小學體育跳繩公開課教案（通用9篇）

第頁共頁小學體育跳繩公開課教案〔通用9篇〕小學體育跳繩公開課教案〔通用9篇〕小學體育跳繩公開課教案篇1一、學情分析^p本節(jié)課的授課對象是小學三年學生。他們活潑得意，特別喜歡上體育課，好奇心強、爭搶好勝模擬力強、喜歡表現，但好動，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃重個人競爭和團體競爭氣氛。二、教學理念由此，在設計理念上，我認真浸透素質教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想。讓學生利用已有經歷進展《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流，以此來增強學生的自信心，使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結、合作精神。三、教學目的根據體育課程標準的學習領域目的，結合三年級學生的特點，我初步預設了本節(jié)課的教學目的：1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。2、知識與技能：開展協調、靈敏的素質，促進智力開發(fā)。3、本節(jié)課的重難點：重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。難點：在練習中，可以掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。四、教法、學法預設為了達成以上目的，打破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：教法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、鼓勵法等。學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。五、教學程序〔一〕情景導入對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以小兔子學跳繩為主情景，去激趣。〔二〕出門找?guī)煾低米計寢尳唤o任務，讓小兔子們出門去學學跳繩，師傅先讓小兔子們進展熱身活動。指導學生圍圈自由跳兔子舞?！踩场安壬呶病蔽以O計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，開展學生的迅速反響、靈敏運動才能?！菜摹场皩W技術“老師做示范，學生學習，連續(xù)跳繩，要求：不能太高，手腕靈敏，直膝向上彈跳，手臂搖動與彈跳協同一致，熟悉后速度加快?！参濉场白ノ舶汀崩蠋熗ㄟ^“小朋友們如今我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導學生進入本節(jié)課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。老師邊指導，要求注意動作標準和平安，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，到達了一定的鍛煉強度?！擦撤潘煽偨Y組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態(tài)，進展課堂小結。小學體育跳繩公開課教案篇2一、教學內容：跳繩、仰臥起坐二、教學目的：1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，進步動作的準確性，進步身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成30個仰臥起坐的完好動作。2、通過練習，進一步進步學生一分鐘之內跳繩的個數，掌握正確的跳繩的方法。3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，進步克制困難的才能。三、教學重點：肩著地，肘觸膝，臀不離地教學難點：進步腰腹力量四、教學過程：〔一〕、準備部分1、課堂常規(guī)教學：〔1〕、體育委員整隊〔2〕、師生問好、〔3〕、宣布本課內容與要求〔4〕、安排見習生2、準備活動：〔1〕、游戲：大魚〔2〕、徒手操要求：認真積極，全心投入組織：散點〔二〕、根本部分1、跳繩〔1〕、老師講解鏡面示范跳繩的動作；〔2〕、學生自主練習?！?〕、一分鐘練習，糾正錯誤動作〔4〕、講評；要求：動作正確，速度快組織：成播送體操隊形；2、仰臥起坐：〔1〕、講解動作要領〔2〕、學生自主練習〔3〕、1分鐘練習〔4〕、講評要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地組織：四列橫隊〔三〕、完畢部分？1、集體放松2、老師講評3、下課器材準備：體操墊假設干跳繩假設干小學體育跳繩公開課教案篇3一、教學目的：1、運動參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，擅長運動，為終身體育奠定根底。