進(jìn)步教研質(zhì)效1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)做好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，進(jìn)步備課質(zhì)量。反思的記錄要個(gè)性化，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，以學(xué)生反響為主。4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。聽課不少于20節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與修改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)進(jìn)步學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。8、積極參加區(qū)“校本研究大家行”研討交流活動(dòng)。〔三〕開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生開展1、積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的根底上多讀。同時(shí)，各班自行舉辦讀書報(bào)告會(huì)、讀書心得交流會(huì)，讀書筆記展覽等活動(dòng)，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)展宣傳交流。2、在語(yǔ)文學(xué)科中浸透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語(yǔ)文理論活動(dòng)。3、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿。4、實(shí)在利用教材內(nèi)容，充分開掘教材里的環(huán)保教育浸透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)展環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展一系列的語(yǔ)文環(huán)保理論活動(dòng)，例：手抄報(bào)等。5、本學(xué)期擬開展的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)主要有：學(xué)僵硬筆書法比賽，朗讀課文比賽；作文比賽；語(yǔ)文作業(yè)評(píng)比。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇4一、情況分析^p現(xiàn)有學(xué)生25人，其中男生11人，女生14人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)根底等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材，研究學(xué)生身上。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。在學(xué)生根底知識(shí)的掌握上多下功夫，搜集相關(guān)的成語(yǔ)，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫作才能，獲得了一定成績(jī)。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合。但是，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，有些家長(zhǎng)溺愛孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，針對(duì)這種問題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。二、教材分析^p〔一〕人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。1、春天里的發(fā)現(xiàn)；2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛；3、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；4、用心考慮、勇于創(chuàng)造；5、美麗神奇的大自然；6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；7、正確對(duì)待問題，擅長(zhǎng)考慮；8、走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學(xué)生知識(shí)和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和進(jìn)步，提供了廣闊的平臺(tái)。〔二〕本冊(cè)共有32篇課文。為表達(dá)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文。1、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3、《玩具柜臺(tái)前的孩子》4、《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求?！踩场罢Z(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！菜摹嘲私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。老師可作靈敏處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。三、教學(xué)目的1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析^p，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。11、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、會(huì)寫300個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。2、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句理解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。難點(diǎn)：1、進(jìn)步識(shí)字才能，穩(wěn)固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。五、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析^p記憶字形，看圖或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文理論活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)展語(yǔ)文根底知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的才能?！捕硨W(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以進(jìn)步學(xué)生的才能，開展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。2、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展。3、多以鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)步學(xué)生的興趣。4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇5一、本組情況分析^p：二年級(jí)語(yǔ)文小組全部是中青年老師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高，教學(xué)效果好的老師隊(duì)伍。本組成員：二〔1〕二〔2〕二〔3〕二〔4〕二〔5〕二〔6〕二〔7〕周宇呂忠云張殿菊汪建琴劉青枝翟愛華張光林二、本學(xué)期工作思路：本學(xué)期我教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照學(xué)校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重老師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力進(jìn)步我組語(yǔ)文教研程度。