小學人美版美術第八冊《別致的小花瓶》說課稿范文_第1頁
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第頁共頁小學人美版美術第八冊《別致的小花瓶》說課稿范文小學人美版美術第八冊《別致的小花瓶》說課稿范文一、說教材《別致的小花瓶》來自人美版第八冊第十三課，該課屬于“造型，表現”領域課程，也是本套教材陶藝系列中的一課，小學人美版美術第八冊《別致的小花瓶》說課稿范文。對于舟山來說，陶藝不是什么天時地利，得天獨厚的課程，特別是城市里的孩子就更不可能了，很多時候都是用橡皮泥來代替，自從有了配套學具，給我們嘗試玩泥的時機，學生興致很高，在課堂上每次都玩得很瘋狂。上學期只是簡單讓學生學玩泥，手捏出大致動物造型，大局部時間是用顏料來繪畫裝飾，初步接觸了陶藝。而《別致的小花瓶》更多的是讓學生理解了陶藝文化，對陶泥的制作方法認識更進一步。在這節(jié)陶藝制作課上，利用陶藝造型表現手法不同，在本課介紹了三種方法，如手捏成型、盤條成型、泥板成型。來啟發(fā)與引導學生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，抓住“別致”的特性，自由、開放、個性的表現自己想要做的花瓶，是本課最大的特色，它不僅培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的才能，觀察分析^p才能，審美才能，也陶冶學生對陶藝的情趣，對裝飾周邊生活的美起到了一定作用。結合教學要求和本課特點，根據新課標中“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀?！比齻€維度，我將本課的教學目的確定為：知識與技能：通過本課學習，理解初步認識手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。過程與方法：利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。情感態(tài)度價值觀：理解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，進步審美才能。根據本堂課陶藝的特點，及本課從四年級轉化為三年級學生的學情，我將本課的教學重難點確定為：重點：學習手捏成型法、盤條成型、泥板成型等陶藝技法，嘗試制作一個別致的小花瓶。難點：花瓶的造型設計、重心的掌握及四人小組的合作才能。二、說教法和學法科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，到達教與學的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準備采用的教法是直觀演示法，引導法，練習法，觀察欣賞法等。新課程改革的一個重要理念，就是要培養(yǎng)學生的自我學習才能，通過引導學

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