2、運動技能：90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法，并可以一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習方法。3、身體安康：開展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，進步跳躍才能和投擲才能。4、心理安康：培養(yǎng)學生勇于克制困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。5、社會適應：培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。二、教學重點：用不同的方法進展跳繩。教學難點：身體的協調配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。三、教學流程：〔一〕、導入部分A、課堂常規(guī)老師：1、鳴哨，集合。2、講解課的內容和要求。3、安排見習生。學生：1、集合做到快、靜、齊。2、師生問好。3、明確課的內容和要求。〔二〕、準備部分A、熱身跑：多種隊形跑。老師：1、組織生成兩路縱隊，在前面領跑。學生：1、按照師的要求調整隊形，進展各種形式跑。B、繩操練習：上肢運動體轉運動踢腿運動腹背運動跳躍運動老師：1、邊講解邊示范繩操。2、領做，口令指揮學生練習。學生：1、聽講解看示范，明確練習動作。2、在老師口令指揮下認真練習?！踩场⒏静糠諥、把戲跳繩：學生7人自由組合在一起，進展合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法，老師巡回查看、引導。并請學生示范；師生共同評價。1、合作探究〔前搖跳；后搖跳；穿插跳；雙飛跳；跑動跳等〕。2、示范〔有獨特的跳法〕。3、師生評價。老師：1、組織學生自由跳繩，方法自創(chuàng)。2、巡回指導，發(fā)現并推廣學生的新跳法，語言鼓勵學生，必要時給予幫助，以調動學生的積極性。3、講評，并組織學生再練習。學生：1、自創(chuàng)繩的新跳法。2、新跳法的展示，必要時可根據動作命名。3、通過觀摩同學的展示，進展自評、互評，并繼續(xù)練習。〔四〕完畢部分A：游戲：繪圖要求：運用集體智慧，自主創(chuàng)新。老師：1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用途有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。2、講解并示范游戲方法，強調考前須知。3、組織學生進展小組合作創(chuàng)新練習，勇于展示自已組的作品。4、小組間交流，評價。學生：1、看示范，聽講解，明確練習的方法。2、加強小組合作意識。3、積極比賽，自評、互評。4、充分放松身心。B、評價老師：1、鳴哨，集合。2、講評本次課的練習，要求學生可以堅持鍛煉，發(fā)現更多的新方法。3、回收器材。學生：1、集合。2、進展自我評價。3、拾掇器材。反思：本課在《體育與安康標準》的教學理念指導下，堅持平安第一，安康第一的指導思想，通過表演、游戲的方式進展教學，以活潑多樣的形式來指導學生練習。在教學過程中，不僅注重學生的自我創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng)，使小學生在享受快樂體育的同時，培養(yǎng)積極進取、拼搏向上的精神?？紤]到4年級的學生接觸跳繩的時間已經比擬長了，他們或多或少能跳出把戲來，而且思維創(chuàng)新才能的開展也到了一定程度，他們非常樂于展示自己、表現自己、競爭意識也逐漸增強，所以我在教學中給他們提供了很多展示自我的時機，以此來進一步獲得成功的體驗，激發(fā)他們對體育運動的興趣。小學體育跳繩公開課教案篇4一、概述跳繩是一項對學生身體開展非常有價值的體育活動，本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機地聯絡起來而設計的。它是校本課程實驗開展近一年來，對一些練習方法、學習方式、組織形式、課程資開發(fā)成果的一次檢驗，也是通過跳繩課程來培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新意識，開展彈跳、靈敏、耐力等身體素質，進步技能的一個縮影。二、教學目的分析^p通過本課學習，學生能嘗試利用短繩進展各種身體練習和游戲活動；在老師的指導下，按照自己的想法和才能，掌握1—2個玩繩的方法；在掌握玩繩的根底上，進展跳躍活動和各種玩繩比賽的游戲；在活動中能與人合作，互相學習并能采用適宜的方法進展練習。三、學習者特征分析^p一年級學生，通過了小學階段的學習，對繩有關的游戲和練習方式都有較強的認識。跳繩方面，根本的正搖跳，一帶二向前搖跳等技術動作，長繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術動作有較好的根底。大部分學生具備了向較高一層次難度開展的條件。比方：多繩穿插跳，長繩短結合跳，雙長繩，十字繩跳等，這些技術動作學生都有較濃的興趣。