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深化開展，扎實(shí)進(jìn)步，并做到有目的，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。三、教研組存在的問題：上學(xué)期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去，春暖花開又迎來了新的學(xué)期！在上學(xué)期中，我們組的成員們迅速成長(zhǎng)著，大局部的老師能潛下心來鉆研教案，補(bǔ)充副備者意見。與上個(gè)學(xué)期相比有著很大的進(jìn)步。同時(shí)也有老師們已意識(shí)到以前的教學(xué)反思不夠及時(shí)，而導(dǎo)致后段工作的復(fù)雜與被動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，希望老師們能互相催促，互相提醒，認(rèn)真、及時(shí)、深化地記錄好每堂課的教學(xué)反思，這將是一筆偉大的財(cái)富。此外，在上學(xué)期的后階段語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們對(duì)于課文教學(xué)的閱讀與識(shí)字的側(cè)重點(diǎn)把握不明顯。一堂課的時(shí)間有限，一般除去識(shí)字與寫字的時(shí)間，在課堂上讀書的時(shí)間很少，更不用提實(shí)現(xiàn)閱讀的三步驟：由讀準(zhǔn)，到讀流利，到讀出感情。孩子們對(duì)課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀，或早自習(xí)熟讀。教學(xué)課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問題。四、詳細(xì)措施：進(jìn)步教學(xué)的藝術(shù)性，將學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。首先，我們應(yīng)充分利用集體備課的優(yōu)勢(shì)，讓它成為一項(xiàng)智慧性的勞動(dòng)，使它真正做到為教學(xué)效勞。其次，利用課堂、課余的時(shí)間，利用已有的語(yǔ)文資培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解才能、語(yǔ)言表達(dá)才能，寫作才能及綜合理論才能?！惨弧?、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的才能，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的才能。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底?！捕?、積極有效地開展教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的整體教學(xué)程度。充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動(dòng)并提倡具有創(chuàng)意的個(gè)性化的備課，進(jìn)一步進(jìn)步每個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)才能。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氣氛。堅(jiān)持開展針對(duì)某節(jié)課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的-“微格-”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組老師養(yǎng)成教研意識(shí)和習(xí)慣，進(jìn)步教研才能并最終進(jìn)步教學(xué)程度?！踩场⒓訌?qiáng)學(xué)習(xí)，深化理解新課程理念。1、我組七位語(yǔ)文老師，其中有班主任6名。結(jié)合學(xué)校班主任培訓(xùn)活動(dòng)，有效對(duì)班主任浸透思想引領(lǐng)，力求使我組班主任團(tuán)隊(duì)更富有戰(zhàn)斗力和生命力。2、做到多看書學(xué)習(xí)、多交流，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)我們自身的開展，促進(jìn)組內(nèi)整體開展。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇6本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，開展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動(dòng)，不斷提升生本課堂教學(xué)程度，真正進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)學(xué)生“全面開展、個(gè)性成長(zhǎng)?！比孢M(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作安排如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步老師素養(yǎng)。1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織老師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織二年級(jí)的老師，開展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神本質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語(yǔ)文生本教學(xué)形式解讀，研討如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)形式。組織老師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語(yǔ)文老師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等，讓老師們能及時(shí)廣泛地理解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2.做研究型老師。組內(nèi)每位老師都有自己的研究課題。力爭(zhēng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失。3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課，把進(jìn)步老師上課和評(píng)課程度落到實(shí)處。在此根底上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評(píng)活動(dòng)。二、注重有效教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步工作實(shí)效。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。每位老師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每月檢查，組內(nèi)及時(shí)組織老師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，缺乏之處努力改正，2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究嚴(yán)密結(jié)合，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字才能，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。3.教改課題本學(xué)期，我教研組將繼續(xù)研究《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與進(jìn)步學(xué)生雙文素養(yǎng)》課題，鼓勵(lì)學(xué)生課外積累國(guó)學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生人文素養(yǎng)。4.加大力度進(jìn)展集體備課教研。在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進(jìn)展集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對(duì)此課的研究看法，到達(dá)互相啟發(fā)、共同進(jìn)步、共同開展的目的。