小學信息技術教案模板錦集9篇

第頁共頁小學信息技術教案模板錦集9篇【推薦】小學信息技術教案模板錦集9篇小學信息技術教案篇1教學目的1、使學生純熟掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進一步掌握調(diào)色板中前風光和背風光的設置方法；3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，進步繪畫才能等教學重點：涂色工具的應用。教學難點:指導學生在繪畫中學會前風光和背風光的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。教學準備:1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。2、范圖。教學過程一、復習導入1、復習畫筆進入的方法和步驟〔1〕雙擊學生電腦圖標，指導第一種翻開程序的方法最小化〔2〕指導第二種進入方法，〔投影出示〕雙擊快捷菜單畫圖圖標?！?〕雙擊快捷菜單畫圖圖標，使其最大化。2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。____任務欄中學生電腦使其彈出，指導學生操作。二、教學新課1、調(diào)色板的應用。〔1〕教學前風光的操作。翻開畫筆以后，前風光和背風光在計算機中默認為黑色和白色。指導操作：先用鼠標____一下前風光，再按回車鍵.〔2〕練習操作一下。前風光設置為綠色、紅色等。____任務欄中學生電腦圖標使其彈出?！?〕教學背風光的操作。先用鼠標____一下背風光，再按回車鍵?！?〕練習：背風光設置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學。用左鍵單擊-用前風光涂色用右鍵單擊-用背風光涂色3、開文件。____任務欄中學生電腦圖標使其彈出。指導操作最小化4、翻開文件房子。5、練習涂色。三、學生練習、交流1、做練一練〔1〕〔1〕翻開文件：圖形涂色。繪畫P73頁試一試全課總結〔略〕〔課后記〕這個內(nèi)容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利于學生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學生會出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前風光和背風光對調(diào)。所以特別提醒要注意。教學目的和要求1、理解文件和文件夾的根底知識；2、初步認識資管理器；3、掌握查找文件的一般方法。教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程一、新課導入同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡干什么？有的時候，桌面上或開場菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會翻開這個游戲了，通過學習查找文件，你就會自己來找游戲了。二、教學新課〔一〕介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標?！矆D示〕練習：說出以下文件分別是什么類型文件。文件名有點像外國人的名字，格式是名.姓。他們的名叫主文件名，姓叫擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣?！步Y合圖介紹〕文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構成?！步Y合圖介紹〕我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中〔圖示文件夾〕，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾?！捕吃谖业碾娔X中查找文件。１、怎樣翻開我的電腦？２、我們可以翻開某個盤，來查看文件信息。我們可以根據(jù)需要，選擇圖標的排列順序。３、假如再翻開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。練習：〔１〕查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？〔２〕翻開C盤，看有沒有five.exe文件?！踩吃谫Y管理器中查找文件１、教學怎樣翻開資管理器。〔師示范〕２、它與我的電腦窗口有什么不同？重點介紹所有文件夾框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。練習：查看Ｄ盤的文件夾和文件。觀察：＋-號分別表示什么？我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？練習：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.