小學學校教研工作總結(jié)15篇

第頁共頁小學學校教研工作總結(jié)15篇小學學校教研工作總結(jié)15篇小學學校教研工作總結(jié)1本學期，我校以市鎮(zhèn)教學工作會議精神為指導(dǎo)，以提升老師專業(yè)化程度為目的，以課堂教學為主陣地，狠抓教學常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學理論中，從而進步了學校教育教學質(zhì)量，獲得了較為顯著的成績。一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育方案的根本保證。因此，我們結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作方案，并組織各學科教研組制定活動方案，明晰思路。嚴格按課程方案要求開好課、上好課。定期檢查老師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)并進展跟蹤檢查。1、落實教學常規(guī)的管理制度，標準備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo)，落實各項教研活動。根本做到了“五有”：有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)反應(yīng)、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析^p〔單元教材分析^p，每課教材分析^p〕、有“三維”目的、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教后反思等環(huán)節(jié)。2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段檢測、期中和期末檢測質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有根底上有進步的做法的同時，組織老師認真討論、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反應(yīng)，及時指導(dǎo)，注重各學科成績的本質(zhì)性進步。3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。老師全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：進步優(yōu)先、鼓勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動嚴密結(jié)合起來，有效進步了“培優(yōu)補差”工作的實效性。4、各學科教研組開展作業(yè)備課周查制，教導(dǎo)處分別在學期初、期中、期末進展三次檢查，并詳細記錄檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的老師給予表揚和鼓勵。通過嚴肅認真、細致詳細的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，獲得了預(yù)期的效果。二、抓實課堂教學，進步課堂教學效果1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學期我們積極開展學科教研活動，分成五個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課、示范課、骨干引領(lǐng)等教學研討活動，大大進步了課堂教學的實效性。在市教育局舉行的青年老師課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比中，我校劉晉、杜文德兩位老師成績斐然，分獲一二等獎。2、重視老師專業(yè)程度的開展，鼓勵老師積極參加各類培訓(xùn)學習，建立重才能、重實績、重奉獻的鼓勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的老師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展老師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學習制度，充分利用業(yè)務(wù)學習時間組織全體老師認真學習各門學科的課程標準，并進展深化的研究和討論，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目的任務(wù)，用課程標準中說明的教育教學新理念，指導(dǎo)教學理論，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探究，主動開展。組織老師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到老師身邊，不斷給老師充電、加壓，利用一切可利用的時機，給老師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學期末學校對老師的業(yè)務(wù)學習情況進展檢查與考評。三、加強薄弱學科及實驗教學工作，樹立正確、全面的育人觀。為加強薄弱學科及實驗教學工作，開學初，我校制定了相關(guān)的施行方案及管理措施，加強對薄弱學科教學常規(guī)的檢查指導(dǎo)力度。一學期來，我校薄弱學科及實驗教學質(zhì)量整體得到了提升，實現(xiàn)了學科平衡開展。在市教育局課程施行督導(dǎo)及實驗教學抽測中，我校薄弱學科及實驗教學工作均居前列。四、扎實開展校本教研，促進老師專業(yè)化開展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期方案與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合理論活動課程的研究與施行，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。各教研組要緊扣進步課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)老師把從教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進展研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要擅長發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資，支持真正有價值的的課題研究深化下去。五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質(zhì)全面開展。我校結(jié)合實際開展了古詩文誦讀、習作程度測試、口算、音樂、體能、繪畫競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案〔包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)老師、活動場所以及管理制度〕從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質(zhì)的進步。六、依托“共同體”，促進教學各項工作長足進步為拓展優(yōu)秀學校的優(yōu)質(zhì)教育資，推進城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)平衡開展，根據(jù)《滕州市教育局關(guān)于組建學校開展共同體的指導(dǎo)意見〔試行〕》有關(guān)要求，我校與書院小學結(jié)成了教育開展共同體。自結(jié)對以來，針對我校存在的實際教學問題，書院小學到我校先后開展了課堂教學診斷活動、名師送課活動及教學資捐贈等幫扶活動。這些活動的開展，既加強了兩校間的合作與交流，又促進了我校老師綜合素質(zhì)及教科研程度、教學管理程度的全面提升。成績的獲得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的缺乏之處，明確今后的努力方向：一、存在的缺乏1、學科教研氣氛不夠深沉，多數(shù)流于形式，效果不明顯。2、老師的教育思想、教學方法、手段相對落后。3、老師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)程度低。二、今后努力的方向1、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的進步。2、鼓勵老師加強學習，努力營造深沉的學習氣氛。3、鼓勵老師積極參加各種教研活動和撰寫教學隨筆、案例、論文等，進步自身的業(yè)務(wù)程度?？傊?，一學期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里獲得更好的成績。教學教研工作總結(jié)小學學校教研工作總結(jié)2光陰荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。本學期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我數(shù)學教研組組織老師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學后教，有效課堂”的課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量。本學期的主要工作如下：一、堅持學習，促進老師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學老師進一步學習數(shù)學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深化開展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實老師。其次是學校本著以老師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織老師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數(shù)學老師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析^p；組織小學骨干老師去小欖觀摩課程教學；組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。二、理論方面1、重視校本教研活動。