教研時(shí)注重分析^p老師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛；是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)；是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法；是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者；是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深老師對(duì)生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)老師投入課程改革的熱情。以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排?？傊緦W(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的根底上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過實(shí)在有效的教研活動(dòng)，進(jìn)步自身的整體素質(zhì)、教育科研程度、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇7本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針,以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)開展評(píng)價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以全面進(jìn)步老師素質(zhì)為主線，以新大綱為根據(jù)，著眼于21世紀(jì)人才日需求，立足于學(xué)生的全面開展，繼續(xù)深化語(yǔ)文改革，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文才能，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展素質(zhì)教育。一、我們努力做好以下幾方面的工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師自身素質(zhì)和教學(xué)才能。2、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究合適新時(shí)期的教學(xué)形式。3、以小學(xué)生素質(zhì)開展評(píng)價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，實(shí)在落實(shí)素質(zhì)教育。4、加強(qiáng)學(xué)生聽話說話訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生口語(yǔ)交際才能。5、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生識(shí)字才能。二、詳細(xì)措施如下〔一〕以改革評(píng)價(jià)體系為根底，優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)素質(zhì)教育。小學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)教育的總目的是：對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)文化知識(shí)的教育、技能技巧的訓(xùn)練和智力才能的培養(yǎng)。對(duì)此小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的才能，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)此，本學(xué)期把通過改革評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)。1、識(shí)字教學(xué)：〔1〕每周增設(shè)一節(jié)寫字課，要求書寫正確、端正、整潔，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。〔2〕設(shè)立圖書角，在閱讀中識(shí)字?！?〕背誦優(yōu)秀詩(shī)文，每學(xué)期20篇?！?〕設(shè)立聽寫本，讓學(xué)生在聽寫中穩(wěn)固識(shí)字。〔5〕教給識(shí)字方法。通過一個(gè)學(xué)期的工作，使學(xué)生根本上到達(dá)認(rèn)識(shí)常用識(shí)字1200個(gè)左右，其中800個(gè)左右能掌握，加大學(xué)生的識(shí)字量。2、閱讀教學(xué)〔1〕教研組每單元進(jìn)展一次集體研究，探究一條閱讀教學(xué)的新路子?！?〕成立圖書角，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！?〕每周增設(shè)兩節(jié)大閱讀課，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)步讀書興趣，每月進(jìn)展一次考級(jí)活動(dòng)。〔4〕背誦500字左右的美文，開故事會(huì)，朗讀會(huì)等。開設(shè)大閱讀課，重視語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在大量的讀書活動(dòng)中進(jìn)步閱讀和寫作才能。3、口語(yǔ)交際教學(xué)：〔1〕利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能?！?〕創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語(yǔ)文理論活動(dòng)課、晨會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)等進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)交際程度。上述的措施，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的小方面著手，力爭(zhēng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際程度起到潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教誨，讓學(xué)生的口語(yǔ)交際程度實(shí)現(xiàn)新的飛躍。4、習(xí)作教學(xué)：〔1〕正規(guī)作文，全批全改?！?〕每周寫一篇日記。雖然二年級(jí)學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整個(gè)過程，從小處著眼、從低層起步，把每一項(xiàng)工作做穩(wěn)、做扎實(shí)?！捕臣訌?qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步自身素質(zhì)。1、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，老師們積極參加專業(yè)進(jìn)修，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)開展不定時(shí)聽課的活動(dòng)，促使老師進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想，備好課，上好課，按素質(zhì)開展評(píng)價(jià)手冊(cè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，落實(shí)素質(zhì)教育。上述內(nèi)容，是我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組一年來的主要工作方案。當(dāng)然，我們語(yǔ)文教研組的工作決不僅止于此，詳細(xì)理論中，仍有大量的工作需要我們?cè)鷮?shí)、細(xì)致地開展。