小學(xué)六年級英語Unit 4 Lesson 19說課稿

第頁共頁小學(xué)六年級英語Unit4Lesson19說課稿小學(xué)六年級英語Unit4Lesson19說課稿一、說教材我說的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)英語六年級Book4Unit4Lesson19本課主要圍繞詢問對方正在干什么以及如何答復(fù)的英語表達(dá)法。根據(jù)小學(xué)生英語新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的總目的，根據(jù)教材的特點(diǎn)我確定以下教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)。1、知識目的學(xué)生可以會說、認(rèn)讀本課對話并可以使用句型：Whatareyoudoing?I’mmakingamodelship。Passmeanegg，please。Givemetwoapples。2、才能目的引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)展表達(dá)與交流，學(xué)生的多元化只能在交際活動中得以以表達(dá)和開展3、情感目的把語言訓(xùn)練融入各種情景之中，學(xué)生通過體驗(yàn)，參與活動，學(xué)會與別人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體驗(yàn)成功，培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣。4教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1)理解并靈敏運(yùn)用句型Whatareyoudoing?I’m…2)兩個祈使句：Passmeanegg，please。Givemetwoapples。難點(diǎn)：knife、scissors、minute的發(fā)音。以及長句子：We‘llgotothelakeandtryitonthewater。5、教具準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)和磁帶，剪刀，小刀，一頁紙，圖片等二、說教法和學(xué)法基于本課的特點(diǎn)和六年級學(xué)生好動，好奇，模擬力強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛等心理特點(diǎn)，我在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上堅(jiān)持以情景話題為核心，以功能、構(gòu)造為主線，以任務(wù)型活動貫穿教學(xué)始終，運(yùn)用直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，全身反響法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視聽說讀唱玩演等饒有興趣活動中，互相合作，體驗(yàn)參與，自主的、愉快的學(xué)習(xí)英語，開展才能，維持興趣。力求做到：“開課能激趣，講課蘊(yùn)情趣，練習(xí)有興趣，完畢藏意趣”三、教學(xué)程序1、Warmup(1)Greetings師生互相問候，幫助學(xué)生自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)(2)Singasonganddance:Front,back,right,left師生共同唱歌跳舞，既活潑課堂氣氛，拉進(jìn)師生間間隔。2、Revision讓學(xué)生兩人一組復(fù)習(xí)第18課的會話，為下一步學(xué)習(xí)作了鋪墊。3、Presentationanddrill繼續(xù)進(jìn)展紙疊船創(chuàng)設(shè)情景，師說：Whocanhelpme?Passmetheknife，please。板書新單詞pass、knife。Givemetwoapples。板書新單詞give、scissors。然后板書，進(jìn)展操練，通過CAI教學(xué)展示Let‘spractise中的六幅圖，讓學(xué)生造句，加深學(xué)生對這兩個祈使句的印象。2)第二步讓學(xué)生疊紙船。通過學(xué)生用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出句子：CanIhelpyou?Canitgoonthewater?看到學(xué)生有疊完船的，教師引出：Waitaminute。Afterclass。We‘llgotothelakeandtryitonthewater。I‘llshowyou。通過學(xué)生用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景這樣做也激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對本科教學(xué)任務(wù)有明晰地感知，并產(chǎn)生豐富的想象，帶著濃重的興趣參與本課的教學(xué)中。4、聽音，指圖，跟讀對話充分利用教學(xué)資，培養(yǎng)學(xué)生聽和模擬的才能。以課本為載體，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容5、Practice1)Pairwork同桌操練新授內(nèi)容并展示，鼓勵學(xué)生在真實(shí)生活情境中使用所學(xué)語言進(jìn)展交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語的才能。2)Singasong把Whatareyoudoing?I’m…變成歌曲(曲調(diào)同“兩只老虎”)教師先示范唱一遍，然后師生一起唱。以學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，調(diào)動學(xué)生的積極性，能有效的穩(wěn)固教學(xué)內(nèi)容。6、Consolidation。1)、Doworkbook。進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)知識。2)、Funtime。學(xué)習(xí)Lookout!告訴學(xué)生注意交通平安。3)、抄寫