____文件。３、還有什么方法可以翻開資管理器？看試一試。練習：在D盤的five文件夾下找一個應用程序，然后翻開它。全課總結〔略〕教學目的和要求1、學生初步認識Windows98、桌面和開場菜單。2、學生掌握啟動和退出Windows98的方法。3、學生理解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種根本操作。4、培養(yǎng)學生學習Windows98的濃重興趣。教學重點：學生初識Windows98，掌握啟動和退出Windows98的方法。教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程一、質(zhì)疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所理解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98，探究其中的微妙之處。老師板書課題：初識Windows98。二、Windows98是什么1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？老師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。2、全體學生翻開主機與顯示器電，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名答復，老師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。3、學生討論：Windows98是什么？你還能理解哪些與此相關的知識呢？4、小組討論匯報：通過剛剛的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的開展經(jīng)過怎樣呢？5、小結：Windows98是美國微軟〔Microsoft〕公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。三、Windows98的啟動1、剛剛，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、學生觀察討論。3、小組匯報，老師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和挪動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做圖標；小箭頭隨著鼠標挪動而挪動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有開場兩個字，叫做開場按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，老師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。四、鼠標器的操作1、Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比擬適宜呢？2、學生觀察嘗試后，指名答復?！怖蠋煵蛔髦苯釉u價〕3、他說得對嗎？你還想進一步理解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)理解一下鼠標器的構造，學一學鼠標器的正確握法。4、學生匯報：通過上網(wǎng)你理解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？5、學生邊匯報，老師邊小結：鼠標的構造、握法，鼠標的指針含義，鼠標的開展歷程。6、剛剛我們理解了許多關于鼠標器的根本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學生按照軟件的描繪性要求去操作。做對了，計算機提示做對了!，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示沒有成功并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生加油啊，再試試!7、剛剛，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？老師相機小結。8、及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試〔1、2號同學輪流操作〕。五、Windows98的關閉1、我們已經(jīng)學習了怎樣啟動Windows98，那怎樣關閉Windows98呢？2、請同學們自學P.16四、Windows98的關閉第一小節(jié)。看完書后，單擊開場按鈕，你看到了什么？3、你學到了什么？學生匯報，老師小結：開場菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。