小學(xué)信息技術(shù)教案模板集錦九篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)信息技術(shù)教案模板集錦九篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格教學(xué)目的：1)知識(shí)與技能：學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的才能，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。教學(xué)重點(diǎn)：用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。教學(xué)難點(diǎn)：表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室軟件：Word20xx播送教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、引入新課。小組討論：〔出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表〕上節(jié)課我們制作的安康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進(jìn)展改良和調(diào)整？小學(xué)生安康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查結(jié)果姓名是否近視是否挑食有無(wú)齲齒每天鍛煉時(shí)間小張否否有20分鐘小李是是無(wú)50分鐘小王否否無(wú)90分鐘小劉否是無(wú)30分鐘統(tǒng)計(jì)結(jié)果小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齲齒人數(shù)平均鍛煉時(shí)間412147.5分鐘分小組進(jìn)展討論，并匯報(bào)。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》二、新課教學(xué)任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求學(xué)生根據(jù)教材39頁(yè)進(jìn)展操作調(diào)整表格。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果〔一〕學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。１、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好方法嗎？爭(zhēng)奪“聰明獎(jiǎng)”〔可借助書本〕。２、學(xué)生演示，如有不夠老師稍作補(bǔ)充。１、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。２、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法：將表格的第1、2、8行變寬些?！捕硨W(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法：1、調(diào)整行高和列寬。2、出示考考你：你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，第四行設(shè)為2厘米高，并且第三列設(shè)為3厘米嗎？師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。對(duì)表格進(jìn)展整體調(diào)整。１、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置。〔借助書本，同學(xué)之間互相幫助，可以分開座位去找自己的好伙伴幫助，也可以請(qǐng)老師幫助。〕２、3－4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。３、學(xué)生練習(xí)。任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)〔一〕設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。1、老師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰(shuí)解決的問題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式。2、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。3、根據(jù)情況老師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。１、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作?！部梢越柚鷷惊?dú)立完成，也可小組合作等〕２、４－５名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解，集體評(píng)價(jià)。〔每人任選一種方法〕3、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號(hào)、居中。任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色?！惨弧?、分析^p作品、嘗試制作1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？〔邊框和底紋〕2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：〔1〕邊框粗細(xì)有區(qū)別〔2〕底紋色彩有區(qū)別3、老師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？〔老師提示制作要點(diǎn)〕4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，老師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”?！捕辰涣鲄R報(bào)、協(xié)作進(jìn)步1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。2、小組成員互相修改作品。任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)展調(diào)整。操作步驟：1．____“表格”菜單。2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”3．選擇喜歡的表格“格式”。4．單擊“確定”按鈕。三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)展討論分析^p。小組討論：1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？2．造成這種情況的原因是什么？3．提出改善同學(xué)安康狀況的建議。四、評(píng)價(jià)。完成教材44頁(yè)-45頁(yè)的評(píng)價(jià)表。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖備注課前準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于南極的一些圖片2、查找閱讀南極的某些網(wǎng)站節(jié)約課堂時(shí)間，為本節(jié)課作鋪墊。課堂導(dǎo)入1、展示圖片。2、提問這是什么地方，你認(rèn)為這里是什么樣的。3、你敢孤身一人去荒無(wú)人煙的地方探險(xiǎn)嗎？合作考慮，想像探險(xiǎn)，開動(dòng)腦筋1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)的超人智慧和勇氣。