小學(xué)信息技術(shù)教案（通用16篇）

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案〔通用16篇〕小學(xué)信息技術(shù)教案〔通用16篇〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇1［教學(xué)目的與要求］1．知識(shí)與技能學(xué)會(huì)保存過程的方法，會(huì)調(diào)用保存過的過程來繪圖。2．過程與方法通過學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過程體會(huì)過程的作用，并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過隨時(shí)和反復(fù)調(diào)用“過程”，初步理解子程序的含義。4．行為與創(chuàng)新計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用知識(shí)的遷移來學(xué)習(xí)保存過程和調(diào)用過程的方法。2．難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)過程在程序設(shè)計(jì)中的作用，初步理解子程序的含義。［教學(xué)準(zhǔn)備］建立用于保存學(xué)生文件的文件夾。［教學(xué)過程］1．激趣引入〔1〕上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程并用定義的過程畫出美麗的圖形，下面老師就用上節(jié)課定義過的過程完成以下圖形。老師邊說邊演示〔觀察老師展示的圖形和過程〕〔2〕提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳茨銈兡苡眠@兩行命令完成這個(gè)圖形嗎？不能，因都知道退出Logo后所定義的過程就會(huì)消失，你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的？〔3〕引導(dǎo)學(xué)生說出“保存”、“讀取”或類似詞語。2．新課教學(xué)〔1〕那如何才能保存好我們定義的過程呢？請(qǐng)同學(xué)們定義一個(gè)畫正方形的過程，通過小組討論，將定義的過程保存在自己的文件夾中?！策@一過程對(duì)學(xué)生來講不難，因?yàn)樵谝酝膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過屢次文件的保存，老師只要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的遷移，并通過小組討論交流完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)〕〔2〕請(qǐng)同學(xué)說說是如何保存的？有問題時(shí)老師可以加以糾正?！沧⒁獗４嫱緩健场睩ILE—SAVE〔SAVEAS〕〕〔3〕請(qǐng)同學(xué)們用剛剛保存好的ZFX過程，完成下面的圖形。〔4〕調(diào)用過程①提出問題：下面請(qǐng)同學(xué)們退出Logo程序，然后再翻開Logo程序，再輸入以下命令，看能不能完成上面的圖形？②引導(dǎo)學(xué)生找出問題所在：盡管我們把定義好的過程保存在硬盤中，但在使用前必須先要把這個(gè)過程調(diào)用出來，小海龜才記得起來這個(gè)“命令”。③提醒大家用“文件”菜單中的“加載”命令來試一下，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。④小組內(nèi)討論交流自己的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生通過互相學(xué)習(xí)的方式來完成“加載”的使用。3小組匯報(bào)。4學(xué)生。5老師、肯定、糾正。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2學(xué)習(xí)目的：1、理解文件夾的作用和根本概念；2、學(xué)會(huì)建立文件夾；3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、挪動(dòng)和重命名操作。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)建立文件夾；2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、挪動(dòng)和重命名操作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握文件和文件夾的復(fù)制、挪動(dòng)和重命名操作教學(xué)過程：小明想要在計(jì)算機(jī)中建立起自己的文件夾，這樣使用起來就方便多了。一、建立新文件夾在C盤中創(chuàng)立一個(gè)新文件夾。1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，翻開“我的電腦”窗口；2、在“我的電腦”窗口雙擊〔C：〕，翻開“WINXPC：”窗口；3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個(gè)“新建文件夾圖標(biāo)”。二、文件夾的重命名1、選定“新建文件夾”；2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。三、挪動(dòng)文件夾小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件挪動(dòng)到“小明文件夾”中。1、選定“房子”文件；2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；3、翻開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，說明文件已被挪動(dòng)。四、復(fù)制文件1、選定要復(fù)制的文件“房子”；2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動(dòng)器，翻開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動(dòng)器；4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。議一議：文件的復(fù)制和挪動(dòng)操作有什么區(qū)別？練一練：在E：盤建立一個(gè)“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。文獻(xiàn)摘抄：假如需要同時(shí)選取多個(gè)文件，可以按住鍵盤上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。要選取連續(xù)排列的多個(gè)文件，可以先單擊么一個(gè)文件，然后按住SHIFT，再單擊最后一個(gè)文件，松開SHIFT鍵。