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇8一、指導(dǎo)思想：在新的學(xué)年里，我們語(yǔ)文教研組全體老師，將參照20xx年下半年市教研高中語(yǔ)文教研活開工作方案，以及學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作安排，根據(jù)高中語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)的科學(xué)開展為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，討論進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語(yǔ)文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成績(jī)開展的實(shí)際情況，積極探究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力探究科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不斷進(jìn)步，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和程度，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文老師的'專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步進(jìn)步我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的根底上，再進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面有所打破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色，從而不斷進(jìn)步老師的教科研程度。2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能，進(jìn)步全組老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作。3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的開展奠定根底。三、詳細(xì)工作措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化研究新教材。為更好地完成上述教育教學(xué)工作目的，我們組準(zhǔn)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心；以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動(dòng)力；以教學(xué)科研為生命；以課堂為主陣地；以學(xué)生為載體；全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新才能。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)理論，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年高考語(yǔ)文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫才能的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論程度，從而進(jìn)步教學(xué)效益。2、努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究。本學(xué)期，我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)方案，研究新教材，尋求與教學(xué)的最正確切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)效勞。教研組要求每一位老師扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)修改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。3、充分利用課堂主陣地，進(jìn)步語(yǔ)文成績(jī)。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jī)的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不是很理想，老師主講，學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，老師也缺乏熱情。本學(xué)期要注重改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，極大限度地進(jìn)步課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們倡導(dǎo)全體語(yǔ)文老師充分理解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制定出合適自己所教學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下根底。4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。為了最大限度地進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，本學(xué)年，語(yǔ)文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，說課及聽課、評(píng)課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深化整合教育教學(xué)資。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反響。四、詳細(xì)工作做法：本學(xué)期，我們語(yǔ)文組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，同時(shí)找出還存在的缺乏，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性開展提供良好的保證。高中中詳細(xì)詳細(xì)開展一些有效的做法：1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改良意見，互相商討，共同進(jìn)步。2、高度重視公開課教學(xué)，無論是青年老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)歷的老老師在新課改面前，要甘當(dāng)學(xué)生，潛心研究，互相學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī)。3、繼續(xù)做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”工作，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。4、廣泛開展課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面獲得打破性進(jìn)展。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將積極配合學(xué)校，方案認(rèn)真開展一些作文競(jìng)賽、國(guó)旗下演講、書法考級(jí)、普通話考級(jí)、詩(shī)歌朗讀、古詩(shī)文名句知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校教誨處方案的引領(lǐng)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，穩(wěn)固新的教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，追求課堂教學(xué)效果；以大面積進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。二、教研工作重點(diǎn)1．認(rèn)真落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評(píng)課、作業(yè)修改等活動(dòng)，把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2．充分理解一、二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出合適他們的教學(xué)研究方案，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。3．嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求，加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的才能。4．堅(jiān)持教研活動(dòng)，深化研究課堂教學(xué)形式，通過聽棵、評(píng)課進(jìn)步組內(nèi)老師的教學(xué)才能。本學(xué)年，以組內(nèi)老師輪流課作為教研組活動(dòng)的一個(gè)切入口，群策群力，力求一堂課能解決學(xué)生的一些困惑，讓他們得到一點(diǎn)收獲。5．