經(jīng)歷探險(xiǎn)1、出示南極探險(xiǎn)文章。2、運(yùn)用寫字板。3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。1、讀文章感受南極，經(jīng)歷探險(xiǎn)。2、翻開寫字板程序。3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。培養(yǎng)學(xué)生合作才能，及互相幫助，互相討論的思想。身臨其境啟動(dòng)IE閱讀南極大地的網(wǎng)站1、看閱讀器南極大地2、聽老師講述，補(bǔ)充南極大陸感受南極大陸的美與險(xiǎn)，得意與宏偉，尤其是和平與環(huán)保。續(xù)寫故事1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你看了文章之后發(fā)生了什么嗎？2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的文檔續(xù)寫。3、保存文章。1、學(xué)生合作論討論，積極開動(dòng)腦筋想想接下來(lái)會(huì)什么樣？2、讓學(xué)生空寫自己的續(xù)述，并同學(xué)間交流。3、在文件中點(diǎn)保存按鈕，進(jìn)展保存寫好的文件。1、學(xué)生的想像才能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作興趣。2、復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。交流小結(jié)1、輔導(dǎo)落后學(xué)生2、展示學(xué)生的作品3、提問學(xué)生練習(xí)題，嘗試練習(xí)4、對(duì)學(xué)生在本課堂上的表現(xiàn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，并提出學(xué)習(xí)希望。1、學(xué)生繼續(xù)完成自已的作品2、觀看并點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡去哪里探險(xiǎn)。進(jìn)展嘗試練習(xí)。1、才能的同學(xué)發(fā)揮更大的空間，鼓勵(lì)落生的學(xué)生，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自信心。2、讓所有學(xué)生有再深化的學(xué)習(xí)目的。教后錄：神秘的南極大陸一直以來(lái)一塊圣地，有無(wú)數(shù)的奧秘深深地吸引著我們。在課堂上讓學(xué)生欣賞了南極的漂亮圖片：神秘的極光，得意的企鵝，白茫茫的雪地，這些景象激發(fā)了學(xué)生的想象，學(xué)生們說(shuō)出了很多有關(guān)南極的優(yōu)秀詞句。然后讓學(xué)生把我們的感受寫下來(lái)，讓學(xué)生漢語(yǔ)拼音的形式記錄下來(lái)。漢語(yǔ)拼音也是我們來(lái)學(xué)習(xí)中文輸入法來(lái)找漢字的根底，經(jīng)過這次練習(xí)很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡，讓學(xué)生明白了漢字輸入并不難，只要會(huì)拼音就可以打字。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：理解循環(huán)的根本原理；理解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。2.才能目的：初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問題，完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。3.情感目的：通過互相幫助，共同解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是循環(huán)。課時(shí)安排：1－2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：機(jī)器人；編程環(huán)境；機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。大樓起點(diǎn)機(jī)器人巡邏場(chǎng)地教材分析^p：本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形道路，教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖：首先，機(jī)器人走正方形道路，學(xué)生可以理論“模塊化”的方法，對(duì)任務(wù)進(jìn)展分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周，實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作：4個(gè)“前進(jìn)”和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°”，假如把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個(gè)小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析^p以后，學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，假如學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)歷，也就是運(yùn)用順序構(gòu)造編寫程序，這樣的程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這樣使學(xué)生充分感受到順序構(gòu)造程序的局限性，從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的詳細(xì)事件來(lái)引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)詳細(xì)案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫程序的方法。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題?？梢哉故緳C(jī)器人活動(dòng)范圍，宣布機(jī)器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。2.引導(dǎo)學(xué)生分析^p任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。3.讓學(xué)生考慮完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁”。4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù)。6.小結(jié)。練習(xí)建議：本課練習(xí)1是對(duì)控制轉(zhuǎn)彎方向技能的詳細(xì)運(yùn)用，讓學(xué)生感受到對(duì)“循環(huán)體”做小的改動(dòng)，程序的結(jié)果就會(huì)發(fā)生很大的影響和變化，從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的特點(diǎn)。練習(xí)2有一定的難度，這里主要是考察學(xué)生對(duì)“循環(huán)體”的抽象才能，找出這個(gè)任務(wù)中哪些動(dòng)作是“重復(fù)執(zhí)行”的，在這里，機(jī)器人走長(zhǎng)方形道路的循環(huán)體應(yīng)該是“前進(jìn)一段〔長(zhǎng)〕——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段〔短〕——轉(zhuǎn)彎90°”，循環(huán)2次走完一周，走N周循環(huán)的次數(shù)就是2＊N。