期初組織優(yōu)秀教上示范課；為加強課堂教學的交流和進步青年老師的教學才能，組織新入職老師上匯報課匯報課；11月初請專家來我校指導(dǎo)教學；12月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進展整合。在市一級評估中，我數(shù)學組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學課被評為“優(yōu)秀”；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并成功推選出5名數(shù)學老師參加12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。2、加強集體備課。集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的根底上結(jié)合本年級組實際情況進展集體備課。通過集體研討分工主備主備人說課集體評議并整合個人加減教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現(xiàn)老師教育教學程度的共同進步。3、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，進步課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了老師工作的積極性。4、進一步標準學生作業(yè)，力求進步作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到修改準確，反應(yīng)糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫標準，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。實在減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。三、存在的缺乏和需要進一步加強和進步的幾點。1、由于本人才能有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，進步自己的教研程度。2、教學程度有待進步，特別是老師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學習，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，進步優(yōu)秀率。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目的，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！小學學校教研工作總結(jié)3我校自新課程改革實驗開場進展以來，老師的教育理念和課堂教學都發(fā)生了深化的變化。我校能加強領(lǐng)導(dǎo)，標準管理，針對熱點、難點問題，采取有力措施，促進我校課改實驗工作扎實有效開展和逐步深化。〔一〕健全完善“教學、教研、培訓(xùn)”三維一體的校本教研制度?！靶１窘萄小笔且环N靈敏務(wù)實，結(jié)合學校自身實際，為老師提供教學交流研討平臺，進步老師業(yè)務(wù)程度的研討活動，今年我校繼續(xù)對這種教研形式進展強化和改良。首先，每周的“校本教研”做到“四個定”，即定時間、定內(nèi)容、定地點、定主講人。其次，能充實教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：1、學習理解課程標準、掌握新的教學理念，組織老師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟；組織老師學習《福建教育》、《明日教育論壇》等刊物，并積極撰寫課后反思、體會，踴躍向刊物投稿。2、研究一周的教學內(nèi)容，集體備課。3、針對學習中的困惑，商討對策，統(tǒng)一認識。4、上課理論，一人執(zhí)教，大家評析。研討要注重實效，進步教學研究的效益，不斷促進老師專業(yè)化成長、新課程理念和目的的有效落實，推進課改實驗全面、安康、深化地開展。每位老師均要做到每學期上一堂校級公開課、聽課18節(jié)以上；每個練習單元均要在教學筆記上撰寫一篇課后反思。學區(qū)將通過觀摩研討，教研沙龍，教學開放日、開放周等機制促進橫向交流，共同進步。〔二〕加大課堂教學改革力度，推動課改實驗工作。抓實驗啟動年級、帶動滾動實驗?zāi)昙壓头菍嶒災(zāi)昙?。我校要從實際出發(fā)，針對農(nóng)村學校辦學條件簡陋，經(jīng)費緊缺，課改實驗老師包班的多等問題，因地制宜，在教育教學施行、教育內(nèi)容、教學方式、管理方法、教研形式等多方面，研究確定推動農(nóng)村課改的措施。要繼續(xù)開展城鄉(xiāng)課改手拉手活動，加強與課____進校的聯(lián)絡(luò)與互動，通過手拉手幫扶活動，共同學習，取長補短，進步老師的業(yè)務(wù)程度。我校能從本校辦學特色出發(fā)，圍繞課堂教學改革，學生、老師開展性評價、教學管理制度重建等，確定一個教研課題或研究工程，有方案的制訂施行方案，開展實驗研究。能積極創(chuàng)設(shè)條件鼓勵老師參與教育科研，立足老師的教學理論，開展教改實驗，濃重科研氣氛，倡導(dǎo)老師人人參與教研、科研工作；我校能加強科研制度的建立，過程材料的搜集、整理、存檔?！踩辰⑼晟瀑|(zhì)量監(jiān)控機制。我校能實在加強教學常規(guī)檢查，在落實老師教學的各環(huán)節(jié)中，能著重強化教學反思；進一步落實行政領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課制和教學開放活動，通過課堂開放機制加強督導(dǎo)、互相促進；能繼續(xù)堅持并完善隨機質(zhì)量監(jiān)控機制，通過教學管理檢查，課堂教學情況檢查，指導(dǎo)學校教育教學工作；要實在重視畢業(yè)班的復(fù)習考試工作管理，既能遵循教育規(guī)律，又能講究策略、科學安排。本校老師經(jīng)過認真學習課改理念，在教學思想、教學觀念以及教學方式上都發(fā)生了很大的變化，邁出了可喜的步伐。特別是在教學設(shè)計、教學過程、教學方法等方面，都表達出老師教學觀念的轉(zhuǎn)變，具有較強的課改理念，較好地表達了課標精神。課改年段的老師能依托教材，從教材實際出發(fā)，但又不拘泥于教材，能大膽地創(chuàng)造性地使用教材，符合本校學生的實際程度，使學科與生活嚴密聯(lián)絡(luò)，學科與學科之間有機整合。特別是通過校本教研，本校的教學發(fā)生了以下幾方面的變化：1、教育觀念的變化。參加課程改革的學校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對教育觀念的諸多方面開場形成共識，如，表達“以人的開展為本”，求得師生共同開展；認識到學生是主體，老師是學生學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者；老師要尊重學生、關(guān)注學生、贊賞和信任學生，滿足學生需要；老師的評價方式和評價語言表達了人文關(guān)心；老師要施行有效教學，實現(xiàn)師生互動，鼓勵學生自主、探究與合作學習等等。2、課堂教學的變化。許多課堂一改正去封閉、呆板、傳授為主的教學形式，嘗試把多種理論活動相結(jié)合的形式呈如今每一節(jié)課堂上，老師不再是教教材，而是用教材教。注重教材與社會生活以及學生經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)和交融，活潑了課堂教學的氣氛。老師鼓勵學生對教材的質(zhì)疑和超越，賦于學生更多的自由和權(quán)利，學生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揮。課堂上學生變得活靈敏現(xiàn)，富有朝氣，充滿自信；課堂上學生敢于發(fā)表自己獨特的見解和真實的感受，敢于說心里的話、自己的話。這種學生樂學、好學的課堂現(xiàn)象已經(jīng)開場出現(xiàn)。我們已經(jīng)邁出了堅實的第一步，已經(jīng)看到了初步成效，雖然還處于探究階段，還存在很多困難，但是我們必須往前走，只能向前，不能后退。我們要勇于嘗試，積極探究，大膽探究，大膽理論，積極推進根底教育課程改革向縱深開展。小學學校教研工作總結(jié)4一學期以來，在以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶著下，以達成年初建賬目的為己任，結(jié)實樹立并深化理論五種意識和三種精神，以科學開展為統(tǒng)領(lǐng)，以進步課堂教學效率為打破，運用導(dǎo)學練高效教學形式和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的復(fù)習方法、有效觀課議課磨課等方法進步教學質(zhì)量，全面加強校本教研和教學精致管理，做到了三個進步：進步師的課堂教學才能、教研才能、科研才能的進步。一是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，分工明確、加強形式的學習推廣運用校長負責全面工作，教導(dǎo)主任負責數(shù)學組示范課，教研主任負責形式的推廣總結(jié)，各教研組長負責觀課議課理論總結(jié)。二是抓好常規(guī)管理，提升形式教學的效率形式的推廣分為學習、立標、研討、模擬、反思、磨課、總結(jié)幾個階段。首先教研室下發(fā)形式的解讀，校長進展形式的講解，深化領(lǐng)會形式的內(nèi)涵，體會形式的優(yōu)越性，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，其次，采取骨干老師帶頭的引領(lǐng)作用。教導(dǎo)主任薛引梅做數(shù)學組示范課，10-11月份組織了學習運用導(dǎo)學練教學形式活動，老師全員參與學習、理論，全體學校領(lǐng)導(dǎo)參與觀課、議課，并進展研討做好記錄。10月底舉行的教學開放周，邀請區(qū)教研室專家對我校的活動過程進展視導(dǎo)，確立了以王娟芳、張月平為代表的立標課，并培養(yǎng)徒弟李華鷹、張潔的模擬課，這些青年老師勇于反思，做教學靈感的采集者，隨時記載課堂教學中的成功點、遺憾處，或疑難困惑的問題。確實促進了自身專業(yè)成長，進步了教育教學水準。以教研組為單位進展研討，領(lǐng)會“導(dǎo)學練”教學形式的內(nèi)涵，并內(nèi)化，深化理論，反思總結(jié)。12月進展了形式展示，獲得了良好的效果。