期末階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同制訂復(fù)習(xí)方案，研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。三、施行策略1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，進(jìn)步組內(nèi)老師的理論和業(yè)務(wù)程度。2.實(shí)在利用好校本教研時(shí)間，開展“備好課、課例研討、專題討論”等系列活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人進(jìn)步。3.重視課堂教學(xué)研究，向四非常鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。4.充分利用教研資，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，向有經(jīng)歷的老師及教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)本組老師才能的進(jìn)步。5.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。6.配合學(xué)校開展好學(xué)科活動(dòng)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇10一、基于數(shù)據(jù)的教學(xué)反思與改良根據(jù)學(xué)校的基于數(shù)據(jù)教育質(zhì)量安康體檢中，反響出來我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)壓力指數(shù)低，再針對(duì)上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期末成績(jī)，與全區(qū)的平均分作比照，二年級(jí)語(yǔ)文平均分高于全區(qū)平均分1.76分，年級(jí)最高分二五班比區(qū)平均分高了將近3分，年級(jí)做低分也高于區(qū)平均分1分，年級(jí)班與班之間相差1分，說明二年級(jí)班與班之間成績(jī)比擬穩(wěn)定。二、為了激發(fā)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，上學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文組已經(jīng)做了如下的工作：1、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生注意力不集中，愛做小動(dòng)作，課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件，通過直觀的圖片吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)銀幕上的一些知識(shí)體系特別感興趣，在興趣的帶動(dòng)下積極投入到學(xué)習(xí)中去，課堂活潑，學(xué)生在輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣在上課伊始，用生動(dòng)有趣、引人入勝的情境迅速把學(xué)生分散的思想集中到課堂上來，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。3、識(shí)字方式多樣，激發(fā)識(shí)字寫字興趣舉辦多種活動(dòng)，激發(fā)識(shí)字寫字興趣。教學(xué)中靈敏運(yùn)用多種學(xué)生感興趣的識(shí)字方式，如“小小書法家評(píng)比”、“定期作業(yè)展覽”、“猜字謎”等。這些以游戲活動(dòng)穩(wěn)固識(shí)字寫字的做法，使學(xué)生感到學(xué)一個(gè)漢字就等于看一幅圖畫、猜一個(gè)謎語(yǔ)、玩一個(gè)游戲一樣輕松愉快，絲毫不感到有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和壓力。成效：大局部學(xué)生課堂中能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)興趣高。三、本學(xué)期，為了提升數(shù)據(jù)，老師自己所做及預(yù)期效果本學(xué)期我們二年級(jí)所做的：1、利用好中午的時(shí)間練字，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生書寫；2、每周布置看圖寫話，學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步做到語(yǔ)句通順；3、夯實(shí)語(yǔ)文根底：字詞聽寫、要求背誦的課文盡量做到人人過關(guān)；4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的課外識(shí)字量。預(yù)期效果：根底的字詞及要求背誦的課文爭(zhēng)取人人過關(guān)，可以把字書寫的干凈、標(biāo)準(zhǔn)、整潔；可以做到堅(jiān)持閱讀，喜歡閱讀；爭(zhēng)取二年級(jí)期末的成績(jī)?cè)俅胃哂谀昙?jí)平均分，班與班之間差距更小。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇11一、指導(dǎo)思想：構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵開展的核心要素，效勞學(xué)生成長(zhǎng)為根本宗旨。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)形式。面向全體，注重全體學(xué)生的全面開展，為學(xué)生的終身開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)理論中，扎實(shí)深化地進(jìn)展以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切實(shí)在實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)全體老師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為本，全面進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析^p：二年級(jí)語(yǔ)文組有老師8人，本組全部是中青年老師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高，教學(xué)效果好的老師隊(duì)伍。我們年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班，每班近40人左右，全年級(jí)有學(xué)生近170人。二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。每天還有每日一句和每周一詩(shī)要背誦，還要完成校本課程讀寫繪一冊(cè)。因此搞好本年級(jí)的教學(xué)研究意義重大。三、教研工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真研讀教材。開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。2、深化理論新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生可以想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，凸顯學(xué)生的主體地位。3、認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課方案，使集體備課真正做到有方案、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對(duì)識(shí)字、閱讀、練習(xí)、口語(yǔ)交際進(jìn)展教學(xué)反思。并組織反思交流。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)歷交流與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑缺乏失敗通過教研的力量進(jìn)展解決。5、組織好本年級(jí)的公開教研課的上課、說課、評(píng)課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開教研課。組織全組老師群策群力，打造一節(jié)精巧公開課，公開課要有微視頻制作。6、組織本組老師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽本組老師的課。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。