假如要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。教后小記：第二課時(shí)練習(xí)練習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的：知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握翻開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等根本操作；能用“直線”工具畫出各種直線，結(jié)合“橡皮檫”、“放大鏡”等工具能畫出簡單的線條圖；用“顏料盒”、“顏色填充”工具涂上顏色。過程與方法：通過自主探究和討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的才能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用畫圖，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術(shù)情操。教學(xué)重點(diǎn)1、能運(yùn)用“直線”工具結(jié)合“橡皮檫”、“放大鏡”等工具能畫出簡單的線條圖；2、能使用“顏料盒”、“顏色填充”工具給圖畫上顏色。教學(xué)難點(diǎn)1、按住shift畫直線；2、填充區(qū)域需封閉。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備1、將學(xué)生分為四小組坐好；2、準(zhǔn)備好課件、教學(xué)平臺(tái)；3、組織學(xué)生進(jìn)展課前活動(dòng)〔電腦打字、“手指操”〕，為教學(xué)做好準(zhǔn)備，活潑課堂氣氛，消除學(xué)習(xí)疲勞。二、情趣導(dǎo)入同學(xué)們好！老師在新課開場前先來和同學(xué)們分享動(dòng)畫視頻《三只小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常鞏固【播放動(dòng)畫】提問：誰的房子最結(jié)實(shí)？大灰狼最后怎么了？〔學(xué)生觀看完動(dòng)畫并舉手答復(fù)〕我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí)，如今嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設(shè)計(jì)好嗎？我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計(jì)一座新房子吧。出示課題：小小設(shè)計(jì)師三、新課講授1、翻開軟件并設(shè)置畫布。如今你們來當(dāng)小老師來告訴黎老師怎樣翻開畫圖程序。步驟：在啟動(dòng)Windows后，單擊“開場”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序”－“附件”－單擊“畫圖”命令。畫布太小了，不夠畫，怎么樣設(shè)置好畫布大??？找到調(diào)整畫布大小的控制點(diǎn)，鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)任一點(diǎn)，指針變成箭頭形狀，可拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整合適的大小。2、畫好線條圖。老師設(shè)計(jì)了一座新房子，你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成？用工具箱中哪種工具比擬適宜？【展示房子圖片】學(xué)生認(rèn)真觀察，考慮并答復(fù)以下問題?！仓本€工具〕步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細(xì)；③拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出房子。提問：按住shift鍵來畫線，會(huì)有什么效果？學(xué)生觀察老師演示過程，得出答案。學(xué)生練一練，完成任務(wù)一：畫出房子的線條圖。老師巡堂指導(dǎo)。3、給房子填充顏色房子畫出來了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色〔前風(fēng)光、背風(fēng)光〕②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色。注意：填充區(qū)域要封閉，沒有封閉會(huì)有什么情況出現(xiàn)？〔放大鏡、橡皮擦〕學(xué)生練一練，完成任務(wù)二：給房子填充顏色。老師巡堂指導(dǎo)。4、自主創(chuàng)意請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設(shè)計(jì)更漂亮。提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。看看誰設(shè)計(jì)的房子最漂亮？最有創(chuàng)意？請(qǐng)做好的同學(xué)保存好作品，并舉手示意。學(xué)生練一練，完成任務(wù)三：自主創(chuàng)意，美化家園。老師巡堂指導(dǎo)，提醒學(xué)生保存好作品。四、交流評(píng)價(jià)同學(xué)完成得很好，我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計(jì)的小房子，看看誰的房子最有特色？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風(fēng)景最漂亮？〔老師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，全班欣賞幾幅有代表的作品，并組織交流評(píng)價(jià)〕五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)會(huì)用哪些工具來繪畫？我們一起學(xué)習(xí)了利用畫圖的直線工具來設(shè)計(jì)房子，并學(xué)會(huì)用填充工具來給房子上顏色，還進(jìn)展自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)呢。希望同學(xué)們多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美，成為出色的“小畫家”！小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的：1、完成教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)2、學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)的某一個(gè)軟件完成任務(wù)的步驟與過程。