4、同學們閱讀第16頁的讀一讀理解一下開場菜單的命令作用及快捷菜單。5、比一比：哪個小組最先關閉Windows98。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。6、〔在開機啟動Windows98時進展交流〕你是怎樣關閉Windows98的？老師小結：1、單擊開場按鈕；2、單擊關閉系統(tǒng)；3、單擊關閉計算機；4、單擊是；最后還要關顯示器。全課總結今天，我們一起討論了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows98。小學信息技術教案篇2教材分析^p《文檔的修改(一)文字的插入與刪除》是九年義務教育小學實驗教材，科學出版社小學信息技術第二冊(下)，第三課的內(nèi)容，教學對象是小學六年制五年級的學生，它是教材關于Word排版知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個Word排版知識的教學，是學生可以順利、快捷操作使用Word的根底之一，也是形成學生“理解熟悉—技巧掌握—綜合運用”這合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學生學會插入文字與刪除文字，重點是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔，表達信息技術學科與語文學科的整合。學情分析^p我校來自于轄區(qū)五個學校及外來務工子弟，由于生分布較散亂，因此學生根底參差不齊，有的學校還未開設信息課，因此要照顧大多數(shù)學生，利用邊講邊操作的方法，使學生逐步掌握電腦根本知識和根本技能。三年級學生已經(jīng)具備了初步的操作系統(tǒng)使用才能，大部分學生已經(jīng)學會了文字的錄入和簡單的文字處理，培養(yǎng)學生的自我探究才能及自主學習的才能。教學目的1．知識目的：每個學生都可以掌握插入文字與刪除文字其中一種操作方法，一半的學生能掌握多種操作方法。2．才能目的：培養(yǎng)學生的觀察才能、自我探究、自主學習的才能和團體協(xié)作的才能。3．情感目的：通過詳細實例，讓學生自我展示、自我鼓勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探究中陶冶情操。教學重點和難點重點：插入文字與刪除文字的操作方法。難點：學會在實例當中運用插入文字與刪除文字教學過程〔一〕將課堂中學生所用到的兩個任務傳送到學活力上?！捕硠?chuàng)設情境、激情導入〔2分鐘〕1.首先在大屏幕上展示一段話。讓學生去觀察這段話，有什么發(fā)現(xiàn)。此環(huán)節(jié)的設計意圖是創(chuàng)設一個學習環(huán)境，調(diào)動學生學習的積極性，又巧妙設計一個缺憾，引導學生發(fā)揮觀察才能、運用語文所學知識引出課題1——插入文字?！踩承抡n授知a、插入文字1．老師演示插入文字的操作方法?！?分鐘〕2．四人一小組合作討論并操作練習任務1?！怖蠋熝惨暡⑦M展輔導〕〔10分鐘〕3．總結任務1，提煉特點，引出課題2〔1分鐘〕。此環(huán)節(jié)的設計意圖是引導學生如何在句子插入文字，并通過詳細實例屢次操練，以到達在句子中插入文字的運用，在任務1在最后一個例子引出說明課題2——刪除文字。b、刪除文字1．老師演示刪除文字的操作方法?！?分鐘〕2．四人一小組討論，結合課本知識操作練習任務2，并帶著是否可以有其他的刪除文字的操作方法去完成任務2?！怖蠋熝惨暡⑦M展輔導〕〔10分鐘〕3．搜集學生的刪除文字的操作方法并獨個演示操作〔2分鐘〕4．讓學生用不同的刪除文字的操作方法去重新做一次任務2，并討論哪一種刪除方法去方便。〔5分鐘上〕5．完成任務3〔2分鐘〕設計意圖是引導學生在句子中刪除多余的文字，并學會多種刪除操作。小學信息技術教案篇3［教學目的與要求］1．學習在演示文稿中插入影片的方法。2．學習在演示文稿中插入聲音的方法。3．學會挑選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來襯托主題，表現(xiàn)主旨。4．在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質(zhì)。5．能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對演示文稿進展修飾、襯托。［課時安排］建議安排1課時。［教學重點與難點］插入影片和聲音。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用插入“影片和聲音”的學習是在學生掌握插入圖片的根底上展開的，其教學難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對幻燈片主題表現(xiàn)形式的深化，是學生知識認知的延伸。2．