三是轉(zhuǎn)變“觀課議課”的形式在觀課時，每次關(guān)注形式的一個環(huán)節(jié)如導(dǎo)學提綱的設(shè)計、探究交流的有效性為切入點，真正領(lǐng)會圍繞教學目的精心設(shè)計導(dǎo)學提綱，表達了導(dǎo)學、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能，突出了重難點。探究交流環(huán)節(jié)關(guān)注學生課堂學習的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當堂目的達標率”“四率”評價為關(guān)鍵，實現(xiàn)“導(dǎo)學”轉(zhuǎn)變。四是專題研究、提升教學效率暑期搜集以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以教研組為單位深化學習、研討、應(yīng)用、反思、改良成一體。實在提升課堂教學效率特別是作文教學老師們先搜集作文教學的問題、困惑發(fā)到八一小學論壇上面，教研組內(nèi)分工，通過搜集資料、查根據(jù)、尋方法，分類、整理寫出了質(zhì)量較高的論文。五是加強科學實驗教學活動10月份進展了科學教學月活動方案的制定、儀器的購置、實驗課的指導(dǎo)、標準實驗步驟、抓好考前須知，加強觀課議課磨課，進步教研活動的有效性，真正提升老師的科學素養(yǎng)，打造高效課堂教學。六是抓好復(fù)習課，提升復(fù)習的效率首先制定復(fù)習方案，其次以知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖為關(guān)鍵，進展系統(tǒng)的復(fù)習，并采取高效的當堂訓(xùn)練，進步了復(fù)習課的有效性。二、存在的問題及整改措施1.教研活動的效率不高措施：加強檢查參與人員的次數(shù)、活動內(nèi)容的質(zhì)量。并做好記錄。2.觀課議課磨課后的總結(jié)要及時、高效措施：采取即講即評的方法，做好及時反思，寫好教研記錄，突出領(lǐng)導(dǎo)點評內(nèi)容。3.形式的運用要加強詳細環(huán)節(jié)的操作。尤其是導(dǎo)學提綱的設(shè)計指導(dǎo)，探究交流的組織調(diào)控才能有待于進一步提升。要加強教研組活動的指導(dǎo)，采取師徒結(jié)對的方法去研討。4.加強師徒結(jié)對活動。聽課本上表達師徒結(jié)對活動記錄，寫好反思。小學學校教研工作總結(jié)5帶著走入新單位的喜悅；帶著由生疏到逐步熟悉的心境；帶著滿腔熱情而又無從下手的焦慮；帶著忙繁忙碌一身的疲憊；帶著收獲時的寬慰，匆匆完畢了一年的工作，我如今靜靜思來，真的回味無窮。一、來到進校的感受1、溫暖與自豪進校一直是我崇拜的藝術(shù)圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所熱愛的數(shù)學學科緊緊聯(lián)絡(luò)在一起,并擔任小教研副主任工作，真是感到萬分自豪。從報到第一天，校領(lǐng)導(dǎo)的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長的第一句話：會文大膽塌實干工作，我支持。還有張校長、耿主任，一年來思想上關(guān)心，工作上幫助，張校長曾親自參加我們組織的教研活動，增加了我工作的信心與勇氣。還有數(shù)學組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛，對我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開端，使我沒有感到新環(huán)境的生疏。我對大家的感謝無語言表，只有化作工作的動力，回饋大家。2、由滿腔熱情引起的焦慮一向工作從不懈怠的我，一路走來，確實獲得過輝煌的成績，市優(yōu)秀老師，連續(xù)多年獲得區(qū)委、區(qū)政府授予的“十佳老師、優(yōu)秀____員、十大建功成才標兵”稱號，以及教委多年給予的眾多的榮譽，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續(xù)散發(fā)自己的光和熱，這才是一名真正的優(yōu)秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱情，面對生疏的教研工作，使我無從下手。我問耿主任，王主任，齊主任，問身邊的教研員，觀察市里其它區(qū)縣教研工作，觀察其它學科工作的開展情況…曾經(jīng)一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺得自己的人生價值只有在工作的成績中才能得以表達。3、成功的喜悅辛勤付出，不恥下問，業(yè)務(wù)工作上我拜組內(nèi)的教研員們?yōu)閹?，尤其是曾?jīng)指導(dǎo)過我的老師們，大家對我樹立了責任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰(zhàn)，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創(chuàng)造了手機互動的教研先河，為小教研爭得榮譽。收獲了，喜悅了，我對教研工作找到了感覺。4、今后工作目的帶來壓力我在不斷設(shè)想更高更遠的工作目的，教研活動不能只停留在區(qū)級程度，要向其他區(qū)縣學習，并及時與市里的教研員獲得聯(lián)絡(luò)，但是我知道，有規(guī)模，有影響的市級教研活動，不是簡單搞好的，我想還是從腳踏實地做好工作入手，厚積薄發(fā)，帶著全體教研員不斷努力。二、詳細工作回憶〔一〕小教研整體工作樹立為教研員們效勞的意識，做好耿主任的助手。一年來，參與小教研整體工作的設(shè)想，組織施行，總結(jié)改良等?；匦９ぷ鞣桨?、考核方案的制定、隨機監(jiān)控方案的制定與施行等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時將教研員的意見恰當適度地反應(yīng)給耿主任，使方案更完善。在重大集體視導(dǎo)活動中，屢次帶著本學科和其它學科教研員，下基層學校，圓滿完成工作，各校給予很好反應(yīng)。在自然、信息技術(shù)、英語等學科的市級活動中，我組織細致，給市里教研員留下深化印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項任務(wù)，如全區(qū)的評價協(xié)作組活動，光明小學送課下鄉(xiāng)活動，完小互檢，質(zhì)量分析^p會的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時組織黨員活動，搜集黨費，并參予指導(dǎo)潘繡飛老師參加學校黨支部組織的演講比賽，獲得一等獎的好成績?！捕硵?shù)學學科組的工作1、團結(jié)全體教研員，統(tǒng)一思想，樹立標準意識尊敬團結(jié)每一位教研員，以情感人，激起自發(fā)工作的心理，是我的工作思路之一。我常說：大家是指導(dǎo)過我的老師，大家的培養(yǎng)使我開展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養(yǎng)和幫助，引領(lǐng)我不斷進步。教研員為我的真誠感動，表達為我負責的態(tài)度。他們在遵守規(guī)章制度上嚴格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學期組織四次大型教研活動，而且質(zhì)量非常高。有的教研員下校指導(dǎo)、講座，一絲不茍，表達出很高的學術(shù)程度。我以身作那么，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨標準化、科學化。2、基地校工作〔1〕召開基地校教學校長會在全?；匦x式啟動后，我們數(shù)學組率先邀請了基地校主管教學校長，與教研員一起共同商討合適本校的基地校活動方案，找到基地校領(lǐng)導(dǎo)和教研員在教研工作中的合力點。〔2〕下基地校一周調(diào)研組織教研員分別在五個基地校下校一周調(diào)研，我們完全按基地校的作息時間，不用接送，自己解決交通問題。深化課堂，共聽課60余節(jié)，掌握基地校課堂教學情況，并與局部老師座談。王學舫老師有時一天聽五節(jié)課，下午還要參加教研活動，天黑才趕回家。許和會老師積極帶頭沖在前，帶病堅持工作。姚影老師一人承當兩個基地校的工作，但她任勞任怨，從無怨言。我跟隨教研員周轉(zhuǎn)各個基地校，目睹大家披星戴月的工作場面，為之感動。良二小，房二小，南尚樂基地校領(lǐng)導(dǎo)，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干?！?〕在基地校組織召開大型教研活動我們分別在#組織大型教研活動?；顒又?，我們圍繞“進步小學數(shù)學課堂教學實效性”展開，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動，從程序安排到詳細主持，以及組織研討，并針對每次活動詳細內(nèi)容，屢次作了如何進步課堂教學時效性的發(fā)言。尤其是在良鄉(xiāng)二小的活動中，進展了手機互動的教研形式創(chuàng)新，教研氣氛濃烈，效果好，影響大?！?〕教研員都成為基地校的一員教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時指導(dǎo)教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個基地校的活動我們數(shù)學組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導(dǎo)工作需要我們的，我們?nèi)w奔赴。比方課堂評價打分磨合標準，全體教研員共同參加，分不出詳細是哪個教研員的基地校，使我們的基地校工作開展得順利而高效。本學期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務(wù)。3、完成專題研究工作〔1〕確定研究專題開學初，我?guī)е蠹矣懻撝贫ㄎ覀償?shù)學組的研究專題：在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，進步計算教學實效性研究，每位教研員根據(jù)主題分別確定了估算才能的培養(yǎng)、計算教學中的情景創(chuàng)設(shè)、算法擇優(yōu)、進步計算正確率等方面的研究專題。在教研工作中，教研員可以圍繞各自課題進展研究指導(dǎo)。