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能、思維才能、研究才能、觀察才能。教學(xué)內(nèi)容：1、啟動(dòng)WORD，認(rèn)識(shí)WORD界面。2、認(rèn)識(shí)Word窗口的構(gòu)造，理解鼠標(biāo)指針的變形，知道插入光標(biāo)與完畢符。3、在WORD中練習(xí)輸入英文文章。4、退出WORD的操作方法與步驟。5、理解使用Word的過程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)Word窗口界面的認(rèn)識(shí)與控制難點(diǎn)：使用Word軟件的的過程：啟動(dòng)、使用、退出中退出的選項(xiàng)意義。教具準(zhǔn)備：老師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)。A、復(fù)習(xí)：Windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動(dòng)方法、窗口構(gòu)造和退出方法？B、導(dǎo)言〔師〕：Windows操作系統(tǒng)中有最根本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。但是寫字板相比照擬簡單，功能比擬少。一般人們處理文字時(shí)，主要使用的軟件是Word。Word是一種功能比擬強(qiáng)大的字處理軟件。今天開場，我們將來學(xué)習(xí)字處理軟件Word20xx。2、新授課A、Word的啟動(dòng)。師〔講解〕；啟動(dòng)Word有兩種方法：Word是一個(gè)應(yīng)用軟件。所以，在Windows中，我們可以用以下步驟啟動(dòng)Word20xx：單擊“開場”——指向“程序〔P〕”——單擊“MicrosoftWord”。將在計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)以下圖，Word啟動(dòng)成功。除了這種方法以外，還可以用鼠標(biāo)單擊“Office快捷工具欄”中的Word按鈕來啟動(dòng)Word。老師演示啟動(dòng)Word的操作過程。B、Word的界面。師：Word窗口與其它的應(yīng)用程序的窗口有一樣的局部，也有自己獨(dú)特的局部。我們需要認(rèn)識(shí)這幾局部：1、標(biāo)題欄：欄中有軟件名稱和當(dāng)前正在使用文檔的名字。例圖中標(biāo)題為“文檔1”。2、控制按鈕：控制窗口的縮小與放大〔最小化與最大化〕，挪動(dòng)與關(guān)閉等窗口命令。3、菜單欄：菜單欄中有九個(gè)命令選項(xiàng)，每個(gè)命令選項(xiàng)菜單中包含多個(gè)命令。單擊鼠標(biāo)拉下菜單，單擊命令就可以執(zhí)行。我們用這些命令來操作Word。4、工具欄快捷按鈕：為了方便Word的操作，在Word中設(shè)有工具快捷按鈕。這些按鈕的功能與菜單欄中的命令相對(duì)應(yīng)，作用一樣。5、標(biāo)尺：橫著的是程度標(biāo)尺，豎著的是垂直標(biāo)尺。有了它們，可以標(biāo)明在Word文檔中操作時(shí)的位置了。6、滾動(dòng)條：在文檔窗口右側(cè)和底邊的灰色長條。單擊箭頭按鈕或者拖動(dòng)滾動(dòng)塊可起到翻頁的作用。7、文本編輯區(qū)：窗口中央大塊空白區(qū)域叫“文檔編輯區(qū)”。它是輸入文字、進(jìn)展編輯的地方。8、插入光標(biāo)：在Word的文本編輯區(qū)中有一個(gè)閃動(dòng)的豎線，這條豎線叫插入光標(biāo)。我們輸入的文字、插入的圖形等將出如今插入光標(biāo)所在的位置。在新文檔中，插入光標(biāo)的后面緊跟著的是段落標(biāo)記。插入光標(biāo)沒有或不閃動(dòng)就無法輸入詳細(xì)內(nèi)容，遇到這種情況只要在需要的位置單擊即可。9、狀態(tài)欄：位于Word窗口底部，可以顯示頁碼、光標(biāo)位置、命令、工具欄快捷按鈕等Word信息。假如不知道或忘了哪一個(gè)快捷按鈕或圖標(biāo)的作用沒有關(guān)系，只要鼠標(biāo)指針在某項(xiàng)上稍作停留，系統(tǒng)會(huì)認(rèn)為你不會(huì)做，自動(dòng)出現(xiàn)提示。有時(shí)，也可以在狀態(tài)欄中看到相應(yīng)的提示。老師操作演示：對(duì)窗口的最大化、最小化等對(duì)窗口的控制。演示定制快捷按鈕，明白快捷按鈕可以自行改變多少。C、在Word中輸入文字。師〔講解并演示〕：認(rèn)識(shí)了Word界面以后，就可以利用鍵盤輸入英文了。輸入英文時(shí)，當(dāng)我們敲一下鍵盤，將在Word中出現(xiàn)相應(yīng)的字母，同時(shí)插入光標(biāo)將向后挪動(dòng)一個(gè)位置。這樣，我們就可以使用鍵盤輸入英文了。讓我們動(dòng)手試一試，請(qǐng)將下面的英文句子輸入計(jì)算機(jī)。Whatisyourname？Mynameisxx。師：請(qǐng)大家注意，需要輸入英文之前，必須確認(rèn)在文檔編輯區(qū)必須有閃動(dòng)著的插入光標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：理解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析^p信息和處理信息的才能；能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更準(zhǔn)確地分析^p和解決問題。3.情感目的：激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的開展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：硬件：一人一機(jī)，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。教材分析^p：本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學(xué)生充分自由地活動(dòng)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)非常重視學(xué)生的主動(dòng)參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)?！?〕個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。每個(gè)學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個(gè)性來完成自己的作品。〔2〕表達(dá)合作學(xué)習(xí)的思想。