教學方法指導(1)課前通過談話、觀看范例進展導入，營造良好的學習氣氛，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint的興趣。(2)插入影片對象時，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?？梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件，讓學生預覽一下影片的內(nèi)容，使學生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學生雙擊影片，在幻燈片中預覽影片效果。(3)在學生學會在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動畫、聲音的操作就比擬簡單了，利用知識遷移進展教學即可。因此，教學中可以提供應學生相關的素材文件，讓學生進展自主嘗試練習，老師進展巡視指導。(4)對于“影片對象”、“聲音對象”的編輯，教學中老師可以適當?shù)靥岢?，不要做過高的操作要求。(5)教學任務完成后，可以針對學生的作品進展講評，通過老師點評、學生互評、自評等形式，完善學生的認識，激發(fā)學生的成就感。［參考資料］對媒體播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”，然后選中“縮放至全屏”復選框。當安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時，PowerPoint20xx中對媒體播放的改良可支持其他媒體格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未顯示所需的媒體編解碼器，PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術嘗試下載它。向幻燈片中添加的影片類型“影片”是桌面視頻文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件擴展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。調(diào)整影片大小可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最正確尺寸)。1.調(diào)整大小至全屏右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”。彈出“影片選項”對話框，在“顯示選項”下面選中“縮放至全屏”復選框。2．通過拖動調(diào)整大小將鼠標指針定位在一個調(diào)整句柄上。假設要增加或減少一個或多個方向上的尺寸，請拖動鼠標分開或靠近中心位置。對于其他控制，請執(zhí)行以下任何操作：假設要使影片的中心保持在同一位置，請在拖動鼠標時按住Ctrl鍵。假設要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對齊，請在拖動鼠標時按住Alt鍵。釋放鼠標，然后釋放Ctrl或Alt。注釋：默認情況下，拖動影片時MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。調(diào)整到所選的高度和寬度執(zhí)行“格式→圖片”命令，單擊“尺寸”選項卡。假設要保持影片的長寬比例，請選中“鎖定縱橫比”復選框。請執(zhí)行以下操作之一：①在“尺寸和旋轉(zhuǎn)”項中，在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。②在“縮放比例”項中，鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對于影片原尺寸的百分比數(shù)字。為演示文稿重置最正確縮放比執(zhí)行“格式→圖片”命令，再單擊“尺寸”選項卡。選中“幻燈放映最正確比例”復選框，再單擊“重新設置”按鈕。注意：選中“幻燈放映最正確比例”復選框可防止播放影片時的跳動；假如將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機中播放的對象插入，“幻燈片放映最正確比例”選項可能無法使用。循環(huán)播放聲音或影片當循環(huán)播放聲音或影片時，該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。在幻燈片上，右擊聲音圖標或影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯聲音對象”或“編輯影片對象”，選中“循環(huán)播放，直到停頓”復選框。［參考教案］［課題］第26課讓演示文稿“有聲有色”［教學目的與要求］1．知識與技能(1)學習在演示文稿中插入影片的方法。(2)學習在演示文稿中插入聲音的方法。2．過程與方法學會挑選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來襯托主題，表現(xiàn)主旨。