〔2〕搞好課題研究〔3〕積極總結(jié)專題研究工作一年來各年級教研員與各年級老師共同研究，教研員們按照學期初制定的數(shù)學組工作方案，完成了專題研究報告，并征集本年級老師論文，精心評獎，有的年級組織召開了論文評比表彰會，“工程管理、任務(wù)驅(qū)動”的工作形式真正推進了全區(qū)教研工作的開展。4、隨機監(jiān)控方案的制定和施行。本學期，我們在很好完成其它工作的同時，花費大量心血制定一至五年級的隨機監(jiān)控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復(fù)修改，逐步完善。草案向教委領(lǐng)導(dǎo)匯報，并征求局部小學校長的意見，我們再次修改，方案根本落成。五月份，我們進展了調(diào)研性的隨機監(jiān)控，從擬題到操作施行，工作有條不紊。并根據(jù)監(jiān)控成績，對方案進展調(diào)整，監(jiān)控方案，日趨科學化。5、參加市基教研中心的教研活動本學期帶著教研員參加六次市級教研活動，在市研究大背景下我們確定了研究重點：一是進步小學數(shù)學課堂教學實效性，二是進步小學數(shù)學老師專業(yè)化開展。活動中積極向其它區(qū)縣學習先進的教研經(jīng)歷，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。本學期我們參加了市數(shù)學評優(yōu)活動，得到市級專家的高度贊賞。還參加了課改教學錄象課和教學設(shè)計的評優(yōu)活動，教研員精心指導(dǎo)，我們堅信會獲得優(yōu)異的成績。我積極與市教研員聯(lián)絡(luò)，不斷匯報本區(qū)工作思路和做法，得到表揚和認可。并虛心向他們請教，教研程度不斷進步，被聘為全市優(yōu)秀課例評委。6、組織教研員和骨干老師參加教材培訓(xùn)，并做好二級培訓(xùn)7、下校視導(dǎo)工作8、編寫教輔材料和試卷對于教輔材料和試卷的設(shè)計編寫，要請教研員思想上重視，按時按質(zhì)完成任務(wù)，采取不定期抽查的方式，催促教研員對工作謹小慎微，一年來沒有出現(xiàn)任何問題。9、調(diào)查分析^p全區(qū)骨干老師情況開學初，統(tǒng)計各學校上報的老師任課情況表，分析^p骨干老師情況，各級骨干老師人數(shù)，分別任教年級，并且召開了一次市級骨干老師會，理解了他們的近期獲獎情況。交談中，發(fā)現(xiàn)局部骨干老師的業(yè)務(wù)資料不充分，有的老師工作熱情不高，并把這些情況即使反應(yīng)給了耿主任，漸漸覺得骨干老師的培養(yǎng)工作任重而道遠。三、成績與收獲1、采取了手機互動的教研形式創(chuàng)新本學年，大膽借鑒市里教研活動形式，做課現(xiàn)場手機互動交流，老師們將聽課過程中的所思所感及時反應(yīng)出來，到達問題共享。課后教研員和做課老師對大家提出的問題及時解答，有的問題大家共同討論。這一率先做法，得到學校領(lǐng)導(dǎo)和小教研全體教研員的認可和贊賞。這一教研形式在良二小活動中首先開通，隨后在各次教研活動中一一展開不斷完善。教研活動正規(guī)了，提升了教研效果，老師們在研討活動中發(fā)言踴躍，全心投入，沒有中途退場現(xiàn)象，善始善終。這一舉措得到各活動校的大力支持，積極購置、改良設(shè)備。我們在南尚樂中心校舉辦的現(xiàn)場手機互動教研活動，代表小教研參加全校展示，成為小學教研室的工作亮點。2、教研方式的創(chuàng)新本學期我們在五侯中心校開展了“送課下鄉(xiāng)”教研方式的創(chuàng)新，直屬校老師到鄉(xiāng)屬小學講課，與本校老師同時做課，另外請骨干老師評課。這一改革得到大家的贊揚。另外，我們對六年級的考前輔導(dǎo)工作進展創(chuàng)新，今年分兩次進展，一次是對知識的系統(tǒng)梳理，一次是對命題的詳細說明，這一舉措是以往沒有的，是為了更好到達抽測的目的——進步小學數(shù)學的教學質(zhì)量。3、教研活動標準化教研形式在創(chuàng)新，內(nèi)容在強化，教研員精心指導(dǎo)的研究課，程度不斷進步。教研活動人數(shù)不斷增多，而且秩序井然，真正表達學術(shù)研究的價值4、教研員積極性高開學初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的竟爭意識。5、教研主題明確本學期，教研活動主題“進步小學數(shù)學課堂教學實效性”，教研活動圍繞主題展開，幾次大型活動橫幅標題分別為：區(qū)小學數(shù)學進步計算教學實效性研究，區(qū)小學第一學段教學實效性研究，區(qū)小學數(shù)學課改背景下進步復(fù)習課實效性研究等，使我們的教研活動系統(tǒng)化、科學化，而且每次活動中，我都要根據(jù)不同內(nèi)容，提出進步課堂教學實效性的考慮與建議。四、缺乏1、我對進校工作性質(zhì)還要進一步理解，不斷向周圍同志學習，確保工作更好地開展，少走彎路。2、工作不要太急于求成，覺得烘烘烈烈干工作，就想見成效，而且擔憂工作做不好，常常出現(xiàn)緊張焦慮情緒?？傊?，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關(guān)愛的幸福和成功的喜悅，由于經(jīng)歷缺乏，工作中還存在著問題，我決心再向身邊的人們學習，團結(jié)教研員，做好下學年的工作。同時懇請所有老師，多給予我?guī)椭?，促我不斷進步與開展。小學學校教研工作總結(jié)6各位、愛心朋友：作為宜賓市第一個民間公益慈善組織、作為第一個宜賓市社會志愿者團隊，今天我在這里對20xx年的春苗公益慈善助學活動作一個總結(jié)發(fā)言。春苗公益助學志愿者組織創(chuàng)辦于20xx年9月，通過網(wǎng)絡(luò)凝聚眾多來自全國各地的志愿者，逐步開展成為以資助貧困學生為主的民間、公益、開放性助學組織，20xx年經(jīng)宜賓市民政局批準成立，是具有獨立法人資格的非營利、非政府、財務(wù)獨立、自主管理的民間公益助學組織。同時也是四川首家獲得合法身份的民間公益助學組織。春苗公益助學中心下設(shè)助學部、財務(wù)部、技術(shù)部、宣傳部、人力資部五個職能部門。各部門互相協(xié)調(diào)配合，十年來得了社會各界的充分信任和支持。一、加強團隊建立，凝聚社會力量20xx年，春苗加強了專職義工建立，建立崗位責任制，明確分工。目前，有專職義工6人、兼職義工2人，主要司職中心工程申請、執(zhí)行，資助人及受助學生的信息溝通、反應(yīng)，春苗網(wǎng)站的管理維護、網(wǎng)絡(luò)宣傳和為各部門效勞等工作。春苗現(xiàn)有注冊志愿者1255人，網(wǎng)絡(luò)志愿者18854人。20xx年通過人力資部考核，新參加志愿者72人。春苗嚴格志愿者申請程序和要求，采取網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名的方法，對申請參加的志愿者通過QQ培訓(xùn)群由春苗人力資部的資深志愿者進展培訓(xùn)輔導(dǎo)，符合根本條件即批準，保證了春苗志愿者的流失率在5%以內(nèi)。春苗在開展志愿者的同時，加強對志愿者隊伍的管理，制訂志愿者考核方法和有關(guān)規(guī)章制度，形成中心—部門—小組的三級管理體制。20xx年新成立云南水富志愿者小組，現(xiàn)有志愿者小組27個。全國各地的春苗志愿者嚴密聯(lián)絡(luò)，根據(jù)所在地區(qū)開展情況充分發(fā)揮積極作用。貧困地區(qū)志愿者小組的主要工作是助學調(diào)查、資料采集，今年調(diào)查采集了500多個貧困學生資料和20多個貧困山區(qū)村小的資料；經(jīng)濟興旺地區(qū)的志愿者小組的主要工作是尋找資助人、聯(lián)絡(luò)助學資，促成了春苗與上海公益事業(yè)開展基金會、中華兒慈會、百度聯(lián)盟愛、北京西部陽光基金會等機構(gòu)的合作，共計籌款50余萬元，杭州小組組織捐贈價值15萬元的“暖冬”新衣等，地方志愿者小組的活動進步了志愿者隊伍的協(xié)調(diào)和團隊配合才能。春苗公益助學中心充分發(fā)揮自身的作用和優(yōu)勢，也屢次得到共青團委的幫助和支持。共青團四川省委紀檢組組長王軍、組織部副部長王志軍、團市委書記劉毅、副書記葉春艷、高果等一行還專門到訪中心辦公室，就社會組織中加強團建工作進展專題調(diào)研和工作指導(dǎo)，對春苗率先在民間組織中組建成立黨、團組織，在開展社會公益慈善效勞方面與黨政的方針政策保持高度一致給予充分肯定。希望春苗繼續(xù)保持安康有序開展的勢頭，要求各級團組織要積極支持春苗開展各種社會公益活動。二、多方集聚資，全面惠及學生結(jié)對資助依托“春苗助學網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)平臺實行“一對一助學資助”。以資助人和受助學生結(jié)對子的形式，建立資助人和受助學生一對一的穩(wěn)定、長期的資助關(guān)系。資助人除了給學生物質(zhì)幫助以外，還可以在精神上給予他們關(guān)心和鼓勵，同時可以對春苗的工作進展有效監(jiān)視。在20xx年資助和續(xù)資助貧困學生2780多人，在這些得到資助的孩子中占70%的留守兒童、其中女童占60%。特殊未成年人占1%、孤兒和事實孤兒占3%，資助金額到達xx5萬元。物質(zhì)捐贈開展“心語新愿愛心圓夢”、“一個雞蛋”、“愛心校園”、“暖冬行動”等大型公益助學工程，為100名留守兒童圓夢，完成心愿；為宜賓市各區(qū)縣20個農(nóng)村村小捐贈課桌椅xx05套，老師辦公桌47張、幼兒桌20張凳子120個、幼兒口杯架4個、幼兒書架2個、室外乒乓臺4張，受益師生xx70人；為18所學校師生捐贈每天一個雞蛋的營養(yǎng)補充，受益師生約3000人；為20所學校和1個村社送去暖冬衣物約3900件、圖書2320本、文具1800套、多媒體設(shè)備1套和局部體育用品、為高縣慶符瓜蘆小學和明威鄉(xiāng)大河邊教學點打愛心“八德水井”二口，物質(zhì)捐贈總計價值95萬余元。眾多貧困的孩子和他們的家庭得到幫助，減輕了大局部貧困家庭子女的學習、生活費用負擔。也減輕了當?shù)孛裾块T的壓力。更重要的是幫助貧困學生燃起了熱愛生活、熱愛學習、熱愛祖國的熱情。愛心義賣結(jié)合創(chuàng)維電視、尚城家居、____云上裝飾、北緯27度健身俱樂部、同城叫車效勞、宜香食品等商家舉行愛心義賣活動，已籌集善款超過6萬元，為宜賓川江民工子弟校、雅安蘆山大同小學、長寧下長鎮(zhèn)元田小學捐贈課桌椅、體育設(shè)施等，同時，____云上裝飾、北緯27度健身俱樂部和宜香食品的愛心籌款仍在開展中。