8、加強(qiáng)古詩(shī)詞、每日一句的背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累。要求每個(gè)老師把每個(gè)星期一周要背的古詩(shī)和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意，讓學(xué)生理解記憶。9、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。10、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績(jī)差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。11、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。四、詳細(xì)工作安排：九月份：1、布置好教室，做好教室清潔工作，嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)、學(xué)習(xí)“雙創(chuàng)”。3、加強(qiáng)平安教育，平安教育警鐘長(zhǎng)鳴。4、繼續(xù)“輕聲文化”教育。5、做好迎國(guó)慶的清潔工作，教育學(xué)生講衛(wèi)生，在勞動(dòng)中增強(qiáng)愛勞動(dòng)意識(shí)。十月份1、抓好經(jīng)常性的標(biāo)準(zhǔn)教育，形成良好的行為習(xí)慣。2、慶國(guó)慶，唱響紅歌大合唱比賽。十一月份1、認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期中考試。2、開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”“我是文明小學(xué)生”“危險(xiǎn)事情我不做”等中隊(duì)活動(dòng)。3、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。十二月份1、加強(qiáng)平安、紀(jì)律、文明禮儀、衛(wèi)生等教育。2、積極組織學(xué)生參加讀寫繪活動(dòng)。3、進(jìn)展口算比賽。一月份1、加強(qiáng)平安教育，平安教育警鐘長(zhǎng)鳴。2、進(jìn)展跳呼啦圈和跳繩比賽，在復(fù)習(xí)之余鍛煉身體。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇12一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教誨處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目的為指針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。二、工作目的：1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步老師的本身素質(zhì)。2、充分理解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制定出適宜他們的教學(xué)方案，力爭(zhēng)使學(xué)生在把握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。3、加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的才能。深化研究課堂教學(xué)形式，通過同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課，進(jìn)步組內(nèi)老師的教學(xué)才能。4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，展開情勢(shì)多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如；寫字比賽，古詩(shī)文朗讀比賽等。使學(xué)生在理論活動(dòng)中構(gòu)成一定的語(yǔ)文才能，創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。5、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋覓本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，重視精講多練。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。三、工作措施：〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽理論，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動(dòng)促開展的意識(shí)，通過舉行不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交換碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇題目。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視愛好的激起、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的天生。對(duì)師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究理解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目的，熟習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從文本走向體驗(yàn)；教學(xué)觀，從傳道、授業(yè)、解惑走向教學(xué)相長(zhǎng)；人才觀，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底子；科學(xué)觀，從封閉走向開放；目的觀，從單一目的走向三維整合的目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。3、加強(qiáng)課改良程管理。組內(nèi)各位老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，展開評(píng)課交換，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線討論，整體增進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、本學(xué)期實(shí)在利用好同研一節(jié)課的時(shí)間，展開同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人預(yù)備，人人參與，逐漸完善主題式教研氣氛，增進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的開展。通過校公然課系列活動(dòng)和互聽互評(píng)活動(dòng)，提升老師群體程度?！捕硺?biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。1、重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的才能，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及應(yīng)用祖國(guó)文字的才能。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可延續(xù)開展打下良好的根底?！踩臣哟罅Χ龋唛L(zhǎng)骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建立。1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期展開多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，配合學(xué)校管理制度，組織老師多寫并寫好隨筆與反思。2、不但要請(qǐng)老師立足自己的理論平臺(tái)進(jìn)展課題研究，還要求每位老師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍，及時(shí)寫好讀書筆記，及時(shí)完成每月1篇的教案和1篇的教學(xué)反思，并鼓勵(lì)老師向校園網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出提供更多的時(shí)機(jī)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇13一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)根底教育課程改革綱要》精神，立足于二年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出學(xué)生語(yǔ)文綜合才能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文根本知識(shí)和根本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識(shí)字和寫字是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。