四、教學策略選擇與設計目的教學法：根據教學目的，在各個環(huán)節(jié)設置問題，讓學生帶著問題去探究和理論，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的探究變出形式多樣、豐富多彩的練習內容，使學生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。主題教學法：設定教學方法，圍繞所設主題進展選擇內容，在活動中突出主題的特征。如：本課雙繩變變的游戲。游戲教學法：根據目的和學生的身心特點，重組、創(chuàng)設游戲，使學生在游戲活動中到達多種目的。如：雙繩變變、十字繩等。競賽教學法：在游戲的活動中融入競賽的方法和手段，進步學生的興趣，激發(fā)學習的主動性。如：雙繩變變與長繩帶短繩跳環(huán)節(jié)。五、本課設計思路學生對跳繩〔長繩和短繩〕的根本技能掌握得較好，本課是基于校本“跳繩課程資開發(fā)”課程而設計的。整節(jié)課以短繩為主線，對短繩與單長繩、短繩與雙長繩、短繩與“十字長繩”相結合的練習方法進展探究，開發(fā)活動的資，使學生在理論和活動過程中，自主探究和學習一般規(guī)律和技能，為有才能的學生向更高的技術難度開展提供平臺。并通過理論找到短繩與長繩結合，開發(fā)它們的練習方法，進步運動的興趣性和鍛煉價值，并在這個過程中到達合作、創(chuàng)新，進步體能和技能的目的。六、教學過程教學重點：自我創(chuàng)新，團結協作。教學難點：掌握跳躍節(jié)奏和上下肢協調配合。一、活潑情緒，模擬階段1、整隊、報告人數、師生問好、宣布內容。組織：全班成四列橫隊集合2、隊列練習三面轉法3、小游戲二路縱隊齊步走，在行進中，老師喊“2人一組”，同學們2人自由結伴，表揚結組最快的。2人拉手繼續(xù)前進，老師喊：“各組2腳著地”，各組商定表現兩腳著地的形式，表揚2人單腳站定，一人背一人等表現形式。隊形：沿圓圈行進。4、準備活動——繩操：〔伸展運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、全身運動〕。二、掌握技能，探究性階段1．單人跳繩：〔1〕前搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。〔2〕后搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏?！?〕前搖兩腳交換跳10—15次；要求：一搖一換腳?！?〕編花跳：10—15次X2組；要求：兩臂體前穿插?！?〕快跳：15秒記數X2組；要求：方式不變?！?〕比比誰的跳法多？2、兩人配合跳繩〔1〕兩人同時跳〔2〕一人搖繩，一人鉆3、多人配合跳繩游戲〔闖三關〕三、創(chuàng)新思維階段：1、分組討論：利用繩子還可以做哪些練習？2、自由結伴分散練習，老師個別指導。根據自己的愛好，用跳繩做各種練習。如：跳皮筋、投擲練習等3、集體交流，請個別小組表演4、選擇一個小組設計的動作分散模擬練習5、組織游戲比賽6、老師進展評析，學生進展小結四、穩(wěn)定情緒，恢復階段1、集體做放松練習手持繩子，想象在微風、大風、強風中繩子的擺動2、師生共同總結本課學習情況老師表揚優(yōu)點，指出缺乏學生：這節(jié)課我學到了什么？3、回收器材〔標志竿4根，短繩50根。〕4、師生再見七、教學評價以“安康第一”為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、充分表達“玩中練”、“玩中學”、“玩中健體”、“玩中創(chuàng)造”的教學思想。運用豐富的教學手段，來幫助學生掌握根本運動技能，培養(yǎng)體育興趣，開展綜合素質。八、總結跳繩是學生非常喜歡的一種體育活動。所以我根據學生的興趣制定本了本節(jié)活動的`內容，促進學生安康開展。根據學生喜歡游戲等特點，在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式，使教材內容更具有興趣性和娛樂性。小學體育跳繩公開課教案篇5教學內容：并腳跳、單腳交換跳指導思想和理念：本課根據《體育與安康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“安康第一”的指導思想，突出一個“新”字，表達一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有安康。借助多種教學手段，通過老師和優(yōu)生的演示，使學生直觀的理解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進展自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作才能。師生在民主、平等、和諧的氣氛中完成教學目的。教材分析^p：跳繩時小學生非常喜歡的一種體育活動，設備簡單，容易開展，通過跳繩活動可以促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的開展，對于開展彈跳、靈敏、協調性等具有顯著作用。