一個(gè)人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的研究報(bào)告是不現(xiàn)實(shí)的，因此，學(xué)生通過獨(dú)立考慮完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長的帶著下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報(bào)告，并加以美化修飾。這是一個(gè)需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性。〔3〕重視交流。任何教育活動(dòng)都離不開交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時(shí)間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)展交流。2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息才能。信息才能是信息時(shí)代一個(gè)公民的根本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個(gè)信息社會(huì)背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時(shí)，為學(xué)生提供的主頁〔信息〕并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對(duì)進(jìn)步學(xué)生的信息獲取和分析^p過濾才能創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)展數(shù)據(jù)處理和分析^p，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)展推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理才能。3.重視創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個(gè)研究報(bào)告，完成這項(xiàng)任務(wù)對(duì)學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(1)引入：“同學(xué)們，____成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”(2)引入統(tǒng)計(jì)圖。“假如我們知道以前是多少，如今是多少，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)展比照，可能會(huì)把這種變化說得更準(zhǔn)確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”〔統(tǒng)計(jì)圖?！?3)引出數(shù)據(jù)?！敖y(tǒng)計(jì)圖確實(shí)是一個(gè)非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計(jì)圖需要有什么呢？”〔數(shù)據(jù)。〕“很好，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？”〔書籍、報(bào)刊、電視、上網(wǎng)?！?4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)?！巴瑢W(xué)們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究____成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個(gè)專門介紹‘____成立五十多年來宏大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個(gè)小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個(gè)方面來研究____成立五十多年來所發(fā)生的宏大變化。最后每個(gè)小組要完成一份研究報(bào)告?！?5)全班討論報(bào)告內(nèi)容?！盀榱烁玫胤从澄覀兊纳钤谀骋环矫娴淖兓谖覀兊难芯繄?bào)告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？”〔統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字、圖片?！抽g來閱讀我們的主頁內(nèi)容?！薄渤尸F(xiàn)主頁所在位置?！?2)小組討論，確定內(nèi)容。呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：①選擇一組數(shù)據(jù)反映____成立五十多年來的宏大變化。②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？”3.小組合作，完成報(bào)告。接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個(gè)組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報(bào)告。(1)活動(dòng)要求。①分工:制作統(tǒng)計(jì)圖表；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢，并根據(jù)變化趨勢做出適當(dāng)推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。②合作(一起用Word合成報(bào)告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。③美觀修飾。(2)呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。①合作完成研究報(bào)告。②修飾美化。(3)老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并交流。4.匯報(bào)交流。(1)每個(gè)組根據(jù)自己完成的報(bào)告向全班同學(xué)匯報(bào)。(2)選擇一樣內(nèi)容的小組，補(bǔ)充自己的不同看法。5.總結(jié)進(jìn)步。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6知識(shí)目的：讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的平安工作環(huán)境。才能目的：讓學(xué)生會(huì)整理，備份數(shù)據(jù)情感目的：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣闊的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。1、灰塵：會(huì)導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)?！