附參考程序：1．樂高機(jī)器人程序巡邏一周的程序永不停頓地巡邏的程序2．納英特機(jī)器人程序巡邏一周的程序不停巡邏的程序小學(xué)信息技術(shù)教案篇4一、教學(xué)目的〔一〕、知識(shí)與技能目的：1、理解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成；2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“畫圖”軟件，并能保存畫圖文件；3、初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫?！捕场⑶楦心康模?、通過學(xué)習(xí)“畫圖”的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣；2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析^p1、重點(diǎn)：使用“畫圖”軟件繪畫的全過程；2、難點(diǎn)：保存文件。三、教學(xué)手段整個(gè)教學(xué)程中，堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主探究為主，老師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)助。教學(xué)過程中，首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的對(duì)窗口的認(rèn)識(shí)來(lái)理解畫圖軟件，設(shè)計(jì)用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個(gè)過程中運(yùn)用了演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和賞識(shí)法等教學(xué)方法，到達(dá)培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)方法、團(tuán)結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。四、教材分析^p本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊(cè)〔上〕第4課《認(rèn)識(shí)“畫圖”新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生初步理解Windows“畫圖”軟件，掌握“畫圖”軟件的啟動(dòng)、退出保存等操作，理解“畫圖”軟件窗口的組成，初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。五、學(xué)生分析^p小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計(jì)算機(jī)這個(gè)新事物，有著很強(qiáng)的好奇心。學(xué)習(xí)這節(jié)課前，學(xué)生已經(jīng)理解Windows窗口的組成和掌握了鼠標(biāo)的根本操作，以大局部小學(xué)生都喜歡畫畫為根底，學(xué)好用計(jì)算機(jī)畫圖的第一節(jié)課，將為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的'興趣。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、每個(gè)學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī)；2、學(xué)活力安裝有“畫圖”軟件；3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)(下冊(cè))第一課。本課包含知識(shí)點(diǎn)有：1、通過欣賞動(dòng)畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上閱讀和網(wǎng)上獲取資的興趣;2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：①通過網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)上網(wǎng);2、通過欣賞動(dòng)畫故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng)。學(xué)情分析^p：網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)往往從游戲開場(chǎng)，一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作才能得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6一、教材分析^p共享邊框是一個(gè)網(wǎng)站中具有共性的局部，它會(huì)出如今網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁(yè)中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。二、教學(xué)目的1、知識(shí)性目的〔1〕理解共享邊框的作用；〔2〕會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用共享邊框。2、技能性目的〔1〕會(huì)插入和設(shè)置共享邊框；〔2〕會(huì)在共享邊框中插入各種對(duì)象；〔3〕會(huì)插入和設(shè)置滾動(dòng)字幕；〔4〕會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)之間的超鏈接。3、情感性目的〔1〕會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧，減小式作量；〔2〕增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物之間互相聯(lián)絡(luò)的觀念。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)〔1〕理解和制作共享邊框；〔2〕制作字幕和超鏈接。2、教學(xué)重點(diǎn)理解和運(yùn)用共享邊框。四、教學(xué)準(zhǔn)備用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。五、教學(xué)過程1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。展示本課的網(wǎng)站的每個(gè)頁(yè)面。提出問題：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)網(wǎng)站中，每個(gè)網(wǎng)頁(yè)的頂部和底部都一樣，這需要重復(fù)制作嗎？你有什么好點(diǎn)的方法？學(xué)生交流、匯報(bào)。2、自主學(xué)習(xí)，插入共享邊框。老師：請(qǐng)同學(xué)們翻開“硬件大師”網(wǎng)站，參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容，進(jìn)展學(xué)習(xí)。學(xué)生操作。〔老師提醒學(xué)生注意：假如“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，那么需要選擇“工具”—“網(wǎng)頁(yè)屬性”命令，翻開“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框，在“創(chuàng)作”選項(xiàng)中，選定“共享邊框”選項(xiàng)。