暑期支教20xx年7月組織大學生志愿者182人到珙縣、高縣進展支教活動，開設(shè)書法、朗讀、音樂、舞蹈、心理輔導(dǎo)等課程，針對性的解決了鄉(xiāng)村少年宮藝術(shù)類師資缺乏的問題，獲得____和農(nóng)村民的好評，受益學生700多人，其中70%是留守兒童。志愿者還利用課余時間到訪貧困家庭，采集了約200名貧困學生資料，并順利得到愛心幫助。三、財務(wù)透明公開，春苗榮耀前行20xx年截止到12月31日，春苗承受一對一助學捐款1637638。81元，承受各基金會、企事業(yè)單位定向工程捐款815227。4元，承受捐助物品價值105820元，已經(jīng)發(fā)放助學捐款xx16682。2元，完成基金會、企事業(yè)單位定向捐款工程840374元，承受捐助物品全部及時地分發(fā)到了各學校。春苗公益助學中心在20xx年嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度和財務(wù)管理方法，為加強財務(wù)管理，采取企業(yè)化管理形式，錢賬分別由專人管理，按時向登記管理機關(guān)和業(yè)務(wù)主管部門上報財務(wù)報表，及時反映中心財務(wù)運作情況。每月將業(yè)務(wù)活動表、資產(chǎn)負債表等財務(wù)報表在網(wǎng)站公布、將每筆資助貧困學生的收發(fā)款情況的收據(jù)及各種物質(zhì)的收發(fā)憑證掃描后在網(wǎng)站統(tǒng)一向社會公布。公益組織的公開透明長期為公眾所關(guān)注，20xx年8月，春苗也再次參加了由“壹基金”等公益組織發(fā)起的“USDO自律曬公益”活動，向全社會公開公布春苗所有財務(wù)信息，承受社會監(jiān)視。在11月揭曉的中國民間公益透明指數(shù)〔GTI〕榜單中，春苗公益助學中心排在1000家上榜組織中的第6位。通過獨立第三方制定和發(fā)布民間公益透明指數(shù)，推動民間公益組織透明度和社會公信力的提升，促進民間公益組織的安康開展。在日常工作中，春苗助學中心的辦公經(jīng)費降低到了任何組織都達不到的極限，除了必須開支的郵資、匯費、物質(zhì)運輸費外，全年辦公經(jīng)費開支不到2萬元，沒有報銷和使用1分錢的接待費、招待費。從不請吃請喝，讓每筆錢都最大限度的用在助學活動中。所有的志愿者工作人員都是義務(wù)效勞，志愿者在調(diào)查中根本上是自行承當路費，其他費用由志愿者AA制完成。春苗公益助學中心這種政府和民間雙重管理監(jiān)視、公開透明的財務(wù)管理形式目前已經(jīng)成為國內(nèi)助學組織的先進管理方法，并被其它公益助學組織所借鑒。四、目前春苗存在的問題1、沒有充分利用春苗志愿者分布面積廣，資豐富的優(yōu)勢，廣泛發(fā)動志愿者宣傳春苗的公益助學行動。2、存在自身造血功能缺乏，沒有固定的資金來保障，在春苗中長期開展中隨時有可能出現(xiàn)無血可供，甚至可能出現(xiàn)春苗組織癱瘓的情況。3、有個別志愿者小組負責人在公益活動中存在執(zhí)行上的誤區(qū)，沒有認真履行春苗志愿者的職責，單純考慮到自己是春苗志愿者或小組負責人就直接和捐助方聯(lián)絡(luò)，繞開春苗總部直接讓捐助方面對學校和學生，還出現(xiàn)有的小組以其它組織的名義開展助學調(diào)查活動，而調(diào)查的學生卻以春苗志愿者的身份提交春苗進展資助等張冠李戴的情況。4、志愿者專業(yè)程度不高，局部志愿者在調(diào)查采集貧困學生資料時，感到不知道應(yīng)該理解哪些內(nèi)容，回來后寫采集報告無從下筆，一份貧困學生調(diào)查采集報告只有寥寥無幾不到20個字，不能給資助人提供詳細，準確的反映貧困學生的家庭現(xiàn)狀和經(jīng)濟收入狀況情況，出現(xiàn)該學生遲遲無人問津，長時間得不到資助。五、20xx年工作總體目的及要求1、總體要求是：面向貧困地區(qū)、多元化開展，深層次合作。2、總體目的為：新增受資助貧困學生1000人、完善5個鄉(xiāng)村幼兒園的設(shè)施設(shè)備、為貧困山區(qū)20所農(nóng)村小學募捐課桌椅20xx套、辦公桌100套。增加注冊志愿者150人，增強和增加各地志愿者小組的建立。3、在完成20xx年總體目的的同時，保證對已受助學生和資助人的后期信息反應(yīng)、堅持財務(wù)公開透明自律準那么，每月每筆公開公示全部賬目。4、打造春苗助學的公益品牌，將春苗如今開展的助學活動進展整合再次爭取中央財政對社會組織的支持資金，爭獲得到政府部門向社會組織購置社工的時機，為春苗的可持續(xù)開展夯實根底。5、充分引進各種社會資，堅持民間組織和政府部門的合作方向，繼續(xù)保持和開展春苗同百度公益基金會、壹基金會、上海公益事業(yè)開展基金會、中華兒童慈善救助基金會、北京西部陽光農(nóng)村教育基金會和各兄弟公益慈善組織的關(guān)系，繼續(xù)保持和開展同上海莊臣公司、成都平安公司、創(chuàng)維電視、天津裕盛房產(chǎn)公司、宜賓天成房產(chǎn)公司、____云上裝飾、北緯27度健身俱樂部、宜香食品等企事業(yè)的隊伍的合作關(guān)系，為西部地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的奉獻。6、在20xx年我們將增強中心的綜合組織開展才能，用我們的公益慈善行動，通過網(wǎng)絡(luò)和媒體的強勢宣傳，進一步擴大春苗助學在國內(nèi)外的知名度，吸引更多的企業(yè)和愛心人士參與到我們的助學行動中來，充分發(fā)揮好全國各地的志愿小組作用，使春苗隊伍逐漸壯大，讓更多的貧困學生受益。春苗經(jīng)過了十年艱辛，如今仍是光耀前行，實實在在走著自己的公益道路，回憶過去，我們無比欣慰，展望將來，我們豪情滿懷，春苗以最質(zhì)樸的情感向山區(qū)的孩子們送去了綿綿不斷的關(guān)愛：為貧困山區(qū)的學生照亮求學之路，給父母在外打工的留守兒童的貼心關(guān)心，這些關(guān)愛離不開各級政府部門和共青團組織對春苗公益慈善助學活動的支持，離不開各級媒體和電視臺的宣傳報道，離不開民政局和教育局的幫助和指導(dǎo)，而春苗人也將盡自己所能感恩社會、回報社會，春苗的明天將更加美妙。小學學校教研工作總結(jié)7時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回憶本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課題入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革。詳細一、標準管理，全面進步“五認真”水準，進步教學質(zhì)量1.老師繼續(xù)學習《根底教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革施行方案》和各學科課程標準，引導(dǎo)老師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深化內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的根據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和進步學生才能途徑；“三個想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。2.繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位，針對____學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。36年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的根底上進展說課定稿，形成集體備課教案。3.圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細那么。本學期進一步嚴格、標準了五認真工作，及時做好了檢查、催促、考核工作。本學期配合學校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進展了比擬全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進展及時反應(yīng)。4.立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目的、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研，進展了對局部年級、局部學科的調(diào)研。二、加強對青年老師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。1.青年老師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為實在加強每位老師的課堂教學程度，進步教學質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進展教學研究活動。特此，語文組要求每位老師以年級段為單位，經(jīng)?；ハ嗦犝n〔至少一次〕，執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此根底上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了麻躍躍，毛麗曉兩位老師進展了校公開課，課前上課老師可以認真?zhèn)湔n，全校語文老師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使兩堂課都獲得滿意的效果。2.鼓勵青年老師積極參加各級各類比賽，不斷進步自身修養(yǎng)。本學期，周艷艷老師和陳麗麗老師在縣級語文培訓(xùn)活動中做觀點報告，麻躍躍老師屢次在縣內(nèi)執(zhí)教公開課，且本學期我校陳麗麗老師被評為永嘉縣小學語文學科骨干老師，周艷艷老師被評為永嘉縣骨干班主任，我們組內(nèi)共同討論加快青年老師的成長過程。并屢次組織青年老師去實驗小學、甌北中心小學等學校培訓(xùn)、聽課，學習他們的先進經(jīng)歷，進步教學程度。三、豐富多彩的學生活動本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音〔口試、筆試〕的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學生學習積極性的進步。