诧@示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對(duì)電腦硬件比擬熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年〕2、怕水：機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路，天氣潮濕時(shí)要多開開電腦〔先講一下電視機(jī)的使用原理〕3、怕熱：溫度太高會(huì)燒壞CPU〔先問一下大家電腦的心臟是什么？〕所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。二、整理我的資料：師：請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間。看來我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì)整理嗎？小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。三、保護(hù)我的資料：師：上節(jié)課我在C盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是如今找不到了，原來是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我翻開F盤看一下，里面也有一個(gè)，原來上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個(gè)，這叫什么呢？師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7一、教學(xué)目的：1、理解板式；2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；3、掌握使用板式進(jìn)展排版。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。2、掌握使用板式進(jìn)展排版。三、教學(xué)過程〔一〕情景導(dǎo)入。用圖片配合文字，展示元宵節(jié)觀燈、賞燈的風(fēng)俗，精彩而生動(dòng)，同時(shí)現(xiàn)代化的花燈和冰燈，更展示了科技進(jìn)步與歷史風(fēng)俗的完美結(jié)合。本節(jié)課，我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧?！捕承抡n教學(xué)一、規(guī)劃幻燈片的布局。〔1〕啟動(dòng)PowerPoint軟件，翻開素材文件夾的元宵節(jié)文件；〔2〕在最后一張幻燈片的頁面上，單擊【板式】，就可以看到當(dāng)前幻燈片板式的處于選中狀態(tài)；〔3〕單擊office中的兩欄內(nèi)容選項(xiàng)。二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片1、單擊插入來自文件的圖片；2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；3、單擊插入，增加圖片工具選項(xiàng)卡。三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片1、單擊插入圖片；2、選中素材，單擊插入；3、第二張圖片出如今幻燈片頁面上；4、分別拖動(dòng)兩張圖片到適宜位置，并適當(dāng)調(diào)整大小，完成任務(wù)。四、保存文件，關(guān)閉PowerPoint軟件單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件。四、拓展延伸本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說出二者的區(qū)別嗎？小學(xué)信息技術(shù)教案篇8一、教學(xué)目的：1、熟悉變速對(duì)話框及其功能；2、掌握刁杰音調(diào)的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、熟悉變速對(duì)話框及其功能。2、掌握刁杰音調(diào)的方法。三、教學(xué)過程〔一〕情景導(dǎo)入?！傲弧眱和?jié)快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級(jí)要表演合唱《國旗，國旗真美麗》，隨著原伴奏音樂練唱有好多同學(xué)感覺音調(diào)太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的功能把伴奏音樂調(diào)低，使伴奏和歌聲的音調(diào)協(xié)調(diào)一致，到達(dá)更完美的演唱效果。一起試試吧！〔二〕新課教學(xué)1、試聽音樂。翻開AdobeAudition。2、設(shè)置變調(diào)參數(shù)?！?〕單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速〔進(jìn)程〕】；〔2〕單擊【變調(diào)不變速】；〔3〕單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下拉按鈕選擇【無】，其他選擇保存默認(rèn)值，試聽；〔4〕再次單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；〔5〕單擊【試聽】按鈕，單擊【確定】并保存文件。四、拓展延伸比率值發(fā)生了改變意味著什么？不改變長度值是什么意思？小學(xué)信息技術(shù)教案篇9【教學(xué)目的】1、知識(shí)目的：理解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。2、才能目的：學(xué)會(huì)利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒。3、情感目的：在深入理解計(jì)算機(jī)病毒危害的根底上，形成病毒防護(hù)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。【教學(xué)難點(diǎn)】殺毒或防病毒的相關(guān)措施【設(shè)計(jì)思想】1、生活在當(dāng)今的信息時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息平安問題。因此，如何平安標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展信息活動(dòng)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展犯罪，以確保信息平安，這是信息活動(dòng)過程中必須引起足夠重視的問題。2、中小學(xué)生從小要樹立平安的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范、理解信息保護(hù)的根本方法；理解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成平安的信息活動(dòng)習(xí)慣?！