〕學(xué)生示范，講解方法。3、老師示范指導(dǎo)，插入表格。老師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設(shè)置超鏈接，從而構(gòu)成網(wǎng)頁(yè)的導(dǎo)航欄。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)。4、插入字幕和超鏈接。老師：在第三課學(xué)習(xí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的插入方法了，請(qǐng)同學(xué)們參照書P83——84頁(yè)的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生看書練習(xí)。老師巡視幫助。老師：當(dāng)我們單擊“首頁(yè)”文字時(shí)，會(huì)轉(zhuǎn)接到“首頁(yè)”頁(yè)面上呢？學(xué)生示范。老師補(bǔ)充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。5、強(qiáng)化練習(xí)、穩(wěn)固知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)。6、總結(jié)評(píng)價(jià)。老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)展小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，答復(fù)教材中的“評(píng)一評(píng)”內(nèi)容。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的1．理解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。2．能用PPT制作幻燈片；具有探究新應(yīng)用軟件的才能；培養(yǎng)自主、協(xié)作才能。3．從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用PowerPoint制作兩頁(yè)幻燈片。難點(diǎn)：小組合作、研究、制作出作品。教法學(xué)法模擬學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章和圖片照片，PPT課件。教學(xué)程序一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)，我們國(guó)家做了很多的準(zhǔn)備，下面我們一起來(lái)欣賞。你們看到的畫面有什么特點(diǎn)？它們都是用PPT這個(gè)軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)新課1．啟動(dòng)PowerPoint20xxPPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們?cè)诓僮魃嫌性S多相似之處，同學(xué)們用啟動(dòng)Word的方法找到它？根據(jù)同學(xué)的答復(fù)，演示給同學(xué)看。2．新建第一頁(yè)幻燈片(1)師說(shuō)明：這時(shí)，屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的幻燈片，假設(shè)你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中____“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者_(dá)___右邊的“新建演示文稿”，接著____“空演示文稿”，然后選擇你喜歡的版式。如今，我們先用“標(biāo)題幻燈片”版式，來(lái)制作幻燈片。(2)我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“北京歡送您！”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“XXX”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)展設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請(qǐng)大家自身動(dòng)手作一張幻燈片。小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。3．插入新幻燈片(1)大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？(2)同學(xué)討論后答復(fù)，小結(jié)：插入新幻燈片的一種方法：師強(qiáng)調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個(gè)不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。(3)下面，大家按照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的幻燈片。注：文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進(jìn)展。師巡視輔導(dǎo)。4．保管文件三、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計(jì)一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁(yè)的效果籃里。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)PowerPoint啟動(dòng)PowerPoint20xx插入新幻燈片的一種方法制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的幻燈片要求：①標(biāo)題文字，“北京20xx”。②其它文字，“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”。③可插入一些自身喜歡的圖片。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8一、教學(xué)目的1、知識(shí)目的：理解“附件”概念；理解____病毒的預(yù)防。2、技能目的：純熟____的收發(fā)操作；純熟“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。3、情感目的：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)〔一〕重點(diǎn)：“附件”的使用?！捕畴y點(diǎn)1、“附件”概念的理解。2、網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)的培養(yǎng)。三、知識(shí)點(diǎn)1、為____添加附件〔單個(gè)附件、多個(gè)附件〕。2、附件的查看與保存。3、刪除____〔刪除與徹底刪除〕。4、____病毒的預(yù)防。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。五、教后反思：小學(xué)信息技術(shù)教案篇9一、說(shuō)教材《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材〔上冊(cè)〕第13課中的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生可以順利、快捷操作使用畫圖的根底之一，也是形成學(xué)生理解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用這一合理知識(shí)