小學學校教研工作總結(jié)8以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托，以培養(yǎng)老師施行素質(zhì)教育的才能為重點，全面提升老師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的，具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的老師隊伍，是我們進一步全面進步師資素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞進步教學質(zhì)量這一個中心，充分利用學校校本教研平臺，做透做實校本教研文章。一、制定校本教研與培訓(xùn)的目的：〔一〕總體目的：建立更加合理的師資隊伍構(gòu)造，增強老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和程度，進步學校老師隊伍的整體實力；重點培養(yǎng)一批具備施行和推廣新課程才能的老師隊伍，促進根底教育課程改革順利進展與開展?！捕吃敿毮康模毫⒆阌诒拘?、本職、本崗，進步老師的綜合素質(zhì)和新課程的理論才能。重點關(guān)注老師對新課程的適應(yīng)以及通過施行新課程而到達自身專業(yè)化程度的進步，目的是幫助老師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建立者。重點加強對新任老師的理論學習和理論指導(dǎo)工作。使這些老師可以在最短的時間內(nèi)進入課改角色，并能承當起學校教學的主干力量。二、加強管理，確?！靶１窘萄小钡挠行蜻M展?！惨弧辰⑿１窘萄兄贫?。結(jié)合我校實際制定了《校本教研八項制度》，并在施行的過程中對校本教研制度進展不斷完善。學校還還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”，教研活動由校長負總責，分管校長直接抓，教導(dǎo)處、教科室負責人詳細抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，使教研活動有章可循，逐步走向制度化和標準化的軌跡?！捕辰⒅苎杏懼贫?。確定每周二的上午為專科組教研時間、下午為數(shù)學教研組活動時間，周三下午為語文組教研時間，開展形式新穎、實效性強的的教學研討活動?？偨Y(jié)、交流、反思教學情況，考慮、研討下次教學內(nèi)容。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析^p、專題研討等使老師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在理論與探究中找到解決問題的途徑?！踩辰⒗碚搶W習制度，每雙周一次集中老師學習，通過多種形式組織全體老師深化學習課改理論知識，組織開展校本培訓(xùn)活動。此外，還為廣闊老師提供專家講座、觀摩專家授課、學習專著等形式的專家引領(lǐng)的學習活動。要求每位老師每周寫一篇理論學習心得。三、豐富校本教研與培訓(xùn)內(nèi)容：〔一〕老師通過親身理論，對照新課程理念，積極剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念，每兩周至少進展一次教學反思，每學期上交至少四篇經(jīng)過整理的教學反思?！捕惩菩凶x書筆記的撰寫和積累工作，每月至少摘錄一篇教育教學文章，并結(jié)合教育行為寫反思?！踩匙ズ霉歉衫蠋煹呐囵B(yǎng)工作，相對保持參加城區(qū)學科中心組人員的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮骨干老師的示范和輻射作用，每學期，骨干老師必須在學校上一節(jié)匯報課或示范課，并積極與老師們進展交流商討，分享經(jīng)歷，促進教學研究的深化施行。同時，骨干老師與新上崗老師結(jié)成師徒對子，簽訂“師徒協(xié)議”，期末學校根據(jù)協(xié)議內(nèi)容對師徒工作進展全面考核，并評定等級予以獎勵?！菜摹掣髂昙壝恐苤辽儆幸淮窝杏懡涣鲿r間，實行以年級為單位的集體備課，增進平時的集體備課與教學研討。要求老師結(jié)合自己的研究專題，以新理念指導(dǎo)教學，提倡即時交流，老師之間互相聽課，加強互動與研討。將立足點放在解決課改實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在新課程理念與教育教學理論的結(jié)合上。使廣闊老師在不斷地提出問題和解決問題的過程中實現(xiàn)自我開展。堅持集體備課制度，同年級語、數(shù)學科組采用新的備課方式，優(yōu)化教育資。語文學科采取的是集思廣益、分工與合作的方法進展備課，同年級老師分單元進展備課，在資共享的同時施行個性化教學。數(shù)學學科采取的是：零教案法。即執(zhí)教老師直接在書上寫出教學重點、教學設(shè)想，寫出簡單的教學步驟。這樣，老師只要把握好教材重點，理清教學思路即可，減去了原來那些煩瑣過程，表達教法的靈敏性?！参濉趁繉W期結(jié)合教育教學理論至少提供一篇教學論文、一個典型個案或一篇優(yōu)秀教學反思?！擦趁繉W期至少參與一個課題研究?！财摺痴堖M來走出去學校每學期結(jié)合當前的教改實際和我校的教改實際，有重點地組織老師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學習的老師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W習心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，實在進步學習的成效。另外，我們也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨干老師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時進步校骨干老師的知名度?！舶恕畴S堂聽課校長、教導(dǎo)主任、教研組長要經(jīng)常性地深化老師的課堂，對老師的課堂教學問題進展研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改良方法，進展實實在在的理論探究。要求每學期聽課不少于16—32節(jié)?！簿拧吵青l(xiāng)聯(lián)動XX年10月第二周開場了每星期一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的不同要求分別向**小學送出了由吳艷芬老師執(zhí)教的六年級語文課《只有一個地球》和**老師執(zhí)教的六年級數(shù)學《雞兔同籠》以及由**老師執(zhí)教的“三生教育”示范課《學會合作》；**小學送去了由**老師執(zhí)教的二年級語文上冊《識字七》和**老師執(zhí)教的六年級數(shù)學《雞兔同籠》。**老師共同執(zhí)教了以上課題，在互相商討中，對課堂教學的技巧有了更深化的認識。特別值得一提的是今年的送教下鄉(xiāng)活動除了城鄉(xiāng)同上的語文、數(shù)學課外，我校還特地準備了一節(jié)由**老師執(zhí)教的“三生教育”觀摩課《學會合作》。這一活動獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的一致認可，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！叭逃闭n堂教學起到了導(dǎo)向作用，促進了我校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的課堂教學程度的進步。在送教下鄉(xiāng)活動中，殷開仙副校長為鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師作了“如何聽評課，如何撰寫評課稿”的專題講座，實在進步了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的教學根本功，促進了學校之間互相交流、共同進步，從而縮小了城鄉(xiāng)差異。小學學校教研工作總結(jié)9為了進一步全面推進課改實驗工作，充分發(fā)揮教研工作作用，我校結(jié)合本校實際，以培養(yǎng)老師業(yè)務(wù)才能，進步老師教學程度，促進學生開展為宗旨，特制定我校校本教研工作方案，讓校本教研成為老師成長的陣地。如今一學期過去，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、強化教研制度。教研活動是學校一項常規(guī)工作，教研活動的順利開展有助于老師進步課堂教學程度，有助于新的教學理念的施行與交流，是學校開展的動力。為防止以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課老師疲于應(yīng)付，聽課老師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向，調(diào)動老師參與研究活動的積極性與主動性，本學期，我們致力于教研制度的完善，教導(dǎo)處經(jīng)過協(xié)商以及征詢老師代表的意見，實行教研課考勤制度，對不參加教研活動、不能按時出席教研活動的老師實行了一票否優(yōu)制，保證每個上課老師的勞動得到應(yīng)有的尊重。二、改革聽課方式。傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心，課堂上，聽課老師將精力集中于記老師的教學流程，記精彩的組織語言，記學生的課堂發(fā)言。老師記得辛苦，根本沒時間來消化吸收。我們認為：聽課應(yīng)該以“聽”為中心，聽老師精湛的教學藝術(shù)，聽學生精彩的個性解讀，聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿，思精彩背后的教學理念，思解決問題的種種策略，思課堂教學的更多規(guī)律。為此本學期聽課時，我們只要求老師記下精彩教學環(huán)節(jié)，并且針對精彩環(huán)節(jié)及時記錄下自己對這一環(huán)節(jié)的評價，同時可簡單寫出自己認為正確的改正措施，極大進步了老師的及時評價才能，進步了老師的理論程度。三、教研與課題相結(jié)合。本學期，教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的根底上，注重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結(jié)合，將學校的課題分解為假設(shè)干個小板塊，分工落實到每次教研中。本學期我校申請了《數(shù)字化環(huán)境下創(chuàng)新語文閱讀教學方法提升農(nóng)村學生閱讀才能的探究》這一課題，為了將這一課題順利完成，我們將校本教研與課題嚴密結(jié)合。