緦W(xué)生情況分析^p】1、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)根底。2、具備了一定的信息搜集、處理、表達(dá)才能。3、會(huì)使用搜索引擎的根本方法獲取局部網(wǎng)絡(luò)資料。4、對(duì)電腦信息平安還沒有足夠認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)方式】設(shè)置懸念，問題驅(qū)動(dòng)，案例學(xué)習(xí)，小組討論，課后自主探究方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬；2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室；3、必要的課件?！窘虒W(xué)過程】一、課堂引入。情境：展示QQ留言。最近一段時(shí)間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個(gè)勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格，應(yīng)該不會(huì)是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你翻開看看：xxx老師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要翻開看看？學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見解。老師：作個(gè)簡單調(diào)查：翻開的缺少信息平安意識(shí)。二、認(rèn)識(shí)木馬老師：老師也不太清楚，這是個(gè)什么文件，當(dāng)時(shí)就覺得好奇，就下載了。演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害，知道上網(wǎng)沒有高度的平安意識(shí)將會(huì)導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。老師：簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動(dòng)聽的語言誘騙對(duì)方運(yùn)行木馬文件，從而到達(dá)入侵的目的學(xué)生：聽講，觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生對(duì)特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識(shí)老師：介紹幾種常見的木馬病毒。三、木馬的防冶學(xué)生：討論對(duì)策老師：1、系統(tǒng)晉級(jí)2、用殺毒軟件3、木馬專殺工具四、其它常見病毒老師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級(jí)的病毒。1、CIH病毒的由來，病癥和危害性以及作者其人。2、求職信病毒的特征3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。4、女鬼病毒的特征〔引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來如此多的費(fèi)事，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。學(xué)生：加深學(xué)生對(duì)特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)木馬攻擊的特點(diǎn)來制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、平安的上網(wǎng)習(xí)慣?？偨Y(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害表達(dá)在哪些方面。和老師一起考慮，答復(fù)老師提問，一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對(duì)病毒的危害有個(gè)較系統(tǒng)和全面的理解。五、病毒的防治老師：1、系統(tǒng)晉級(jí)2、裝殺毒軟件3、養(yǎng)成信息平安意識(shí)老師：針對(duì)網(wǎng)上存在這么多的平安隱患，想想我們應(yīng)該怎樣做看看《全國人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)平安的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最親密的方面談?wù)勎覀儾灰プ鲂〗M討論，完后，將討論的結(jié)果在全班展示，講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么？六、教學(xué)拓展[案例分析^p]甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲(chǔ)蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級(jí)報(bào)告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時(shí)間取證，張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日，張少強(qiáng)在會(huì)寧利用筆記本電腦侵入郵政儲(chǔ)蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲(chǔ)蓄所的計(jì)算機(jī)，破譯對(duì)方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用____開設(shè)的8個(gè)活期賬戶存入了11筆共計(jì)83.5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計(jì)算機(jī)的打印操作系統(tǒng)，造成機(jī)器故障。第二天，他在蘭州10個(gè)儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現(xiàn)金5.5萬元，并將30.5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。小學(xué)信息技術(shù)教案篇10教學(xué)目的：〔1〕理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用〔2〕通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來說已經(jīng)不再生疏，它已經(jīng)浸透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計(jì)算機(jī)的名詞呢？