3．情感態(tài)度與價值觀在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質(zhì)。4．創(chuàng)新與行為能根據(jù)主題選取適宜的'影片和聲音文件對演示文稿進展修飾、襯托。［教學重點與難點］幻燈片中插入影片文件與聲音文件。［教學方法與手段］本課新的知識點不多，建議老師著重在知識技能的遷移上設計教學，多組織學生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與穩(wěn)固。本課采用任務驅(qū)動教學法，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生學習興趣，教學中始終以任務為主線，注意前后知識點學習的比照，加強老師引導與學生自學、合作學習的結合。［教學準備］與學生成長有關的影片、動畫、聲音。［教學過程］1．激情引趣，導入新課欣賞影片今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小問號”?；脽羝且环N媒體集成軟件，我們已經(jīng)學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？板書課題：第26課插入影片和聲音。2．任務驅(qū)動，自主探究任務一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片〔1〕翻開“我的愛好”演示文稿。〔2〕插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題?！?〕用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。合作探究：①)小組看書討論。②嘗試操作。③交流反應?！?〕播放演示文稿，全班匯報交流。〔5〕穩(wěn)固深化。在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。任務二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件〔1〕出示任務及“長大以后”聲音文件的位置?！?〕學生嘗試操作。〔3〕交流總結?！?〕穩(wěn)固深化在“我們的運動會”演示文稿中插入“運發(fā)動進展曲”聲音文件。〔5〕評價欣賞。3．拓展練習，內(nèi)化認知欣賞資庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加適宜的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。4．評價交流，完善認知選擇不同學生的作品進展交流點評，完善學生的審美認知。5．小結任務，完畢新課今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。小學信息技術教案篇4【背景】本課應用了任務驅(qū)動法，所謂“任務驅(qū)動”就是在學習信息技術的過程中，同學在老師的協(xié)助下，緊緊圍繞一個一起的任務活動中心，在強烈的問題動機的驅(qū)動下，通過對學習資的積極主動應用，進展自主探究和互動協(xié)作的學習，并在完成既定任務的同時，引導同學發(fā)生一種學習理論活動。“任務驅(qū)動”是一種建立在建構教學理論根底上的教學法。它要求“任務”的目的性和教學情境的創(chuàng)立。使同學帶著真實的任務在探究中學習。在這個過程中，同學還會不時地獲得成績感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨立探究、勇于開拓進取的自學才能?！臼录勘竟?jié)課是由我自身執(zhí)教，教學本節(jié)課之前，同學已經(jīng)學習了word的大部分知識，本節(jié)課是word的綜合應用的一堂課。一、信息技術的作業(yè)特別在上本節(jié)課前，我特意向同學透露了本節(jié)課教學的內(nèi)容，讓大家想想應該編一份怎樣的小報，要用到哪些內(nèi)容。同學提出：“學校正在申請綠色學校，而且舉行了很多的有關環(huán)保的活動，所以我們可以編一份有關綠色環(huán)保的小報?！庇钟型瑢W說：“這也可以成為我們申請色學校的一項內(nèi)容，增加我們學校被評上的時機?！边€有同學說：“我們可以挑選好的小報做成一份學校的環(huán)保小報紙。”……說到這里同學們都興奮了，紛紛發(fā)表自身的見解，課堂一下子活潑起來。最后我在聽取了同學意見的根底上，把全班同學分成了幾個小組，安排了如下要求和作業(yè)：每一小組合作一起完成一份小報；為自身的小報取一個亮麗的名稱和版面；結合學校這幾個星期所舉行與環(huán)保有關的活動寫幾篇稿件，搜集和調(diào)查統(tǒng)計一些自身需要用到的數(shù)據(jù)。