而這一學期教研的主題就定在提升老師信息技術(shù)與語文整合的才能上。為此我們主要從四大板塊進展：討論信息技術(shù)與語文整合中存在的問題；數(shù)字化環(huán)境之我見；觀看課例；校本培訓(xùn)。在這樣一學期的理論與理論的結(jié)合中，老師們對信息技術(shù)與語文的整合有了深化的理解，極大提升了老師們的教研程度，為課題研究做好了鋪墊。四、走出去，請進來，發(fā)揮“名?！?、“名師”作用。本學期我們除了由我校的老師孟桂艷老師東師歸來后做了二級培訓(xùn)，還邀請了王千莊小學的陳健老師作專題講座，兩位名師給老師們帶來了東師大先進的教育理念，提升了老師們的理論素養(yǎng)。除此以外，本學期我校還屢次派老師外出學習。除了屢次前往開小聆聽講座、聽名師講課外，還帶著全體老師赴豐南實驗小學參觀學習，使得老師們在課改的大潮中更加明白了什么是大語文觀，而大語文觀必須立足于小語文。五、教研與老師培訓(xùn)相結(jié)合。為了提升老師們的理論程度，除由骨干老師做培訓(xùn)外，我們還業(yè)務(wù)學習、領(lǐng)導(dǎo)講座相結(jié)合，業(yè)務(wù)學習是關(guān)于數(shù)字化環(huán)境下的整合問題，而領(lǐng)導(dǎo)講座那么是從老師從老師們?nèi)粘＝虒W中出現(xiàn)的問題入手，為老師們答疑解惑，從根本上為下一階段的課題研究奠基。六、重視網(wǎng)絡(luò)教研此項共包含兩局部，一是鼓勵老師積極參加網(wǎng)絡(luò)學習培訓(xùn)，這一學期以來我校老師均參加了國培，并獲得了優(yōu)異的成績，受到老師進修學校的表揚；二是網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研能打破時間與空間的限制，為老師們創(chuàng)造極好的教研平臺。本學期我們繼續(xù)完善了我們的校園網(wǎng)站以及老師博客群，有屢次聽完課或參觀歸來不能在校聚到一起時，我們都是在家里完成的交流互動，這一教研方式消除了面對面教研時表達不夠準確的為難，老師們有足夠的考慮空間，更完善的表達自己的意圖、想法，深受老師們的歡送。一學期下來，我們學校在校本教研工作中積累了一點經(jīng)歷，同時也存在一些缺乏，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良方法，不斷創(chuàng)新形式，使我們的教研工作形成自己的特色，走出合適我校實際的校本教研之路。小學學校教研工作總結(jié)10校本教研是施行新課程改革的重要內(nèi)容，是學校開展的動力。我校結(jié)實樹立“科研興教”、“科研興?！彼枷?，以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學生的開展為宗旨，以“四抓四促”為契機，著眼于教學活動的改良和教學質(zhì)量的提升，積極開展教學研究，建立直接效勞于老師的、開放的學校教研網(wǎng)絡(luò)，把開展校本教研作為學校開展的第一推動力。我校抓住校本教研的根本，以老師為關(guān)鍵，學生為主體，課堂為主戰(zhàn)場，通過大家的共同努力，真正表達享受教育，讓學生享受學習，讓老師享受教育。本學年，我校堅持“以校為本”，以課程施行過程中老師所面對的各種詳細問題,充分發(fā)揮學校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視老師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)老師集體教研的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同別離經(jīng)歷?，F(xiàn)將本學期學校校本教研情況總結(jié)如下：一．把握科研方向，樹立校本教研新理念我校把重視和加強校本研究作為學校教育教學工作的大事來抓。在開展校本教研中，校長親自參與抓教學研究，制定教研制度、教研方案，發(fā)動全體老師積極參與教學研究，催促和評價學校教研工作。學校各教研組詳細負責校本教研工作，組織教研課題的施行，組織老師學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念，形成研究意識，自覺參與，進步素質(zhì)?！惨弧持匾晫W習，革新觀念，提升理念理念是先導(dǎo)，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教育觀念，讓所有老師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們加強了老師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的方法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而指導(dǎo)自己的教學理論，更好地為教育教學效勞。1、重視教育教學理論學習教育教學理論是老師課堂教學的指針，本學年度中我們組織進展了《新課程標準》、“微型課”、“生本課堂”等理論學習，每人還訂閱了一份教育教學期刊。通過學習，交流，總結(jié)等系列活動，讓老師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。2、組織老師外出培訓(xùn)學習，不斷進步老師各項才能和程度。為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷進步老師教學業(yè)務(wù)程度，讓老師們走出課堂，走出學校，去感受和學習外面先進的教學方法和理念，從而不斷進步自己的教育教學程度。我們積極安排老師參加上級組織的在贛州、井岡山、贛縣、縣城等地的各種培訓(xùn)學習及赴外校觀摩優(yōu)質(zhì)課等活動十余次，受培訓(xùn)學習人數(shù)近百人次。二、建章立制，以推動校本教研新進程為引導(dǎo)老師真正進入教研的狀態(tài)，使我校的教研工作進一步標準化、制度化，創(chuàng)設(shè)有利于老師積極參與、促進校本教研活動開展的鼓勵機制和保障機制，尊重和保護老師進展多種形式教學研究的積極性和創(chuàng)造性，促進老師專業(yè)化成長，我校制定出詳細、合理且可操作性強的制度。如：老師培訓(xùn)制度、教研組工作制度、教職工學年度考核方法、教學評價制度等。我校突出教學常規(guī)管理，其中，備課做到三熟悉：熟悉新課程標準、熟悉教材、熟悉學生，并設(shè)計好隨堂練習；上課，要求目的表達、主體確保、方法措施有效、老師行為標準、教學效果達成，尤其表達技能的訓(xùn)練；課后善反思。學校制定了教育教學研究成果獎勵措施，其中規(guī)定：老師在縣級以上刊物發(fā)表文章或在各級論文評比中，優(yōu)質(zhì)課等各級各類比賽獲獎，在業(yè)績考評中加分獎勵；對老師教研活動、教研業(yè)績進展考核，考核情況作為老師評聘職稱、評先進的重要根據(jù)之一。三、重視研討，改革方式，推進課改1、加強集體備課本學年度，為全面推進教研工作，各學科教研組利用科組業(yè)務(wù)學習時間，開展集體備課活動，做到“四定”〔定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人員〕，確?；顒佑行?、有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式可以精心籌劃，突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升了老師的新課改理念及業(yè)務(wù)才能。2、深化課堂，現(xiàn)場指導(dǎo)本學年度繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課制度。要求校長、分管教學副校長、兼職教研員、教導(dǎo)主任分別深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學。聽課主要采用兩種方法：〔1〕調(diào)研課：事先通知老師，老師有準備上課，上課完畢后組織教學調(diào)研，檢查上課效果?！?〕推門課：事先不通知老師，聽課后將意見反應(yīng)給老師。通過聽課調(diào)研活動的開展，全體老師能積極討論新教法，大局部老師的課堂教學才能有了較大的進步。1、積極開展示范課、公開課、亮相課等課堂教學研討活動。為進步課堂教學效率，開展課題研究，推廣先進經(jīng)歷，鍛煉老師隊伍，提升老師課堂教學程度，我校積極開展示范課、公開課、亮相課、“同課異構(gòu)”等課堂教學研討活動，安排有經(jīng)歷的老師上示范課、公開課，安排新老師上亮相課，對____學內(nèi)容安排兩位老師在不同班級教學，進展比照研究，從而發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)歷。課前進展集體備課，課后認真交流。4、舉辦語文老師綜合素養(yǎng)大賽。第一學期，我校組織了全學區(qū)語文老師綜合素養(yǎng)大賽，全學區(qū)6周年教齡內(nèi)的近二十位青年老師參加了競賽。各位參賽老師準備充分，在競賽舞臺上展示了他們的才華。競賽后選出一名老師參加了同類學校選拔賽，獲得一等獎，并參加了縣決賽，獲得二等獎。通過競賽鍛煉了老師隊伍，提升了青年老師素質(zhì)。5、舉辦“生本課堂”語文優(yōu)質(zhì)課競賽活動第二學期，我校組織了“生本課堂”語文競賽活動，從年級組派出的6位老師參加競賽。通過競賽，豐富了課堂教學經(jīng)歷，積累了教研成果，通過此類活動的開展，充分挖掘了我校的人力資，發(fā)揮了學科帶頭人和骨干老師的帶頭作用，使我校老師在備課、上課、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探究新教法上有了打破，從而為老師能較好地駕馭好今天的課堂教學起到了很好的效果。6、鼓勵老師積極參加各級各類教學競賽和教學教研論文評選我校老師先后參加了全縣小學語文老師綜合素養(yǎng)大賽、數(shù)學命題大賽等評比活動，鍛煉了老師。廣闊老師積極參與教學教研論文、課件等的撰寫或制作，許多老師撰寫的論文獲得了較高評價，其中在《江西教育》期刊上發(fā)表論文1篇，獲省市級以上獎勵十多篇。四、積極開展“四抓四促”活動，促進老師持續(xù)開展。為全面進步老師業(yè)務(wù)程度，促進老師持續(xù)開展，本學期我校積極開展“四抓四促’活動，廣開教研學習渠道，開展了一系列促進老師開展的理論活動，獲得了良好的效果。1、開展了“生本課堂”教學理論活動。為了進步課堂效益，學校分教研組開展“生本課堂”教學理論活動，集中組織老師學習“生本課堂”有關(guān)理論知識，安排近二十位老師上了研討課、示范課，研究討論理論形式，并組織了青年老師“生本課堂”教學競賽活動，積累了研究成果。