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，作出相應(yīng)的小結(jié)〕。同學(xué)們，剛剛你們所說的這些名詞中有的是計(jì)算機(jī)的硬件，有的是計(jì)算機(jī)的軟件，還有一些那么是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。二、新授〔以臺(tái)式機(jī)為例〕1、硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等局部組成。〔結(jié)合實(shí)物講解〕在這些組成局部里除了我們的主機(jī)之外，其它的都還有另外一個(gè)名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下?！?〕輸出設(shè)備首先，我們來看一下我們的顯示器?？即蠹乙粋€(gè)問題：顯示器它的作用是什么？大家可以互相討論一下。〔提示：我們開電腦的時(shí)候，要是我們沒有開顯示器的.話，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？〕顯示器可以把計(jì)算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計(jì)算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？〔打印機(jī)、投影儀等〕〔2〕輸入設(shè)備如今我們?cè)賮砜纯次覀兊氖髽?biāo)和鍵盤。一樣的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？〔提示：在使用電腦時(shí)大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了?！虫I盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？〔掃描儀、攝像頭等〕〔3〕主機(jī)主機(jī)它比擬可憐沒有其它名字，只能叫主機(jī)，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入的信息，進(jìn)展運(yùn)算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大??！〔4〕小結(jié)上面我們說的這些主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)？〔都是看得見，摸得著的〕這些可以看得見，摸得著的局部，我們就把它們叫做計(jì)算機(jī)的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實(shí)實(shí)在在可以看得見，摸得著的計(jì)算機(jī)局部。2、軟件計(jì)算機(jī)有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？〔學(xué)生答復(fù)〕計(jì)算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比方，要用計(jì)算機(jī)畫畫，我們就必須給計(jì)算機(jī)安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計(jì)算機(jī)安裝上不同的軟件，因?yàn)槊總€(gè)軟件都有它自己不同的作用。計(jì)算機(jī)硬件有它的組成局部，我們的計(jì)算機(jī)軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。〔1〕系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一個(gè)管理者，它負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)的全部硬件和軟件資進(jìn)展管理，為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計(jì)算機(jī)要工作起來必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機(jī)房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？〔提示：不知道大家每次開機(jī)和關(guān)機(jī)的時(shí)候有沒有注意過，其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了〕讓學(xué)生進(jìn)展開機(jī)關(guān)機(jī)操作，找到我們的操作系統(tǒng)?！?〕應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為理解決某些詳細(xì)問題而開發(fā)的軟件。比方說我們?nèi)缃褚胗秒娔X畫畫，那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發(fā)了金山打字對(duì)不對(duì)。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計(jì)算機(jī)上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件?！?〕小結(jié)計(jì)算機(jī)軟件是在硬件上運(yùn)行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。同學(xué)們?nèi)缃裎覀冏畛Ｓ玫能浖蠖际峭鈬碎_發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。四、小結(jié)師：今天我們知道了計(jì)算機(jī)的硬件〔它是實(shí)實(shí)在在我們看的見摸得到的局部〕，還有我們的軟件〔它是無形的，我們是摸不到的〕。小學(xué)信息技術(shù)教案篇11教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：理解MP3播放器的相關(guān)知識(shí)，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。2、才能目的：通過上網(wǎng)理解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論，進(jìn)一步純熟掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3、情感目的：通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對(duì)搜集到的資料進(jìn)展分析^p、比擬，得出自己需要的結(jié)論，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)搜集到的資料通過分析^p、比擬來鑒別真?zhèn)?。