教學目的：1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，進步彈跳才能。2、通過游戲開展學生的上肢力量和身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。3、激發(fā)學生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團結合作的精神，積極進取，樂觀開朗。教學重點：搖跳結合，選好跳起時機。教學難點：有節(jié)奏的搖跳，上下肢協調配合。場地器材：短跳繩41根、平整場地一塊。教學過程：一、上課常規(guī)：1、整隊、報告人數、師生問好、宣布內容。2、宣布教學內容。3、老師提出要求。4、進展平安教育。隊列練習：〔1〕原地四面轉法練習?！?〕解散、集合練習。二、輔助性練習：1、并腳跳練習。10次×4組2、單腳跳練習。10次×4組三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。動作方法：〔1〕并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地?！?〕單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。組織隊形：四列橫隊，面向老師。步驟：1、老師講解握繩和調繩的動作方法，并示范。2、老師講解跳繩的方法，并示范。3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。4、學生練習雙手前后搖繩。5、將繩搖至腳下，跳過跳回數次。6、學生練習連續(xù)并腳跳?？凑l跳的多。7、學生練習單腳跳，看誰跳的多。8、學生練習單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數時前后同學計數。四、游戲：拔河比賽方法：將每組同學的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學一組，進展拔河比賽。規(guī)那么：誰的腳先分開地面，判為失敗，對方獲勝。組織：學生分成4組步驟：1、老師講解，示范。2、學生練習，老師評價。1次3、學生比賽。選出班里的大力士。2—3次五、放松活動徒手操：放松上下肢六、完畢語1、老師總結，布置作業(yè)。2、回收器材。3、師生再見小學體育跳繩公開課教案篇6教學目的：在音樂理論中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中參加三角鐵伴奏，探究三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏參加鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點：準確有感情地演唱《跳繩》教學難點：參加打擊樂伴奏教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開場部分：１、聽音樂問好！２、復習上節(jié)課內容。３、復習柯爾文手勢。二、根本部分：１、導言：２、表演《跳繩》〔１〕完好地聆聽音樂錄音。〔２〕提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲?！玻场畴S著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識４、表演《跳繩》〔１〕提示學生注意聽覺與視覺相結合?！玻病掣枨浺?，用聽唱法學會歌曲。〔３〕提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、完畢部分：小結。完畢全課。小學體育跳繩公開課教案篇7活動目的：1、樂觀在參與體育活動，并能在活動中多種跳繩的仿照動作。2、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉?；顒宇A備：體育館、短繩每生一根活動過程：一、自主嬉戲，活潑心情老師活動：1、組織同學集隊、隊列2、提出要求，觀看同學分組嬉戲。同學活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊〞的集隊要求。2、聽口令進展行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲，輸的小伴侶要帶著贏的小伴侶做一個動作。4、同學自己進展柔韌練習(自叫節(jié)拍，自想動作)組織：五路縱隊、自由分散二、歡樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣老師活動：1、歡樂小繩變變變練習。2、簡潔的繩操調整身心，并把上肢充分活動。3、組織同學練習跳短繩(并腳跳)和調整練習：畫樹葉、畫蘑菇4、組織同學練習向后跳短繩和調整練習：畫小樹5、組織同學練習單腳跳短繩等和調整練習：畫魚、小船6、組織同學跳繩比快。7、引導同學總結、評價。