三、工作目的：1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步本組老師的自身素質(zhì)；2、充分理解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出合適他們的教學(xué)方案，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。3、結(jié)合學(xué)校開展的“常態(tài)課”下的研討活動(dòng)，加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的才能。4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：比賽、講故事比賽等。使學(xué)生在理論活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文才能，創(chuàng)新意識(shí)和理論才能；四、詳細(xì)工作：〔一〕進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立。本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)展，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《“有效課堂”學(xué)習(xí)材料》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吳江教研》等書，以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)根據(jù)本組閱讀評(píng)價(jià)課題選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力進(jìn)步理論學(xué)習(xí)實(shí)效。把讀書學(xué)習(xí)和理論反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。組織觀看專家的講座，學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)歷。〔二〕精心組織教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度1、制定實(shí)在可行的活動(dòng)方案，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以理論學(xué)習(xí)、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，進(jìn)步教研組全體老師的業(yè)務(wù)程度。2、進(jìn)步每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以集體備課及案例評(píng)析為主，以理論討論為輔，理論性、活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對(duì)性地選擇。3、精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽課老師填寫評(píng)課表和細(xì)節(jié)觀察表。組長(zhǎng)將本組活動(dòng)記錄下來，期末時(shí)展示本教研組的教研成果?！踩趁鞔_質(zhì)量目的，實(shí)在進(jìn)步常規(guī)課的教學(xué)效益。1、優(yōu)化有效備課這一根底。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目的，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。本學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)將改變以往方法，嚴(yán)把個(gè)人參與關(guān)。由于集體研課的本質(zhì)是“研究”，前提條件是老師個(gè)人的考慮、分析^p，因此，分配任務(wù)精心準(zhǔn)備是進(jìn)步老師個(gè)人研究程度的重要途徑。2、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。老師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目的意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。老師要研究學(xué)生的學(xué)____征和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”“嘗試中學(xué)”“體驗(yàn)中學(xué)”“研究中學(xué)”的時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，培養(yǎng)才能，尤其是創(chuàng)新精神與理論才能的過程。3、打破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。有效訓(xùn)練是施行有效教學(xué)的重點(diǎn)。老師要認(rèn)真選編、修改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)展二次修改。要指導(dǎo)學(xué)生自覺建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)展階段性跟蹤檢測(cè)，穩(wěn)固糾錯(cuò)效果。老師要建立糾錯(cuò)題本，分析^p原因，采取措施。〔四〕加強(qiáng)特色，有效開展，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)1、閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個(gè)性、自主學(xué)習(xí)、注重理論、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視積累，注重語(yǔ)言的感悟、積累和應(yīng)用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動(dòng)。注重學(xué)生預(yù)習(xí)。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。二年級(jí)課程中每星期有一節(jié)閱讀課，老師將精心備課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展摘記。同時(shí)班級(jí)建立“圖書角”，老師將采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。老師通過鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。2、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對(duì)成績(jī)突出的小組予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。練字時(shí)間一定要抓緊，老師要從寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、根本筆畫、偏旁部首、間架構(gòu)造、布局謀篇等方面，進(jìn)展細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇14這學(xué)期，我們大二的語(yǔ)文老師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)、關(guān)注、保護(hù)、開展學(xué)生。以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步教學(xué)效果為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷進(jìn)步學(xué)生為本的課堂教學(xué)程度，真正進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)學(xué)生的“全面開展和個(gè)性成長(zhǎng)”。