二、作業(yè)的內(nèi)容豐富多彩同學在這一個星期通過全體小組成員的一起努力和在老師的協(xié)助下，積極的搜集有關環(huán)保的資料。資料的形式有文字，有圖片，還有一些統(tǒng)計圖表。其中所涉和到的內(nèi)容：有學校舉行的“維護環(huán)境，千人簽名儀式”，有少先隊大隊部發(fā)起的征集“環(huán)保警示語”，有沙門的水資調(diào)查情況，有社會理論“訪千年古樹”，有學校舉辦的大地作畫競賽，少先隊大隊部組織的“利用廢物做手工”的競賽，和各個班級開展主題班會的情景等。內(nèi)容豐富，可以說是前期搜集素材的準備工作做得非常扎實。在搜集資料的一周里，從每個小組到每一位同學都非常熱情地參與其中的工作，把自身當成是一個小記者、小作家、小攝影機……大家都樂在其中，享受這些作業(yè)的美妙，沒有人去逃避，沒有人說累。三、在信息技術課堂上當本堂課的上課鈴聲響起時，大部分同學紛紛帶著自身小組的“效果”來到電腦室，在小組成員的協(xié)調(diào)下，大家把這些素材輸入電腦〔圖片是在課堂老師的協(xié)助下輸入電腦的〕，然后整理這些素材。在小組中有一位同學負責將設計在草圖上的版面在word中畫出來，再將其他同學輸入電腦中的文章和圖片紛紛插入其中，忙完了自身手頭上的事的同學也到“版面設計師”旁邊開場指手畫腳起來，大家劇烈的討論著。下課了，每個小組都完成自身的小報。他們通過與其他小組完成的作品比擬，自行地評比出了幾張最優(yōu)秀的作品?！狙杏憽啃抡n程的理念，提倡信息技術教學要培養(yǎng)同學對信息技術的興趣，使同學具有獲取信息的才能，培養(yǎng)同學同學良好的信息素養(yǎng)把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習工作和生活打下必要的根底。一、開放、綜合的課堂讓信息技術課充溢了生命時下，任務驅(qū)動法是很多像上技術老師采用的，讓同學以實際的任務明確學習的意義，進展有意義的學習，而許多任務只是技能的訓練，或者是孤立的，零散的。例如，把資管理器的操作作為一個個任務，說“今天我們的任務是為文件更改名字”等，上述的方法非但讓同學學習困難，持久必會厭倦，因為那些電腦的技能離我們的同學太“遠”了。在這課前，我所謂的作業(yè)是同學自身提出的，而且也不是一些機械的謄寫，每個小組中的每位同學可以選擇自身喜歡完成的那一項或幾項，對他們來說沒有負擔，有的只是從中獲得更多的樂趣。在課堂上，那些技能同學都已經(jīng)掌握了，他們只要把之前學習的知識再結合自身小組的素材靈敏運用技能就可以了，沒有老師的規(guī)矩、要求，有的是豐富的想象和創(chuàng)造。二、開放、綜合的信息技術課帶給同學的是更多的才能，更多的自信，更多的愛。同學在搜集素材的同時培養(yǎng)了很多的才能，如：寫作才能、版面設計才能、攝影才能……每位同學都會選擇自身能勝任而又喜歡的那一項或幾項任務，這是多么有趣而快樂的事物，因為他們獲得了成功。同學經(jīng)歷了各項活動，從這些活動中他們知道了環(huán)保的重要性，自身平時怎樣的行為才是環(huán)保的，怎樣維護學校的環(huán)境等等這些都是愛的表示：愛自身、愛班級、愛學?！屝畔⒓夹g課與詳細的實際活動、與其他學科相結合的教學，不但對信息技術教學自身有很大的協(xié)助，同時也使得其他學科更有興趣，更受同學的歡送，在深度和廣度上也拉長了！小學信息技術教案篇5課前準備課前談話：以學生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容，請學生談談對書本的印象。1、仔細聆聽，交流發(fā)言。談話導入，建立和諧的師生學習環(huán)境。范例激趣1、出示文檔《我的學?！贰?種不同文字設置的內(nèi)容〕2、提問：你覺得3個文檔的文字有什么不同？你認為哪個漂亮？為什么？3、老師在黑板上板書小結〔字體、字號、字形〕。1、學生認真觀察范例。2、理解從字體、字號、字形對文字進展設置，明確目的。引導學生通過觀察，明確學習任務。個案示范挑選學生最喜歡的一種效果進展示范〔老師邊示范邊講解操作要點〕1、先選中要設置的文字。2、然后在工具欄上選擇相應的效果按鈕，對選中的文字進展字體、字號、字形的設置。1、聽教學習。以學生為主體，使學生掌握操作技能。小學信息技術教案篇6教學目的：1、知識目的：理解周歷的制作方法，通過制作周歷，理解有關歷史大事。2、才能目的：能利用網(wǎng)絡搜集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進展分類與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進一步掌握超級鏈接的設置。3、情感目的：通過周歷的制作，讓學生理解歷史、關心歷史。教學重點：周歷的設計及制作。教學難點：合理選取有用的資料。課時安排：2課時。課前準備：周歷的實物和周歷的范例作品2~3個，最好是風格不一樣的。