2、開展了“微型課”研討活動。本學年各教研組分別舉行了屢次“微型課”研討活動，組織專題理論學習，全體老師均安排了最少一節(jié)微型課，并進展了評議。3、施行了老師”三全解“制度。為讓老師熟悉教材，把握教材，進步學生訓(xùn)練效果，我校積極施行老師”三全解“制度，并把這項工作列入老師常規(guī)考評和業(yè)績考核中，按月檢查通報。4、施行老師“解題日”活動。為了促使老師熟悉測試內(nèi)容，破解重難點，進步老師解題才能，本學年集中組織老師分學科定期進展“解題日”活動，包含進展業(yè)務(wù)知識考試，并進展了通報。5、在全體老師中開展了根本素質(zhì)大練兵活動，本學年重點施行老師簡筆畫練兵活動，每個老師人手一本繪畫本，要求畫完規(guī)定內(nèi)容，學期完畢前上交學校，列入常規(guī)考評。為檢驗學習效果學校組織全體老師進展了一場簡筆畫競賽活動，并進展了評獎，成績列入老師業(yè)績考核中。學校還開展了數(shù)學命題大賽。我校的校本教研也存在一些缺乏之處。如，很多老師不擅長從理論中開掘提煉問題，不熟悉研究的根本策略和方法，不知道對理論經(jīng)歷進展理論升華和科學的總結(jié)，或者有總結(jié)而沒有進展理論應(yīng)用，這在很大程度上成為影響校本教研廣泛開展和深化開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。今后，我們將汲取成功經(jīng)歷，勇于理論創(chuàng)新，不斷改良。小學學校教研工作總結(jié)1120xx學年第二學期小學校本教研工作總結(jié)xx一小是一所百年老校，多年來一直學校秉承“重道精器”的辦學理念，為了加強教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力進步老師教學教研程度，進步教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進根底教育課程改革，以提升老師專業(yè)化程度為目的，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學理論中，從而進步了學校教育教學質(zhì)量。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：1.重視新老師專業(yè)素養(yǎng)開展，我們學校每年都有一批新老師參加一小大家庭，位了能讓新老師更快進入老師角色，適應(yīng)課堂教學并站穩(wěn)講臺，學校教科室積極組織新老師進展業(yè)務(wù)學習，同時開展了黃雅婷等5位新老師匯報課2.繼續(xù)強化貫徹學校集體研究課精神，加強每周集體教研力度，有目的、有方案、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學，技能三個教研組，每周二，三，四下午所有老師在教研組長的負責下按時、認真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提早備好課)，集體討論交流的智慧型研究形式，認真務(wù)實，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。3.繼續(xù)開展“主題”教研活動。組織老師認真教研、試講，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位老師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時，做到了及時有效、務(wù)實、有記錄、有安排。年組語文老師都認真及時評課，優(yōu)點看的準，姿態(tài)高，態(tài)度好，缺乏之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課老師都實事求是地進展自評，并形成書面文字。4.繼續(xù)重視老師專業(yè)程度的開展，組織老師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到老師身邊，利用一切可利用的時機，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校先后開展了各科主題教研活動：語文組“基于學科要素，提升閱讀才能”主題教研活動，數(shù)學組“數(shù)學拓展課的討論”主題活動，綜合組“低段體育教學”主題教研活動，本學期在溫校長的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學校指導(dǎo)語文教研工作，讓我們學校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎，葉小回老師獲得縣教育敘事評比二等獎，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評比二等獎，翁士躍老師獲得縣教學案例評比三等獎，鄭慧老師承當縣“愛閱讀”進校園公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。5.繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期培訓(xùn)方案與中長期培訓(xùn)方案相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視綜合理論活動課程的研究與施行，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五安排的兩節(jié)課是我們校本課程，每個班根據(jù)自己的班級及學生的特征開設(shè)了各式各樣的拓展課。我們深知：校本教研之路是漫長的，老師專業(yè)成長也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對工作，做一個積極、樂觀、開朗、豁達、充滿激情和活力的陽光老師，使幸福在積極的生存方式和體驗中萌生，讓充滿智慧的.人生價值在教育事業(yè)中綻放。小學學校教研工作總結(jié)12小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職中小學老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學老師培訓(xùn)過程當中，我遇到的每個老師都流露出進取、樂觀、向上的心態(tài)，我覺得堅持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。我進取利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)歷和新的教育理念來不斷的充實自我，更好的進展教育教學理論。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的理論，獲得了非常大的進步。下頭就以我一年中的培訓(xùn)和理論來談?wù)勛晕业慕?jīng)歷總結(jié)。一、學習培訓(xùn)理念，更新自我觀念。經(jīng)過對培訓(xùn)理念的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。老師對此的定位非常迷惑。但經(jīng)過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了進步自我、開展自我、更新自我。老師是學生成長的守護人。他將老師主角定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅僅要擅長向理論學習，向理論學習，并且要向?qū)W生學習。老師是研究者，帶著學生主動進取參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。二、學習培訓(xùn)資料，自覺走進新課程。作為傳道授業(yè)的老師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，進取學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學形式限制了學生的開展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，經(jīng)過培訓(xùn)學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學形式為課堂注入了活力與活力。經(jīng)過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達素質(zhì)教育的根本目的。培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中，我根據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)，然后對教學資料、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進展詳細。而此刻的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自我的教學視野和思維。所以，課堂上，我習慣經(jīng)過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、主角扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈此刻學生面前，讓學生學得更簡便也讓學生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。經(jīng)過培訓(xùn)學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學形式為課堂注入了活力與活力。經(jīng)過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達素質(zhì)教育的根本目的。三、學習師德資料，創(chuàng)新課堂。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)當是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生僅有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生經(jīng)過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關(guān)愛