全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作安排如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步老師素質(zhì)。1、組建學(xué)習(xí)型教研小組。每周組織老師學(xué)習(xí)。二年級(jí)老師應(yīng)利用同在一個(gè)辦公室的時(shí)機(jī)，精心組織開展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，以幫助解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，理解新課程改革的精神本質(zhì)。研究學(xué)校公布的中國(guó)生本教學(xué)形式的解讀，討論如何有效地將生本教學(xué)形式應(yīng)用于學(xué)生。組織老師學(xué)習(xí)各種教育書刊，如《小學(xué)語(yǔ)文老師》，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等。使老師可以及時(shí)、廣泛地理解教育趨勢(shì)和教學(xué)改革，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，并運(yùn)用到日常教育教學(xué)工作中，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、做一名研究型老師。組里每個(gè)老師都有自己的研究課題。努力做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，科研工作與自身教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持備課、聽課、評(píng)課帶題目。平時(shí)勤于寫作，及時(shí)總結(jié)得失。3、開展以學(xué)生為本的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流和討論。認(rèn)真組織講課和評(píng)價(jià)，做好即時(shí)課堂指導(dǎo)。舉辦一個(gè)好的研討班，進(jìn)步老師的課堂和評(píng)價(jià)程度。在此根底上，積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽力與評(píng)價(jià)活動(dòng)。二、注重有效教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步工作成效。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。每個(gè)老師都認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的月度檢查，及時(shí)組織老師交流信息，肯定優(yōu)缺點(diǎn)，努力改正。2、重視課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與研究嚴(yán)密結(jié)合。根據(jù)大二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該擅長(zhǎng)在課堂上培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識(shí)字教學(xué)和口語(yǔ)表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字才能，突出學(xué)生的自主性，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字和閱讀教學(xué)中，要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自己的平臺(tái)。3、教學(xué)改革課題這學(xué)期我的教研組將繼續(xù)研究《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與進(jìn)步學(xué)生雙文素養(yǎng)》工程，鼓勵(lì)學(xué)生課后積累中國(guó)經(jīng)典，豐富學(xué)生的文化遺產(chǎn)，進(jìn)步學(xué)生的人文素質(zhì)。4、加強(qiáng)集體備課的教學(xué)和研究。新課程改革中，課堂教學(xué)在以學(xué)生為本的課堂教學(xué)中仍然發(fā)揮著重要作用。我們注重課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)集體備課教學(xué)和研究。我們會(huì)用全班或者某個(gè)環(huán)節(jié)，某個(gè)方法。首先，講師將談?wù)勛约旱南敕ㄒ约叭绾问┬行抡n程理念。然后，其他老師談?wù)勛约簩?duì)這門課的研究觀點(diǎn)，以到達(dá)互相啟發(fā)、共同進(jìn)步、共同合作的目的以上文件如與學(xué)校工作有沖突，按學(xué)校安排執(zhí)行。總之，這一學(xué)期，我們將在進(jìn)一步更新教育觀念，圍繞學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)的根底上，通過實(shí)在有效的教研活動(dòng)，進(jìn)步自身的整體素質(zhì)、教育科研程度和教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇15一、根本情況：二年級(jí)語(yǔ)文教研組有4個(gè)教學(xué)班，由4位老師組成。語(yǔ)文教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)。二、教研主題：標(biāo)準(zhǔn)書寫習(xí)慣注重興趣培養(yǎng)三、工作思路標(biāo)準(zhǔn)是我校語(yǔ)文課堂文化建立方面的內(nèi)容，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進(jìn)展：〔1〕課前我們重視備課，備好課是上好課的根底，因此，我們從備教材，備學(xué)情，備方法，備設(shè)計(jì)幾方面進(jìn)展?！?〕課堂上我們重視教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)的完成，一堂課四非常鐘，要充分表達(dá)聽說讀寫的內(nèi)容與達(dá)成?！?〕課后，老師的教學(xué)反思是我們的重點(diǎn)，從以往老師反思自己的缺乏變成老師反思自己的優(yōu)點(diǎn)及這堂課的閃光點(diǎn)。作業(yè)布置方面，設(shè)計(jì)基于目的的作業(yè)，沒有重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。四、語(yǔ)文教研詳細(xì)方案：九、十月份：1、組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，對(duì)本冊(cè)教材有比擬深化的分析^p、理解、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2、組內(nèi)隨堂聽評(píng)課3、備課作業(yè)檢查十一月份：1、期中考試，試卷分析^p交流2、組織期中質(zhì)量檢測(cè)分析^p，針對(duì)學(xué)生情況及時(shí)分析^p，制定指導(dǎo)方案。3、備課作業(yè)檢查4、學(xué)科活動(dòng)十二月份：1、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)楊娟《我要的是葫蘆》2、學(xué)科活動(dòng)一月份：1、制定復(fù)習(xí)方案2、研討制定可行的復(fù)習(xí)方法3、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)4、語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作方案篇16一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教誨處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，繼續(xù)以“構(gòu)建有效力求高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生開展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,進(jìn)步語(yǔ)文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧開展。二、工作目的：1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì)，為做好教育教學(xué)工作打好理論根底。2．充分理解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)