教材分析^p：本課的教學內(nèi)容是利用PowerPoint制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學生進一步進步資料搜集和整理的才能，另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的理解。學生完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的搜集，可以利用“百度”或“、google”搜索【關鍵詞】：^p“歷史上的今天”，進入專門的網(wǎng)站進展查看。周歷封面的設計，要充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵學生進展大膽的創(chuàng)新。教學建議：1、激趣引入。大家知道要珍惜時間，那么如何珍惜時間呢？很重要的一點就是有方案。有方案地安排好你的每一學期、每一個月、每一周，每天都知道今天有什么任務，必須完成什么，只有這樣，才不會浪費時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Powerpoint中制作自己設計的周歷。教案《第6課臺歷制作》，來自網(wǎng)！2、設計周歷。要讓學生知道做什么事都要先考慮，要有方案。鼓勵學生設計出具有個性的、風格各異的周歷。3、制作周歷?！?〕制作周歷的封面，并注意美化修飾?！?〕搜集歷史事件。把搜集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的文件夾里。〔3〕重現(xiàn)歷史上的今天?！?〕設置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。4、交流評價。在班級里進展交流，讓大家一起來改良周歷，互相學習，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個周歷設計展，把信息技術課深化到學生的活動中。小學信息技術教案篇7【適用教材】重慶大學出版社【適用單元】小學信息技術第四版第一冊一、教學目的知識與才能：學生在自己喜歡的情境中，掌握繪圖工具欄各工具用法，學會繪制熱帶魚和海底植物，把各種圖形有機組合起來形成美麗的海底世界。過程與方法：在老師、同學及課件的幫助下，感受學習繪制海底世界的過程。初步學會分析^p解決問題的過程和方法。任務驅(qū)動和老師引導相輔相成，完成教學任務。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生環(huán)保意識；初步培養(yǎng)學生自主探究、動手操作的才能及與同伴合作交流的意識、才能；培養(yǎng)學生審美才能。二、課題分析^p本節(jié)課是信息技術第一冊中怎樣繪制圖形及圖形的美化等內(nèi)容。本節(jié)課利用網(wǎng)絡環(huán)境，創(chuàng)設信息化的教與學環(huán)境，利用優(yōu)美、生動的畫面，豐富有趣的情境，讓學生從親身的感受中說、做、學，優(yōu)化教學過程，改良學習方式，并倡導學生主動參與學習和交流合作，用不同的學習方式來學習制作賀卡以及指導學生解決同一問題可用不同方法。學生通過問題情境的感受，學習解決問題的方法，通過自己的討論交流進展探究和實現(xiàn)問題的解決，形成一定的知識解決模型，并最終解決問題。重點：繪圖軟件各工具的運用和圖形的組合。難點：變形工具的使用和復制、粘貼命令的運用。三、教學策略分析^p1．學習者分析^p小學三年級學生的有意注意大約保持20分鐘左右。學生在學習本課前已經(jīng)有了一定的計算機操作才能。學生可以純熟的運用畫圖軟件中的各種工具進展圖畫作品的創(chuàng)作。對作品的保存和上傳也有根本掌握。2．教學理念和教學方式信息技術教學是師生之間、學生之間交往互動與共同開展的過程。信息技術教學要嚴密聯(lián)絡學生的生活實際。采用探究式學習，老師可以利用網(wǎng)絡和課件的優(yōu)勢，成為信息的播送者，為學生提供動態(tài)的、豐富的信息；問題情境的創(chuàng)設者，鼓勵學生主動參與學習；嘗試點撥的引導者，為學生的主動學習創(chuàng)設空間；知識反應的調(diào)整者，激活學生積極探究的自信心。學生是學習的主人，在老師的幫助下，學生動手操作探究，發(fā)現(xiàn)新知，自主學習。教學評價方式多樣化，師生評價、生生評價、學生自我評價等多種方式，以過程評價為主。對學生的學習和練習做出評價，以有趣多樣的評價鼓勵學生的積極情緒，實現(xiàn)人機對話，每個學生都能體驗到成功的樂趣。四、教學準備共30臺計算機，全部聯(lián)網(wǎng)，多媒體演示課件。五、設計思路六、教學過程導入語：同學們在電視或書本上一定看過海底的風光吧，美不美？今天老師再一次帶著大家去游覽海底世界，愿意嗎？〔課件演示海底世界視頻片斷。學生觀看海底世界視頻?！忱蠋熖釂枺和瑢W們，看到這么美麗的海底世界，你想說點什么或者想做點什么呢？結合學生答復，老師導入：老師也想到了把它畫下來，并且老師已經(jīng)畫了一條熱帶魚，大家想看看嗎？〔板書課題〕設計意圖：利用直觀課件讓學生快速進入到學習的最正確狀態(tài)。