同學活動：1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右把繩變成水滴，練習跳前跳后把繩變成長方形，練習跳遠把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出2、隨老師示范進展簡潔繩操的仿照。3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，仔細學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。6、進展半分鐘快速跳短繩競賽，努力戰(zhàn)勝自我。7、樂觀地參加評價，樂于承受別人的特長。組織：分散練習活動反思：本課一開頭讓同學自主結合進展嬉戲活動時，大部分同學表現得特別好，始終能不斷想出新動作來帶著同學做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，特別擅長表現自己。在練習跳繩時我讓同學變變繩子的外形來跳動，雖是仿照練習，但我不規(guī)定跳動的動作，只是要求同學把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規(guī)定，同學練習得特別興奮，而且因為沒有動作的規(guī)定同學的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必需告知同學留意平安，不能在地上打滾，主要是讓同學養(yǎng)成常規(guī)，形成習慣。小學體育跳繩公開課教案篇8教學目的1、通過創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣，通過教學培養(yǎng)學生主動探究的精神和與人合作的意識、2、培養(yǎng)學生的想象才能和語言表達才能、3、通過教學使學生掌握8、9的加法和相應的減法、教學重點掌握8、9的加法和相應的減法、教學難點引導學生有條理的考慮問題、教學過程一、活動一：故事引入，創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣、1、老師談話：同學們，你們聽說過“豬八戒吃西瓜”的故事嗎？唐僧師徒四人去西天取經的途中，有一天，天氣很熱，可是他們一點水也沒有了，于是師傅讓豬八戒去找一些解渴的東西，豬八戒找了半天，終于找到了一個大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了幾塊、〔出示圖片：豬八戒吃西瓜1〕老師：請同學們觀察圖，說一說通過觀察你知道了什么？并請你想一想，接下來會出現什么情況？根據你的想象，提出一些數學問題？生1：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它吃了1塊，還剩幾塊？生2：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一塊也沒吃，還剩幾塊？生3：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它全都給吃了，還剩幾塊？2、老師：那么終究出現了什么情況，和你們想象的一樣嗎？〔出示圖片：豬八戒吃西瓜2〕老師提問：看圖請你說出圖意，并提出數學問題？〔1〕豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了5塊，如今還剩幾塊？〔2〕豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了幾塊，如今還剩3塊，它吃了幾塊？〔3〕豬八戒一口氣吃了5塊，如今還剩3塊，原來有幾塊？3、學生自選解答老師：剛剛同學們看圖提出了三個數學問題，請你任選其中的一題或幾題解答出來、4、小組內部互相交流老師：說一說你為什么這樣做？你是怎么想的？5、全班交流二、自主探究，解決問題、活動二：解決學生開場提出的數學問題、老師：開場同學們通過自己的想象還提出了許多數學問題，請你們小組任選你們喜歡的幾種情況列出算式并解答、比比哪組同學在一樣時間內解答的題又多又正確，想一想你們有什么好方法？三、活動三：歸納總結，發(fā)現規(guī)律、1、出示學生小組合作列式解答的結果，老師有意有序的排列出來，便于學生觀察，發(fā)現規(guī)律、〔豎排列便于觀察〕8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=48－5=38－6=28－7=18－8=0老師提問：觀察這些算式，你們發(fā)現了什么？這些算式之間有什么規(guī)律嗎？2、小組討論規(guī)律：被減數都是8，減數一個比一個多1，差一個比一個少1、四、活動四：觀察主題圖，解決數學問題、1、老師：冬天到了，學校要舉行跳繩比賽，操場有許多同學在練習跳繩，我們去看看吧！〔出示圖片：跳繩〕2、老師提問：請同學們觀察圖，從圖中你知道了什么？你們能提出那些數學問題？3、全班交流〔1〕同學們跳繩，搖繩的有2人，跳繩的有6人，一共有幾人？〔2〕同學們跳繩，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有幾人？〔3〕同