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。教學(xué)過程：一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購置一只MP3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素？一般來說學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對(duì)MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號(hào)的概念還模糊不清，所以很可能會(huì)無視。請(qǐng)同學(xué)們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)MP3品牌。在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比擬信得過？學(xué)生通過上網(wǎng)查詢，理解相關(guān)的品牌知識(shí)。二、假設(shè)我要買一個(gè)400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？學(xué)生開場搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)展搜索。根本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會(huì)從中選擇合適的知識(shí)。學(xué)會(huì)邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)展比照。三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后效勞是否完善這些隱形因素也需要考慮。查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論，有助于我們理解這些隱形因素。在查看過程中，老師要提示學(xué)生，這些評(píng)論只能作為參考，幫助學(xué)生進(jìn)步對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別才能。四、課外延伸。老師想同學(xué)們幫助挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的MP3，當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。小學(xué)信息技術(shù)教案篇12一、教學(xué)目的：1、理解淡入、淡出效果并純熟選取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、淡入、淡出效果并純熟選取波形的操作。2、制作淡入、淡出效果的方法。三、教學(xué)過程要制作舒緩的《美妙光陰》獨(dú)奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)展效果制作。如今就開場吧！1、翻開音樂文件，啟動(dòng)AdobeAudition。2、選擇波形。3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)〔進(jìn)程〕】。4、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)〔進(jìn)程〕】→【SmoothFadeOut】→【確定】，結(jié)尾局部淡出效果制作完成。四、拓展延伸經(jīng)過反復(fù)試聽，淡入、淡出效果以多長時(shí)間為宜？小學(xué)信息技術(shù)教案篇13一、教學(xué)目的：1、掌握指針及選取音頻波形的方法；2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、指針及選取音頻波形的方法。2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。三、教學(xué)過程〔一〕試聽歌曲，確定朗讀內(nèi)容的位置。1、翻開AdobeAudition。2、翻開歌曲音樂。3、標(biāo)記朗讀內(nèi)容?！捕尺x取朗讀局部并刪除。1、刪除朗讀內(nèi)容2、試聽〔三〕選擇歌曲和伴奏。1、翻開伴奏。2、復(fù)制歌曲。3、鏈接歌曲和伴奏。4、試聽音樂。5、保存文件。四、拓展延伸如何將兩個(gè)音頻文件連接起來形成一個(gè)新的文件？小學(xué)信息技術(shù)教案篇14[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)PowerPoint2023；認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口。[教學(xué)目的]:1、會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx；會(huì)插入新幻燈片。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)PowerPoint，掌握使用PowerPoint的根本操作。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的才能。[教學(xué)重點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)PowerPoint20xx。[教學(xué)難點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口。[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室[教學(xué)過程]:一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎？生答復(fù)師：對(duì)了，就是Office系列的辦公軟件，我們?cè)?jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。二、新授師：在學(xué)習(xí)之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？生答復(fù)師：嗯，很好，對(duì)了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，如今我們先來觀看一個(gè)幻燈片。1、認(rèn)識(shí)PowerPoint20xx師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來制作的，也就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的是PowerPoint一種相對(duì)較新的版本。如今請(qǐng)同學(xué)們看書P35-36后，根據(jù)書