美麗的畫面讓學消費生了想畫一畫海底世界的學習動機，從而讓學生自己提出了學習任務?！惨弧撤治鯺p作品，理清思路〔課件演示：一幅只畫了一條熱帶魚的范畫?！忱蠋熖釂枺河^看這幅畫，想一想要畫出這樣的魚，要用到畫圖軟件中的哪些工具，或者命令。學生討論答復以下問題：直線工具、曲線工具、橢圓工具、油漆桶工具、選定工具、復制—粘貼命令。教學意圖：先讓學生觀察、考慮作品的創(chuàng)作方法，既復習了以前的知識，也為后面嘗試學習打下了鋪墊。而且學生在觀察分析^p作品的同時，激發(fā)了創(chuàng)作的欲望，使學生在不知不覺的承受了任務?！捕硣L試學習，完成任務老師過渡：那同學們想不想自己動手畫一條這樣的魚呢？學生嘗試練習。練習要求：嘗試的過程中學生可以借助教材和課件中的范畫進展學習，假如遇到了問題自己先想方法解決，假如有解決不了的先記下來，一會兒一起解決。像的復制方法，要求學生一邊演示一邊講解。教學意圖：通過學生質(zhì)疑，同學間解疑，老師演示，學生演示解答了學生所遇到的問題，并且打破了教學重點?！菜摹惩卣咕毩?，訓練思維老師：通過剛剛那位同學的操作之后，大家發(fā)現(xiàn)畫面中已經(jīng)多出了幾條魚了，但是海底只有魚嗎？還有哪些東西呢？〔學生會問答：水草、石頭等〕那看看老師畫的這幅畫像不像呢？〔課件展示：已經(jīng)繪制完成了的海底圖，包括魚、草、石頭、泥沙等〕那同學們自己也來創(chuàng)作一幅美麗的海底世界吧！老師相信你們會畫得比我好的。有信心嗎？開場動手吧！學生創(chuàng)作，老師指導。〔課件播放輕音樂〕教學意圖：拓展練習能加深學生對根底知識掌握，進步對知識的遷移運用才能。同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，探究精神的重要環(huán)節(jié)?！参濉匙髌方涣?，取長補短通過投影儀展示學生作品，然后對作品進展評價。學生自評。鼓勵學生大膽說自己的創(chuàng)作意圖，以及作品成功的地方。同學互評?；ハ鄬W習，說出同學作品優(yōu)點的同時也要指出缺乏。老師點評。以鼓勵、希望為主。教學意圖：作品評價不僅讓學生看到了優(yōu)秀的作品，給學生以美的薰陶，同時讓學生看到了自己的缺乏,并在以后加以改良，對于老師來說，更可以通過學生作品的評價不斷調(diào)整自己的教學方法，更好地幫助學生學習?！惨弧抄h(huán)保教育，注重情感老師：剛剛展示的作品都是做得很好，有的同學還給海水著了色。同學們海水是什么顏色的？海水本來是藍色，但是由于人們的污染如今的海水也并不全是藍色了。請大家看課件〔展示被污染了的海洋的圖片〕。同學們，看到這樣的圖片，你想說些什么呢？學生發(fā)言。老師：那我們回到我們身邊我們周圍，我該怎么做呢？學生發(fā)言。〔二〕教學總結，完成建構老師：同學們，通過今天的學習，我學會了什么？懂得了什么？學生總結答復。老師：海底世界是美麗，海水是湛藍的，但是由于人們的不注意，美麗的海洋已經(jīng)在遭到破壞，假如我們再不保護環(huán)境、保護大海，也許有一天我們再也看不到藍色的地球，也看不到美麗的海底世界了。請同學們從自己做起，保護環(huán)境、保護自然。〔課件演示海底世界的視頻〕七、板書設計小學信息技術教案篇8一、教學目的1．知識目的：知道“曲線”工具的用處，從而判斷和選擇“曲線”工具認知“曲線”的存在并理解其重要性，學會保存文件及翻開文件2．才能目的：通過學習，學會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形3．情感目的：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識二、教學重難點重點：文件的保存與翻開，“曲線”工具的用法難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法教學設計：第一課時：1．課件演示，導入新課師：上節(jié)課，我們一起學習了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片?！舱n件演示〕師：通過這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”，假如缺少曲線，生活九號虧變得單調(diào)乏味。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？〔生尋找，答復〕師：看來曲線組成世界的一部分，非常重要，那么今天我們也動手把曲線參加到我們的圖畫中。2．師提出任務，生自主探究〔翻開“畫圖”軟件〕師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請位同學說說哪三步走呢？〔生答〕師：好，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試。任務一：畫出2個彎的圖形〔1〕展示圖片，提出任務〔展示課件2〕〔2〕生自主探究，師巡回指導〔假